材料作文如何提炼论点
供材料议论文论点提炼
有乐于助人者， 悄悄走开”的也不少， 有乐于助人者，“悄悄走开”的也不少， 显然，这是一则思想评论。 显然，这是一则思想评论。 题目就可拟作“是乐于助人还是‘ 题目就可拟作“是乐于助人还是‘悄悄走 ’”。 开’”。 提炼出基本观点后，再开拓新材料， 提炼出基本观点后，再开拓新材料，联系 现实。写时注意正反论证，把握好侧重点 现实。写时注意正反论证， 就行了。 就行了。
这组材料看似易，下笔难。 这组材料看似易，下笔难。难在对材料的具 体分析上。 体分析上。 表面看，后两个材料一正一反， 表面看，后两个材料一正一反，实际反映了 一个问题的两个方面：当自己遇到困难时， 一个问题的两个方面：当自己遇到困难时， 希望得到别人的帮助；而当别人遇到麻烦时， 希望得到别人的帮助；而当别人遇到麻烦时， 则漠然置之，“悄悄走开”。 则漠然置之， 悄悄走开” 材料2 ：社会崇尚乐于助人的精神， “材料2”：社会崇尚乐于助人的精神， 材料3 ：社会缺少乐于助人的人。 “材料3”：社会缺少乐于助人的人。 乐于助人”是其共同的联结点。 “乐于助人”是其共同的联结点。 如果缺乏对事物较强的分析认知能力和理性 思辨能力，不把两则材料结合起来思考， 思辨能力，不把两则材料结合起来思考，就 很难看出其中的内在联系。 很难看出其中的内在联系。
阅读下列材料，根据“ 和 阅读下列材料，根据“2”和“3”，自选角度， ，自选角度， 自拟题目，联系实际，写一篇议论文。 自拟题目，联系实际，写一篇议论文。 [1]小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学 [1]小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学 校上学，从小学五年级到现在高中一年级， 校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一 背就是六年，一千多个日子。 背就是六年，一千多个日子。 [2]某杂志社调查： [2]某杂志社调查：“你最赞赏同学的什么品 某杂志社调查 结果：排在第一位的是“乐于助人” 质？”结果：排在第一位的是“乐于助人”。 [3]一些青少年作不记名问卷调查： [3]一些青少年作不记名问卷调查：“你如果遇 一些青少年作不记名问卷调查 到别人碰上麻烦事会怎样对待？ 回答“ 到别人碰上麻烦事会怎样对待？”回答“悄悄 走开”的人不少。 走开”的人不少。
谈材料作文的论点提炼
料 作文的写作要领 ，在考试 中获取高分 ，是广大考生共 同 功 的 道 理 。所 以 不难 看 出这 则 材 料 的 中 心 句 是 ： “ 徒 有 你 的强烈愿望 。那 么 ，怎样才 能写好材料作 文呢 ？这就牵 涉 理 想 而 没 有 行 动 ， 结 果 是 虚 掷 一 生 。 ”提 炼 出材 料 的 中心
是 正确 的 。这 也 是材 料 作 文 最 为常 见 的提 炼 论 点 的方 法 。 【 料】 材
一
些横 向联想 ，联想 到与材 料 内容相类似 的一些人 生哲理 、 社会现 象等 ，如此立 意，就找到 了正确提炼文章 中心论 点
的突 破 口。
次 ，一个青年 人去拜见大 科学家爱迪 生。见面后 ，
以你 为 戒 ，那 时你 就 能 名 扬天 下 了 。 ”
为再跌倒可 以和上次一样 ，于是故意跌倒 水中 ，结果棉 花
吸 了水 ，驴 子 再也 不 能 站起 来 ，被淹 死 了 。 ”
【 分析 】
段 中 层 次 ）第 四 遍 ：要 求 读 得 有 情 有 景 。 （ 里 训 练 朗读 受 ，又 具有 科学 的定 性和 定量相结合 的评价细节 ，既评价 这 第 三 四段 ，老 师 示 范 ， 同 学 们 演 读 ）第 五 遍 ： 要 求 读 得 有 学 习的效果又评价认 知的能力生产 ，做到有效促进 学生 的
到 如 何 对 论 点进 行 正 确 提 炼 的 问 题 ， 因 为 ， 正 确 提 炼 论 点 句 ， 也 就 找 到 了 立 意 的 突 破 口 。有 了正 确 的 立 意 ， 就 等 于 是 写好文章 的前提 。笔者根 据 自己多年 的教学经验 ，对 材 迈 出 了优 秀作 文 的关键 一步 。
料 作文 的论 点提炼总结 了六 种方法 ，现 联系具体 实例 阐释
高中材料作文快速审题确定写作论点的步骤
高中材料作文快速审题确定写作论点的步骤高中的时候，写材料作文那可真是让人头疼的事儿。
每次拿到题目，看着那一大段材料，脑子就跟一团乱麻似的。
不过，经过多次的“摸爬滚打”，我倒是总结出了一些快速审题确定写作论点的步骤，且听我细细道来。
第一步，那必须得是认认真真地把材料读个两三遍。
这可不是随便瞅瞅就行的，得逐字逐句地看，还得边看边琢磨。
就比如说有一次，材料讲的是一个登山者在攀登高峰的过程中遇到了暴风雪，然后他在一个山洞里躲了起来。
这时候可别着急下结论，得先把整个过程在脑子里过一遍，想想这里面到底有啥关键的信息。
第二步，把材料中的关键人物、事件、结果都给拎出来。
还是拿那个登山者的例子来说，关键人物就是登山者，事件是他遇到暴风雪躲进山洞，结果呢？他在山洞里坚持等待，最终暴风雪过去，他成功登顶。
这里面的重点可不少，比如登山者的坚持、面对困难的应对策略等等。
第三步，开始琢磨材料背后的深层含义。
这一步有点像侦探破案，得从表面的现象深挖下去。
还是那个登山的事儿，难道就只是说登山者运气好或者勇敢吗？不是的！这其实是在告诉我们，在追求目标的道路上，遇到困难是常有的事，关键是要有坚定的信念和正确的应对方法。
第四步，联系现实生活。
这一步特别重要，因为作文不能光说空话，得和咱们实实在在的生活挂上钩。
想想看，咱们平时学习是不是也会遇到各种难题，就像那个登山者遇到暴风雪一样。
那我们是不是也应该像他一样，不放弃，想办法解决问题？有一次，我们班组织了一场知识竞赛。
那场面，紧张得就跟打仗似的。
我一开始特别自信，觉得自己准备得相当充分。
可没想到，第一道题就把我给难住了，那感觉就像一脚踩进了泥坑，拔都拔不出来。
我当时脑子嗡嗡的，心想：“完了完了，这可咋办呀？”这时候我突然想到了咱们审题的这些步骤。
我先冷静下来，重新审视了一下题目，把关键的信息都找了出来。
然后我发现，其实这道题并不是完全无解，只是我一开始慌了神，没有找到解题的思路。
这不就跟材料作文一样嘛，遇到难题不能慌，得冷静分析。
高考作文指导：从材料中提取分论点
（202X全国卷1 ）阅读下面的材料，根据要求写作： 1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而 弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定 立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。
（广东202X高三一模）当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片化信息，成了许多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，好像日渐淡出了他们的生活。关于读书，古有“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝谏良言，今有”一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊《奋斗》举行“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读过的一本书写一篇文章，向高一高二的学弟学妹们，谈谈你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
不尊重劳动：我有钱，请人干
现实的角度：（劳逸结合，成绩美好人生）
不愿意劳动：科技高、有代劳
不理解劳动：这么忙、没时间
二、逆向分析法针对学生“不爱劳动”来谈“必须劳动”的意义：
历史的角度：（劳动结合，创造人类社会）
未来的角度：（劳技结合，创新未来生活）
问题：论述热爱劳动的必要性时，对于为什么要热爱劳动不能从多层面、多角度来论证。
“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”，那“与许多高尚的人谈话”便可以交流思想，传承文化，升华总结一下也就有利于人类文明的传承。
材料作文审题立意五步法
三、联实际。联系社会现实展开论述，解决实 际问题。增强文章的针对性，避免无的放矢， 空发议论。
运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度 有对应关系的话题。如由作文题联想到个人的品德修 养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的 思想方法、观点态度；也可以由个人的生活、学习、 工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社 会热点。还可以由现实想到历史，由中国想到外国， 由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质， 由原因想到结果等等。总之，要根据材料所提供的角 度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。 联想要丰富，思想要清晰。
鸟的评说
麻雀说燕子是怕冷的懦夫，燕子说黄鹂徒有 一身美丽的装束，黄鹂又数说百灵，百灵又数说鹦 鹉……最后苍鹰说麻雀寸光鼠目。鸟儿们你说我， 我说他，形成了一个怪圈。
我们实际生活中有些事与这鸟的评说又何其相 似啊！王说李胆小怕事，李说陈媚上欺下，陈说丁 心怀叵测，丁说王胆大妄为。每个人眼中看到的都 是别人的不好，嘴上说的都是别人的不对，可就是 没有一个人看看自己的不够，想想自己的不足。
材料作文审题立意五步法
1、析材料
2、找角度
紧
3、联现实 4、立论点
扣 材 料
5、拟题目
一、析材料
（一）、单一型（一则材料），可以根据 主要人物和中心事件来把握中心。
一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖， 卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯 乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时 要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付 给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话 做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十 倍。
从《鸟的评说》想到的
【评：作者采用非论点式命题。这种命题方式， 常用“从……谈起”、“从……想到的”一类扣 材料的方式命题。它的好处是快捷稳妥，包容性 广，易于统辖文章内容，能节省应试时构思题目 的时间。若改用论点式命题，则除了要注意题目 能直接反映文章的主旨外，还要注意推敲题目能 否统领文章全部内容。如本文改用“ 嫉妒是前进 的绊脚石”或“发展要博采众长”为题，则不能 统领该文的两层内容，前者管不好第二层，后者 管不好第一层。只有以“虚怀若谷，博采众长” 为题，才能管领全文两层内容。以论点为题的好 处是题目观点鲜明，突出中心】
高中作文_议论有理有据之从材料中提炼论点
• 可见他们不同的原因在于是 否齐心协力。抓住分歧点， 可以提炼这样的观点：①齐 心协力才能取得成功；②做 什么事情都要心往一处想， 劲往一处使。
提示三：如果所给的是几 则材料（尤其是图表），则需 要将几则材料进行分析比较， 同中求异，异中求同，概括出 其中隐含的信息点，运用哲学 思维分析异同的原因。
请各位批评指正，谢谢！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却��
材料作文如何提出中心论点
培养孩子不一定要尽早，应用适合
的方法与速度。 成长的过程急于求成，往往会影响 孩子的身心健康。 让孩子自然成长，像花儿一样自然 绽放。 拒绝揠苗助长，成就美好未来。
二、立意——确立中心论点
扣材、准确、鲜明、简洁、 新颖、深刻。
最近，北京人艺上演了经典话剧《雷雨》 的“公益场”，很多大中学生以低价票进 场看戏，令主演们没想到的是，表演竟引 起学生们的“哄堂大笑贯穿全剧”。剧中 出演周朴园的杨立新连发5个微博，对《雷 雨》这样的经典话剧遭观众哄笑大表不满。 发生在上世纪20年代的一场惨烈的悲剧， 竟然引发台下青年观众的一阵阵哄笑，这 实在是引人深思的。
立意： 1.观剧礼仪不可缺。 2.大中学生观看《雷雨》哄笑是一种 审美扭曲。 3.娱乐至死文化环境下的悲哀。 4.对经典戏剧应存敬畏之心。
作业：
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的 大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶， 可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后 来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的 江水，可一计算，至少也需要3000年时间。 蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲 哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛 中。 阅读材料，写下你的立意。
材料作文审题立意——
如何正确立意
学习任务：
ห้องสมุดไป่ตู้ 一、审题
“谭木匠”是全国知名的木梳品牌， 它的创始人谭传华创业时把产品易虫 明中心（抓关键词句，概括主要内容） 蛀、易折断等缺点刻写在木梳上，这 却让消费者看到了梳子天然绿色的优 找角度（多角度思考，选取最佳） 点，“谭木匠”品牌成功走向市场。 谭传华秉持“我善治木”的企业理念， 多年来他不做股票不炒地皮，坚持做 明倾向（命题者意图，主流观点） “好公司”而不是大公司。目前“谭 木匠”专卖店已有2000多家，遍布世 界各大城市。
有分论点的议论文范文800字(精选3篇)
有分论点的议论文范文800字第1篇如何恰当地提炼分论点在议论文写作中，同学们常犯这样两种毛病：一是亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结果形成了“论点+论据”的格局。
这样的文章，再好也只能是勉强及格。
二是空洞无物，前后重复；言不成理，强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之轨。
这样的文章，得分常在切入分以下。
究其原因，在于这部分同学认识的模糊、思维的混乱、理论水平的低下、析理方法的缺乏。
要改变“言不成理，强词夺理”之类的病状，必须在提高认识能力、理论水平的前提下，使自己的写作思维趋向“条理化”“清晰化”，学会在中心论点的制约下列出恰当的分论点。
那么该如何提炼呢？首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围；同时，要弄清作文题目中的关键词（例如“近墨者未必黑”的关键词在于“未必”，“争做新世纪接班人”的关键词在于“争”）。
这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题等错误的关键。
比如以“自律”为题写议论文，可把中心论点确立为“自律既是一种良好的品质，又是一种锻炼好品质的方法和手段”。
相关分论点可以是：自律首先表现为自爱。
自爱就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名誉，珍爱自己的生命。
自爱一方面要求我们美化自己的外在形象，即注意自己的服饰打扮，言谈举止要文明、优美；另一方面要求我们美化自己的内在形象，即注意塑造自己良好的道德心理品质，培养远大的志向、扎实的作风。
自爱，还要求我们自尊和自强，要爱惜自己的名誉，经受住磨难和挫折，自强不息。
自律又表现为自省。
自省即自我反省，就是经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点并改正错误。
对自己的言行经常进行自我反省，发扬优点，克服缺点，是严于律己的表现，是不断取得进步的重要途径和方法。
自律还表现为自控。
自控即自我控制，就是自己对自己进行监督、引导和催促。
分论点的提炼方法
诗句：挑战高温的极限，矿石才会百炼成钢；挑战苦难的极限，心灵才会绚烂辉煌。
一篇优秀的议论性散文，只能选择一个角度，确立一个中心，因此，如何提炼中心论点非常重要。
分论点的提炼方法主要有：●1．分解法论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。
中心论点是“挑战极限，世界开始充满了活力。
”，分论点对“挑战极限”一语进行具体分解：①挑战极限，挑出一个活力四射的世界。
②挑战极限，战出一个成功永在的社会。
③挑战极限，动出一个激昂向上的人生。
●2．阐述法几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
中心论点：崭新的生命，应该在突破极限中涅槃，昂扬的人生，应该在突破极限中升华。
①突破极限，是置生命于熊熊烈火中无悔地涅槃。
②突破极限，是让人生达到一种崇高的境界。
③突破极限，是磨练人格之最高学校。
此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。
●3．分类法在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。
中心论点：将美定在一个限，不要因为过激的行为而将美黯然。
①限度的美是一种永恒的美，就因为有限度才使得一切不美都挥之散去。
②限度的美折射的是一种理性的美。
它是一种带有智慧的美丽。
③限度的美是一种含蓄的美，就因为限度才使文学作品带给人们无尽的遐想。
●4．利弊法议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。
中心论点：只有勇于挑战极限才能品尝生命所赋予的甘醇。
①我们要有突破极限的勇气，直面苦难的锐气，坚韧不屈的骨气制造生命的一个蜕变②我们必须积攒内力，突破极限，才能创造人生辉煌！④是安于享乐的惰性，让你恨也悠悠悔也悠悠。
⑤是怯于改变随波逐流的选择让你的生命平庸。
●5．因果法在议论说理的过程中，用事情的原因来证明其结果，或以结果作为论据来证明其原因的构思称为“因果分析式”。
因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。
材料作文审题立意技巧详解
材料作文意在让学生在原材料中提炼观点，如果不作引论， 不叙原材料，不分析原材料，习作观点横空出世，就会使 人摸不着头脑。因此每篇习作的开头即要求学生在简洁的 引论部分叙、析、评三结合。叙述原材料要简洁，侧重于 为习作者提炼观点服务。分析材料是关键，须鞭辟入里， 要为提炼观点作铺垫。提炼观点是全文的灵魂，要在分析 基础上水到渠成，且语言简要明确。
分析：结果——鲤鱼、鲫鱼、米虾、空白 追溯原因——井里捞鱼 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
方法二:找关键词句法 材料四：北人生而不识菱者，仕于南方。席 上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去 壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并 壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有 此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
例3：麻雀说燕子是怕冷的懦夫 分析：
燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵声音悦耳动机不纯
材料作文的原材料多种多样，模式不同，要求不 同，学生应分类辨析，“对症下药”，扣题而写。 此其二。 材料可分三类：一类是材料情感意向决定了
习作的主题性质，如上文所述；一类是材料提供学生写 作的社会生活背景，让学生了解所写事情的性质、范畴； 一类是提供材料让学生质疑或反其道而行之进行写作。
如
有一则材料说王安石在某地见“明月当空叫，黄犬卧花蕊” 两句诗，认为对方写错字造成错误，于是改成“明月当空 照，黄犬卧花荫”；其实，“明月”是当地的一种鸟， “黄犬”是一种小毛虫。材料说：“王安石没有调查，结 果弄错了作者的原意”。原材料本身的情感意向是批评王 安石的，但如果作文要求中写道：“是王安石改诗错误， 还是原诗有缺点？请你谈谈看法。”这时完全可以一反原 材料的意向，批评原诗用词的冷僻和表现的晦涩。
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材料作文如何提炼论点
在中学作文学习中，材料作文也是一个重要的组成部分。
在这种作文形式下，学生最容易犯的错误就是偏题跑题，所写的内容离题万里，言不及义。
如何让学生正确地审题，准确地提炼论点就显得尤为重要了。
材料不同，我们提炼论点的方法也是有所不同的。
材料作文提供给我们的材料大致来说有三种。
下面分别举例来加以说明。
一、从多个角度来提炼论点
材料：李嘉诚，外号“超人”，华人首富。
开始是一名店铺学徒，后担任业务员。
二十岁时就被提升为业务经理。
在此期间，他不断探索，各处走动，对市场了解可谓入木三分，顾客要什么，什么货品畅销，未来市场前景如何，他心里都有数。
李嘉诚从小就喜欢看书，一看书就如饥似渴地看个没完没了。
他为自己学历不够而
深以为憾，为了迎头赶上，每天四五点钟就起床读书。
李嘉诚看准香港将出现经济空前大繁荣的黄金时代，而香港乃一弹丸之地，势必带动房地产热，寸土寸金的时刻即将到来，于是他从1958年开始，步步为营，有计划、有选择地低价购买房产、土地，并创办了长江实业有限公司，1972年长江实业上市，成为地产大王。
在这则材料里，我们看到的是李嘉诚取得了事业上的成功。
他成功的原因是什么呢？这就是我们提炼论点的地方。
通过细读材料，我们就明白了他成功的原因是很多的。
在第一小节里，我们明白了他的成功与他非常熟悉自己所从事的行业两者间的关系。
在第二小节里，我们看到了知识在他的
成功过程中所起到的重要作用，一切是和他的勤奋刻苦分不开的。
在第三小节里，“看准”一词，道出了李嘉诚的有远见，有预见；而且，他恰好遇上了这样的一个好时机，机遇促成了他的成功；此外，历时14年，他一直在做着他认为正确的一件事，这就看出了他做事的坚持，有计划性，而这些都是他成功的原因。
就是这么一则材料，我们仅从李嘉诚事业成功的原因这个立足点出发，就可以从多个角度来写议论文。
当然了，这则材料本身包含的论点就比较多。
我们只要变换一下角度，就可以找一个自己有话可说的论点来加以写作。
二、从正反两方面来提炼论点
材料：墙壁上，有一只小蚂蚁在艰难地往上爬，忽然滚落下来，这是它第六次失败了。
过了一会儿，它又从原处开始，一步一步艰难地往上爬了。
对于这件事，我们可以持赞同的态度，赞同蚂蚁的坚持到底，赞同他的坚持不懈，
能够在哪里跌倒就在哪里爬起来。
反过来，我们也可以持反对的态度，说它的这种坚持是毫无意义的，是劳而无功的，我们可以有自己的截然不同的看法，我们完全可以设想一种新的方法，那就是换条路走下去，或者换种方法来做，全没必要在一棵树上吊死。
三、从正面立论来提炼观点
材料：一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。
这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
这则材料里的司机，在生命的最后时刻还是坚持着把自己的工作做好了。
我们可以把它理解为是敬业，也可以把它理解为是责任。
但不管是敬业还是责任，我们在评论这件事的时候，都更宜于从正面来立论。
因为写这则材料的人在最后说了一句话：“这名
司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
”这就已经很明确地表示了他的观点，他也和所有的大连人一样，记住了他的名字。
像这样的材料，它所揭示的道理，是为我们的社会公德所认同的。
比如爱国，比如尊老爱幼，比如敬业，比如诚信等等，对这样一些为社会公德所认同的内容，那就没有必要冒天下之大不韪，去从反面来立论。
无论什么样的材料作文，材料虽是各不相同，但如何由材料准确提炼论点，写出符合要求的作文，还是有法可循有章可守的。
首先，细读材料：明确内容，看清要求。
特别注意一些带有评论性、倾向性的语句。
据此提出的观点才会准确，不跑题。
其次，分析材料：材料是写作的依据，也是提炼观点的依据。
只有对材料进行由此及彼、由表及里细致分析，才能剔除枝节，抓住根本；看透表象，认清本质。
再次，选角度，定中心：材料的内涵常常是丰富的，多角度、多侧面的。
一般来说，要选择自己熟悉的、感受深刻的，或占有材料较为丰富的、认识较透彻
的那个侧面进行分析概括，确定写作的中心论点。
由材料提炼出的论点，除了必须符合材料所显示的内容，它还要注意以下几点：第一，论点要正确，论点不能违背客观事实和科学理论。
第二，论点要明确，肯定什么，否定什么，应当坚定分明，不能模棱两可。
第三，论点要深刻，作者必须透过平凡事物和生活现象，深刻地提示事物的本质，找出规律性的东西。
第四，论点要新颖、精辟、独到。
要做到这一点，就必须对生活中的不同事物和各种问题有新鲜、独到的见解。