成人如何快速学习汉语拼音
成人拼音书写练习
成人拼音书写练习
简介
这份文档旨在为成年人提供拼音书写练的指导和方法。
通过认真练拼音书写，您将能够更加准确地拼写汉字，并提高汉语听说能力。
目标
- 提高拼音书写技巧和准确性
- 研究正确发音和拼写汉字的方法
- 增强汉语听说能力
练方法
以下是一些简单而有效的练方法，供您参考：
1. 基础拼音练
- 通过书写基础拼音字母来熟悉发音和书写规则。
可以使用练本或模板进行练。
- 注意每个字母的笔顺和书写顺序，保证书写的规范和准确。
2. 拼音组合练
- 练拼音组合，如"bā", "gē", "zhōng"等，以熟悉不同音节的组合方式。
- 通过大量的练，加深对拼音的记忆和掌握。
3. 汉字拼音书写
- 研究和书写与汉字对应的拼音，如"爸爸(bàba)", "妈妈
(māma)", "中国(zhōngguó)"等。
- 按照正确的拼音书写规则，将拼音与汉字相对应。
4. 练对话和阅读
- 拼音书写练不仅有助于提高拼音技巧，还能帮助您加深对汉语的理解。
- 练模仿对话和阅读拼音标注的文章，同时加强对汉字的认识和理解。
结束语
通过坚持练，您将逐渐提高拼音书写的准确性和流利度。
记得每天保持一定的练时间，同时结合听说练，让您的汉语水平得到全面进步。
祝您取得好成果！
（本文档仅供参考，具体练方法可根据个人情况进行调整）。
学打字拼音的软件,成年快速学拼音的软件
学打字拼音的软件,成年快速学
拼音的软件
介绍
随着现代汉语的不断发展和普及，拼音已经成为我们学习和掌握汉语的重要途径之一。
但是对于很多人来说，成年后学习拼音是一件很难的事情。
于是，很多帮助成年人快速学习拼音，提高汉语水平的软件应运而生。
常见的拼音软件
目前市面上常见的拼音软件主要有“快速拼音”、“拼音大师”和“汉语拼音专家”。
这些软件都提供了完整的拼音教程、练习题和测试等功能，让用户学习拼音更加全面和深入。
成人学习特点
成人学习拼音与儿童不同。
成年人通常有一定的汉语基础，通过对比掌握汉字的发音规律，快速学习拼音。
另外，成年人需要根据自己的学习习惯和时间安排，选择适合自己的学习方法和软件。
姓名学
除了常规的拼音软件外，还有一种特殊的成年学拼音方式，那就是“姓名学”。
相较于纯粹的汉语学习，姓名学更注重学习汉字的发音和拼音的运用。
一些成年学习者通过了解自己的姓名中的汉字和拼音，逐渐掌握拼音规律，提高汉语表达能力。
互联网素材
网上有很多免费的拼音学习资源，包括音标、发音视频、练习等。
这些资源丰富多样，容易获取，对于没有买过拼音软件的成人学习者来说是个不错的选择。
总结
成人学习者需要结合自身特点和学习习惯，选择适合自己的学习方法和软件。
成年人可以通过常用的拼音软件、姓名、网络资料，快速提高自己的汉语水平，更好地融入中国社会。
成人汉语基础培训教案
成人汉语基础培训教案教案标题：成人汉语基础培训教案教学目标：1. 帮助学生掌握汉语拼音系统，能正确拼读和书写汉字。
2. 培养学生基本的听、说、读、写能力，能进行简单的日常交流。
3. 培养学生对中国文化的兴趣，了解中国的社会习俗和传统节日。
教学内容：1. 汉语拼音系统：学习汉语拼音的音节、声调和基本发音规则。
2. 基础词汇和句型：学习常用的日常用语，如问候、介绍自己、询问时间等。
3. 汉字学习：学习一些常用的汉字，了解汉字的基本结构和书写规范。
4. 语法知识：学习基本的语法知识，如词性、句子结构等。
5. 文化知识：介绍中国的传统节日、习俗和文化背景。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过图片、视频或实物等展示中国的文化特色，引发学生对中国文化的兴趣。
- 与学生进行简单的交流，了解他们学习汉语的目的和期望。
2. 拼音学习（15分钟）- 介绍汉语拼音的基本概念和发音规则。
- 分别教授声母、韵母和声调的发音，并进行练习。
3. 词汇和句型学习（20分钟）- 教授常用的问候语、自我介绍和日常用语，并进行模仿和练习。
- 引导学生进行实际情境模拟对话，如购物、订餐等。
4. 汉字学习（20分钟）- 介绍汉字的基本结构和书写规范。
- 教授一些常用的汉字，引导学生进行书写练习。
5. 语法知识（15分钟）- 介绍一些基本的语法知识，如词性、句子结构等。
- 给学生提供相关的例句和练习，巩固所学的语法知识。
6. 文化知识（15分钟）- 介绍中国的传统节日、习俗和文化背景，如春节、中秋节等。
- 展示相关的图片、视频或文物，引发学生对中国文化的兴趣。
7. 练习与巩固（20分钟）- 进行口语练习，让学生进行对话练习或角色扮演。
- 给学生提供相关的阅读材料，让他们进行阅读理解练习。
8. 总结与反馈（10分钟）- 对本节课所学内容进行总结，并强调重点和难点。
- 收集学生的反馈和问题，并进行解答和指导。
教学评估：1. 对学生进行口语表达的评估，检查他们是否能正确运用所学的词汇和句型进行日常交流。
学习普通话的方法
学习普通话的方法----0f1fce52-715b-11ec-ab50-7cb59b590d7d 怎样学习普通话才最高效？① 专业普通话教师互动示范，模仿和教学指导（甚至多次、一度有针对性的指导。
无数事实证明，母语方言的巨大惯性使成年人几乎不可能纠正他们的方音，专业教师的互动指导必须有效）。
② 正式普通话教材（只有录音才能更有效）：我录制并出版了实用普通话水平测试和口才提升、普通话发音快速完成-识字快车和普通话培训测试课程，在新华书店和网上“当当网”和“卓越网”都有。
③网上普通话学习资源:如⑤ 音频、视频和其他电子材料（MP3、CD、磁带等）——普通话教学、阅读、阅读、故事、相声、素描、唱歌、快板、讲故事等，可在新华书店购买。
开始学习时最好用专业教材，边仔细听录音，边看书上的注音，边认真跟着读。
这样多感官协同参与效果最佳。
学习实用的普通话语音、词汇和语法知识，用正确的理论指导培训，避免学习效率低下和走弯路。
理论与实践紧密结合，相互支持，是学习普通话必须遵循的原则。
3.反复实践① 阅读和背诵一些发音标准的名著；②积极参加朗读朗诵、演讲辩论、讲故事、说快板、说相声、歌唱、话剧、播音、主持以及其他语言艺术培训和活动，使学习与应用相结合，激发兴趣，不断提高。
③ 试着用普通话学习日常语言学肯定不好。
最好一直使用它，一直关注它，一直关注它。
所有技能都需要“拳不离手，歌不离口”的刻苦训练。
注意：学习朗诵朗读和播音主持的必要前提是普通话发音标准。
千万不要在尚未学好发音时就急于反复练习篇章内容，否则会把发音错误巩固为难以矫正的顽疾，需要花数倍的时间进行矫治。
4.养成习惯①在尽可能多的场合操普通话；② 自言自语——用普通话思考；③勤查新版《新华字典》和《现代汉语词典》需要注意的是：1、如果您暂时判断不准确，最好通过一对一的教学环节参与一对一的辅导或小班教学（或只是模拟考试发现问题，进行针对性辅导），与老师充分互动，纠正发音，解决疑难问题；同时，有效利用上述资源进行自学。
汉语拼音知识记忆口诀
汉语拼音知识记忆口诀汉语拼音知识记忆口诀1.用口诀法记忆汉语拼音知识(1)见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
(2)i、in、ing前无声母，加个y母来补偿。
(3)ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。
(4)轻声响节不标调，er作儿化e不要。
(5)u前无声u改w(独u除外)，ü前无声ü改yu。
(6)a、o、e作头易混杂，音节间加隔音号(’)。
(7)b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e(么除外)2.用口诀法记忆多音字有些汉字，形同音异义不同，容易读错，可以口诀法为主，结合归结法、串联法和联想法来记。
(1)三中(zhōng)全会，正中(zhòng)民意，万民称(chēng)赞，称(chèn)心如意。
(2)开展畜(xù)牧，六畜(chù)兴隆，调(diào)集饲料，精心调(tiáo)养。
(3)瓜蔓(wàn)蔓(màn)延，蔓(mán)菁戏雨一度(dù)秋风，难度(duó)归期。
(4)民乐(yuè)队，乐(lè)滔滔，穿藏(zàng)袍，藏(cáng)猫猫，迎朝(zhāo)阳，朝(cháo)前跑，日落(luò)落(là)不下莲花落(lào)。
如何学习语文的方法1、运用想象和联想。
想象和联想随同着语文学习的一直，听说读写都离不开想象和联想。
比如：再看课文«春»的进程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情形。
成人学拼音最简单最快的方法
成人学拼音最简单最快的方法1、观图法。
语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音，鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
2、实物协助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如，学习声母“f”和“t” 时，“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖，就记住声母“f”和“t”的形。
又如，在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t”的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。
3、学动物叫声法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。
还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。
同学们一边做有趣的表演，记住了“ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。
4、手指操练法。
手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。
如：左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。
可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。
5.游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来，如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
成人学拼音快速方法
成人学拼音快速方法
学习拼音是学习汉语的第一步。
但是对于成人来说，他们的时间和精力比较有限，所以需要一个快速有效的学习方法。
以下是一些成人学习拼音的快速方法。
一、掌握声母韵母
拼音包括声母和韵母两部分。
学习者可以先掌握声母和韵母的读音和拼写方法，记忆这些音节的组合和发音规则。
在音节的基础上，再学习如何构成词语和语句。
二、多听多说多读
语言学习是需要大量输入和输出的过程。
成人学习者可以通过听音频、看电视、看电影、看视频等方式来接受汉语输入，听懂汉语口语的语调和韵律，掌握语音规律和生动有趣的汉语成语。
同时，多说多读也是提高自己口语水平的有效方法。
三、学习拼音如ABC口诀
将拼音与ABC字母的读音联系起来，在学习拼写时记忆更为直观。
这样的方法更适合那些英文也比较熟练的学习者。
四、利用互联网资源
现在网络上有很多汉语学习网站和APP，这些资源可以大幅度加快学习进度。
诸如汉语拼音输入法、语音识别、在线翻译、字典等工具，可以帮助学习者深入理解和学习汉语拼音。
五、学习汉字
学习汉字是学习汉语的重要组成部分。
学习者可以通过掌握汉字的构造，理解汉字之间的关系，通过类比法快速学习多个汉字。
每个汉字都有自己的拼音，在记忆汉字的同时，也可以帮助学习者掌握拼音。
六、积极参加语言活动
通过参加汉语角、文化沙龙、中国文律等语言和文化活动，学习者可以接触到更多的汉语母语者，提高自己的听说能力和沟通能力。
通过以上这些方法，成人学习汉语拼音将更加快速和高效。
如果你想更快掌握拼音并提高汉语水平，不妨试试这些方法。
成年人如何学习拼音
成年人如何学习拼音拼音的学习对初学者来说是有难度的，尤其是成年人，一定每周要熟练地掌握该掌握的难点，为后续的学习做准备，否则一个困难会变成更多的困难，下面店铺为你收集了成年人学习拼音的方法的资料，希望对你有所帮助!成年人学习拼音的方法➤汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W]读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音(形象记忆)唇音b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶). 齿唇清察音舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音)g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音：(舌尖前音)z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音：(也叫翘舌音)z\c\s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。
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成人如何快速学习汉语拼音
既然想学，那就要丢掉面子，拿起小学三年级的课本，课文里面的汉字上面都有拼音，别看汉字，就照这拼音读，
我想你是认识那些汉字的，只不过不知道他们的拼音，
当读不下去时看看汉字，矫正一下，继续再矫正，再继续
然后就是电脑打字练习，＼
如此反复，水滴石穿！贵在坚持
祝好运！
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具，还可以培养学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。
那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面结合教学实践，略谈几点我的体会。
一、背读口诀强化记忆
儿歌是儿童喜闻乐见的形式，短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。
儿童机械识记强，根据这一特点，可以编一些顺口的口诀让学生背读，帮助学生牢记字音和发音要领。
如教学字母i、u、ü时，可以读“牙齿对齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。
学生不仅在学习时兴趣浓厚，而且更快更准确地掌握了
这些字母。
在辨别b、e这对字形相近的字母时，可编“b和e对面坐，讲故事唱儿歌，b 的脸儿朝着右，e的脸儿朝着左。
”在教了一些儿歌后，可以启发学生自编儿歌，如学了两扇小门m后，让学生为形状相似的n来编一句儿歌。
学生们争相发言，有的说：“一个门洞n、n、n。
”有的说：“像只小凳n、n、n。
”还有的说：“倒放茶杯n、n、n。
”
再如：在教学j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写要特别注意。
教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识，然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。
ü上两点没有了，这是为什么，激发学生求知欲后，可用童话语言向学生讲述拼音：“拼音妈妈有许多孩子，可就数j、q、x最淘气，每当和ü在一起玩耍时，总要把ü的两只眼睛蒙去。
”接着用儿歌帮助学生记忆，“j、q、x，小淘气，见了鱼眼就蒙去”。
儿歌生动有趣，朗朗上口，调动了学生的学习兴趣。
在前面铺垫的基础上，引导学生观察j、q、x与ü的拼写，在适当的时间询问学生：“要是j、q、x与u相拼时怎么办？”引导学生进行比较，在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气，而且脾气古怪，从来不和u一块玩，用儿歌记忆：“j、q、x真古怪，从来不和u为伴。
”所以，只要看到ju、qu、xu它们的韵母
都是ü。
通过对比，有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学习的新内容区分开来，同时边读儿歌，边做动作，让学生在轻松愉快的气氛中学会了j、q、x怎样与ü组成音节。
于是学生通过读背口诀、儿歌，巩固了字母的音形，强化了记忆，发挥了学生的创造性思维。
这样既巩固了所学知识也培养了学生的分辨能力，达到将知识学好用活的目的。
通过多次启发、引导、训练的教学方法使学生一步一步地在主动、愉快、有趣的气氛中圆满完成学习任务。
二、图文结合直观记忆
儿童认识事物总是从具体到抽象，从感性到理性。
拼音字母缺乏具体内容，儿童学起来往往会产生厌倦情绪，因此，在拼音教学中要尽量使枯燥无味的内容形象化，激起学生的学习兴趣。
常用的做法是充分利用课本中新颖活泼的启发性的插图。
这些插图大部分既表音又表形，是学生掌握读音、记忆字形不可缺少的媒介。
在字母的教学中要让学生掌握发音方法，就必须充分运用插图和行之有效的教具，帮助学生掌握音和形。
例如教学ɑ，先让学生观察图画：图上画什么人？他们在干什么？小女孩的嘴巴张得怎么样(嘴巴张得很大)？又如：教学d的字形时就可以看投影片(插图)，问：图上画了什么？学生说：图上画的是一只鹅。
“鹅”读第一声就是d 的音。
教师借机点拨：图上什么地方和d的形状相似？因为学生观察兴趣很浓，很快发现并说出鹅的倒影与d相似。
在看图中，不仅让学生掌握了韵母d的音和形，
而且诱发了小学生思维的积极性，增强了口语表达能力。
在教学中还可以看意思创设图画情境，如当学完所有声母和单韵母时，用它们组合成图，让学生看一看，想一想，找一找，或者让学生按照它们的顺序连线成图等等。
以上种种都有利于调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的观察力、记忆力。
三、寓教于乐形式多样
汉语拼音字母容易学会，也容易忘记。
初入学的儿童自制力一般都较差，教师如果进行重复单调的训练，小学生肯定会觉得很不耐烦，那么就得实行多种形式的教学，如：“猜字游戏”。
教师出示一个字母，让学生用手势或肢体语言来进行“手舞足蹈”，让其他同学猜是什么字母。
如猜“P”这个字母时，台上的同学把头埋在胸前，尽力做出P的样子，下面的同学忍俊不禁，几乎脱口而出“P———”。
这样，在玩中学，学中玩，学生更乐于接受。
学生不仅乐学易记，更重要的是训练了学生思维的敏捷性，巩固了知识。
再如“找朋友”。
不过这个“找朋友”可以找出不少名堂。
可以复韵母找朋友(如：ɑn，一个学生拿ɑ，另一个学生拿n)；可以整体认读音节找朋友，也可以两拼、三拼音节找朋友，还可以图文找朋友(如“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称)。
除了“猜字游戏”、“找朋友”，还有“摘苹果”比赛。
在“苹果”后面写上音节，进行拼读比赛，还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成“汉语拼音休息操”。
既可以在上课时进行放松休息，同时又可以巩固拼音知识。
如：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表ɑ、o……站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
四、多开展动手练习
动手练习的形式很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。
在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习。
摆学具这一教学手段在语文教学中很少，不过它十分适合拼音教学。
练习之前，只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母，再让学生自制四个声调，外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用)。
摆学具练习要由易至难，循序渐进。
先练习找拼音，即：老师读出一个声母或韵母，让学生观察老师的口形，快速地找出对应的声韵母。
然后再练习拼复韵母，方法同上，用单韵母来组合。
再练习摆带调韵母和二拼音节，最后练习较难的三拼音节和带调音节。
在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名
到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。
摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识，更可以训练学生的反应速度和动手能力，是一项实用有效的综合性教学手段。
同时为了训练学生直呼两拼音节的速度，我还制作了一个“快乐大转盘”。
先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。
在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上23个声母和24个韵母。
练习直呼时，教师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。
如果要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。
这个“快乐大转盘”制作简便，可反复使用，效果也很好。