100以内数的写作与读作-100写作
人教新课标一年级下册100之内数的熟悉——读数、写数
人教新标一年级下册 100之内数的熟悉——读数、写数00之内数的熟悉——读数、写数一、教学内容：第二册34-3页100之内数的熟悉——读数、写数二、教学目标：一、使学生能初步地数、读、写100之内的数。
二、初步明白得数位的意义，把握100之内数的顺序，会比较它们的大小。
3、初步把握100之内数的组成。
三、教学重点：初步正确地数、读、写100之内的数，专门注意过九的数。
四、教学难点：初步明白得数位的意义，把握100之内数的顺序。
五、教具预备：计数器、数字卡片六、教学进程：（一）温习：、数数：从100倒数到1从3起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从0起，二个二个数到64二、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。
3、温习数位表：“从右边起，第一名是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百）对！有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
”“那么怎么样用计数器表示17？”（指名回答，并上来拨珠子）“对！因为17由1个十和7个一组成，因此在十位沙上拨7，在个位上拨1。
”（并指名回答如此写和读17那个数，可指名上来板书）（二）导入：“适才表示的数都是20之内的数，若是是20以上的数又应该如何表示呢？谁明白21如此用计数器表示？”（学生讨论，教师指名回答）（教师能够引导学生想：21由2个十和1个一组成，因此在十位上拨2，在个位上拨一，写作：21读作：二十一）“其实20以上数的读写和20之内数的读写是一样的。
”（三）新：、教学例四：想一想应该怎么样用计数器表示24？（指名回答）想：24由2个十和4个一组成，因此在十位上拨2，在个位上拨4。
写作：24读作：二十四二、教学例五：（1）教师拨珠子：十位4颗，个位3颗“请问珠子表示的数是多少？”（指名回答）板书：写作：43全班齐读“十位是4，个位是3，因此读作四十三”读作：四十三（2）另外2个图也如上教法3、练习巩固：（1）接拨珠子，别离用指名答、开火车答、全班齐答等方式。
100以内数的读写(练习课)
按要求数数:
1、一个一个地数，从三十七数到四十五。
三十七 三十八 三十九 四十 四十一 四十二 四十三 四十四 四十五
2、两个两个地数，从五十八数到七十四。
五十八 六十 六十八 七十
六十二 六十四 六十六 七十二 七十四
3、五个五个地数，从九十五数到五十。
九十五 九十 八十五 八十 七十五 七十 六十五 六十 五十五 五十
百位 十位 个位
写作：
24
写数时，
十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
百位 十位 个位
写作：
42
百位 十位 个位
24
读作： 二十 四
百位 十位 个位
42
读作：四十 二
读数时， 十位是几就读几十， 个位是几，就读几。
３４
★ 写一写,读一读。
百 十个
写作 5 3
读作 五十 三
百 十个 写作 4 2
读作四十二
百 十个 写作 3 6
读作 三十六
百 十个 写作 4 0 读作四十
百 十个
写作 3 2 读作 三十二
百 十个 写作 7 1 读作七十一
下面的数哪个读得正确， 就在它的下面画√。
23读作 ①二三 ；②三十二；③二十√三 90读作 ①九○；② 九√十； ③ 九 58读作 ①八十五； ②五八； ③ 五√十八 100读作 ① 一√ 百； ② 一 ； ③ 一○○
★★
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ 4 ）
3
1
27
2
21
17
4
72
十
百
个
“95”这个数的
最高位是（ 十）
位
100以内读数、写数
巩固练习
1.写一写，读一读。写作： 605 ×读作 Nhomakorabea 六十五
巩固练习
1.写一写，读一读。
写作： 65
读作： 六五 ×
巩固练习
1.写一写，读一读。
写作： 65 读作： 六十五
50 五十
2.写出计数器上的数并读出来。
50 读作：五十
76 读作：七十六
100 读作：一百
3.猜一猜。 思考
（1）29添上1 。 （ 30 ） （2）个位上是2，十位上是7。 （ 72 ）
读作：
一百
有40粒， 有27粒， 有33粒。
三种颜色的纽扣一共多少粒？
10个十 1个百
十位 个位
99
最小的三位数 百 十 一
一百
从右边起， 第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
百位 十位 个位 第三位是 百 位。 写作： 1 0 0
用来占位
读数和写数,都从高位起。
巩固练习
1.写一写，读一读。
写作： 65 读作： 六十五
感谢观看
六（1）班
义务教育人教版一年级下册
4 100以内数的认识
第3课时 读数、写数
÷
探究新知 这些纽扣各有多少粒？
思考
怎么摆放，
可以快速、 清楚地知道 它们的数量？
读作： 四十
二十七
三十三
①选择一种纽扣 的数量，用自己 喜欢的方式表示 出来。
②和同桌说一说 你的方式。
读作： 四十
末尾的0不读
十位 个位
写作： 4 0 用来占位
3.猜一猜。 思考
（1）29添上1 。 （ 30 ） （2）个位上是2，十位上是7。 （ 72 ） （3）十位和个位上的数字相同。（ ）
100以内数的读写
百 十个
写作: 80 读作:八十
实践探究，掌握读写
三种颜色的纽扣一共有多 少粒？你是怎么知道的？
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10个十 ，就是一百
写数时， 要从高位 写起。
100 读作：一百
从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
四、巩固练习：
读作：五十二 写作： 5 2
100以内数的 读法和写法
执教者： 阿克苏市第二小学
一、复习读数写数
十位 个位
写作： 1 1
十位 个位
写作： 1
4
读作:十一
读作:十四
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十， 个 位是几，就读几。
二、复习数数，引出读写：
例3：数一数：每种颜 色的纽扣各有多少粒？
绿色圃中小学教育网
三、动手操作，实践探究：
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
十位 个位
写作： 4
0
读作： 四十
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十。
百位 十位 个位
写作：
27
读作： 二十 七
写数时，要从高位写起： 十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
(3)写出十位和个位相同的两位数。
11 22 33 44 55 66 77 88 99
今天你学会了什么？
读数时，要从高位读起： 十位是几就读几十， 个 位是几，就读几。
两个“3”的意 思一样吗？
百位 十位 个位
100以内数的读法和写法
下面的数哪个读得正确， 就在它的下面画√。
23读作 ①二三 ；②三十二；③二十√三 90读作 ①九○；② 九√十； ③ 九 58读作 ①八十五； ②五八； ③ 五√十八 100读作 ① 一√ 百； ② 一 ； ③ 一○○
★★
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
(3)写出十位和个位相同的两位数。
11 22 33 44 55 66 77 88 99
今天你学会了什么？
4、一个数，个位上的数是3,十位上的数
比个位上的数多5,这个数写作 ( 8)3,读作
( )八十三
★★★★
小朋友，你能用4颗珠子 摆出不同的两位数吗？
百十个
百十个
22
百十个
40
百十个
31
百十个
13
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
100以内数的 读法和写法
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一下100以内数的顺序
7 16 17 26 27 36 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 96 97
6
9 10 18 19 20 28 29 30 38 39 40 48 49 50 58 59 60 68 69 70 78 79 80 88 89 90 98 99 10 0
8
口答
1.在1~100的数里，个位上是 的数有 在 的数里， 的数里 个位上是5的数有 哪些？ 哪些？ 2.在1~100的数里 十位上是5的数有 2.在1~100的数里，十位上是5的数有 的数里， 哪些？ 哪些？ 3.写出三个个位上是 的两位数： 写出三个个位上是9的两位数 写出三个个位上是 的两位数： （ 19 ）、（ 29 ）、（ 39 ）
一三班有36人去春游， 一三班有 人去春游，他们 人去春游 选哪辆车合适？ 选哪辆车合适？
40座 座 45座 座
38座 座
按顺序填一填
28、29、（30）、（ 31 ）、（32） 、 、（ 100 （ ）、（99）、 、（ 97 ）、 ）、98、（ ）、96 11 ）、61 （ ）、21、31、（41）、（51）、 ）、 、 、（
1.49和51中间的数是（ 50 ） 和 中间的数是 中间的数是（ 2.和99相邻的两个数是（ 98 ）和（100 和 相邻的两个数是 相邻的两个数是（ ）
7 16 17 26 27 36 37 46 47 56 57 66 67 76 77 86 87 96 97
6
9 10 18 19 20 28 29 30 38 39 40 48 49 50 58 59 60 68 69 70 78 79 80 88 89 90 98 99 10 0
8
100以内数的顺序 以内数的顺序
100以内数的认识--读数、写数
从周萍的打骂人看其性格特点樒张怡春 课文枟雷雨枠（节选）中周萍出场不多，一共七句话一个动作。
周朴园要他不要走，他答“是，爸爸。
”鲁大海揭露周朴园的罪恶时，周萍先后说了这么几句话：“（忍不住）你是谁？敢在这儿胡说？”“（怒）你混帐！”“（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混账东西！”“打他！”“（向仆人）把他拉下去！”鲁侍萍问“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”时，他问“你是谁？”光这么点很不全面的言行，我们至少就可以看出周萍莽撞、凶狠的一面，正像鲁大海与鲁侍萍所指出的那样，“这真是一群强盗！”要知道，鲁大海是代表罢工工人来同董事长周朴园谈判的，而在这场劳资冲突中，周朴园并不占理，他先是命令警察开枪打死了三十个工人，后来在没有满足工人条件的情况下，一面到省府沟通，约警察局张局长来家谈话，一面用收买工人代表的手段，连逼带骗地让工人复了工，并开除了罢工最坚决的工人代表鲁大海。
也就是说，周朴园根本就没把枪杀工人以及工人罢工当回事儿，也没把工人放在眼里，从道理上讲，他是蛮横的，他是输理的。
在这种情况下，被周朴园蛮横而无理地开除的工人鲁大海发泄一下内心的愤怒，揭露周朴园的罪恶，是再正常不过的事，而周萍却连这点让人说话的肚量都没有，又是骂又是打的，一副凶恶资本家恶少的嘴脸，让人生厌，也可见他一惯的作派和为人了。
可以说，周萍的这些言行根本就是他自然而习惯的反应，毫无遮拦。
那么，周萍为什么敢这么露骨地打骂人呢？阶级本性使然。
从枟雷雨枠全剧来看，周萍并不是什么好人。
他勾引后母，同后母繁漪“闹鬼”，并向后母发誓，愿他父亲死，“就是犯了灭伦的罪也干”（第二幕）。
玩腻了后母后，他便“良心”发现，冠冕堂皇地甩了她，又很快勾搭上家里年轻貌美的女仆四凤，又是一番海誓山盟，廉价的“爱”字不断从他口里丢出，并让她怀了孕。
由此可见他生活的荒唐与糜烂。
正像鲁大海责骂他的那样，“（轻蔑地）不用推托，你是个少爷，你心里混账！你们都是吃饭太容易，有劲儿不知道怎么使，就拿着穷人家的女儿开开心，完了事可以不负一点儿责任。
人教版数学一年级下册《100以内数的认识：读数、写数》
读数、写数
8
您的正文已经简明扼要，但信息却错综复杂，需 要用更多的文字来表述。
举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以 数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
黄色的纽扣有四十粒。 蓝色的纽扣有二十七粒。 粉色的纽扣有三十三粒。
这些数怎样读写呢？
想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？
虽然都是数字3，但是放 在不同的数位上表示的 意思也不一样。十位上 33 的“3”表示3个十，个 位上的“3”表示3个一。
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 十位 个位
100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四 读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写
3个十 3个一
写作： 2 7 读作： 二十七
先在十位上写2， 表示2个十； 再在个位上写7， 表示7个一。
想一想：“三十三”借助小助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
写作： 3 3 读作： 三十三
先在十位上写3， 表示3个十； 再在个位上写3， 表示3个一。
计数器
这两个“3”的意义一样吗？
10 10 10 10 4个十
小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。
计数器
小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？
计数器
先在十位上写4，表示4个十； 个位上一个计数单位也没有， 写0占位。
人教版数学一年级下册 读数、写数
谜语导入பைடு நூலகம்
兄弟数人各有家， 晚上出门早回家， 一家紧挨一家住， 走错一家笑掉牙。
（打一物）
谜底：
探究新知
小纽扣，排成行， 横竖数量都一样， 看一看，数一数， 数学问题里边藏。
每种颜色的纽扣各有多少粒？这些数怎样读写呢？ 有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
四十
十位 个位
写作： 4 0
读作： 四十
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
二十七
十位 个位
写作： 2 7
读作： 二十七
你知道三十三 的写法和读法 了吗？
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
三十三
33中的两个“3”的意思一样吗？
十位 个位
写作： 3 3
做一做
1.我说你摆。
五十八
2.写出计数器上的数并读出来。
写作：50 读作：五十
写作：76 读作：七十六
写作：100 读作：一百
巩固练习
1.写出下面各数。
二十七
五十
六十八 七十四
（ 27 ） （ 50 ） （ 68 ） （ 74 ）
2.读出下面各数。
86
89
37
70
（八十六） （八十九） （三十七） （ 七十 ）
3.分一分。
54
57
49
51
46
76
十位上是5的数
54 51 57 55
26
55
86
25
个位上是6的数
26 86 46 76
课堂小结
1.读数时，从高位起，百位上是几 就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几，末尾的0不读。
100以内数的读写
一百 九十 八十 七十 六十 五十 四十 三十 二十
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是 ，十位
百位 十位 个位
第三位是 百位
越往左数位越高，读数和 写数都是从左边开始（高 位开始）。
十位 个位
写作： 1 1
读作:十一
1个十和1个一组成
( 11)。
十位 个位
百位 十位 个位
写作：
42
百位 十位 个位
24
读作： 二十 四
百位 十位 个位
42
读作：四十 二
读数时， 十位是几就读几十， 个位是几，就读几。
３４
★ 写一写,读一读。
百 十个
写作 4 3
读作 四十三
百 十个 写作 5 4
读作五十四
百 十个 写作 6 7
读作六十七
百 十个 写作 4 0 读作四十
写作： 1 6
读作:十六
6个一和1个十组
成（ 1）6
十位 个位
写作： 2 0
读作：二十
20的”2 ”在（十 ）位上， 表示（2）个（十）。
个位上写“0”的作用 是（ 占位）
24是由（ 2）个十和 （ 4 ）个一组成的。
百位 十位 个位
写作：
24
写数时，
十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
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六十一
六十二
六十三
六十四
六十五
六十六
六十七
六十八
六十九
七十
写作
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
读作
七十一
七十二
七十三
七十四
七十五
七十六
七十七
七十八
七十九
八十
写作
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
读作
八十一
八十二
八十三
八十四
八十五
八十六
八十七
八十八
八十九
九十
写作
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
读作
九十一
九十二
九十三
九十四
九十五
九十六
九十七
九十八
九十九
一百
写作
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
读作
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
写作
11
12
13Байду номын сангаас
14
15
16
17
18
19
20
读作
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
写作
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
读作
二十一
二十二
二十三
二十四
二十五
二十六
二十七
二十八
二十九
三十
写作
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
读作
三十一
三十二
三十三
三十四
三十五
三十六
三十七
三十八
三十九
四十
写作
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
读作
四十一
四十二
四十三
四十四
四十五
四十六
四十七
四十八
四十九
五十
写作
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
读作
五十一
五十二
五十三
五十四
五十五
五十六
五十七
五十八
五十九
六十
写作
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70