最新地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
世界第一大洲(第2课时)示范教案
《世界第一大洲》教学方案第2课时教学目标通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲。
重点难点通过相关图文资料来认识亚洲是世界第一大洲。
教学过程【复习旧知】根据上节所学，回顾亚洲的地理位置。
生：（可能的答案）半球位置：北半球、东半球纬度位置：10°S-80°N，跨寒温热三带海陆位置：亚欧大陆东部，北临北冰洋，南临印度洋，东临太平洋；西连欧洲，西南接非洲，东北与北美洲隔海相望。
【课程引入】师：（提问）同学们还记得上学期学过的七大洲吗？各大洲中面积最大的是哪个大洲呢？生：（可能的答案）亚洲是七大洲中面积最大的大洲。
师：是的，我们亚洲是世界上面积最大的大洲。
亚洲除了面积大，还有复杂的自然环境，优美的风景，同时亚洲各国的经济也在蓬勃发展。
今天就让我们来进一步认识亚洲。
（板书）第六章亚洲第一节世界第一大洲二、面积最大的大洲1.面积活动：结合教材，找出亚洲的面积，并与其他大洲做个对比找出亚洲的地理优势。
生：（可能的答案）亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
师：亚洲是世界面积最大的大洲。
2.经纬度跨度活动1：读“亚洲的四至”图，找出亚洲四至点（最北、最南、最东、最西）的位置。
生：（上台指图回答）亚洲四至点：北至——切柳斯金角；南至——努沙登加拉群岛；东至——杰日尼奥夫角；西至——巴巴角。
活动2：读“亚洲的四至”图，找出亚洲所跨纬度，思考其给我们带来的影响。
生：（可能的答案）亚洲纬度：11°S——81°N。
师：亚洲南北跨纬度92°，是世界跨纬度最广的大洲，使亚洲拥有从赤道到北极绝大多数的气候类型。
活动3：读“亚洲的四至”图，找出亚洲所跨经度，思考其给我们带来的影响。
生：（可能的答案）亚洲经度：26°E——170°W师：亚洲东西跨经度160多度，时差达11小时，东西距离18000多千米长，是世界上东西距离最长的大洲；同时，亚洲大陆内部距海遥远，降水稀少，使得亚洲西部内陆与东部沿海自然景观差异显著。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计1
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计1一. 教材分析《世界第一大洲》这一节主要介绍亚洲的自然地理特征、人文地理特征以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候、地形、资源等方面的特点，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲的认知程度不一，需要通过本节课的学习，进一步深化对亚洲的了解。
同时，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要地理特征，认识亚洲的主要国家，了解亚洲的人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图和图表，学生能够分析亚洲的自然地理特征，培养阅读和分析地图的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到亚洲在世界地理中的重要地位，增强对亚洲的了解和认识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等3.亚洲的人文地理特征，如人口、宗教、文化等五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解亚洲的地理位置和范围，分析亚洲的自然地理特征。
2.案例分析法：通过亚洲典型国家的案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含亚洲地图、图表和案例的PPT，方便学生直观地了解亚洲的地理特征。
2.教学素材：准备亚洲国家的图片、视频等素材，用于展示亚洲的人文地理特征。
3.地图：准备亚洲地图，方便学生阅读和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如非洲的位置、范围等。
然后提问：“你们知道世界上最大的洲是哪个吗？”学生回答后，教师揭晓答案，引出本节课的主题——亚洲。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示亚洲地图，引导学生了解亚洲的地理位置和范围。
《世界第一大洲》教学设计
2、亚洲是世界人口最多的大洲。
（1）人口约占世界人口的61%，人口超过一亿的国家有六个。
（2）民族众多，占世界民族总数的一半以上。
积极参与知识的归纳。
有助于学生对本堂课知识进行归纳总结形成比较系统的知识，并应用所学知识对知识来源进行解释。
板书设计
第一节世界第一大洲
一、地理位置
（2）亚洲六大地理单元：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。
2、人口最多的大洲。
（1）人口占世界总人口61%，人口超过一亿的国家有6个。
（2）有1000多个民族，占世界民族总数的一半以上。
三、亚洲是世界第一大洲的依据：
教学反思
计算：4400/(4400+3000+2400+
1800+1400+1000+900)
=0.295=1/3
学生回答：
北至切柳斯金角
西至巴巴角
东至杰日尼奥夫角
南至努沙登加拉群岛
通过面积的对比和比例计算用数据来说明。使结论更有说服力，同时培养学生计算能力。
师生互动
提问：人们根据亚洲的地理特点把亚洲细分为6个地理单元。请各位看课本第5页图6—1—6并结合课本第2页图6—1—1小组讨论完成下面连线。
1、半球位置：东半球、北半球
2、纬度位置：赤道自亚洲南部一些岛屿穿过，北极圈与北回归线穿过亚洲北部和南部。
3、海陆位置：位于亚欧大陆东部，北临北冰洋、南临印度洋，东临太平洋。
4、相对位置：亚洲的西部与欧洲相连，西南与非洲相连，东北与北美洲相望。
二、亚洲的特征
1、面积最大的洲。
（1）亚洲的四至：北至切柳斯金角、西至巴巴角、东至杰日尼奥夫角、南至努沙登加拉群岛。
星球版七年级地理下册《世界第一大洲》教案及教学反思
星球版七年级地理下册《世界第一大洲》教案及教学反思一、教学目标1.知道亚洲是世界第一大洲并掌握其特征；2.了解亚洲的经济发展情况；3.学习亚洲的地理环境对人类生活和发展的影响。
二、教学内容1.亚洲的位置、面积、人口及特征；2.亚洲的各国政治、经济、文化现状；3.亚洲的气候、地形、资源及其对人类生活和发展的影响。
三、教学方法1.组织学生研究亚洲在世界地图上的位置、面积、人口等信息，帮助他们掌握亚洲的特征；2.利用视频、图片等多媒体资料，让学生了解亚洲的各个国家的政治、经济和文化情况；3.进行小组讨论和个人写作，让学生分析亚洲的气候、地形、资源等因素对人类生活和发展的影响。
四、教学过程第一步：导入让学生回顾上一节课讲的世界地图和各洲的特征，并引导他们理解亚洲是世界第一大洲的含义。
第二步：学习1.学习亚洲的位置、面积、人口及特征通过现场展示和视频介绍，帮助学生了解亚洲在世界地图上的位置、面积和人口，让他们明白为何亚洲能够成为世界第一大洲。
然后对亚洲的一些特征进行介绍，让学生能够掌握亚洲的整体形象。
2.了解亚洲的各国政治、经济、文化现状介绍一些亚洲的大国政治、经济和文化现状，让学生能够掌握不同国家的情况。
为加深学生对亚洲的认知，可以掌握一些有趣的信息，比如韩国的瑜伽文化等。
3.亚洲的气候、地形、资源及其对人类生活和发展的影响通过图片和视频资料展示亚洲的气候、地形、资源等因素，让学生理解这些因素对人类生活和发展的重要性。
同时，老师可以和学生一起分析亚洲在一些重大事件中的作用，如新冠疫情等。
第三步：巩固让学生分组进行讨论和写作，让他们从不同角度深入分析和探讨亚洲的作用和影响。
最后，让学生用一个PPT文档来呈现他们的结论和想法，他们可以将所学的知识呈现在幻灯片中，用文字、图片来展示。
五、反思这节课主要是让学生了解亚洲在世界地图上的特点和鲜明的文化氛围。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法来提高教学效果，如使用多媒体资料、现场展示等，让学生更深入、全面地了解亚洲。
《第一节世界第一大洲》教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第一节世界第一大洲》教课设计教课目的知识与技术目标：1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依照。
2．认识亚洲基本概略——面积最大、人口最多。
3．运用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点及范围。
学会概括亚洲地形、河流、的特色及地形与河流散布之间的关系。
能力目标：使用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点，使学生初步掌握运用地图和有关资料说明某一地区地点特色的方法。
德育目标：培育学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的优秀感情。
教课要点运用地图说明亚洲的纬度地点、海陆地点，并实现知识迁徙。
教课难点运用地图和有关资料概括出某一大洲的地形、天气、河流特色及互相关系。
教课方法指引法读图剖析法教课设施多媒体教课挂图教课过程导入新课同学们，我们知道整个世界共有7 个大洲，哪位同学能把这7 个大洲说出来？我们伟大的祖国位于此中的哪个大洲？( 教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲解新课（一）雄踞东方的大洲发问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？从海陆地点看亚洲所在的大陆和所濒临的大海是？(学生回答 )亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的大海，并说出它们分别在亚洲的什么方向。
评论：从半球地点、纬度地点和海陆地点方面下手，能够较全面的认识大洲自然环境形成的基础。
（二）面积最大的大洲老师展现课本世界七大洲面积比较。
板书：世界第一大洲老师发问：面积最大的特色主要表此刻哪些方面呢？（学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。
教师：因为亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分红几块地区。
亚洲共分为哪几个地区？这是依据什么区分的？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？其余地区是否是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方向？在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的地区。
(整理)地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
【课题】世界第一大洲（第2课时）【作者】【教学目标】1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2、通过填图了解亚洲的六大地理单元3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感【教学模式】问题导学、探究【教学方法】自主学习法、小组讨论法【教具准备】多媒体【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入新课师画板图，引导学生回顾：海陆位置、纬度位置、相对位置，引入新课。
指图回顾利用简单的板图，将亚洲的纬度位置、海陆位置和相对位置都体现出来，便于学生课下模仿复习巩固，体现了地理学科特色。
展示【学习目标】 1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2、通过填图了解亚洲的六大地理单元3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感阅读本节课的【学习目标】，并结合教师的解读，知道本节学习的任务和重难点。
明确目标，带着任务去学习，做到有的放矢亚洲 DCABEFGMN问题导学一（1）播放幻灯片问题导学一：结合课本P4图6-1-4和P5图6-1-5,，完成下列问题：1、面积最大的洲是______，陆地面积约为________，占全球的_________。
2、南北跨________最广，使亚洲拥有从赤道到北极的绝大多数的气候类型。
3、亚洲东西跨经度________，东西时差达________小时4、根据亚洲的地理特点，把它分为_______、_______、_________、_______、_______、_______六大地理单元。
（2）教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。
观看老师播放的多媒体课件，结合任务自学、组内交流1、引导学生自主学习、自主读图，培养其独立解决问题的能力2、找出疑惑问题精讲点拨合作探究1、画一画①组织学生读图6-1-5亚洲的四至点，并标出大致的经纬度。
辽宁省丹东七中七年级地理下册《第一课 世界第一大洲》教案 新人教版
某某省某某七中七年级地理下册《第一课世界第一大洲》教案新人教版知识目标：了解亚洲的位置、X围、政区划分以及地形河流概况。
能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。
2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。
3.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。
情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。
教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：挂图、地形名称卡片教学过程导入新课：1，你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？2，你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？3，你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？4，你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？你知道中国在哪一个大洲吗？以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。
从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区，再具体到某一国家。
讲授新课：一、世界第一大洲认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚X围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？[活动]：P31.读图《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
（绝大部分在东半球、北半球）2.读图《亚洲的X围》，找出亚洲的纬度位置[教师利用“亚洲地形”挂图进行确认]①最北：81°N；最南：11°3′S；②最东：169°40′W；最西：26°3′E3.读图、，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？[小组讨论]1.计算：a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）d.比较和其他大洲的东西距离。
七年级地理下册6.1世界第一大洲教案(新版)商务星球版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
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地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
【课题】世界第一大洲（第2课时）
【作者】
【教学目标】
1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、通过填图了解亚洲的六大地理单元
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感【教学模式】
问题导学、探究
【教学方法】
自主学习法、小组讨论法
【教具准备】
多媒体
【教学过程】
问题导学一（1）播放幻灯片
问题导学一：结合课本P4图6-1-4和
P5图6-1-5,，完成下列问题：
1、面积最大的洲是______，陆地面
积约为________，占全球的
_________。
2、南北跨________最广，使亚洲拥
有从赤道到北极的绝大多数的气候类
型。
3、亚洲东西跨经度________，东西
时差达________小时
4、根据亚洲的地理特点，把它分为
_______、_______、_________、
_______、_______、_______六大地
理单元。
（2）教师巡视，了解学生自学情
况，并给予指导。
观看老师播放
的多媒体课件，
结合任务自学、
组内交流
1、引导学
生自主学
习、自主读
图，培养其
独立解决问
题的能力
2、找出疑惑
问题
精讲点拨合作探究1、画一画
①组织学生读图6-1-5亚洲的四至
点，并标出大致的经纬度。
②分析亚洲南至点大致纬度（10°S）
和北至点大致纬度（80°N）
，从而探知到亚洲南北跨纬度约为90
多度，是跨纬度最广的大洲（通过与
其它大洲对比）。
③同理分析亚洲最东端和最西端，探
知东西跨经度约为160多度，东西时
差达11个小时。
2、填一填
在图中标出四
至点的位置，并
读出相应的经度
和纬度。
组内交流南
北纬度之差和东
西经度之差
1、培养学生
动手的能力
2、通过小组
活动，培养
学生的团结
协作能力
①利用多媒体，明确六大地理单元的位置和范围
②简要介绍每一个地理单元包含主要国家
③连一连
中国东亚
俄罗斯西亚
哈萨克斯坦南亚
巴基斯坦北亚
沙特阿拉伯中亚
马来西亚东南亚
利用多媒体
把六大地理单元
的名称托送到相
应的位置。
完成“连一
连”
讲练结合，
当堂达标
衔接与过渡
通过以上学习，我们认识到亚洲是世界上面积辽阔的大洲。
除此之外，亚洲也是世界上人口最多的大洲。
下面让我们共同认识亚洲的人口、经济和文化。
（教师简要讲述）
问题导学二（1）播放幻灯片:
问题导学二：结合课本P6相关内
容，解决下列问题。
1、世界人口最多的大洲是_______。
2010年亚洲的人口数量约为
_______，占世界总人口的_______。
2、目前，世界上人口超过一亿的11
个国家中，亚洲占了_______个，其
中_______和_______是世界上人口最
多的两个国家。
3、亚洲现有_______个国家和地区，
绝大部分是_______国家和地区
4、结合图6-1-9可知，亚洲国家经济
发展_______，完成下列表格
观看老师播
放的多媒体课
件，结合任务自
学、组内交流自
学成果
1、引导学
生自主学
习、自主读
图，培养其
独立解决问
题的能力
2、找出疑惑
问题
经济特征国家
经济高度发达
发展中大国
靠石油获取高
收入的国家
联合国认定的
最不发达的国
家
（2）教师巡视，了解学生自学情况，并给予指导。
精讲点拨合作探究1、让学生展示“自主学习”成果。
亚洲
的人口和经济差异结合图，明确答
案。
2、【群策群力】：亚洲人口过多，
对资源、环境、社会、经济等方面带
来哪些不利影响？
3、【请您欣赏】：利用多媒体展示
亚洲多姿多彩的地域文化。
通过欣赏
归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的
文化。
结合图形，
展示学习成果
结合自己的所见
所闻，组内讨论
人口过多带来的
影响
结合多媒体图
片，简要归纳亚
洲独特的地域文
化和经济差异
1、通过小组
活动，培养
学生的合作
精神
2、通过观察
图片，培养
学生提取信
息的能力
13.7
12.1
2.4 1.7
1.4 1.27
2
4
6
8
10
12
14
（亿人）
中国印度印尼巴基斯坦孟加拉国日本
（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。
（2）亚洲各国经济发展，既有经济高度发达的，也有中国、等发展中的大国；既有、阿拉伯联合酋长国等靠石油
输出获得高收入的国家，也有、阿富汗等由联合国认定的世界
最不发达国家。
（3）是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的61%。
目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了个。
（4）将下列国家与所属地区对应连线
A印度①东亚
B蒙古②南亚
C伊拉克③西亚
D菲律宾④东南亚
E哈萨克斯坦⑤中亚。
【教学反思】
1、本课采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极
性，培养学生独立解决问题的能力。
2、通过读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养
学生利用地图获取地理信息的能力。