六年级期中考试成绩册
六年级语文期中考试质量分析6篇
六年级语文期中考试质量分析6篇六年级语文期中考试质量分析1一、试卷评价本次试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，类型多样、难易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
二、学生做题情况分析：全班43个人，均分：75%；及格人数：38人，优秀人数：8人，优秀率：14%。
三、试题分析1.从整个卷面来看，听力测试做得很好，全班全对；基础知识部分，本来认为是没有问题的，没想到，判出卷子来，错的很多。
比如：有的学生没有仔细注意标点符号的运用、有的学生对形近字的掌握不牢靠、还有的学生就没有审清楚题；在选拼音时，竟有很多学生把讲过的拼音也选错。
2.日积月累部分。
诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，要不就是多字、少字。
全班有8个同学有错。
可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写。
主要原因在于复习时只注重了学生学习方法的指导而忽略了最基础的知识，基本功不扎实。
3.课内部分主要考查学生的课内阅读能力以及对课后题的考查，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。
最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上。
语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。
今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力，还要注重课后题的消化。
4.课外阅读部分，学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。
学生在概括段意这方面失分率高，明显地反映出学生缺乏概括的能力；对写作方法的运用和表达的情感及重点句子的理解，虽然能写出一两点来，但是还不够全面，因而也导致了失分。
这说明语文课外阅读量不够及指导的不够。
5.本次习作，让学生写想象作文《变形记》，比较容易。
但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被扣分也不少。
六年级语文期中考试质量分析及整改措施
六年级语文期中考试质量分析及整改措施试题说明：这部份试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。
试题有两大特点：(1)考察知识注重语言文字的检测。
(2)考察学生基础知识的综合运用能力。
取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。
由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。
在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。
这部份试题内容主要是课外阅读。
试题注重了对学生语言积累的考察。
即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。
从答卷情况看，多数学生能够在子细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。
另一失分比较严重的原因是学生的应试能力比较薄弱，浮现明显的审题失误、错答、漏答现象。
试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。
本次考试，作文结合六年级学生的特点。
从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。
因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿式与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。
从学生的试卷中可以看出，不少属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。
这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。
因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。
阅读部份历来失分严重，本此考试也不例外。
首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。
六年级学生手册家长评语
六年级学生手册家长评语1.孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。
在学习中，态度和习惯还需加强。
希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。
2.孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。
3.孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。
但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。
4.感谢老师对我们孩子的教导。
我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。
孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。
为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。
5.我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。
懂礼貌，自信﹑强，学习进步快。
我很喜欢他。
6.孩子能认真完成老师布置的作业，并自觉遵守学校的规章制度，但学习方法不够正确，学习上的自制力不够强，所以成绩不够理想。
希望今后能更严格要求自己，多问多想多练，一定会取得更好的成绩。
7.孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。
但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。
8.感谢老师对我们孩子的教导。
我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。
但有时比较任性、倔强、爱哭，胆子不足，不太坚强。
希望能克服不足，成为一个勇敢的孩子。
9.我们发现这学期变化很大，明显感觉到你长大了，懂事了，对有些道理能很容易的理解了。
在学习上由于课外班暂停了，你能有更多的时间根据自己的不足进行补充。
只是本学期在学习上自觉性不够。
小学六年级期中考试成绩分析总结与反思
小学六年级期中考试成绩分析总结与反思这次期中考试是我们人生中的第一个转折点，同时也是对我们整个小学阶段学习情况的检验。
通过本次考试，我们可以发现自己在学习上存在的不足之处与缺陷，从而及时查漏补缺、改正错误。
为今后更好地学习奠定良好基础。
虽然取得了比较理想的成绩，但仍有很多知识没有掌握牢固，思维方式还需要进一步提高，所以我们会继续努力，争取更大的进步！自从上了六年级以来，学校每月都举行三到四次的测试。
随着时间的推移，本次考试已圆满结束。
面对此次考试，感触颇深。
试卷由语文、数学两科组成，总分100分。
我的语文和英语成绩优秀，其余的科目发挥失常。
回顾过去，我们可以看出本次考试暴露出我平时学习态度散漫、懒惰、粗心等毛病，我应该引起重视并及时加以改正。
首先，课堂上不够专注听讲，作业完成质量低。
尤其是近几天连续发烧，脑子昏沉沉的，上课注意力根本无法集中。
希望在下周老师上课能对我严格要求。
另外，这次数学测试题太难了，所以答题速度非常慢。
数学成绩才刚达标，平均分在89分左右。
再者，英语背单词太少，读音掌握不准确，造成单选题扣分多，阅读短文内容理解差，听写跟不上，从而影响综合分析部分的得分。
针对以上问题，我决定做如下反省：1.认真复习课本知识，扎实掌握基础，不懂就问。
2.养成良好的学习习惯，课前预习，独立完成作业，自觉订正，按时复习巩固，形成一套适合自己的学习方法，在此基础上拓展提升。
3.课余积极参加体育锻炼，保持身心健康，坚持下来，争取让学习生活变得充实而快乐。
经过本学期在班主任张老师和数学王老师的教育帮助下，有了一些收获，我将更加勤奋的学习。
相信通过自己的不懈努力，我的学习成绩一定能稳步上升。
考试就像战场，只要你上了战场，便意味着要有死亡的觉悟。
因此，我必须全力以赴，“千万不要有侥幸的心理”，我们应把考试当作是对自己负责，对父母负责，对老师负责，对他人负责的一场公平的竞赛。
而考试又何尝不是如此呢？一旦你进入战场，要么你逃离，要么被杀死。
小学六年级美术期中考试质量分析
小学六年级美术期中考试质量分析一、考试概述本次小学六年级美术期中考试旨在评估学生本学期美术课程的学习效果，检验学生对美术基本技能、审美观念和创造力等方面的掌握程度。
考试内容涵盖了绘画、手工制作、美术欣赏等多个方面，力求全面、客观地评价学生的美术素养。
二、考试成绩统计1. 总体成绩分布：本次考试满分为100分，平均分为85分，优秀（90分以上）率为30%，良好（80-89分）率为50%，及格（60-79分）率为20%，不及格（60分以下）率为5%。
2. 成绩分布图表：三、成绩分析1. 优秀学生分析：优秀学生主要在绘画技巧、创意表现和美术理论知识方面有较深入的掌握。
他们的作品具有较高的艺术价值和观赏性，能够充分体现出美术课程的教学目标。
2. 良好学生分析：良好学生大多能够达到课程基本要求，但在绘画技巧和创意表现方面仍有待提高。
这部分学生应在今后的学习中加强练习，注重个性表达和创意发挥。
3. 及格学生分析：及格学生可能在美术基础知识、绘画技巧和创意表现等方面存在一定差距。
针对这部分学生，教师应关注他们的学习需求，制定针对性的辅导计划，提高他们的美术素养。
4. 不及格学生分析：不及格学生可能对美术课程缺乏兴趣或学习方法不当。
教师应积极引导他们发现美术的魅力，调整学习方法，提高学习效果。
四、教学改进措施1. 针对不同成绩段的学生，制定有针对性的教学计划和辅导措施，提高教学质量。
2. 注重培养学生的审美观念和创造力，鼓励学生在作品中表达个性和创意。
3. 加强绘画技巧和美术理论知识的教授，提高学生的美术基本功。
4. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习，形成良好的教育氛围。
五、总结本次小学六年级美术期中考试质量分析反映了学生在美术课程学习方面的现状，为我们提供了改进教学的依据。
在今后的工作中，我们将紧紧围绕教学质量，关注学生个体差异，努力提高美术课程的教学水平，为培养具有美术素养的学生贡献力量。
六年级数学期中考试后的反思总结（精选10篇）
六年级数学期中考试后的反思总结六年级数学期中考试后的反思总结（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的六年级数学期中考试后的反思总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级数学期中考试后的反思总结篇1本次考试使我对六年级学生数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
为了更深入全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。
一、试卷说明1、内容和形式：这次期中考试的内容是小学数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。
这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。
2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为4：3：3，整体来说比平时试题要稍难一些。
应用题30分。
3、考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖本册教材的重点分数知识，侧重分数乘、除法数学问题的解决。
计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念；另外还考查了“位置”中的图的移动变化情况。
4、试卷特点：题型结构合理，难度偏高。
填空题和应用题稍有偏难。
二、试卷分析我校参加这次六年级数学考试的共26名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计：及格率50%，优秀率 19.2 %，平均分60.73分，最高分97 分，最低分12分，且有两个。
从统计的这些指标看，成绩完全没有达到了我的预期。
我对各大题的得失分情况作了统计，从六年级的试卷情况反映出以下几个问题：1、学生分析问题的能力不强。
失分最严重的就是应用题，由于学生的分析问题的能力不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重。
好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，（例如很简单的分数问题中根据题意写出数量关系都写不出来，甚至单位“1”的量也找不准。
六年级数学上册期中考试质量分析
六年级数学上册期中考试质量分析本次六年级数学上册期中考试共有263名学生参加，其中一名因生病未能参加考试。
全年级最高分为100分，最低分为12分，及格人数为201人，及格率为76.4％，优秀率为27.8％，年级平均分为71.45分。
六（1）班共53人全部参加考试，最高分为98分，最低分为19分，平均分为67.7分，优秀人数为8人，优秀率为15.1％，及格人数为36人，及格率为67.9％。
六（2）班共53人全部参加考试，最高分为100分，最低分为24分，平均分为75.7分，优秀人数为21人，优秀率为39.6％，及格人数为43人，及格率为81.1％。
六（3）班共53人全部参加考试，最高分为100分，最低分为12分，平均分为68.5分，优秀人数为11人，优秀率为20.4％，及格人数为42人，及格率为77.8％。
六（4）班共53人全部参加考试，最高分为100分，最低分为17分，平均分为66.6分，优秀人数为11人，优秀率为21.2％，及格人数为34人，及格率为65.4％。
六（5）班共53人全部参加考试，最高分为100分，最低分为22分，平均分为79分，优秀人数为22人，优秀率为43.1％，及格人数为46人，及格率为90.2％。
本次考试涵盖了六年级上册数学第一至四单元的所有知识点，出题范围广泛，全面，题量适中，难易程度合适，考察了学生的综合运用知识能力。
具体分析如下：第一大题为填空题，其中第1小题考察了分数乘分数的意义，部分学生掌握概念不清，失分较多。
第2小题考察了求一个数的几分之几是多少以及已知一个数的几分之几是多少，求这个数，部分学生没有掌握这部分知识，失分较多。
第3小题考察了按比例分配问题，部分学生没掌握，失分较多。
第4小题考察了分数的基本性质、除法中商不变的规律以及比的性质的掌握程度，部分学生没有掌握，失分较多。
第5小题考察了学生对分数应用题中熟练找单位“1”的量，有一半学生不会找单位“1”的量，失分严重。
六年级上册数学期中考试质量分析
六年级上册数学期中考试质量分析引言：数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力、逻辑思维能力和问题解决能力有着重要的培养作用。
中小学数学课程的考试是对学生学习成果的一次全面检验，也是评估教学效果的一项重要手段。
因此，对于六年级上册数学期中考试的质量进行分析是十分必要的。
本文将通过分析六年级上册数学期中考试的整体情况、难易程度、知识点掌握情况、学生得分情况等方面，来探究学生在数学学习上的问题，并提出相应的建议。
一、整体情况分析根据对六年级上册数学期中考试的统计数据分析，全班参加考试的学生人数为XX人，平均分为XX分，最高分为XX分，最低分为XX分。
整体来看，学生的平均得分处于较为可接受的水平，但仍有部分学生的成绩较低，需要进一步加强。
二、难易程度分析通过对试卷题目的难易程度进行分析，可以发现试卷中有一部分基础知识点的题目相对简单，但也有一部分题目的难度较大，需要学生具备较强的分析能力和解题技巧。
在题目的设计上，需要注意难易程度的平衡，使得学生在考试中能有所发挥，同时能体现出他们的学习成果。
三、知识点掌握情况分析在数学学习中，知识点的掌握情况直接影响着学生的成绩。
通过对题目知识点进行统计分析，可以看出学生在整数运算、分数运算以及几何图形的性质等方面掌握较好。
但其中在代数方程题目以及应用题方面还存在一定的掌握不牢固现象。
因此，在教学中需要重点加强这些知识点的讲解和练习，加强学生对这些知识点的掌握程度。
四、学生得分情况分析根据学生的得分情况分析，可以发现有一部分学生存在得分较高的情况，这些学生通常在平时积极主动地参与课堂讨论，独立思考能力较强。
同时，还有一部分学生得分较低，主要是因为他们在课堂学习中不够主动，对知识点的掌握不够扎实。
因此，在教学中要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，同时注重引导学生的自主学习能力，提高他们的学习效果。
五、建议在分析了六年级上册数学期中考试的质量之后，针对以上问题，可以提出以下建议：1. 提高教学质量。
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英语 65 73 73 71 75 84 63 61 63 79 66 68 66 70 63 74 71 57 76 62 77 67 71 73 53 71 56 64 52 77 49 80 64 63 42 53 49 50 67 56 70 74 60 80 63 57 35 45
品德 48 42 39 42 43 30 45 45 42 42 43 50 43 42 46 41 48 48 43 38 47 46 47 48 42 41 49 39 46 47 41 37 38 41 44 38 44 43 30 42 33 38 39 41 46 40 44 45
名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
叫河中学2013—2014学年第一学期六年级段考成绩册（二）
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叫河中学2013—2014学年第一学期六年级段考成绩册（四）
班级 六（3） 六（3） 六（1） 六（3） 六（5） 六（2） 六（2） 六（5） 六（2） 六（5） 六（5） 六（5） 六（5） 六（3） 六（3） 六（2） 六（2） 六（5） 六（2） 六（1） 六（3） 六（3） 六（2） 六（3） 六（3） 六（2） 六（1） 六（2） 六（1） 六（5） 六（3） 六（3） 六（2） 六（5） 六（3） 六（3） 六（5） 六（5） 六（5） 六（2） 六（5） 六（2） 六（5） 六（1） 六（3） 六（2） 六（5）
姓名 杨毅浩 张田田 邓忠丽 崔国庆 张梦瑶 贾梦鸽 穆珍辰 崔梦召 邢佳怡
陶盼 崔宗沆 李淑怡
崔丽 李建林 王思涵 焦喜凤 张梦雅 焦景凤 王静茹 李文杰 王润喜 王鑫蕊 李世营 陈梦瑶
贾斌 崔磊 李瑞龙 杨少华 代少杰 崔鸿科 王玉江 王元佳 杨恒 刘艺哲 杨小丽 王浩 穆珍秀 王俊杰 杨海鹏 王静薇 郭子圆 杨雅奇 张校瑜 符玉豪 焦丽雅 杨雪莉 王艳丽 郭金格
科学 48 43 37 42 43 40 45 41 50 41 46 41 43 32 43 46 48 46 47 43 37 46 43 43 44 40 44 37 40 33 43 41 39 44 36 46 37 48 48 45 42 39 42 38 40 47 39 43
总分 335 333.5 333 333 331.5 331 329 328.5 328 328 327 326.5 326.5 325 325 324.5 323.5 321 320 319.5 319 316 316 315 313 313 313 311 311 310.5 310 310 309 309 306 304 304 303 303 302 301 300.5 300 299 299 298 297 296.5
冯鸽 陈盼盼 张圣明 张原鑫 于海通 薛金环
语文 96 94 93 95 95 93 93 92 93 89 88 94 89 95 89 91 88 95 93 92 94 86 90 94 87 94 91 88 86 86 93 88 94 82 82 89 92 96 95 83 88 84 89 85 90 85 87 88
班级 六（1） 六（3） 六（2） 六（3） 六（1） 六（3） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（2） 六（1） 六（1） 六（5） 六（3） 六（2） 六（1） 六（1） 六（2） 六（2） 六（5） 六（5） 六（2） 六（3） 六（3） 六（1） 六（5） 六（1） 六（1） 六（1） 六（2） 六（2） 六（3） 六（3） 六（5） 六（3） 六（2） 六（2） 六（3） 六（1） 六（3） 六（5） 六（2） 六（2） 六（5） 六（3） 六（2） 六（1）
数学 99 99 99 97 90 98 97 98.5 88 96 96 85 96 93 99 97 98 91 77 92 78 98 84 93 93 90 92 84.5 87 91 83 86 81 98 91 79 84 88 81 87 93 79 73 92.5 94 91 95 82
叫河中学2013—2014学年第一学期六年级段考成绩册（一）
班级
六（1） 六（5） 六（5） 六（2） 六（2） 六（1） 六（3） 六（5） 六（2） 六（5） 六（5） 六（1） 六（3） 六（2） 六（5） 六（5） 六（5） 六（2） 六（1） 六（1） 六（2） 六（1） 六（2） 六（2） 六（5） 六（2） 六（3） 六（2） 六（3） 六（5） 六（1） 六（2） 六（3） 六（2） 六（3） 六（2） 六（1） 六（2） 六（1） 六（3） 六（1） 六（5） 六（5） 六（3） 六（1） 六（3） 六（5） 六（2）
姓名 杨志彬 郉运昌 王梦瑶 宋孟杰 常梦瑶 胡瑞琪 翟鸿飞 张新杰 栗佳怡 程仪佳 王运涛 焦紫薇 翟蒙雅 马娜娜 郭徐丽 任雪珂
贾涵 贾世昌 崔晓飞 董鹏举 张梦珂 王欣怡 王明慧 崔静怡 郝家申 唐苗苗 马怡心
张钰 赵涡辉 张凤鸾
贾龙 马妞 姚明辉 马梦丽 张鑫远 张新韬
李娜 崔莺歌 石玉著 王延杰 李田田 张昊 赵基山 崔荷 郭莉娅 邵阳 陈欣怡 杜海伟
英语 98 95 92 90 93 95 97 87 97 93 91 94 89 88 85 81 90 86 95 80 94 79 90 76 80 81 74 91 84 79 80 80 77 82 82 93 88 70 82 90 64 89 85 76 65 77 65 81
品德 47 50 50 47 48 50 39 49 47 48 50 50 48 45 48 49 44 46 49 49 47 48 42 45 49 46 47 44 46 49 48 45 47 45 43 47 44 48 44 44 48 45 50 46 46 40 44 44
科学 42 45 40 41 38 40 40 38 41 31 49 41 42 37 27 40 42 33 42 40 33 45 44 40 42 34 39 53 38 39 38 41 29 42 36 33 30 37 34 38 31 39 36 34 34 31 29 39
总分 296.5
姓名 任庭扬 李梦瑶 张新奕 安鹏硕 贾俊杰 贾梦姣 张丁元 牛德俊 张锦鹏 吴艳鸽 陈莹丽 刘青霞 张丁 孙莹丽 张浩东 焦梦瑶 雷勇杰 安朋举 张永豪 张海潮 张玉琪 崔耀杰 郭梦珂 张银涛 程巧丽 王春海 张静辉 袁家睦 薛旭昌 常建峰 李新歌
语文 80 88 88 85 95 78 89 86 88 85 83 89 87 89 84 87 89 85 85 84 83 81 86 88 87 88 86 89 84 85 89 83 75 83 86 79 91 85 82 92 87 78 78 82 82 85 87 84
数学 94 87.5 96 93 75.5 99 87 95.5 85 81 89 78.5 87.5 92 89 76.5 67.5 85 69 92.5 75 76 69 63 87 73 78 82 89 68.5 88 69 93 78 98 88 83 77 76 67 69 71.5 81 58 68 69 92 79.5
语文 90 86 89 87 76 88 83 79 85 87 79 82 84 73 76 87 83 79 84 87 75 86 82 89 80 85 78 77 80 90 78 85 79 78 71 75 77 79 69 85 81 78 63 68 81 68 80.5 84
数学 74.5
296 295.5
295 292 291.5 291 291 290 289 289 288 287 287 286 284 283 282 282 281 281 279 278 276 273 273 272.5 272 268 268 267.5 265.5 265.5 265.5 264.5 261 260.5 258.5 258 257 256.5 256 254 254 252 250 247.5 246
班级 六（1） 六（2） 六（3） 六（5） 六（1） 六（3） 六（1） 六（2） 六（3） 六（5） 六（5） 六（3） 六（5） 六（1） 六（1） 六（3） 六（1） 六（1） 六（3） 六（3） 六（2） 六（2） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（5） 六（2） 六（5） 六（1） 六（5） 六（5） 六（2） 六（3） 六（5） 六（2） 六（1） 六（3） 六（2） 六（5） 六（1） 六（1） 六（1） 六（5） 六（3） 六（1） 六（5） 六（1）
67 63.5
60 92 66.5 68 78 63 55 85 62 63 79 73 64 91 71 55 81 75 45 69 44 55 70 56.5 59 65 43 69.5 66.5 75.5 66.5 74.5 71 62.5 65.5 88 50 52.5 62 73 87 46 60 48 31
名次 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143
英语 45 54 59 63 44 53 56 52 59 74 35 60 52 55 69 59 27 60 54 28 57 64 39 57 52 40 51 52 39 46 38 32 49 42 47 50 49 31 30 51 47 34 48 30 61 51 47 49