新材料作文如何提炼中心论点
提炼论点
1、题目：大爱无声 2、中心：大音无声，大爱无言。所谓，一方有难，八方支援， 团结就是力量。天崩挡不住，地裂挡不住，高山挡不住。是你 们——我的亲人啊！ 3、结构： 一段：是谁，不眠不休跑遍了整个灾区，搂着孩子叫他不要哭， 而自己却老泪纵横。他不顾……，俯身安慰……。他心急如 焚，……。是他，我们敬爱的人民总理。 二段：是谁，翻山越岭，双脚涌血给灾区人民送去衣食；是谁 写好遗嘱从五千米高考纵身而跳；是谁，被钢筋轧伤了腰却依然 乞求再救一个。是他们，我们的亲人子弟兵。 三段：是谁，趴在课桌上用肉体与钢板的交响保护四个学生， 搂住学生的胳膊如钢铁般坚硬，却被救援人员不得已用锯截断， 他们与死神赛跑，把学生背下楼，而自己却永远留在废墟下。是 他们，我们最敬爱的人民教师。 4、总结升华： 总结全文，构出了一幅幅动人的画面，给全世界人们留下感动！ 驱除黑暗，赶走阴霾，送来光明，是你啊！我的亲人！
转折，并不意味着要放弃前进。 荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男 孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静 静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而， 一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学 上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮 ……” 二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家”的 头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是 对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。” 转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个 弯，旁边就有通向成功的坦途！ 人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也 不能总是“不撞南墙不回头”。有时，转折之后， 梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。 摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折 吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧！ 抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！
新材料作文如何提炼中心论点
(思辨型)
思辨型材料作文
所提供的材料在思维指向上呈现二元对 举或并举的关系，要求考生做辩证的思考。
1、二元对举，非此即彼。 2、并举包孕，指向多元。
如何提炼中心论点
把简单的事做复杂，是一种
品质；把复杂的事做简单，是一种 智慧。当然，很多况下并非都是
如此……
1、界定概念，辨明关系。
无良医生、吃瓜群众
豆腐渣工程、问题食品
3、整体把握，确定中心。
精益求精方能臻于完美。 化繁为简是一种宁静的智慧。
精益求精的品质，取舍得当 的智慧，才是成事的不二法门。
注意把握命题者的情感倾向
把简单的事做复杂，是一种 品质；把复杂的事做简单，是一 种智慧。当然，很多情况下并非 都是如此……
小
结
1、界定概念，辨明关系。
2、类比联想，延伸拓展。
3、整体把握，确定中心。
牛 刀 小 试
根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不 少于800字的文章(不要写成诗歌)。
你可以选择穿越沙漠的道路和方 式，所以你是自由的；你必须穿越
这片沙漠，所以你又是不自由的。
熊培云《自由在高处》
大环境可以决定你的自由度，但
你内心还有一个小环境，那里有你对
品质： 精致、完美、专注、 简单：结 精益求精。 构单纯， 头绪少， 智慧： 高效、化繁为简、 容易理解。 取舍得当。 投机、偷工减料 并非都是如此 复 杂：事 物的种类、 头 绪等多 而杂。
繁琐、繁复多变
1、界定概念，辨明关系。
简单的事物中包含着复杂的道理， 复杂的外表下则隐藏着简单的脉络。
简单
复杂
繁与简有机地结合在一起，相辅相 成，实现效率和质量的双赢。
材料作文如何提炼中心
材料作文之提炼材料中心学习目标：掌握材料作文审题立意的三种方法，即抓关键词句法、多角度分析法和寻找共性法，提高对作文材料的审题立意能力。
教学过程一、导入王夫之说：“无论诗歌与散文，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”这里说的“意”即文章的中心。
古之贤者把文章的中心比作军队之主帅，可见文章的中心有多么重要。
写好作文的第一步也是最关键的一步，就是通过审题确立文章的中心。
材料作文的审题就像雾里看花，稍不注意就会偏离材料中心，写出偏题甚至跑题的文章，这节课我们就一起来学习材料作文提炼材料中心的三种方法。
二、出示目标：掌握材料作文提炼材料中心的三种方法，即抓关键词句法、多角度分析法和寻找共性法。
三、学习方法1、抓关键词句法关键词、句往往是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确提炼中心。
材料一：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。
天经地义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。
关键词：好奇联想：中心：好奇，往往是发明和创新的原动力。
材料二：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”关键句：你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠联想：中心：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
“引”、“析”、“提”、“联”、“结”
新材料作文写作五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。
②、要概括。
即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。
２、“析“——分析材料，突出感悟点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。
３、“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
４、“联”——联想联系,论证论点。
（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。
５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
新材料作文之大忌1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。
2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。
新材料作文中心论点的提炼
我来一试
要求：全面理解材 料，但可以选择一 个侧面、一个角度 构思作文。自主确 定立意，确定文体， 确定标题；不要脱 离原材料含意作文， 不要套作，不要抄 袭。
❖枭(xiāo)逢鸠(jīu)。鸠说：“你准备 迁到哪里去？”枭说：“我准备迁 到东边去。”鸠说：“为什么？” 枭说：“村里人都讨厌我的叫声， 所以要迁到东边。”鸠说：“你只 要改变叫声就可以了，如果不能改 变叫声，东边村里人仍然讨厌你的 叫声。”
庭院里跑不出千里马
❖例 古代有一个渔翁，一天，在井里网
捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了
三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；
第四天，第五天……什么也没捞到，这是
为什么呢？
空间不宽
水域狭窄
中
藏鱼不多
心
论
井 里原 捞因 鱼
鲤鱼
↓
结 鲫鱼 果↓
追 溯 米虾
↓ 空白
点 到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
追溯
↓ 米虾
鱼
↓
空白
③、辨——分辨材料间的关系
❖ 像上面这则材料就要明确
❖渔翁之所以后来没捞到鱼，是因 为局限在井里这狭小的空间范围 内。
❖可见，这材料讲的是空间狭广与 收获小大的问题
⒉、找好切入角度，提炼中心论点
①、抓文本中心
❖上面这材料可提出这样的中心论点
到广阔的空间去撒网， 方有丰硕的收获。
①、找——找材料的诸要素。
渐★ 减渔 少翁
的 收 获 逐
捞★ 鱼、
渔 翁 在 井 里
找 出 两 要 素 ：
②、析----对材料要点的因果进行分析。
方用
法因
：
果 联
想
的
新材料议论文写作导训序列(二)——如何提炼中心论点
▪ 古往今来，大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞， 专注事业，人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄 州，依旧笑吟“也无风雨也无晴”；中国无动力帆船 航海第一人翟墨心怀梦想，独自一人耐住旅程中的寂 寞与艰辛，完成自驾帆船环球航海一周的壮举；李桂 林、陆建芬夫妇在大山里“为孩子们撒下希望的种子， 在寂寞中坚守18年……他们所处的时代不同，事业不 同，可他们却共谙一个相同的人生真谛：人生的奋斗 旅程是充满寂寞与艰苦的，唯有守住心灵的寂寞，始 终默默无悔地执着于自己的梦想和事业，人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵，从而在收获的季节结出累累 的硕果。
▪ 国马宽容忍让骏马与否，并不是看对方的 资质好还是不好，是“骏马”还是“驽 马”； 也不是看对方最后有没有感到羞愧。 在骏马咬伤它之初，它就已经不介意了。 所以就无所谓要“看清对象”。
第4、5两个论点是从骏马的角度立意的。
▪ 论点4：害人之心不可有：
▪ 骏马并不是有害国马之心，而是有害国马的行为。 ▪ 骏马咬伤国马，使国马流血，自己却没过几天，就
敬佩；莫言坚守寂寞，成为中国首位诺贝尔文学奖
获得者，令人景仰；罗阳坚守寂寞，托起航空母舰
载机歼-15，令人动容……
▪ 面对喧嚣浮华的社会，我们应该
，像深
深扎进地层的树根一
样，
，
。
▪ 思考：1、最后一段可填的短语或句子是：
▪ 2、此篇考生作文的中心论点是：
▪ 3、能梳理一下这篇文章的写作思路吗？对你写作 有什么启发？
▪ 与此相反，当代的某些所谓“文人大师”却无法 耐住寂寞，总是受到高利益、好名声的刺激与驱 使，胡乱造假，东拼西凑，连夜印刷，只为追求 销售量。急功近利的举动只会使原本平静如水的 心变得浮躁、空虚。当然，更不会有优秀名作面 世。我想，这就是不懂耐住寂寞，拒绝尘世浮躁 诱惑的原因所在。
新材料作文五步论点
新材料作文五步论点新材料作文五步论点新材料是指在材料科学、化学、物理、工程学等领域，通过多种手段制备出的具有全新的性质和应用功能的材料。
它们可以用于制造实用材料、高科技产品、医疗器械、环保材料等领域。
在这个以科技为主导的时代，新材料的应用前景非常广阔。
因此，我们需要深入了解新材料的特性和应用，以便在未来的人生道路中更好地适应社会的发展变化。
第一步，了解新材料的种类和特性。
新材料不仅包括单一元素的材料，还包括复合材料、高分子材料、纳米材料等。
每种材料都具有不同的特性和应用。
例如，纳米材料具有特殊的电、热、光学性能，可以用于制造超级电池、太阳能电池等高科技产品。
而高分子材料则具有优异的耐磨性、耐腐蚀性等，可以用于制造工业用品、医疗器械等实用材料。
第二步，了解新材料的应用领域。
新材料的应用领域非常广泛，包括能源、环保、航空、军事、电子、生物医药等。
例如，新型太阳能电池采用纳米材料制造，可以有效提高太阳能利用率，减少环境污染，成为未来能源的重要选择。
此外，高分子材料可以用于制造环保材料，如再生塑料等，从而减少对环境的破坏。
第三步，了解新材料的优势和不足。
新材料具有许多优势，如高强度、高耐磨性、高韧性等。
同时，也存在一些不足，如制备难度大、成本高等。
因此，我们需要不断地研究和改进新材料，以提高其性能和降低成本，促进新材料的应用。
第四步，了解新材料的发展趋势。
随着科技的发展，新材料的应用前景越来越广泛。
未来，新材料将进一步发展，不仅具有更高的性能和更广泛的应用领域，还将逐渐实现智能化、可持续化等方面的发展。
因此，我们需要关注新材料的发展趋势，不断学习新知识，以适应未来的社会发展。
第五步，了解新材料对我们的意义。
新材料的应用不仅可以提高生产效率、减少环境污染，还可以促进经济发展和社会进步。
同时，学习和研究新材料也可以提高我们的科学素养和创新能力，为我们未来的职业和人生发展打下坚实的基础。
综上所述，了解新材料的种类、应用、优劣、发展趋势和意义，对我们的未来发展具有非常重要的意义。
新材料作文中心论点的提炼ppt课件
人尽其才，物尽其用
天生我材必有用
25
八仙过海，各显神通
要扬长避短
26
作业
要求全面理解材料，但可以选 择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定了文 体，确定标题；不要脱离材料 的含义作文，不要套作，不得 抄袭。
27
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人 待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老 人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了， 也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转 眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天 刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现， 年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根 拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝， 吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人 道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深 处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不 得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这 么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”
28
课 堂小 结
提 吃透材料， 找要素
出 根据命题意 析因果
论 图确立观点 辨关系
点
的 找好切入角度， 抓文本中心
方 确立中心论点 法
多角度
293019Fra bibliotek阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字
的文章。（2006年全国I卷高考作文题 ）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走
了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有
这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势
拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树
上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上
10
②、析----对材料要点的因果进行分析。
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? 2015安徽卷 ? 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60
分）
? 为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的 魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了 公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地 设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电 子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
第一步
? 为了自己的脚舒服， 维克多总爱反穿袜子，被 父亲责备，但他理直气壮地反驳，使父亲哑口 无言。
? 父亲责备总爱反穿袜子的维克多，被他理直气 壮地以自己的脚不舒服为由反驳，最后哑口无 言。
第二步（横向）
? 和维克多相似的人： ? 陶渊明 、鲁迅、余秋雨 ? 马云、托尔斯泰、索尔仁尼琴 ? 和父亲相似的人： ? 鲁四老爷
第二步（纵向）
坚持自己的判断 听从自己的内心 回归思考的独立
不为世俗惯常观 念所束缚 拒绝思维定势
? 为了自己的脚舒服， 维克多总爱反穿袜子，
被父亲责备，但他理直气壮地反驳，使父亲哑
口无（纵向）
? 父亲责备总爱反穿袜子的维克多，被他理
直气壮地以自己的脚不舒服为由反驳，最后哑
行为举止要合乎习惯，顺乎常规。） ? 人既要保有本真，尊重自我；又要努力适应社
会规范。
1.概括：读懂材料，理解内涵。
1） 谁
做
什么
（人）（行为、动作）（对象）（结果）
2） 什么 （事） （物）
怎么样 （过程、结果） （状态、特点）
2.推理：类比联想，延伸拓展。
? 从材料叙述的生活或社会现象，延伸 拓展联想开去，主要向两个方面联想： 一是社会，二是人生。
有些材料则正好相反，在叙述、说 明或评论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向。
中心论点通常用一个 表明判断的语句来表述 。直接表明作者主张什 么，反对什么。
? 2015全国卷
牛刀小试
? 18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。
? 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人 屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命 安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的 父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处 罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众 多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后， 激起了更大范围、更多角度的讨论。
新材料作文 如何提炼中心论点
全国新课标卷近 5年作文题
? 2015年 ? 2014年 ? 2013年 ? 2012年 ? 2011年
女大学生小陈举报父亲 “山羊过独木桥”
商人请老切刻师切割钻石 修船工顺手帮船主补洞 中国崛起受到世界关注
月考作文
? 维克多五六岁时，平时总爱反着穿袜子，父 亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下 来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他： “袜子应该正面穿，大家都这么做，你反着穿， 线头露在外面，多难看！”没想到他竟理直气壮 地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的；线 头在里面，会使我的脚不舒服。”父亲哑然。
?
? 1.概括：读懂材料，理解内涵。 ? 2.推理：类比联想，延伸拓展。 ? 3.确立：比较选择，确定角度。
? 2015湖南卷
? 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走 兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们 旅行的见闻。
? 大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没 有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有 腿，也拒绝了。
? 通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜， 同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失 去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
? 原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的 微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩 ……
口无言。
沟通理解 共同成长 告别主观 回归理性 尊重个性 和谐教育
第三步
? （1）不必在意别人的眼光，为自己而活； ? （2）任凭他人评说，坚持自我的正确判断； ? （3）勇于打破常规，选择适合自己的人生； ? （1）教育孩子时要注意方式，要尊重孩子的
真实感受，因势利导； ? （2）人要努力适应、遵守社会规范（我们的
? (1)、横向联想：由小见大，由此及彼 ? (2)、纵向挖掘：由浅入深，由现象到本质
3.确立：比较选择，确定角度。 ? （1）服从材料的 整体； ? （2）观点可能比较 新颖； ? （3）适合自己的（有材料积累，
能写好） 。
注意把握作者的感情倾向
有些材料，客观地叙述一件事，说 明事物或现象，不带任何主观感情色彩 和思想倾向；