5W2H分析案例ppt课件
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为什么要这样做； -------是否有其他方法更简单
为什么出现这样的结果； -------为了今后工作少犯同样的错6 误
►5W2H扩展含义：
5、W：who 谁？
扩展含义：由谁来做； 由谁来主管； 由谁来监督； 由谁来协助； 由谁……
6、H：how 怎么做？
扩展含义：过程怎么监控； 怎么提高效率； 怎么实施； 怎么……
扩展含义：什么时间开始；
什么时间结束；
什么时间是关键节点；
什么时间……
5
►5W2H扩展含义：
3、W：where 在哪做？从何处开始做？
扩展含义：在什么地方做； 从什么地方开始做； 到什么地方结束； 什么地方……
4、W：why 为什么做？目的是什么？
扩展含义：为什么要做； -------是否可省去？
9
5W2H分析法实际案例分析 笔记本设计
10
笔记本用户购买行为分析
品牌方面：学子喜爱的笔记本电脑品 牌集中度高。高校学生更倾向于购买 一线厂商产品。喜爱的产品有：联想、 华硕、戴尔、索尼、苹果、宏基等。
11
功能多 可以方便的使用无线网
性能和台式机差不多 时尚、前卫 携带方便 不清楚
9.6%
16.7% 9.6%
1、时间 2、地点 3、人物 4、是什么 5、为什么 6、怎样做 7、多少钱
当然，在不同领域中，人们
赋予5W2H的具体含义是不
一样的。
4
►5W2H扩展义：
1、W：what 做什么工作内容？
扩展含义：要做什么； 做准备什么； 需要协助什么； 要预防什么； 什么……
2、W：when 什么时间做，什么时间完成？
16
•
理性消费是主流，价格、质量和潮流是吸引大
学生消费的主要因素。在实际消费过程中，讲求实
Leabharlann Baidu
际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念，他
们的购物目的是为了追求商品的使用价值，更多地
关注商品的质量，而对外表则不十分挑剔，只要实
用也就满足了，此种心理在当代大学生消费群体中
最具有普遍性和代表性。
这是由于中国大学生的经济来源主要是父母的
资助，自己兼职打工挣钱的不多，大学生每月可支
配的资金是相对固定的，而这笔资金主要用于支付
饮食和日常生活用品开销。由于消费能力有限，大
多数大学生在购物消费时十分谨慎，力求物有所值，
尽量搜索物美价廉的商品，即注重商品的实用性、
质量的可靠性与商品价格的完美结合。
17
谢谢 !
18
5W2H分析法又叫七何分析法，是二
战中美国陆军兵器修理部首创，简单、
方便，易于理解、使用，富有启发意义，
广泛用于企业管理和技术活动，对于决
策和执行性的活动措施也非常有帮助，
也有助于弥补考虑问题的疏漏。
3
►5W2H的内含：
1、when 2、where 3、who 4、what 5、why 6、how 7、how much
5W2H分析
1
目录：
1、5W2H分析法含义
►5W2H来源以及作用 ►5W2H内含 ►5W2H扩展含义
2、5W2H分析法实际案例分析
2
5W2H分析法含义
►来源以及作用:
发明者用五个以w开头的英语单词 和两个以H开头的英语单词进行设问， 发现解决问题的线索，寻找发明思路， 进行设计构思，从而搞出新的发明项目， 这就叫做5W2H法。
100%
42.5%
21.25%
17.5% 11.25%
7.5%
0%
一般办公学习 编程制图 游戏
一般娱乐 其他
购买笔记本的用途分布
从购买笔记本 的用途来看，四成 以上的学生购买笔 记本主要用于一般 娱乐。其中有 21.25%的学生购 买笔记本用于一般 办公学习，17.5% 的学生是为了编程 制图，11.25%的 学生购买笔记本用 于游戏。
14
How 外形改变 多种颜色
How much 外观简洁、设计更酷易于
清洁
和维护键帽形状更贴合手指
更安全，使用 舒适减少误打符合人体工
程学设计的空格键击打舒适，力度适中
15
Set分析 社会因素：人们对电影游戏需求要求越来 越高，对笔记本的要求也越来越高。 经济因素：人民生活水平 消费水平不断提 高 技术因素：新技术，新材料，新工艺不断 出现
15.3%
(7,467) 46.7%
2.1%
选择笔记本原因分布
12
Why 笔记本电脑一直深受消费者的青睐， 尤其是大学生 What 针对大学生大型游戏 高清电影 配 置高的用户使用 Where 在笔记本性能 价位 适合人群入 手 When 在上代笔记本余温中 Who 某IT公司
13
购买笔记本用途
7
►5W2H扩展含义：
7、H：how much 做多少？花费多少？ 扩展含义：要做多少； 要花费多少费用； 量化的目标是什么； 节约多少； ……
8
5W2H含义综合：
WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？ WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？ WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？ WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？ HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？ HOW MUCH——多少？做到什么程度？费用产出水平如何？
为什么出现这样的结果； -------为了今后工作少犯同样的错6 误
►5W2H扩展含义：
5、W：who 谁？
扩展含义：由谁来做； 由谁来主管； 由谁来监督； 由谁来协助； 由谁……
6、H：how 怎么做？
扩展含义：过程怎么监控； 怎么提高效率； 怎么实施； 怎么……
扩展含义：什么时间开始；
什么时间结束；
什么时间是关键节点；
什么时间……
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►5W2H扩展含义：
3、W：where 在哪做？从何处开始做？
扩展含义：在什么地方做； 从什么地方开始做； 到什么地方结束； 什么地方……
4、W：why 为什么做？目的是什么？
扩展含义：为什么要做； -------是否可省去？
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5W2H分析法实际案例分析 笔记本设计
10
笔记本用户购买行为分析
品牌方面：学子喜爱的笔记本电脑品 牌集中度高。高校学生更倾向于购买 一线厂商产品。喜爱的产品有：联想、 华硕、戴尔、索尼、苹果、宏基等。
11
功能多 可以方便的使用无线网
性能和台式机差不多 时尚、前卫 携带方便 不清楚
9.6%
16.7% 9.6%
1、时间 2、地点 3、人物 4、是什么 5、为什么 6、怎样做 7、多少钱
当然，在不同领域中，人们
赋予5W2H的具体含义是不
一样的。
4
►5W2H扩展义：
1、W：what 做什么工作内容？
扩展含义：要做什么； 做准备什么； 需要协助什么； 要预防什么； 什么……
2、W：when 什么时间做，什么时间完成？
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•
理性消费是主流，价格、质量和潮流是吸引大
学生消费的主要因素。在实际消费过程中，讲求实
Leabharlann Baidu
际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念，他
们的购物目的是为了追求商品的使用价值，更多地
关注商品的质量，而对外表则不十分挑剔，只要实
用也就满足了，此种心理在当代大学生消费群体中
最具有普遍性和代表性。
这是由于中国大学生的经济来源主要是父母的
资助，自己兼职打工挣钱的不多，大学生每月可支
配的资金是相对固定的，而这笔资金主要用于支付
饮食和日常生活用品开销。由于消费能力有限，大
多数大学生在购物消费时十分谨慎，力求物有所值，
尽量搜索物美价廉的商品，即注重商品的实用性、
质量的可靠性与商品价格的完美结合。
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谢谢 !
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5W2H分析法又叫七何分析法，是二
战中美国陆军兵器修理部首创，简单、
方便，易于理解、使用，富有启发意义，
广泛用于企业管理和技术活动，对于决
策和执行性的活动措施也非常有帮助，
也有助于弥补考虑问题的疏漏。
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►5W2H的内含：
1、when 2、where 3、who 4、what 5、why 6、how 7、how much
5W2H分析
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目录：
1、5W2H分析法含义
►5W2H来源以及作用 ►5W2H内含 ►5W2H扩展含义
2、5W2H分析法实际案例分析
2
5W2H分析法含义
►来源以及作用:
发明者用五个以w开头的英语单词 和两个以H开头的英语单词进行设问， 发现解决问题的线索，寻找发明思路， 进行设计构思，从而搞出新的发明项目， 这就叫做5W2H法。
100%
42.5%
21.25%
17.5% 11.25%
7.5%
0%
一般办公学习 编程制图 游戏
一般娱乐 其他
购买笔记本的用途分布
从购买笔记本 的用途来看，四成 以上的学生购买笔 记本主要用于一般 娱乐。其中有 21.25%的学生购 买笔记本用于一般 办公学习，17.5% 的学生是为了编程 制图，11.25%的 学生购买笔记本用 于游戏。
14
How 外形改变 多种颜色
How much 外观简洁、设计更酷易于
清洁
和维护键帽形状更贴合手指
更安全，使用 舒适减少误打符合人体工
程学设计的空格键击打舒适，力度适中
15
Set分析 社会因素：人们对电影游戏需求要求越来 越高，对笔记本的要求也越来越高。 经济因素：人民生活水平 消费水平不断提 高 技术因素：新技术，新材料，新工艺不断 出现
15.3%
(7,467) 46.7%
2.1%
选择笔记本原因分布
12
Why 笔记本电脑一直深受消费者的青睐， 尤其是大学生 What 针对大学生大型游戏 高清电影 配 置高的用户使用 Where 在笔记本性能 价位 适合人群入 手 When 在上代笔记本余温中 Who 某IT公司
13
购买笔记本用途
7
►5W2H扩展含义：
7、H：how much 做多少？花费多少？ 扩展含义：要做多少； 要花费多少费用； 量化的目标是什么； 节约多少； ……
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5W2H含义综合：
WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ WHO——谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？ WHEN——何时？什么时间完成？什么时机最适宜？ WHERE——何处？在哪里做？从哪里入手？ WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？ HOW ——怎么做？如何提高效率？如何实施？方法怎样？ HOW MUCH——多少？做到什么程度？费用产出水平如何？