浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性
如何进行初中生感恩教育？
如何进行初中生感恩教育？一、引言感恩是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。
感恩教育是培养学生健全人格、促进学生全面发展的重要途径，对于初中生的成长和发展具有重要意义。
初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，也是学生社会责任感和道德意识逐步建立的关键时期。
通过开展感恩教育，引导初中生树立感恩之心，懂得珍惜、回报和奉献，促进其健康成长。
二、初中生感恩教育的必要性1.促进学生身心健康发展:感恩教育能够帮助学生认识到自身的价值和意义，增强自信心，克服消极情绪，促进心理健康发展。
2.培养学生良好的品德修养:感恩教育能够引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成积极向上的人生态度，促进学生全面发展。
3.构建和谐的校园文化:感恩教育能够营造和谐的校园氛围，促进师生之间、同学之间相互理解和尊重，构建和谐的校园文化。
4.提高学生的社会适应能力:感恩教育能够帮助学生树立责任感和奉献精神，增强社会责任感，提高学生的社会适应能力。
三、初中生感恩教育的现状及问题1.感恩意识淡薄:部分初中生对父母、老师、同学和社会缺乏感恩之心，表现出缺乏责任感、缺乏同情心、缺乏奉献精神等问题。
2.感恩教育内容单一:部分学校的感恩教育内容过于单一，缺乏趣味性和互动性，难以引起学生的兴趣和共鸣。
3.感恩教育形式缺乏创新:部分学校的感恩教育形式较为传统，缺乏新意，难以满足学生多元化的需求。
4.感恩教育缺乏评价机制:部分学校缺乏有效的感恩教育评价机制，难以对学生进行有效的引导和激励。
四、初中生感恩教育的实施策略1.加强课程建设，融入学科教学:将感恩教育融入各学科教学内容，将感恩思想融入教学过程，使学生在学习知识的同时，潜移默化地接受感恩教育。
例如，在语文课上，可以通过学习古今中外感恩主题的诗歌、文章，感受不同文化背景下的感恩精神；在历史课上，可以通过学习历史人物的感人事迹，感受中华民族的传统美德；在数学课上，可以通过学习数学原理，感悟数学的严谨性和美感。
对孩子进行感恩教育的重要性
对孩子进行感恩教育的重要性感恩是一种美德，是我们应该培养和传递给下一代的重要价值观。
在现代社会，孩子们往往与过多的物质和消费主义观念接触，缺乏对他人和社会的尊重和感恩之心。
因此，对于孩子进行感恩教育显得尤为重要。
本文将探讨孩子进行感恩教育的重要性，并提供一些有效的方法来培养孩子的感恩之心。
一、感恩教育的重要性1. 培养孩子的幸福感：感恩是幸福的源泉。
当孩子学会感恩时，他们会意识到自己的所得和价值，从而培养出正面的情绪和幸福感。
感恩使孩子能够更好地珍惜所拥有的，并满足于现状，从而增加他们的幸福感。
2. 提高孩子的自尊心：通过感恩教育，孩子们会学会欣赏和感激他人的关爱和帮助。
他们会明白到自己并不是孤立的个体，而是与他人和社会息息相关的。
这种意识能够提高孩子的自尊心，让他们在成长过程中更加自信和坚定。
3. 培养孩子的责任心：感恩教育使孩子更加关注他人，从而培养出责任心。
当孩子懂得感谢他人的关心和帮助时，他们也会产生一种责任感，觉得有义务帮助和回报他人。
这种责任心将对孩子的社会适应能力和成长有着积极的影响。
4. 塑造孩子的良好品格：感恩教育能够引导孩子形成良好的品格。
感恩不仅仅是对于他人的感激之情，更是一种待人处事的态度和品质。
通过感恩教育，孩子们能够培养出宽容、友善、关爱和理解他人的品格，使他们成为有担当和善良的人。
二、培养孩子感恩之心的方法1. 以身作则：作为家长，我们应该成为孩子的榜样。
通过我们自己的言行和态度，向孩子展示什么是感恩。
我们可以主动表达对他人的感激之情，帮助需要帮助的人，让孩子从小就学会感恩。
2. 给予孩子鼓励和认可：当孩子对于别人的帮助表达出感激之情时，我们应该给予他们积极的回应和鼓励，让他们明白感恩的重要性，并为自己的行为感到自豪。
3. 通过故事和绘本教育：给孩子讲一些关于感恩的故事，或是阅读一些相关的绘本，通过这些有趣的方式，使孩子理解感恩的含义和重要性。
4. 参与公益活动：带领孩子参加一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。
浅谈在学生中开展感恩教育的必要性
浅谈在学生中开展感恩教育的必要性1. 感恩教育的重要性现在学生多以独生子女为多,许多学生在父母心中是“小皇帝”“小公主”,家长对其溺爱有加,从而使他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势:他们目空一切,不知尊师敬长,关爱他人;他们浪费粮食,大手大脚花父母亲的血汗钱,对父母的付出从不言谢,对朋友的帮助少有道谢,稍有不如意便大发牢骚,总觉得世界欠自己太多,社会太不公平,动辄诉诸暴力,或以死相胁,一不小心就走入两个极端,或者目空一切,或者内向自卑……这许许多多不胜枚举的心理偏差,迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处来一次灵魂的洗礼。
2. 从某种意义上讲,感恩教育已经成为当今社会教育的一种缺失,开展感恩教育值得重视从家庭而言,父母对孩子最大的希望就是学习成绩优异。
只要孩子学习成绩好,似乎就能“一俊遮百丑”。
父母对孩子的关爱更多地停留在物质层面,很少涉及精神领域,尤其是缺少对子女感恩意识的培养和教育。
从学校而言,目前的学校教育更多的考虑成绩和升学因素。
教学成绩成了学校的惟一追求,甚至主宰着学校的生存和发展。
感恩教育很难实质性地进人教育教学范围。
3. 感恩教育的内容人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受到了父母的养育之恩,等到上学,有老师的培育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了以后,又免不了接受晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境中,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的,我们要感谢祖国的培养和大自然的赐予。
识恩,要求我们学校要加强引导和教育;知恩,是学生获得的感悟;感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。
没有社会成员的感恩和报恩,很难想象一个社会能够正常下去。
在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;人们自发地真正做到严于律己、宽以待人;人们将不会感到自己的孤独……。
感恩教育树立感恩意识
感恩教育树立感恩意识感恩，是一种美好而深刻的情感体验，也是一种高尚的精神追求。
在现代社会，随着物质财富的增加和生活条件的改善，人们更容易忽视那些不起眼但却让我们感到幸福的事物。
因此，建立感恩意识的教育，对于引导人们珍惜身边的一切，更好地面对困难和挑战，具有重要的意义。
本文将从教育角度探讨感恩教育的必要性，并提出一些实施感恩教育的方法。
一、感恩教育的重要性感恩教育是培养学生积极乐观、向他人表达感谢的重要途径，对学生的健康成长具有积极影响。
首先，感恩教育有助于培养学生的感恩意识。
当学生能够从内心真实地体验到被他人关怀、照顾和帮助的时候，自然而然产生感恩之情。
而通过感恩教育，学生能够认识到生活中许多不起眼的事情都离不开他人的付出和关怀，从而增强对他人的尊重和感激之情。
其次，感恩教育可以促进学生的自我价值认知。
在现代社会，很多人追求物质财富和名利地位，忽视了生活中大量无私奉献的人和事。
通过感恩教育，学生可以更加客观地认识到自身的不足和依赖性，认识到自己的无私奉献可以对他人产生积极的影响，促进他们树立正确的成长观念。
最后，感恩教育有助于培养学生的社会责任感。
感恩不仅仅是对个人的感激，更是对整个社会的感激。
通过感恩教育，学生可以意识到自己身处一个复杂而有序的社会网络中，每个人都有责任为社会做出自己的贡献，从而培养学生的社会责任感，推动社会和谐发展。
二、实施感恩教育的方法为了有效地培养学生的感恩意识，我们可以从以下几个方面进行实施感恩教育的方法。
第一，校园文化建设。
学校是孩子们成长的重要场所，校园文化的建设对于培养学生的感恩意识至关重要。
学校可以开设相关的课程或设置专门的活动，让学生了解到学校为他们所提供的条件和资源，并引导他们从小事做起，学会感恩。
同时，学校应该鼓励学生参与志愿者活动，让他们亲身体验到奉献的乐趣和意义。
第二，通过家庭教育传递感恩理念。
家庭是孩子们最早接受教育的地方，家长应该以身作则，成为孩子们的榜样。
浅谈中学生的感恩教育
浅谈中学生的感恩教育什么是感恩教育？感恩教育是一种涵盖了道德、情感和人文的教育，它主要是强调人们需要感恩，感受到自己周围的一切。
在传统的中国文化中，感恩一直是一种重要的传统美德，而感恩教育则是其强化版。
感恩教育着眼于教育和引导人们对周围环境的关注和感悟，引导大家用一颗宽容、感恩的心态去面对生活中的一切。
中学生的感恩教育意义中学阶段是青少年人生中非常特殊的一阶段。
在这里，他们经历了从儿童到青少年的转变，同时也面临着越来越高的学习压力和生活挑战。
因此，给中学生进行感恩教育，对于他们的身心发展都是至关重要的。
增进同情心和同理心感恩教育不仅仅可以让中学生学习感激的态度，更是可以通过体验、模拟、分享等形式来增进中学生的同情心和同理心，从而更深刻地理解人性的复杂和多样性。
同情心和同理心不仅可以增加中学生的情感丰富度，更是可以帮助他们具有一定的社会责任感。
增强自我价值感在过度竞争的社会中，中学生很容易产生抑郁、自卑、失落等情绪，感恩教育可以帮助他们重新评估自己的价值，让他们懂得珍惜生命和时间，并使他们更有自信和勇气去面对未来的生活和挑战。
培养宽容和发现美感恩教育可以让中学生更具宽容和同理心，在遇到困难和挫折时可以保持乐观和积极，更能欣赏到生活的美好和价值。
中学生感恩教育具体形式和方法开展社会实践活动社会实践可以帮助中学生加深对人类社会的认识，同时也从实践中体验到别人的艰辛和付出。
我们可以在主题和安全保障上加强把关，去给中学生真正的感受，而不是简单的提醒、宣讲和震撼。
进行情感教育在家长、教师的协助下，可以通过一些情感教育活动，如亲子手作、亲子剧场、家访、纪实拍摄等活动，让中学生读懂家庭、学会发现家庭中的感人细节和安排中学生去感受周围的环境。
感恩社会和母亲的伟大情感，无疑是最能够让学生打开心扉深度参与的。
在课堂上开设专题讲座可以在课堂上开设感恩专题讲座，授课老师制定灵活、科学的教学目标，重点讲述感恩的来源、意义、重要性和影响，同时通过案例分析、生活实践和理论印证，让这些概念变得更加具体、深入人心。
浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性之欧阳德创编
浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性要增强中学生的感恩意识，提高中学生德育的实效性，需要从感恩父母、感恩师生、感恩社会、感恩自然四个层面入手进行感恩教育。
一、中学生感恩意识现状及成因随着物质条件的不断改善，生活水平的不断提高，我们的中学生攀比心理不断增强，对社会与家长的要求越来越高，“以自我为中心”的意识占据主导地位，而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化，甚至濒临泯灭的边缘。
现在的中学生是国家未来的希望，更是祖国二十一世纪的生力军，培养中学生的感恩意识，是对中学生进行思想品德教育的重要途径。
（一）中学生感恩缺失的主要表现1.缺乏对父母的感恩之心。
现在的中学生大多是家中的小皇帝、小公主，基本过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，普遍缺乏“饮水思源、羊羔跪乳”的思想意识，大多数中学生说话做事都不同程度地影射着“以自我为中心”的心态，认为父母给予自己的一切都是天经地义的，陷入攀比吃穿、讲究名牌、追求享受的消费怪圈，珍惜劳动成果、尊重劳动果实的传统美德不断被中学生遗弃在内心的荒漠，甚至在自己个别要求得不到充分的满足时，还在埋怨父母给予的太少，攀比心理日趋严重。
2.缺乏对教师的感恩之情。
中学生正处于性格和习惯的养成时期，他们对社会、对人生初步形成自己的见解，而且大多数学生听不进去别人对自己哪怕是正面的任何批评、指正。
面对教师对自己的忠言、诤言，不但不能迷途知返，而且把教师放在与自己对立的位置，试图通过逃课、旷课、沉迷网络游戏，甚至谩骂教师，给教师搞“恶作剧”，在错误的道路上寻找像吸食鸦片一样所得到的那种暂时性的自我麻醉。
3.缺乏对国家的感恩之情。
面对社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，很多中学生人生观受到来自社会的各种不良思想如拜金论的不断冲击，完全以自我为中心，把自我的利益放在第一位，对国家、对社会的奉献精神消失殆尽，甚至有严重的“崇洋”思想，以至于是非观念单薄，爱国之情淡化。
我们所列举的事例绝非个例，而且呈现一种不断恶化的发展态势。
初中生如何进行感恩教育：懂得珍惜,回报社会
初中生如何进行感恩教育：懂得珍惜，回报社会一、引言感恩是一种积极向上的情感，是人类社会和谐发展的重要基石。
对于初中生而言，处于人生的黄金时期，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，进行感恩教育具有重要意义。
通过感恩教育，引导初中生懂得珍惜，回报社会，为他们未来的发展奠定良好的道德基础。
二、感恩教育的必要性1.促进个人成长感恩是一种积极的情绪，能使人乐观向上，积极进取。
懂得感恩的人，更容易发现生活中的美好，拥有更强的抗压能力，更加珍惜生命和生活。
感恩教育可以培养初中生积极的人生态度，帮助他们克服消极情绪，树立健康的人生目标。
2.构建和谐人际关系感恩是建立良好人际关系的基础。
懂得感恩的人，能够更加尊重他人，理解他人的付出，建立和谐的社会关系。
感恩教育可以培养初中生尊重他人，与人相处时的友善和真诚，促进他们与家人、朋友、老师之间的良好互动。
3.培育社会责任感感恩是社会责任感的源泉。
懂得感恩的人，更能够理解社会的贡献，懂得为社会做出贡献。
感恩教育可以引导初中生认识到社会发展离不开每个人的努力，培养他们对社会的责任感，鼓励他们积极参与社会公益活动，回馈社会。
三、初中生感恩教育的现状及问题1.感恩教育内容缺乏针对性现阶段初中生感恩教育的内容大多过于抽象，缺乏针对初中生特点的具体事例和案例分析，难以引起学生的共鸣，难以形成有效地教育效果。
2.感恩教育方式过于单一传统的感恩教育方式主要依靠课堂讲授和课外活动，缺乏新颖性，容易让学生感到枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣，从而导致教育效果不佳。
3.感恩教育缺乏评价机制现阶段的感恩教育缺乏有效的评价机制，难以客观地评价学生的感恩意识和行为，无法有效地了解教育效果，难以对教育内容和方式进行有效地改进。
四、初中生感恩教育的有效策略1.将感恩教育融入课堂教学将感恩教育融入各科课堂教学，利用学科知识和教学内容，引导学生思考社会和个人之间的关系，认识到社会对个人的付出，培养学生的感恩意识。
中小学生感恩教育
中小学生感恩教育引言中小学生感恩教育是指对中小学生进行感恩教育的一种教育模式。
通过教育和引导，帮助中小学生树立感恩意识，培养感恩心态，从而提高他们的素质和道德水平。
本文旨在探讨中小学生感恩教育的必要性、方法和效果，并提出一些建议。
中小学生感恩教育的必要性中小学生正处于学习和成长的重要阶段，他们的价值观和世界观正在形成。
感恩教育有助于培养他们正确的价值观，尊重他人，关注社会。
以下是中小学生感恩教育的必要性的几个方面：1. 培养良好的道德品质感恩教育可以教育中小学生懂得感恩，珍惜身边的人和事物。
中小学生通过感恩教育，可以培养出真诚、宽容、友善等良好的道德品质。
2. 培养正确的人生态度中小学生常常处于学业压力和人际关系等方面的困扰中，容易出现焦虑、抱怨等负面情绪。
感恩教育可以帮助他们树立正确的人生态度，从而积极应对压力，快乐成长。
3. 增强社会责任感中小学生是社会的未来，他们作为公民，应该具有责任感和关爱他人的意识。
通过感恩教育，可以让中小学生明白自己在社会中的作用和义务，激发他们的社会责任感。
中小学生感恩教育的方法中小学生感恩教育可以通过多种途径和方式进行。
下面是几种常用的方法：1. 课堂教育中小学生感恩教育可以通过课堂教育来进行。
教师可以通过讲解故事、引导讨论等方式，给学生传递感恩的理念。
此外，也可以组织一些感恩活动，让学生亲身体验感恩的重要性。
2. 家庭教育家庭是中小学生的第一课堂，感恩教育也应该从家庭中开始。
家长可以通过身教和言传并重的方式，让孩子懂得感恩之道，学会感谢他人。
3. 社会实践参与社会实践活动是培养中小学生感恩意识的有效途径之一。
学校可以组织学生到社区、敬老院等地参与志愿服务活动，让学生亲身感受他人对他们的帮助，从而激发他们的感恩之情。
中小学生感恩教育的效果中小学生感恩教育的实施可以带来多方面的效果。
1. 培养良好的人际关系通过感恩教育，中小学生能够学会尊重他人，关心他人。
这样可以建立良好的人际关系，增强沟通能力，培养良好的合作意识。
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浅谈在中学生中开展感恩教育的必要性
要增强中学生的感恩意识，提高中学生德育的实效性，需要从感恩父母、感恩师生、感恩社会、感恩自然四个层面入手进行感恩教育。
一、中学生感恩意识现状及成因
随着物质条件的不断改善，生活水平的不断提高，我们的中学生攀比心理不断增强，对社会与家长的要求越来越高，“以自我为中心”的意识占据主导地位，而对社会、对父母的感恩意识正在逐渐淡化，甚至濒临泯灭的边缘。
现在的中学生是国家未来的希望，更是祖国二十一世纪的生力军，培养中学生的感恩意识，是对中学生进行思想品德教育的重要途径。
（一）中学生感恩缺失的主要表现
1.缺乏对父母的感恩之心。
现在的中学生大多是家中的小皇帝、小公主，基本过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，普遍缺乏“饮水思源、羊羔跪乳”的思想意识，大多数中学生说话做事都不同程度地影射着“以自我为中心”的心态，认为父母给予自己的一切都是天经地义的，陷入攀比吃穿、讲究名牌、追求享受的消费怪圈，珍惜劳动成果、尊重劳动果实的传统美德不断被中学生遗弃在内心的荒漠，甚至在自
己个别要求得不到充分的满足时，还在埋怨父母给予的太少，攀比心理日趋严重。
2.缺乏对教师的感恩之情。
中学生正处于性格和习惯的养成时期，他们对社会、对人生初步形成自己的见解，而且大多数学生听不进去别人对自己哪怕是正面的任何批评、指正。
面对教师对自己的忠言、诤言，不但不能迷途知返，而且把教师放在与自己对立的位置，试图通过逃课、旷课、沉迷网络游戏，甚至谩骂教师，给教师搞“恶作剧”，在错误的道路上寻找像吸食鸦片一样所得到的那种暂时性的自我
麻醉。
3.缺乏对国家的感恩之情。
面对社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，很多中学生人生观受到来自社会的各种不良思想如拜金论的不断冲击，完全以自我为中心，把自我的利益放在第一位，对国家、对社会的奉献精神消失殆尽，甚至有严重的“崇洋”思想，以至于是非观念单薄，爱国之情淡化。
我们所列举的事例绝非个例，而且呈现一种不断恶化的发展态势。
（二）中学生感恩缺失的主要原因
总体而言，中学生感恩意识缺失的主要成因可以分为社会、家庭、学校三个方面，其中家庭和学校的教育占据着主导地位。
今天的中学生大多是独生子女，父母及长辈对孩子是百依百顺、大包大揽，过度地娇惯和宠爱，久而久之，这些中学生在家雄踞“皇帝”“公主”之宝座，家长、长辈成为身边的“侍从”，呼来换去，威风八面，缺乏对他人的尊重和理解；一些家长受自身文化程度、道德修养的影响，缺乏对孩子开展必要的感恩教育、道德教育；另一方面，受应试教育遗留因素的影响，学校教育以文化为主线，对学生的品德教育缺乏形式多样、行之有效的方式和手段，部分学校的德育仍处于起步阶段。
二、学校实施中学生感恩教育的途径和方法
感恩之心并非与生俱来，它依赖于我们家庭、学校、社会三方面教育的合力。
育人德为首，感恩当为先。
在对中学生的感恩教育中，可以从以下四个层次入手，把一味枯燥的说教改为行之有效的行为教育法。
（一）感恩父母――孝敬父母、尊敬长辈
作为中学生来说，首先我们的“身体发肤”皆来自于父母，是父母赐予我们生命，是父母把我们养育长大。
“百善孝为先”，感恩教育首先倡导感恩父母，“谁言寸草心，报得三春晖”，作为儿女，我们中学生首先应感谢父母的生养之恩，感谢父母的辛勤操劳，感谢父母对自己的一切给予。
感恩其实很简单，平时生活中的一个细节，一个微小的举动，都可以来感谢父母。
例如：父母辛勤操劳后为他们端上一杯
热茶，陪在父母身边时为父母捶捶背、揉揉腰，为父母做做饭、洗洗衣服；父亲节、母亲节以及父母生日的特殊日子里，特意为父母献上的一张贺卡；不在父母身边时对父母的一声问候，都不失为感恩父母的极好方式。
学校可以召开“感恩亲子”主题班会，邀请学生家长参加，学生上台讲述父母的艰辛，家长上台讲述孩子的不易，亲子共鸣，感情交融。
学校还可以开展“我最感动的父爱和母爱”评选活动，充分理解这份平凡中的伟大，进一步使感恩父母之情得到强化。
（二）感恩师生――感谢恩师、感谢同学
感恩教师是立德之本。
实施感谢恩师，可以开展一系列感恩的活动来体现和加强：教师生病时为老师献上的一束鲜花，教师节为老师献上的一张贺卡，以表达对教师的感激之情。
另外，班级应该培养同学之间的深情厚谊，倡导“受人滴水之恩，当涌泉相报”的感恩之情，困难时伸向自己的温暖之手，无助时同学的热情相助，低落时同学的热心鼓励，把这种感激化作行动，让爱心传递，让“活雷锋”永存。
学校也可以召开“感谢恩师”、“我们这个班集体的大家庭真温暖”为主题的演讲比赛，提升师生的情感，深化师生的感激之情。
（三）感恩社会――感谢关爱、立志报国
感恩社会和祖国是构建和谐社会的基础，也是促进中学
生感恩教育的主要环节。
学校经常组织开展以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛、“真情永驻”为题目的征文比赛、“学雷锋”、“少先队志愿者”等形式多样的爱国主义教育活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观，懂得励志图强、报效祖国。
同时积极教育学生时刻有一颗真挚的心，帮助社会弱势群体，培养“牺牲你的享受，享受你的牺牲”的奉献精神，让爱心代代传，“雷锋”处处见。
（四）感恩自然――感谢自然、环保卫士
感激自然、尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处是感恩教育的归宿。
地球是我们人类唯一赖以生存的家园，在合理开发、积极利用的同时，我们也要注意爱护地球、节约能源、循环利用，坚持走可持续发展战略，让人类文明开出更加绚丽的花朵。
总之，开展感恩教育的途径多种多样，在开展过程中重视感恩教育的连续性、开放性，整合家长、社会、学校各方面的力量，感染学生、感召学生、感化学生，建立感恩认同，培养感恩情感，形成感恩意识，化成感恩行动，促进中学生道德水平的全线提升。
（责编张晶晶）。