《1-5的认识》教学设计3
《1-5的认识》教学设计
教学目标
知识与技能
会数数量是5以内的物体的个数，会用1-5各数表示物体的个数。
知道1-5的数序，能够认读1-5各数，初步建立数感。
培养学生认真观察、积极动手的能力。
过程与方法
利用课件使学生初步建立数感，能认识1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数。
情感、态度与价值观
使学生体验和同伴交流学习的乐趣。
教学重点
使学生掌握1-5各数的写法。
教学难点
使学生掌握1-5的基数含义。
教学方法
教法：情境演示和启发式教学相结合
学法：合作探究法
教学准备
课件、点子图、小棒、圆片
教学过程教学预设个性修改
导入部分
师：小朋友们，今天我们一起去王奶奶家看看吧。
王奶奶家的院子里都有些什么动物呢？快来数一数它们的数量，并用相同的数量的圆片表示出来。
课件出示教材第14-15页的主题图。
（学生观察图画，数数，并动手摆圆片）
1．与组内的小朋友交流。
师：说说你看到了什么，它的数量是多少，你是用几个圆片来表示它的数量的？
2.交流汇报
师：哪个小组的同学愿意说说你看到的事物的数量是多
少？
（学生在实物展示台上摆出相应的数量的圆片，边说边摆，全班进行简单的评价）
4．小结
师：同学们摆出的圆片的数量都在1-5之间，那么今天我们就一起来认识1-5．（板书课题：1-5的认识）
探究新知
1．找一找
师：你们能根据刚刚摆的圆片的个数，从学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对。
（学生活动，教师巡视操作情况）
2．感知数的顺序
（1）逐次感知1-5的顺序。
课件演示，学生跟着摆。
先摆1个圆片，再摆一个是几？这个“2”是在哪个数字后面？
再摆一个是几？
依次感知3,4,5的顺序。
（2）整体感知1-5的顺序
出示点子图，你们来给它们5个排排队。
请两名学生上台摆，其他学生动手自己摆。
摆好后教师提问。
师：5的前面的一个数是几？（5的前面的一个数是4）师：2的前面和后面一个数分别是几？（2的前面是1，后面是3）
同桌间互问互答。
（3）数一数
让学生从1数到5．
让学生从5数到1。
拓
1．联系生活，运用知识。
师：你们在生活中哪些地方见过1-5这几个数？
（学生回答）
师小结：在我们生活中有很多数量为1,2,3,4,5的物体，同学们只要认真观察，就会发现在我们周围有许多数学知识。
展应用
2.猜数游戏
师：1-5五个数内，有一个数在2的后面，这个数可能是几？还可能是几？（这个数可能是3，也可能是4，还可能是5）
师：1-5五个数内，有一个数在4的前面，这个数可能是几？还可能是几？
（这个数可能是3，也可能是2，还可能是1）
师：1-5五个数内，有一个数在5的前面，而且在3的后面，这个数是几？还有可能是其他数吗？
（这个数只能是4，不可能是别的数）
3．摆一摆，说一说
师：用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同桌说说：你摆的是什么？用的什么摆的？用了几个？（小组活动，教师参与到学生活动中）
4.写一写
师：刚才我们认识了1-5这几个数，你们愿意写一写这5个数吗？自己先来试一试，在教材第16页上描红，比一比谁写的最好。
（学生练习，教师巡视，个别指导）
（写完后小组互相评价，推荐写的好的上台展示，全班评议）5．练一练
完成教材第18页练习三第4题。
总结回顾
这节课你学会了哪些知识？先同桌互相说一说，再告诉老师和其他同学。
作业布置1.原创新课堂相关练习
2.基础训练相关练习
3.填一填
（1）1,2，（），（），5
（2）和2相邻的两个数（）和（）。
（3）在2和4之间的数是（）。
板书设计
1-5的认识
1 2 3 4 5。
《1到5的认识》教案设计(10篇)
《1到5的认识》教案设计（10篇）《1到5的认识》教案设计 1教学目标1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。
2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4.让学生感知生活中处处有数学。
教学内容教科书第14～16页教具准备教师准备1～5的数字卡片、点子图;学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。
教学设计从现实中抽象出数1.师：小朋友们，你去过动物园吗?你们瞧，(课件演示)在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。
(课件出示14～15页主题图)，这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么?分别有几个?[创设学生喜欢、熟悉的情境"野生动物园"激发儿童主动探究的欲望。
]学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。
[通过教师参与，渗透分类观察的方法。
]2.学生汇报。
3.老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。
同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。
[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。
]反馈实践1.谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。
]2.谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。
3.同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。
感知数的顺序1.逐次感知1～5的顺序。
课件演示，学生跟着摆。
学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?……依次感知3、4、5的来源。
[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。
1-5的认识教案参考5篇
1-5的认识教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案参考5篇通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的1-5的认识教案参考5篇，感谢您的参阅。
人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》
一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》1一、教学目标1、会数数量是5以内的物体的个数，会用l～5各数表示物体的个数。
2、知道1～5的数序。
能认读1～5各数，初步建立数感。
3、培养学生认真观察、积极动手的能力。
二、教学重难点重点：使学生掌握1～5各数的写法。
难点：使学生掌握1～5的基数含义。
三、教学过程1、创设情境，激情引趣。
师：小朋友，今天我们一起去王奶奶家看看吧。
(课件出示课本第14、15页的彩图)王奶奶家的院子里都有些什么呢？快来数一数它们的数量，并用相同的小圆片表示出来。
(学生观察图画，数数，并动手摆圆片) （1）与组内的小朋友交流。
说说你看到了什么，它的数量是多少。
你是用几个圆片表示它的数量的？（2）交流汇报。
哪个小组的同学愿意说说你看到的事物的数量是多少？(学生在实物展示台上摆出相应的圆片数量，边说边摆，全班进行简单评价)（3）小结。
同学们摆出的圆片的数量都在1～5之间，今天我们一起来认识1～5。
(板书课题：1～5的认识)2、动手操作，合作探究。
（1）摆一摆。
师：你们能根据老师摆出圆片的'个数，从你们的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对。
(学生活动，教师巡视操作情况)组内同学相互评价谁找得正确，请每组派一名代表上台摆出圆片和拿出相应的数字卡片，全班交流。
（2）感知数的顺序。
①逐次感知1～5的顺序。
课件演示，学生跟着摆。
先摆1个圆片，再摆1个是几？这个“2”是在哪个数字后面？再摆1个是几个？依次感知3、4、5的顺序。
②整体感知1～5的顺序。
a．出示点子图，你们来给它们5个排排队。
请两名学生上台摆，其他学生动手自己摆。
《1～5的认识》教学设计
《1～5的认识》教学设计一、教学目标1、使学生能够正确地数出数量是 1、2、3、4、5 的物体的个数，会读、会写这 5 个数。
2、使学生了解 1～5 的数序，知道这 5 个数的前后顺序。
3、使学生能够认识到数学与生活的密切联系，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）会数、会读、会写 1～5 这 5 个数。
（2）掌握 1～5 的数序和各数的组成。
2、教学难点（1）认识 1～5 的基数含义和序数含义。
（2）规范书写 1～5 这 5 个数。
三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法四、教学过程1、导入新课通过展示一幅美丽的校园图，引导学生观察图中都有什么。
比如：教学楼、大树、花朵、小朋友等等。
然后提问：“你们能数一数这些物体的数量吗？”从而引出本节课的内容——1～5 的认识。
2、讲授新课（1）认识 1在黑板上贴出一张图片，上面画着1 只小狗。
引导学生观察并提问：“图上有几只小狗？”让学生数一数，并回答：“1 只。
”然后教师在黑板上写出数字“1”，告诉学生：“这就是数字 1，我们用 1 来表示 1 只小狗。
”让学生观察数字 1 的形状，像一根小棒。
接着让学生找出教室里数量是 1 的物体，如 1 块黑板、1 个讲台等。
（2）认识 2再贴出一张图片，上面画着2 只鸭子。
引导学生数一数有几只鸭子，并提问：“用数字几来表示？”学生回答：“2 只，用数字 2 表示。
”教师在黑板上写出数字“2”，让学生观察数字 2 的形状，像一只小鸭子。
然后让学生找出教室里数量是 2 的物体，如 2 扇窗户、2 个电灯等。
（3）认识 3同样的方法，展示 3 只小鸡的图片，让学生数一数，并用数字 3 表示。
教师写出数字“3”，让学生观察 3 像什么，如像耳朵。
再让学生找出数量是 3 的物体，如 3 把椅子、3 张桌子等。
（4）认识 4展示 4 只小羊的图片，引导学生数出数量并用数字 4 表示。
教师写出数字“4”，让学生观察 4 的形状，像一面小旗。
《1-5的认识》教学设计
《1-5的认识》教学设计第一篇：《1-5的认识》教学设计《1-5的认识》教学设计一、课前系统部分（一）课标分析1～5各数的认识是本单元的第一课时，是在学生经过幼儿园的启蒙教育，对20以内数有了初步认知的情况下学习的，此课时是学习后面的“0的认识、5以内数的大小比较、加减法”等知识的基础，并且为学习6～10各数的认识和加减法等内容作了铺垫。
（二）教材分析第14～15页，这是一幅小朋友参观野生动物园的图，图中画有1头大象和1个太阳，2头犀牛和2棵大树，3只长颈鹿和3只羚羊，4只小鸟和4朵白云，5个人和5朵花。
各个数的得出都是在数几个具体的人或物的基础上抽象出来的，同时对孩子进行保护野生动物的环保教育。
每抽象出1个数以后，都以正方形为背景显示其印刷体的字形，让孩子认、读。
接着，将抽象出的各个数让孩子物化为相应的小棒根数，并摆成自己经验中的几何图形。
（三）学生分析“10以内的数”是在学生学前阶段已有一些生活经验的基础上学习的，大多数学生都不会感觉困难。
（四）教学目标 1.三维目标。
（1）学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。
（2）培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。
（3）利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。
2.教学重难点教学重点：学会用不同的物品表示1~5各数，并知道1~5的多少。
教学难点：会用自己的语言正确表达。
（五）教学策略：引导自学探究（六）教学用具：图片、课件、计数器二、课堂系统部分——教学过程（一）、创设情境1．通过学生感兴趣的话题导入新课。
师：同学们，老师知道你们都喜欢小动物，谁来说一说你最喜欢什么动物？请几名同学发言。
2．课件出示教材上的情景图。
师：看来同学们非常喜欢小动物，老师就带大家到动物乐园去看一看。
放课件，定格在情境图画面上。
（设计意图：以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣）（二）、看图说话1．观察情境图，鼓励学生说出从情境图中看到了什么。
《1～5的认识》数学教案设计
《1～5的认识》數學教案設計标题：《1～5的认识》數學教案設計一、教学目标：1. 认知目标：学生能够准确识别和书写数字1-5，理解它们所代表的数量。
2. 技能目标：通过实物操作，让学生掌握基数和序数的概念，并能够进行简单的数量比较。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力和思维能力。
二、教学重难点：重点：认识数字1-5，理解基数和序数的概念。
难点：理解和运用基数和序数的区别。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过歌曲《数字歌》引入新课，引导学生回忆已经学过的数字，自然过渡到今天要学习的新内容。
2. 新课讲授（20分钟）(1) 教师展示1-5的数字卡片，让学生观察并说出这些数字。
(2) 通过实物（如水果、玩具等）演示1-5的数量，让学生理解每个数字代表的具体数量。
(3) 引导学生理解基数和序数的概念。
例如，当说“第一”、“第二”时，我们是在描述物体的位置；而当我们说“一个”、“两个”时，我们是在描述物体的数量。
3. 实践活动（15分钟）组织学生进行分组活动，让他们用实物进行基数和序数的练习。
例如，让学生按照顺序摆放物品，或者根据数量分配物品。
4. 巩固练习（10分钟）设计一些练习题，让学生在课堂上完成，以检查他们对本节课知识的理解和掌握程度。
5. 小结与作业（5分钟）教师总结本节课的学习内容，布置家庭作业，让学生回家后继续复习和练习。
四、教学评价：通过课堂观察、小组讨论、实践活动和课后作业等方式，对学生的学习情况进行全面的评价，了解他们对数字1-5的认识程度以及基数和序数的理解情况。
以上就是关于《1～5的认识》數學教案的设计，希望对您的教学有所帮助。
1-5的认识教案最新5篇
1-5的认识教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!1-5的认识教案最新5篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，本店铺今天就为您带来了1-5的认识教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
《1-5的认识》小学数学教案设计
《1-5的认识》小学数学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生能正确地数出1-5各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2. 过程与方法：通过观察、操作、演示，使学生初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中会运用。
3. 情感态度与价值观：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的学习习惯。
二、教学重难点重点：1-5各数的认识及书写。
难点：初步理解几和第几的不同含义，并能实际应用。
三、教学准备教具：多媒体课件、数字卡片1-5、实物图片（如苹果、梨等）。
学具：学生自带的小棒或计数器。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放欢快的音乐，展示动物园的图片，提问：“同学们，你们去过动物园吗？动物园里有哪些动物呢？”引导学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
（2）教师继续提问：“如果我们要数动物园里的动物，该怎么数呢？”引出本课的主题——1-5的认识。
2. 新课探究（1）数一数教师出示实物图片（如苹果、梨等），让学生数一数每种水果有多少个。
学生数完后，教师引导学生用数字卡片表示出来，如“苹果有3个，梨有2个”。
（2）认一认教师出示数字卡片1-5，让学生认读并说出每个数字的名称。
然后，教师示范书写数字，让学生跟着书写，强调数字的书写规范。
（3）排一排教师组织学生进行小组活动，每组发一些小棒或计数器，让学生用小棒或计数器表示数字1-5，并尝试按从小到大的顺序排列。
排列完成后，每组选一名代表汇报结果，全班交流。
（4）说一说教师引导学生观察生活中的事物，如教室里的桌子、椅子等，让学生用数字表示它们的数量，如 “教室里有5张桌子，4把椅子”。
同时，教师提问：“第1张桌子在哪里？”引导学生理解几和第几的不同含义，学会区分。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，如“填一填”、“连一连”等，让学生完成练习，巩固所学知识。
（2）教师引导学生完成课本上的相关练习，强调解题方法和注意事项。
《1-5的认识》 (教案)
《1-5的认识》（教案）一、教学目标：1. 认识和掌握数字1-5的基本大小顺序及其简单的数学概念。
2. 练习数字1-5的认识和应用能力，培养幼儿对小数字的敏感性。
3. 培养幼儿的观察能力和操作能力，增强幼儿的数学表达和思维能力。
4. 能通过课堂教学和游戏活动，促进幼儿的语言、认知、心理和体能发展。
二、教学内容：1. 数字1-5的认识和大小顺序的学习。
2. 数字1-5的数量概念和简单应用训练。
3. 数字1-5的简单加减法练习。
4. 数字1-5的综合应用和游戏活动。
三、教学过程：1. 大班教学时，可以到幼儿园的专门的教室或户外小广场上开展，小班教学时可以在教室里进行。
2. 教师介绍数字1-5的概念和大小顺序，然后在黑板、白板或墙上用图片、手势或玩具介绍数字1-5，帮助幼儿快速掌握数字1-5的基本形状和颜色。
3. 教师与幼儿一起用电子闹表和数字卡片进行数字1-5的游戏，如用闹表设定倒计时3秒，幼儿要在规定时间内将1-5的数字卡片用正确的大小顺序排好。
4. 教师现场示范和引导幼儿用操纵棒和拼图等做数字1-5的拼图游戏，让幼儿通过拼图游戏了解数字的形态和大小关系，锻炼幼儿的空间感知和操作能力。
5. 教师用草稿纸和笔让幼儿按照指定数字练习写数字1-5，或者让幼儿用数字球玩具或数码卡片来进行数字书写练习，帮助幼儿练习数字书写和认识数字的形态和大小顺序。
6. 教师和幼儿一起进行数字1-5的加减法运算，例如，教师拿出3个玩具或数字卡片，然后教师让幼儿按顺序数数，接着让幼儿将其中1个玩具或卡片拿掉，然后让幼儿再数数，通过这种方式让幼儿理解和掌握加减法运算和简单的数学概念。
7. 教师引导幼儿进行数字1-5的综合应用和游戏活动，如数数比大小、小手游戏、猜数字等，帮助幼儿全面提高数字1-5的认识和应用能力，培养幼儿的观察能力和操作能力。
四、教学点评：以上教案旨在帮助幼儿快速掌握数字1-5的形态和大小顺序，加深其认识和理解，同时培养幼儿的数学思维能力和应用能力，提高其敏感度和表达能力，从而更好的开发其智力和潜能，促进其健康成长和全面发展。
认识数字1到5的教案5篇
认识数字1到5的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识数字1到5的教案5篇准备好教案才能让我们在上课的时候有更多的时间去关注每一位学生，为了写出优秀的教案，我们一定要认真分析教学目标，下面是本店铺为您分享的认识数字1到5的教案5篇，感谢您的参阅。