练习5_1
1-5的认识练习题
1-5的认识练习题一、认识数字1-51. 请在下面的数字中找出1-5，并在它们下面划线： 6, 3, 1, 5, 8, 2, 4, 72. 将下列数字按照从小到大的顺序排列：5, 2, 4, 1, 33. 写出数字1-5的英文单词：1 - ( )2 - ( )3 - ( )4 - ( )5 - ( )4. 请在下列数字中找出最大的数字，并圈出来：1, 2, 3, 5, 45. 请在下列数字中找出最小的数字，并圈出来：1, 2, 3, 5, 4二、数字1-5的比较6. 哪个数字比1大？A. 0B. 2C. 37. 哪个数字比5小？A. 4B. 6C. 78. 比较下列数字对的大小，并用“>”或“<”连接： 1和2：1 ( ) 23和4：3 ( ) 45和1：5 ( ) 19. 请在下列数字中找出两个数字，它们的和等于5：A. 1和4B. 2和3C. 3和210. 请在下列数字中找出两个数字，它们的差是1：A. 2和3B. 3和4C. 4和5三、数字1-5的应用11. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？12. 班级里有5个同学，如果每个同学都带1本书来学校，那么班级里一共有多少本书？13. 一个数字加上1等于3，这个数字是多少？14. 如果从1数到5，数到每个数字时都加2，那么数到5时的结果是几？15. 一个班级有5个小组，每个小组有2个同学，这个班级一共有多少个同学？四、数字1-5的图形16. 请画出1个圆形。
(画图区域)17. 请画出2个三角形。
(画图区域)18. 请画出3个正方形。
(画图区域)19. 请画出4个五角星。
(画图区域)20. 请画出5个矩形。
(画图区域)五、数字1-5的填空题21. 5可以分成1和_。
22. 1和4的和是_。
23. 如果从1数到3，数到每个数字时都乘以2，那么数到3时的结果是_。
24. 4比2大_。
25. 5减去2等于_。
六、数字1-5的排序题26. 请将下列数字按照从大到小的顺序排列：1, 3, 2, 5, 427. 请将下列数字按照从1开始的顺序排列：5, 3, 2, 4, 128. 请将下列数字按照从5开始的顺序排列：1, 4, 5, 2, 329. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列，但5要放在最后：5, 4, 2, 3, 130. 请将下列数字按照从大到小的顺序排列，但1要放在最后：1, 3, 2, 4, 5通过这些练习题，学生可以加深对数字1-5的认识，提高比较、计算和应用数字的能力。
沪教版九年级上册化学 5-1金属的性质和利用 同步练习
5.1 金属的性质和利用一、单选题1．下图为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。
接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子台秤读数保持不变。
下列说法正确的是A．加热过程中，铜丝的质量保持不变B．加热过程中，玻璃管内空气的质量保持不变C．硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变D．该反应的化学方程式为：Cu+O2=2CuO2．生活中充满着变化，化学是一门研究物质“变化”的科学。
下列主要发生化学变化的是A．用干冰制造舞美效果B．金属铁与锰、铬等熔合成合金C．用石墨电极导电D．三星堆遗址最新出土的铜器上挂满“铜绿”3．下列有关洗涤的方法不能达到目的是A．用酒精洗去衣物上的碘渍B．用盐酸清洗试管中残留的铜C．用洗洁精清洗餐具上的油污D．用汽油可以洗涤衣物上的油渍4．下图是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是A．B．C．D．5．冰箱、空调等所用的制冷剂氟利昂是一类在常温下为无色气体或易挥发液体，氟利昂能导致温室效应和臭氧层破坏，氟利昂在高空中受紫外线辐射产生Cl，进行下列反应：（1）Cl+O3→ClO+O2，（2）ClO+O→Cl+O2，下列说法不正确的是A．Cl是O3转换为O2的催化剂B．O3层破坏过程中产生了中间产物C．O3和O2是同素异形体D．反应（1）（2）都属于置换反应6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B．化合物含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化D．置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应7．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养之一。
下列推理合理的是A．金属铝的活动性比铁强，所以铝制品比铁制品更易被腐蚀B．单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质C．置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应D．微量元素硒摄入不足不利于人体健康，所以硒元素的量摄入越多越好8．下列反应可用于汽车尾气处理，其反应的微观示意图如下。
思考题及练习题五1分析比较普通螺纹管螺纹梯形螺纹和锯齿
思考题及练习题五5-1、分析比较普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹和锯齿螺纹的特点，各举一例说明他们的应用。
5-2、螺纹联接为什么要预紧？预紧力的大小如何保证？5-3、螺纹联接常用的方法有哪几种？它们是如何防松的?其可靠性如何？试自行设计一种防松方案。
5-4、在受横向载荷的螺栓组联接中，什么情况下宜采用绞制孔用螺栓？5-5、受拉伸载荷作用的紧螺栓联接中，为什么总载荷不是预紧力和拉伸载荷之和？5-6、提高螺栓联接强度的措施有哪些？这些措施中那些主要是针对静载荷，那些主要是针对动载荷？5-7、螺纹连接件的常用材料是什么？对于螺栓和螺母的材料有什么要求？5-8、将承受轴向变载荷的连接螺纹的光杆部分做得细些有什么好处？5-9、分析活塞式空气压缩机气缸盖连接螺栓在工作时的受力变化情况，它的最大应力、最小应力将如何得出？当气缸内的最高压力提高时它的最大应力、最小应力将如何变化？5-10、图5-1所示的底板螺栓组连接受外力FΣ的作用。
外力FΣ作用在包含x轴并垂直于底板接合面的平面内。
试分析底板螺栓组的受力情况，并判断哪个螺栓受力最大？保证连接安全工作的必要条件有哪些？图5-15-11、 图5-2是有两块板和一块承重板焊成的龙门起重机导轨托架。
两块边板各用4个螺栓与立柱相连接，托架所承受的最大载荷为20kN ，载荷有较大的变动。
试问：此螺栓连接采用普通螺栓连接还是铰制孔用螺栓连接为宜？为什么？图5-25-12、 已知一个托架的边板用6个螺栓与相邻的机架相连接。
托架受一与边板螺栓组的垂直对称轴线相平行、距离为250mm 、大小为60kN 的载荷作用。
现用如图5-3所示的两种螺栓布置形式，设采用铰制孔用螺栓连接，试问那一种布置形式所用的螺栓直径较小？为什么？图5-35-13、图5-4所示为一拉杆螺纹连接。
已知拉杆所受的载荷F=56kN，载荷稳定，拉杆材料为Q235钢，试设计此连接。
图5-45-14、两块金属板用两个M12的普通螺栓连接。
练习册题+答案_新编英语教程5_1--10单元
第一单元：1. A word that is more or less right,… clean English.差不多的词，不准确的词语，模棱两可的表达，含糊不清的修饰，都无法使一位追求纯正英语的作家满意。
他会一直思考，直至找到那个能准确表达他意思的词。
2. Choosing words is part of the process … or read our words.选词是认识过程的一个步骤，也是详细描述我们的思想感情并表达出来使自己以及听众和读者深刻理解的一个环节。
3.It is hard work choosing the … finding them brings.寻找恰如其分的词的确是件不容易的事。
一旦找到了那个词，我们就会感到很欣慰：辛劳得到了回报。
4. The exact use of language gives … are dealing with.准确的用语有助于我们深入了解我们描述的事物。
第二单元1.The result is that the Mediterranean, which nurtured so many civilisations, is gravely ill -- the first of the seas to fall victim to the abilities and attitudes that evolved around it.结果导致孕育众多文明的地中海环境极其恶劣—第一个由于其周围人们对其利用能力的增强和对其环境污染的忽视态度而受害的海洋。
2. What is more, most cities just drop it in straight oil the beach; rare indeed are the places like Cannes and Tel Aviv which pipe it even half a mile offshore.更有甚者，多数城市直接将污水倾到海岸上。
小学奥数5-1-2-2 乘除法数字谜(一).专项练习及答案解析
数字谜是杯赛中非常重要的一块，特别是迎春杯，数字谜是必考的，一般学生在做数字谜的时候都采用尝试的方式，但是这样会在考试中浪费很多时间．本模块主要讲乘除竖式数字谜的解题方法，学会通过找突破口来解决问题．最后通过例题的学习，总结解数字谜问题的关键是找到合适的解题突破口．在确定各数位上的数字时，首先要对填写的数字进行估算，这样可以缩小取值范围，然后再逐一检验，去掉不符合题意的取值，直到取得正确的解答．1. 数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式．2. 数字谜突破口：这种不完整的算式，就像“谜”一样，要解开这样的谜，就得根据有关的运算法则，数的性质（和差积商的位数，数的整除性，奇偶性，尾数规律等）来进行正确的推理，判断．3. 解数字谜：一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口．推理时应注意： ⑴ 数字谜中的文字，字母或其它符号，只取0~9中的某个数字； ⑵ 要认真分析算式中所包含的数量关系，找出尽可能多的隐蔽条件；⑶ 必要时应采用枚举和筛选相结合的方法（试验法），逐步淘汰掉那些不符合题意的数字；⑷ 数字谜解出之后，最好验算一遍．例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-2.乘除法数字谜（一）模块一、乘法数字谜【例 1】 下面是一个乘法算式：问：当乘积最大时，所填的四个数字的和是多少？5×【考点】乘法数字谜 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】华杯赛，初赛，第2题【解析】 乘积是两位数并且是5的倍数，因而最大是95.95÷5＝19，所以题中的算式实际上是59915×所以，所填四个数字之和便是1＋9＋9＋5＝24【答案】24【例 2】 下面两个算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字．⨯=美妙数学数数妙，美+妙数学=妙数数。
=美妙数学___________【考点】乘法数字谜 【难度】2星 【题型】填空【关键词】走美杯，四年级，初赛，第12题，五年级，初赛，第11题【解析】 由⨯=美妙数学数数妙知，“美”不为1，且“美”ד妙”<10，如果“美”为2，根据“美”ד学”的个位数为“妙”，那么“妙”为偶数，即为4，推出“学”为7，又由 “美”+“学”=“数”，可知“数”为9，所以=美妙数学2497。
5-1轴练习题(二)
5-1轴练习题（二）班级姓名学号一、填空题1. 轴上零件周向定位的目的，常用的方法有、、、。
2. 轴肩或轴环是一种常用的方法，它具有结构简单可靠和能承受较大的。
3，轴上零件的固定形式有两种：与4，轴上零件的轴向定位，有时用圆螺母，应当是牙型的牙螺纹。
5，轴的受力合理，有利于提高轴的和。
6，轴肩、轴环结构简单，定位可靠，可承受。
7，轴套一般用于零件间距场合，以免增加结构重量，轴的转速时不宜采用。
8，圆螺母固定可靠、装拆方便，可承受，由于轴上切制螺纹，使轴的，常用双圆螺母或及固定，当零件间距较大时，亦可用圆螺母代替以减小结构重量。
9，弹性挡圈结构简单紧凑，只能承受的轴向力，常用于固定。
10，紧定螺钉同时起和固定作用，但轴向力和周向力均，转速也，为防止螺钉松动，可加。
11，花键连接具有、、和，轴毂的强度削弱小等优点，适用于载荷、的静、动连接。
12，销钉连接、都可以固定，常用作，过载时可被，防止损坏其他零件。
13、轴套也称，一般用在两个零件间距的场合，靠来固定。
14，轴上的齿轮主要靠进行周向定位和固定，而常用进行轴向定位和固定。
15，为了使轴上零件与轴肩紧密贴合，应保证轴的圆角半径轴上零件的圆角半径或倒角C。
二、判断题（）1，轴上零件轴向定位的目的是防止轴上零件在轴向力的作用下沿着轴向窜动。
（）2、紧定螺钉同时起轴向和周向固定作用，并能承受较大的轴向力和周向力。
（）3，在轴与轴上轮毂零件的固定中，由于过盈配合同时具有轴向和周向固定作用，对中精度高，故在重载和经常装拆的场合中运用较多。
（）4，轴上零件轴向定位的方法有：键联接、弹性档圈、圆螺母等。
（）5，紧定螺钉只适用于辅助连接。
（）6、轴肩、轴环、挡圈、圆螺母、轴套等结构及零件可对轴上零件作周向固定。
（）7、用圆螺母固定时，为承受较大载荷，应用普通粗牙螺纹。
（）8、为保证轴颈上零件的传扭，一般采用键联接作周向固定。
（）9，轴环的用途是提高轴的强度。
（）10，用轴肩、套筒、挡圈等结构可对轴上零件作周向固定。
5 1 轴练习题(三)
5 1 轴练习题(三)5-1轴练习题(三)5-1轴心运动（三）班级姓名学号一、填空1，轴的结构除了考虑零件固定与支承以外，还需考虑到加工、装配等的工艺性要求。
2.在轴的加工工艺性中，需磨削的轴段，阶梯处应设有砂轮越程槽；需切制螺纹的轴段，应设有螺尾退刀槽；轴的长径比l/d大于4时，轴的两端应开设中心孔，以便于加工时用顶尖支承和保证轴段的同轴度。
3.在轴的结构中，加工工艺所需的常见结构元件是砂轮过行程槽、螺旋尾背槽和中心孔。
4.为了减少刀具种类和节省换刀时间，同一轴上的所有圆角半径、倒角尺寸和环形槽宽度应尽可能统一。
轴上不同轴段的健康槽应布置在轴的同一母线上，以便一次夹紧后用铣刀切割。
5.轴的轴端（指零件）通常采用圆螺母轴向固定的方法，可承受较大的轴向力。
圆螺母的大直径应小于（大于、小于或等于）安装件的孔径。
一般采用普通细螺纹，以减少对轴强度的影响。
6、为保证圆螺母的固定，常采用双圆螺母或圆螺母加止动垫圈方法来防松。
7.用轴端扣环、轴套、圆螺母轴向固定时，安装件的轮毂长度应大于安装件的轴段长度，使安装件端面靠近固定件就位。
8、轴常设计成阶梯形的目的有便于零件定位和便于装拆。
9.为了保证零件的扭矩传递，防止零件与轴向之间的相对旋转，轴上的旋转零件应沿圆周方向固定。
常用的固定方法有键联接和过盈配合，其中键联接形式应用最为广泛。
10、为了便于零件装拆，阶梯轴各段直径应从轴端分别向中间增大，轴端应出倒角。
11，为保证零件固定可靠，与轮毂相配合的轴段长度应比轮毂宽度略短，为便于加工，同一个轴上的键槽应在同一加工直线上。
12.在轴的结构设计中，增加轴的过渡圆角半径是为了减少应力集中。
13，在轴的结构设计中，为了减小应力集中，应尽可能减少阶梯的变化次数和变化幅度，且在阶梯过渡处，应采用尽可能大的过渡圆角。
二、判断问题（×）1，阶梯轴的截面尺寸变化处采用圆角过渡目的是为了便于加工。
(√) 2.如果同一轴上有多个键槽，则键槽应布置在同一条直线上，宽度应一致，以便于加工。
5-1-计算机安全-练习题
计算机安全1．下面说法正确的是__________。
A．信息的泄露只在信息的传输过程中发生B．信息的泄露只在信息的存储过程中发生C．信息的泄露在信息的传输和存储过程中都会发生D．信息的泄露在信息的传输和存储过程中都不会发生【参考答案】 C2．计算机安全在网络环境中，并不能提供安全保护的是__________。
A．信息的载体B．信息的处理、传输C．信息的存储、访问D．信息语意的正确性【参考答案】 D3．下列不属于可用性服务的技术是__________。
A．备份B．身份鉴别C．在线恢复D．灾难恢复【参考答案】 B4．信息安全并不涉及的领域是__________。
A．计算机技术和网络技术B．法律制度C．公共道德D．人身安全【参考答案】 D5．计算机病毒是__________。
A．一种有破坏性的程序B．使用计算机时容易感染的一种疾病C．一种计算机硬件系统故障D．计算机软件系统故障【参考答案】 A6．信息安全属性不包括__________。
A．保密性B．可靠性C．可审性D．透明性【参考答案】 D7．在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的是__________。
A．发送被篡改的数据B．数据窃听C．数据流分析D．截获数据包【参考答案】 A8．被动攻击其所以难以被发现，是因为__________。
A．它一旦盗窃成功，马上自行消失B．它隐藏在计算机系统内部大部分时间是不活动的C．它隐藏的手段更高明D．它并不破坏数据流【参考答案】 D9．下面最难防范的网络攻击是__________。
A．计算机病毒B．假冒C．修改数据D．窃听【参考答案】 D10．计算机病毒平时潜伏在__________。
A．内存B．外存C．CPU D．I/O设备【参考答案】 B11．下面关于计算机病毒说法正确的是__________。
A．都具有破坏性B．有些病毒无破坏性C．都破坏EXE文件D．不破坏数据，只破坏文件【参考答案】 A12．下面关于计算机病毒产生的原因，说法正确的是__________。
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练习5
练习5
教学要求：
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
4、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。
5、训练学生的听力和语言表达的能力。
教学重、难点：
训练学生的听力和语言表达的能力。
教学时间：
三课时
教学设计：
第一课时
课时目标：
1、按笔顺正确书写汉字。
2、懂得4个常用标点的用法。
教具准备：
字典生字卡片
教学过程：
教学过程自我加减
一、教学第一题
1、审题。
2、指导。
（1）出示生字卡片，依次认读汉字。
（2）利用生字卡片，比赛认读汉字。
（3）观察每一个字的笔顺，练习书空。
（4）重点指导“弹、胸、雕”的笔顺和“裙、福”的偏旁。
（5）用铅笔描红，进一步强化巩固笔顺。
二、教学第二题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示《标点符号歌》，自由读，齐读。
（2）思考：这首儿歌主要讲了什么？
（3）逗号、句号、感叹号各是什么样的？该怎样写？
（4）什么情况下使用这些标点？再读儿歌。
（5）出示对话，有不认识的字查字典，并在书上标上读音。
（6）分角色朗读，说说这组对话讲了一件什么事？
（7）结合儿歌给句子加标点。
（8）全班讨论交流，教师指出存在的问题。
（9）齐读对话。
三、作业设计：
1、画去不是同一类的词语。
仙鹤动物猴子棕熊
手枪步枪机枪开枪
天空飞机潜艇导弹
工人学生青年教师
2、面的句子加上合适的标点符号。
（1）我是少先队员
（2）人们在端午节吃粽子
（3）漓江的水真清啊
（4）妈妈这是不是雄伟壮观的长城
第二课时
课时目标
1、认真写好铅笔字。
2、熟记4条成语和十二生肖，了解一些关于十二生肖的民间故事。
教学过程：
教学过程自我加减
a)教学第三题
1、审题。
2、指导
（1）出示生字卡片，依次认读，口头说词。
（2）教师范写，教学写字技巧。
（3）学生描红，写字。
b)教学第四题。
1、看图读成语，要求：读准字音，看图想想成语的意思。
2、指名读，师生共同评议。
指导读准“拳、掌、生、壮、筋、铁”的字音。
3、引导理解成语的意思。
你懂得哪一条成语的意思？说给大家听一听。
摩拳擦掌：形容精神振奋，急于做好某种事情的状态。
生龙活虎：比喻精力充沛，生机勃勃。
身强力壮：指身体强壮。
铜筋铁骨：比喻如铜一样的筋，如铁一样的骨，形容人身体十分壮
实。
4、熟记成语。
学生自由背、指名背、比赛背。
5、认识我国传统表示次序的符号十二地支和十二属性。
6、师述：十二地支在古代表示时辰，并以十二属相搭配。
7、自由练读，指名读，开火车读。
8、看图练习背诵。
9、你们知道自己的属相吗？说给大家听一听。
讲述一些关于十二生肖的民间故事。
c)作业设计：
1、你曾经看过的体育节目用两三句话写下来，尽量用上本课所
学的四条成语。
2、背诵十二地支和十二属相。
第三课时
课时目标：
口语交际：训练学生的听力和语言表达能力。
教具准备：
教学挂图
教学过程：
教学过程自我加减
一、审题。
二、指导。
1、看图，图上的小朋友在干什么？
2、图上有哪些游戏？
3、图上这些游戏你玩过吗？怎么玩？
4、学生自由练习说，同桌互相说，指名说，师生评议。
5、除了书上画的，你还玩过哪些游戏？请你教大家玩一玩，注意说清游戏的名称和玩的方法。
看谁能把大家教会，其他同学仔细听。
课后可以与其他同学做游戏，回家说给父母听。
四、作业设计：
1、比一比，再组词。
室（）腿（）哨（）班（）
到（）退（）梢（）斑（）
2、选词填空。
（1）江明会讲不少（）故事。
（神话、祖先、祝福）
（2）太阳出来了，屋子里格外（）。
（晴朗、明朗、朦胧）
（3）（）在大海上高高地飞翔。
（乌鸦、海鸥、杜鹃）
2、选择一个有趣的游戏，教爸爸、妈妈一起玩。
注意说清楚游戏的名称和玩的方法。
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