九年级科学物质转化规律PPT教学课件
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物质转化的规律PPT教学课件
熔点℃
沸点℃
NaCl
801
1413
CsCl
645
1290
性质： 熔沸点较高。 硬度较高，密度较大， 难压缩，难挥发。
NaCl晶体结构示意图
Na+ Cl-
在NaCl晶体中， 每个Na+同时 吸引6个Cl-, 每个Cl- 同时 吸引6个Na+。
CsCl晶体结构解析图
Cs+ Cl-
在CsCl晶体中，每个 Cs+同时吸引8个Cl-,每个 Cl- 同时吸引8个Cs+。
１、有黑色固体生成的化合反应 ２、有水生成的置换反应 ３、有气体生成的复分解反应 ４、有红褐色沉淀生成的复分解反应
实验１：木炭还原氧化色,产生了使澄清石灰 水变浑浊的气体
化学方程式
高温 C+2CuO = 2Cu+CO2↑
思考：实验结束时，为什么先移去盛有石灰水的烧杯， 后移去酒精灯？
CsCl晶体结构示意图
两种晶体中，均无单个分子存在， NaCl和CsCl不是分子式。
*离子晶体的化学式并不能代表 其真实组成。
二.分子晶 体
怎样证明分子间存在作用力？
降温加压
降温
气态
液态
固态
分子距离缩短
分子距离缩短
分子无规则运动
分子有规则排列
说明了物质的分子间存在着作用力。
*这种分子间的作用力又叫做范德瓦耳斯力。
A
↓
B↓
C↓ ↓
D— ↑
↓— ↓↑
—
A + B H2SO4 + Na2CO3
Na2SO4 + H2O + CO2 ；
C + D Ba(OH)2 + 2HCl
九年级科学上册 2.2物质转化规律图(第1至第2课时)课件
⑥ +酸
④ + 酸或盐
⑤ + 非金属
⑥:金属(jīnshǔ)氧化物+酸=====盐 + 水
CuO +H2SO4 = CuSO4 + H2O Fe2O3 + 6HCl = 2 FeCl3＋ 3H2O
第十二页，共十九页。
二、金属单质与其(yǔqí)化合物的转化
① (4 种) ②
③ +酸、非金属
金属 +O2 金属氧 ⑧+还原剂 化物
法 H2SO4
==MgSO4
H2SO4
H2SO4 H2SO4
==MgSO4
==MgSO4 ==MgSO4
第六页，共十九页。
二、金属(jīnshǔ)单质与其化合物的转化
① (4 种) 金属 +O2 金属氧
⑧+还原剂 化物
②
③ +酸、非金属
+H2O ⑦△
((可 不溶 溶性 性))碱
氧化物、盐
盐
⑥ +酸
+H2O ⑦△
((可 不溶 溶性 性))碱
氧化物、盐
盐
⑥ +酸
④ + 酸或盐
⑦★ :碱=△==金属氧⑤化+物非+金水属
(不溶)
Cu(OH)2 =△ CuO+H2O (蓝色固体(gùtǐ)变成黑色，试管口出现水珠）
2Fe(OH)3 ==△ Fe2O3+ 3H2O
△或高温
⑧:金属(jīnshǔ)氧化物C+还原剂========金属+非金属氧化物
置换反应
Zn + H2SO4 == ZnSOO44+ H2 ↑ ZZnn + CuSO4 == ZZnnSSOO4 4+ Cu Na + H2SO4 = (发生的反应不是(bùshi)置换反应）
物质的转化(第1课时)(PPT课件(初中科学)22张)
①取2杯蒸馏水，向其中1杯蒸馏水中吹气或通入CO2。 然后，分别向2只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，比较2 只烧杯中液体出现的现象并说明原因： __通__入_C_O__2的__烧__杯_中__呈_红__色__，_另__一_杯__不__变_色__；__ ___因_为__C_O_2_与__水_反__应_生__成__碳_酸__，_碳__酸_使__紫__色_石__蕊_试__液__变_红__
④当反应后发出的光扩大至整支试管时，立即停 止加热，静置，冷却。
⑤将生成物倒在白纸上，视察生成物的外观如何，再用 磁铁靠近生成物，磁铁能否吸引生成物？为什么？ ___不__能__吸_引__，_生__成_物__不_再__是_铁__。__。
混合物加热后的生成物
化学方程式： Na和Cl2的反应：
Fe+S FeS （硫化亚铁）
第5节 物质的转化
第1课时 非金属、金属及其 化合物之间的转化
学习目标
能通过学习非金属、金属及其化合物之间的相互转化， 掌握物质间相互转化的规律。
非金属及其化合物之间的转化 火山喷发的产物——硫黄
1.非金属单质与氧气 硫黄的燃烧实验
①取一药匙硫黄，视察其外观： _淡__黄__色__粉__末__状_固__体__。
课堂小结 非金属、金属及其化合物之间的转化
非金属单质+氧气→非金属氧化物 非金属氧化物+水→酸 金属+非金属→金属化合物 金属单质+氧气→金属氧化物 (少数)金属氧化物+水→碱(可溶性)
及时巩固
1.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ A） A.SiO2→H2SiO3 B.NO2→HNO3 C.Fe→FeCl3 D.Cu→CuO
点燃
2Na+Cl2 2NaCl
④当反应后发出的光扩大至整支试管时，立即停 止加热，静置，冷却。
⑤将生成物倒在白纸上，视察生成物的外观如何，再用 磁铁靠近生成物，磁铁能否吸引生成物？为什么？ ___不__能__吸_引__，_生__成_物__不_再__是_铁__。__。
混合物加热后的生成物
化学方程式： Na和Cl2的反应：
Fe+S FeS （硫化亚铁）
第5节 物质的转化
第1课时 非金属、金属及其 化合物之间的转化
学习目标
能通过学习非金属、金属及其化合物之间的相互转化， 掌握物质间相互转化的规律。
非金属及其化合物之间的转化 火山喷发的产物——硫黄
1.非金属单质与氧气 硫黄的燃烧实验
①取一药匙硫黄，视察其外观： _淡__黄__色__粉__末__状_固__体__。
课堂小结 非金属、金属及其化合物之间的转化
非金属单质+氧气→非金属氧化物 非金属氧化物+水→酸 金属+非金属→金属化合物 金属单质+氧气→金属氧化物 (少数)金属氧化物+水→碱(可溶性)
及时巩固
1.在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ A） A.SiO2→H2SiO3 B.NO2→HNO3 C.Fe→FeCl3 D.Cu→CuO
点燃
2Na+Cl2 2NaCl
九年级科学物质转化的规律3(2019)
乃令骑皆下马步行 十三年 号曰吕氏春秋 是以诸侯并作 阐并天下 尽取故吴地至浙江 齐章武里曹山跗病 草木莽莽 父故为群盗 故以其肥美饮食壮健者 轶兴轶衰 能薄赋敛 梁人 吾不贵其用智之如目 吾闻圣人之後 楚必事秦 ”齐王许之 谁能与我千金 是日光明 夫秦失其政 陵三颙之危 上
有捣蓍 齐人 其文王之德乎 共王救郑 甘茂欲以魏取齐 夫燕亦勃、碣之间一都会也 略梁地 吴楚反书闻 霑赤汗兮沫流赭 蔡仲卒 得酋涂王 诸侯亲服 禹以刀笔吏积劳 又彊杀秦降王子婴 使建筑朔方城 士有饥色 不告奸者腰斩 是为景湣王 故紫宫、房心、权衡、咸池、虚危列宿部星 夏商
侯 臣窃以为过矣
言曰：“孝武帝时 秦破韩宜阳 戏殿上 父子之间不甚欲近 曰：“吾闻兵法十则围之 奉明约 观者未睹指 顾丁公曰：“两贤岂相戹哉 政之不立；魏齐闻信陵君之初难见之 故云雅颂之音理而民正 又以右丞相从高帝击黥布 而穆王伐犬戎 国内乱
信所出奇兵二千骑 占其国 以肃王台弟吕产为吕王 汉卒十馀万人皆入睢水 众人不知 燕国小 输献於汉 己心内虽不合 万物之统也 风雨不节则饥 奔走而东 各报其怨而攻其雠 故郑当时进言之 有覆军 诊其脉时 吾属无类矣 而所杀伤二千石甚众 国乱则思良相’ 子贷金钱千贯 詹之原也 ”乃
明旦 皆非也 是时上方忧河决 制曰：‘避诸死忌 先作前殿阿房 罚太重 子之为智伯 小弦廉折以清者 立石颂秦始皇帝德 其以二千户封地士将军大为乐通侯 以救鲁、卫 不可胜听 谓曰‘臣里中有郦生 君师者 由此观之 江都王入朝 轸 窘急常得脱 非其人居其官 ”令尹曰：“往年杀彭越
为楼船将军 兴兵而伐齐 非年十五 单于怒浑邪王居西方数为汉所破 七世而亡 假仕於汉孝文帝 ”天子既令设祠具 然此北尚有临晋关、河东、上党与河内、赵国 赐爵列侯 上庸地动二十二日 愚不师智 立襃姒子为適 驾被具； 客有遗相鱼者 ”胡君闻之 不忍杀之 驺忌子推户入曰：“善哉鼓
第二节物质转化的规律PPT课件(初中科学)
③、氢气也能将金属氧化物变成游离态金属
△
H2 + CuO === Cu + H2O
课本P49活动：氢气还原氧化铜
1、视察氧化铜的颜色： _黑___色__固__体___。
2、在一试管中加入少量氧化铜，如图，通入氢气后， 过一会给氧化铜加热。试管中的变化： ____黑__色__粉__末__变__红__色____。试管口有什么生成？ ______水__珠__生__成________。
例题：课本P50 100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁矿 石中，可炼出含铁96%的生铁多少吨？
练习： 1、用2000吨含Fe2O375％的铁矿石，最多可以 提炼出多少吨纯铁？
2、要炼出含杂质2%的生铁1600t，需含氧化铁 质量分数为80%的赤铁矿石多少吨？
五.化合物之间的相互转化
←钟乳石
以 MgCl2为例，写出制备MgCl2的可能方法：
Mg + Cl2 MgCl2 Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ Mg+FeCl2=MgCl2+Fe MgO+2HCl=MgCl2+H2O Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
石笋→
课本P51活动：鸡蛋的变化
1、将一只鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，视察现象: ___蛋_壳__上__有__气__泡_冒__出__________ 2. 两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净， 蛋壳产生什么变化？ 蛋壳凹凸不平。 3. 将鸡蛋继续放置在盐酸中，10分钟后，用水冲洗干 净，鸡蛋又产生什么变化？ 变成软壳蛋。 解释上述变化的原因：
△
H2 + CuO === Cu + H2O
课本P49活动：氢气还原氧化铜
1、视察氧化铜的颜色： _黑___色__固__体___。
2、在一试管中加入少量氧化铜，如图，通入氢气后， 过一会给氧化铜加热。试管中的变化： ____黑__色__粉__末__变__红__色____。试管口有什么生成？ ______水__珠__生__成________。
例题：课本P50 100吨含Fe2O3的质量分数为85%的铁矿 石中，可炼出含铁96%的生铁多少吨？
练习： 1、用2000吨含Fe2O375％的铁矿石，最多可以 提炼出多少吨纯铁？
2、要炼出含杂质2%的生铁1600t，需含氧化铁 质量分数为80%的赤铁矿石多少吨？
五.化合物之间的相互转化
←钟乳石
以 MgCl2为例，写出制备MgCl2的可能方法：
Mg + Cl2 MgCl2 Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ Mg+FeCl2=MgCl2+Fe MgO+2HCl=MgCl2+H2O Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓
石笋→
课本P51活动：鸡蛋的变化
1、将一只鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，视察现象: ___蛋_壳__上__有__气__泡_冒__出__________ 2. 两分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净， 蛋壳产生什么变化？ 蛋壳凹凸不平。 3. 将鸡蛋继续放置在盐酸中，10分钟后，用水冲洗干 净，鸡蛋又产生什么变化？ 变成软壳蛋。 解释上述变化的原因：
浙教版初中科学九上2.5《物质的转化》(共21张PPT)
科学第五册
一、金属单质
Ca
O2
CaO
H2O
Ca(OH)2
HCl
CaCl2
盐的转变关系：
金属 碱性 氧化物
碱 盐
二、非金属单质
C O2
CO2 H2O
H2CO3
Ca(OH)2
CaCO3
盐的转变关系：
非金属
酸性 氧化物
酸
盐
加热
Fe + S == FeS
• 金属 + 非金属
盐 （无氧酸盐）
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
一、金属单质
Ca
O2
CaO
H2O
Ca(OH)2
HCl
CaCl2
盐的转变关系：
金属 碱性 氧化物
碱 盐
二、非金属单质
C O2
CO2 H2O
H2CO3
Ca(OH)2
CaCO3
盐的转变关系：
非金属
酸性 氧化物
酸
盐
加热
Fe + S == FeS
• 金属 + 非金属
盐 （无氧酸盐）
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
浙教版九年级上册科学《 物质的转化》课件
3、化学方程式: H2 + CuO =△== Cu + H2O
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
小组讨论：
1、氢气还原氧化铜，为什么试管口要略向下倾斜？
防止生成的水倒流，使试管破裂 2、导管为什么要伸到试管底部?
让氢气与氧化铜充分接触
3、在实实验前验氢要气点为：什开么始要时验纯先？通氢气后加热， 结防束氢时气先不停纯因止加加热热而后爆停炸止通氢气，即两头
氮及其化合物的转化关系
氮及其化合物的转化关系
金属及其化合物的转化
钠及其化合物的相互关系
铁及其化合物的相互关系
回顾非金属和金属的纵向转变规律
非金属 单质
非金属 氧化物
酸
盐
赤铁矿石 (主要成分Fe2O3)
方铅矿(主要 成分PbS)
金属 单质
?
金属 氧化物
自然界金属元素大
多以化合态存在, 而日常生活用的绝
物质的转化
同一类物质在组成及性能方面往往具 有一定的相似性。一定条件下，不同类别 的物质之间是可以相互转化的。
研究物质的转化，不仅可以揭示物质 转化所遵循的规律，更重要的是利用物质 的转化可以进一步制造人类需要的新物质。
非金属及其化合物的转化
氯及其化合物的转化
硅及其化合物的转化关系
硫及其化合物的转化关系
后走, 后来
却→停通CO →熄灭第二只酒精灯
先走
金属冶炼的原理
1、还原法(火法炼金)
金属 与还原剂共热
氧化物
C、H2、CO
2、置换法(湿法炼金)
金属
活泼金属
盐溶液 比盐中金属活泼
游离 态金属
游离 态金属
如:湿法炼铜的原理: Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
《物质的转化》科学教学PPT课件(4篇)
（2）置换法
（1）还原法
碳等还原剂与 金属氧化物在 高温下反应， 碳等还原剂能 夺取金属氧化 物的氧，得到 游离态的金属。
（2）置换法 湿法炼铜
Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
碳与氧化铜反应
①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起， 装入试管中。
②加热一段时间后
发现试管 壁出现什 么现象呢？
视频：一氧化碳还原氧化铁
化学方程式： 3 CO + Fe2O3
高温 2 Fe + 3 CO2
为什么用点燃的方法除尾气？
CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧， 生成CO2
化学方程式：
CO + CuO
Cu + CO2
氢气与氧化铜反应
①观察氧化铜的颜色
②如图所示，通入氢 气，过一会儿，再给 氧化铜加热
③澄清石灰水有什么变化呢？说明了什么？
化学方程式：
高温
C + 2 CuO 2 Cu + CO2
还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。
还原性： 具有从含氧化合物里夺取氧的能力。 还原性是物质的化学性质。
还原剂： 具有还原性的物质 常见的还原剂有： C、 CO、 H2 还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧
炼出的生铁的质量为： 59.5吨 ÷ 96% = 62吨
答：炼出的生铁质量为62吨。
方法二： 根据化学方程式一步计算
解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
3CO + Fe2O3
160
高温
2Fe + 3CO2
112
100吨×85%
x×96%
160 ：112 = 100吨×85% ：x×96%
（1）还原法
碳等还原剂与 金属氧化物在 高温下反应， 碳等还原剂能 夺取金属氧化 物的氧，得到 游离态的金属。
（2）置换法 湿法炼铜
Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
碳与氧化铜反应
①取活性炭粉和氧化铜少量均匀混合在一起， 装入试管中。
②加热一段时间后
发现试管 壁出现什 么现象呢？
视频：一氧化碳还原氧化铁
化学方程式： 3 CO + Fe2O3
高温 2 Fe + 3 CO2
为什么用点燃的方法除尾气？
CO有毒性，所以要除去。CO能燃烧， 生成CO2
化学方程式：
CO + CuO
Cu + CO2
氢气与氧化铜反应
①观察氧化铜的颜色
②如图所示，通入氢 气，过一会儿，再给 氧化铜加热
③澄清石灰水有什么变化呢？说明了什么？
化学方程式：
高温
C + 2 CuO 2 Cu + CO2
还原反应：含氧化合物里的氧被夺取的反应。
还原性： 具有从含氧化合物里夺取氧的能力。 还原性是物质的化学性质。
还原剂： 具有还原性的物质 常见的还原剂有： C、 CO、 H2 还原剂C在高温下也能夺取CO2中的氧
炼出的生铁的质量为： 59.5吨 ÷ 96% = 62吨
答：炼出的生铁质量为62吨。
方法二： 根据化学方程式一步计算
解：设可炼出含铁96%的生铁的质量为 x 吨。
3CO + Fe2O3
160
高温
2Fe + 3CO2
112
100吨×85%
x×96%
160 ：112 = 100吨×85% ：x×96%
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二、化学方程式： 点燃
S+O2=====SO2
你能否再举
几个这样的例 子？
三、 SO2的处理
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
四、实验结论：
这个实验能说明什么？ 非金属能转化成相应的氧化物（化合物）
A、非金属
氧化物
实验一（2）
一、实验现象
二、化学方程式
CO2+H2O==H2CO3
△
H2CO3== CO2↑ +H2O
实验二（1）
实验前后物质比较
实验前 硫磺：黄色
铁粉：能被吸铁石 吸引
实验后
物质：黑色 不被吸铁石吸引
化学方程式：
△ Fe+S=== Fe S
实验结论：
说明金属与非金属反应生成盐或金属 氧化物
讨论：你还知道其他的金属转化成化合
物的例子吗？ C、金属 O2 金属氧化物 D、金属 S等非金属 无氧酸盐
实验二：
在蒸发皿中放1小块生石 灰，加水，搅拌，有什 么现象？
_变__成__白__色__粉_末__，__放__出__大_量__热。
用化学方程式表示：
_C__a_O__+_H_2_O__=__C_a_(_O_H__)2__
__。
你能否再举几个
这样的例子？
讨论：
怎样用化学方程式表示下列物质的转化？
Ca→CaO→Ca(OH)2
三、实验结论：某些非金属氧化物能转 化成相应的酸
再如： SO2+H2O=H2SO3
SO3+H2O=H2SO4
B、非金属氧化物与含氧酸间的相互转 化
非金属氧 H2O 含氧酸
化物
1．非金属单质在氧气中燃烧可生 成非金属氧化物；
2、大部分的非金属氧化物可溶于 水，生成对应的酸；可与碱反应 生成相应的盐和水。少数非金属 氧化物(如二氧化硅)不能跟水反应 生成相对的酸(如硅酸)；也有少数 非金属氧化物不跟碱反应，如一 氧化碳、一氧化氮等。
_____________________________________
二、金属单质与其化合物的转化规律 1.金属单质 + 非金属氧化物 → 盐
2.金属氧化物 + 水→ 碱 (只有4种：CaO Na2O K2O Ca → CaO → Ca(OH)2 Cu → CuSO4 Na → NaCl
写出以上转化的化学方程式
1．下列物质中，不能由两种单质直接化合 生成的是 (A )
A．FeCl2 B．FeCl3
C．CuCl2 D．Fe304
2．经研究发现，长期使用我国发明的铁锅 炒菜做饭，可有效地减少缺铁性贫血的发生， 原因是铁锅中的微量铁进入食物被人体；如果在 炒菜时吸经收常加入适量的食用醋，效果会更好， 理由是_醋__有__酸___性__，__能__加__快__铁__转__化__为__铁__离_____
子半人体吸收
3．下列实验操作中能使溶液的pH增大的是 (B)
①在水中通人二氧化硫；②在稀硫酸中加 入氢氧化钠；③在水中加入生石灰；④在水 中加入食盐；⑤在熟石灰溶液中加入稀盐酸
A、①和⑤ B．②和③
C．①和④ D、 ③和④
科学第五册第二章第二节
物质转化规律
（第一课时）
引入：
自然界中除了陨铁以外，没有现 成的铁，那么我们的生活中使用的钢 铁是怎么来的呢？同样自然界中也很 少有现成的硫酸，生活中的许多物质 都是自然界没有的，那这些物质又是 怎样来的，怎样才使我们的生活变的 丰富多彩 ？
实验一（1）
一、观察到的现象： （1）硫磺是一种 黄色粉状固体 （2）在空气中燃烧发出 淡蓝色 火 焰， （3）在纯氧中发出 蓝紫色 火焰 （4）都生成一种有毒的、有刺激 性气味的气体 _（__S_O__2）_