郑州市2015年高中毕业年级第一次质量预测语文参考答案

2015年高中毕业年级第一次质量预测语文参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.D（原文作者所理解的“一笔”“一画”“并不真是一条不断的线纹”）2.C（C项与原文“点如高峰坠石”、横画似“牵缰勒马”内容不符）3.B（B项对“书者，如也”的理解有误，“如”的意思是写出来的字要如我们心中对于物象的把握和理解，并不是直接模示客观形体，准确表现文字所象之形）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.B（哀矜：怜悯，同情。

）5.B6.C（原文是“既降附，又请筑城，重征税之”，即在徐坚反对的时候，李知古只是请求筑城，征收重税，选项中却将请求当作了事实）7.（1）每当有了疑难之处，常常去询问徐坚（到徐坚那里去询问），徐坚必定能征引旧说，解释详明，王方庆很喜欢他（对此非常赞许，对他的学问非常称许）。

5分；译出大意给2分；“疑滞”（“疑难之处”“疑问”“疑惑不通”等）、“征”（“征引”“引用”“引证”“援引”“用……证明、证验”等）、“善”（“喜欢”“赞许”“赞赏”“认为是好的”等）三处，每译对一处给1分。

（2）徐坚认为蛮夷桀骜不驯（生性粗陋、顽固不化），不能让他们使用与华夏相同的制度；如果使军队劳累长途跋涉，损失的东西弥补不了获取的东西（得不偿失）。

5分；译出大意给2分；“以”（“认为”“以为”）、“同”（“与……相同、一样”“等同”等）、“劳”（“使……疲劳、劳累”等）三处，每译对一处给1分。

注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可；3.“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

（二）古代诗歌阅读（11分）8.①伤春之情．．．．。

作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无法挽留，只能用“几行清泪”来表达对春天逝去的伤感（2分；其中“情感”1分，“分析”1分）。

②亡国之恨．．．．．．．．、故国之思（对故国的悼念．．．．）。

作者由“卷残红”想到故国的覆亡如同这无情春色一样逝去．．．．．．、怀念之情难留，不觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经芳草丰茸，百花盛开，游蜂盘绕，但昔日春景来年只能在画屏中相见，更添故国之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草，百花盛开，游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般秀丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在，只能独自伤心”）。

（3分；其中“情感”1分，“分析”2分）。

9.①拟人．．。

花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。

②反衬．．（衬托、以乐景写哀情）。

以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。

③对．比．。

花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对比，突出了作者的亡国之痛，故国之思。

（6分；答出①给3分，答出②或③给3分；其中“手法”1分，结合诗句具体解说1分，表达效果1分）（三）名篇名句默写（6分）10.（1）总角之宴言笑晏晏（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（3）忽如一夜春风来千树万树梨花开（6分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）三、文学类文本阅读（25分）11.（1）答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。

（A项“‘我’对他的医术表示怀疑”在文中没有体现；B项对小说内容的理解不正确，猎人本来就知道自己已经失去了狩猎的权利，并没有自欺欺人。

E项对小说主题的理解错误，除了对猎人的“同情”外，更多的是对他的敬佩；而且对当今狩猎这一职业的衰微没有忧思。

）（2）①友善随和：宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；耐心等“我”醒来，与“我”一起分享美味的菌子。

②淳朴率真：不愿下山，宁可独自住在简陋的木屋中；“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与“我”共饮。

③沉静寡言：不爱说话，需要“我”努力在两人间寻找话题；从不过问“我”的职业、家庭和来历；即使“我”说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。

[6分；答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。

如有其他理解，言之有理也可酌情给分] （3）①通过．．．．．．，直接表现猎人沉静寡言的性格。

②通过．．“我．”对．幽．．“我．”与猎人的言谈美宁静、生机盎然的山林的感受．．．．了猎人热爱山林生活、．．．．．，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托不喜喧闹的特点。

③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬，从揭短质疑到主动帮助，小说通过．．．．．．（认识）的前后对比．．．．．，欲扬先抑，突出了猎人这一形象。

④写．．“我．”对猎人的态度“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴，与头天早上“我”面对简陋早餐时的勉强形成了对比，通过．．．．．．，丰富了猎人的形象。

（6分；答出一点给2分，答出任意．．“我．”的好奇与惊喜三点、意思对即可。

如有其他理解，言之有理也可酌情给分）（4）①表现山中生活虽孤单清苦却有滋有味，暗示了猎人热爱山林生活以及坚持独自生活在山里的原因，使故事更加合理．．．．．．．。

②新鲜清香的菌子与前文浓茶、咸盐和打蔫儿的青椒的简陋早餐遥相呼应，让“我”更全面地了解了猎人的生活，丰富了小说的情节．．．．．．．．。

③对猎人从生火制炭到采菌烤食的娴熟过程的描写，突出了猎人熟悉山林、善用物产的特点，丰满了．．．人物形象．．．．。

④猎人虽然不能狩猎，但仍能与自然和谐相处，保留着山林生活的经验和技能，凸显了淳朴自然的生活方式的可贵，深化了小说主题．．．．．．．。

⑤详细描写“我”与猎人烹制菌子的过程，使一起吃掉了全部菌子的尽兴，与头天早上面对简陋早餐时的勉强形成了对比，写出了“我”的好奇与惊喜，使情节有了跌宕之美．．．．．．．．．。

（8分；答出一点给2分，答出任意四点、意思对即可。

如有其他理解，言之成理也可酌情给分）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）答E给3分，答A给2分，答C给1分，答B、D不给分。

（B项“在周总理的推荐下”理解有误。

C项“老中青相结合”在文中没有明示，也不是“立体人才队伍”的主要内涵。

D项“对比、衬托”原文中“有些医生已经站酸了腿，看花了眼；罗征祥依然目不转睛，一双手不紧不慢，对生命精雕细琢”是对罗教授形象的衬托，突出他工作的一丝不苟，与“医德”无关；另外，全文来看，没有对比手法。

）（2）①从内容．．上看，这段话主要概括了历来良医的优良品德及社会作用，集中表现了罗教授医德高尚、影响深远的特点。

②从结构．．上看，引用该段话，既照应了文章的题目，又引出了下文罗教授在求学治病过程中的具体表现。

③从表达效果．．．．上看，引用文言语段，既丰富了文章内容，增加了文章的厚重感，又使文章文辞典雅，开篇不俗。

（6分；答出一点给2分，意思对即可）（3）①立志高远．．．．。

毕业后，毫不犹豫地选择心外科方向，并深信能攻克难．．．．，勇于突破关；在事业有起色后，又致力于建立一个综合性的心血管病研究中心。

②不畏艰难．．．．．．．，坚持不懈．。

进入旁人视为禁区的心脏外科学领域，并进行大量的实验和临床研究，终于在该领域取得重要突破；在建立心血管病综合研究中心的过程中，他克服诸多困难，努力不懈。

③勤于．．学习．．．．。

研究心脏外科学之初，到图书馆大量查阅资料，在国外如饥似渴地学习心．．，刻苦训练血管病新知识，并坚持从最基本的止血练起，苦练血管缝合技术，为他以后的临床医学研究打下坚实的基础。

④认真细致．．．．。

认真细致地做好简单而枯燥的瓣膜缝合技术，精．．．．，精益求精益求精地做好每一台手术。

⑤霍英东先生的大力支持．．．．．．．．．．。

正是志同道合的霍英东先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的医学研究事业有了强有力的硬件支持。

（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）（4）“妙手仁心”的内涵是具有高超的医疗技术，同时具有高尚的仁德。

罗征祥教授既具有高超的医能，又具有高尚的医德。

“妙手”主要体现在：①罗教授手术做得漂亮：缝合破裂的大血管时，气定神闲，令人赞叹；缝合瓣膜时，不紧不慢，精雕细琢。

为阿根廷专家现场演示心脏手术，动作干净利落，旁观者叹为观止。

②罗教授主持研制了国内首创的广东Ⅰ、Ⅱ型生物心脏瓣膜和左心室辅助循环器“罗叶泵”，罗叶泵被认为是中国医学的一项重要突破。

“仁心”主要体现在：①对前来观摩的同行，罗教授总是将自己的技术倾囊相授，使大家受益匪浅。

②罗教授不忘进行医学科普宣传，教育广大群众。

③罗教授不忘培养更多的学生，尤其重视年轻医生医德的培养。

④尽管年事已高，罗教授依然为繁荣我国的心脏外科事业奉献着心血。

（8分；其中对“妙手仁心”的解说2分，“妙手”的主要体现答出一点给2分，意思对即可；“仁心”的主要体现答出一点给2分，答出任意两点、意思对即可）五、语言文字运用（20分）13.B(刻不容缓：片刻也不允许拖延，形容形势紧迫。

迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

迫不及待：急迫得不能再等待。

)14.B(A项偷换主语，应在“被誉为互联网领域‘达沃斯论坛’的‘乌镇峰会’”前后加上“在……上”；C项“应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅，应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”；D成分残缺，“学习成果”后加“的评价系统”。

)15.C（注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用）16.（5分）示例：①给人类自己带来无尽的伤害②也要治理互联网③都需要法律提供相应的制度保障（5分；写出一句，给1分；写出两句，给3分；写出三句，给5分。

放入上下文中能使语意连贯即可。

如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分。

）17.（6分）示例一：游客需先注册成为会员。

会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。

除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。

示例二：游客需先注册成为会员；会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账生成订单，也可一键购买结账生成订单。

（6分；内容完整，无重要信息遗漏，1分；流程表述清晰、层次分明3分；语言连贯，无语病，2分。

如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。

）六、写作（60分）18．参照2014年高考作文评分标准。

立意参考（郑州市用）：从莫泊桑的角度：①清者自清；②忍辱负重/欲戴王冠，必承其重/为事业理想甘受诟病等。

从批评人的角度：评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况，再做评判等。

立意参考（外地市用）：从泥土的角度：①人生的价值；②位置改变人；③位置与价值；④主见与盲从/坚守自我/不要迷失自我；⑤真正的快乐等。

如从旋风的角度，联系现实，批评那些蛊惑人心者，言之成理，亦可。