教室布置美化亮化评比结果
二中温馨教室评比范本（2篇）
二中温馨教室评比范本华中二中温馨教室评比一、教室环境评比1. 教室氛围评比在华中二中，我们鼓励积极向上的学习氛围，每间教室都弥漫着浓厚的学习气息。
教室里，同学们互相学习、讨论，激发着彼此的学习动力。
教室里的每一个角落都充满了温馨的气息，让我们感受到了浓厚的人文关怀。
2. 教室布置评比每一间教室的布置都体现了对学生学习和成长的重视。
桌椅整齐划一，黑板擦拭得干净无尘。
摆放的植物和鲜花给人一种清新的感觉。
课桌上的小细节增加了一丝趣味，例如一本书、一只文具盒等，让学生在紧张的学习中感到轻松和愉快。
3. 教室设施评比每间教室都配备了现代化的教学设施，例如投影仪，使得教学更加生动有趣。
此外，每间教室都安装了空调，保证了学生学习时的舒适度。
不仅如此，每间教室还配置了消防器材，确保了学生的安全。
二、教学质量评比1. 教师教学评比在华中二中，教师都是经过严格选拔和培训的优秀教育者。
教师们注重学生的全面发展，通过多样化的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣和潜力。
他们讲课生动有趣、深入浅出，善于与学生进行互动交流，使得学生的听课效果大大提高。
2. 学生学习效果评比在华中二中，学生的学习成绩一直处于较高水平。
这得益于学校注重培养学生的学习方法和习惯。
学生们养成了良好的学习习惯，独立思考的能力也得到了潜移默化的提升。
每一次的考试都是他们不断努力的成果。
三、活动丰富评比1. 社团活动华中二中重视学生的兴趣培养，鼓励学生参加各类社团活动。
学校设立了多个社团，如舞蹈社团、篮球社团等，以满足学生的多样化需求。
社团活动为学生提供了展示自我才能的机会，丰富了学生的课余生活，培养了学生的团队合作意识和领导能力。
2. 艺术节活动每年，在华中二中都会举办盛大的艺术节活动。
学生们可以参加各种艺术表演，如舞蹈、小品、合唱等，展现出他们的艺术才能和创造力。
艺术节活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
3. 志愿者活动华中二中鼓励学生参与各种志愿活动，培养学生的社会责任感。
完美教室评比总结
经过数周的努力，我们的教室完美评比终于结束了。
我想在这个时刻，对这一过程中我们团队的进步和挑战进行总结，同时也想分享一些我对教室完美评比的看法。
在这次评比中，我们看到了许多令人印象深刻的改变。
教室的布局得到了重新设计，提供了更多的学习空间。
图书角的设立增加了学生的阅读选择，同时也提高了学生的阅读兴趣。
另外，教室的清洁度也得到了显著提升，这得益于我们定期的清洁和维护。
此外，我们的学习环境也变得更加舒适和温馨，这使得学生们更愿意在这里学习。
然而，我们也遇到了一些挑战。
例如，在评比期间，我们发现一些学生在教室里的行为习惯需要进一步改善。
一些学生在课堂上乱丢垃圾，还有一些学生在离开教室时未能保持整洁。
为了解决这些问题，我们开始教育学生尊重学习环境的重要性，并实施了一些奖励制度来鼓励良好的行为。
在这次评比中，我们团队也学到了很多。
我们了解到，完美教室不仅需要物质上的完美，更需要精神上的完美。
这意味着我们需要关注学生的需求，创造一个安全、舒适、充满爱的学习环境。
此外，我们还需要不断学习和改进，以适应不断变化的教育环境。
总的来说，这次完美教室评比是一次非常有价值的经历。
它不仅帮助我们团队改进了教室环境，也提高了我们的教育理念。
在未来，我们将继续努力，让我们的教室变得更加完美，更好地满足学生的需求。
我期待着看到我们的教室在未来的日子里变得更加完美。
我们将继续努力教育学生尊重环境，保持清洁，同时也鼓励学生积极参与创造一个积极、互动、充满乐趣的学习环境。
我相信，只要我们坚持不懈，我们的教室就会成为学生们的最佳学习场所。
班级文化布置评比评分表
班级文化布置评比评分表
评分人：
评分细则：
1、整体环境（30分）
（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.
2、黑板报（20分）各班黑板报全部换新，做到图文并茂，美观大方。
3、展板布置（20分）
要符合学生年龄特征和心理特征。
主题鲜明，彰显班级个性。
激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。
彰显班级特色，采取个性化布置。
如班级公约、班风班训、班主任寄语等。
还有学生的书法、美术、手工等才艺展示园地。
4、图书角（10分）书本摆放整齐，布置有特色
5、卫生角（10分）打扫教室用的所有用品摆放整齐
6、生态角（10分）能充分体现生态型班级以及学生的相伴共成长，如花草等。
昆山中心小学
2021/3/16。
中小学班级文化环境布置评比方案、评分表、汇总表
_________小学班级文化环境布置评比方案一、活动目的班级文化布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化环境布置评比活动。
二、评比内容1、班级卫生：桌椅摆放整齐，课桌书籍摆放整齐，班级课桌凳要求统一。
教室及走廊地面洁净，无污迹。
门窗、窗台和讲台洁净。
卫生用具分类摆放整齐，其他物品摆放整齐、有序。
2、环境布置：每班在教室内设置具有本班特色的文化角，如快乐大比拼、班级荣誉栏、图书角、植物角、卫生角、节能小标语等，各班做好整体规划，彰显班级文化特色。
3、墙面文化：墙面文化主要指教室内四面墙壁的班级特色版面。
特色版面内容自定，可以粘贴学生作品、班级活动展示等，定期更换各种学生作品，展示学生书法、绘画等成果及各类主题教育（包括节日教育）内容，布置美观得体。
每月内容必须更新。
4、黑板报：请各班于2月7日前出好黑板报，主题可以是“开学了”、“环保护绿”、“感恩与关爱”，形式新颖、美观，主题突出，字迹端正。
5、图书角布置：以图书角、小书吧等形式实现图书资源共享，创造读书氛围。
三、评比时间： 2月6日下午4点四、奖项设置：根据低中高年段设置一二三等奖。
五、评委：组长：组员：六、奖项设置：1、本次评比将根据低中高年段设置一二三等奖。
2、本次评比将记入班级综合考核。
希望各班级以本次活动为起点，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显班级特色。
___________小学班级文化布置评比得分班级：时间：合计得分：评委签名：__________________小学班级文化布置评比表。
小学班级展示布置评分表及评分细则
小学班级展示布置评分表及评分细则评分表评分细则主题- 5分：主题明确，与班级展示内容相符，突出班级特色，激发观众兴趣- 4分：主题明确，与班级展示内容相符，但缺乏创意和独特性- 3分：主题较为明确，与班级展示内容有一定关联，但缺乏创意和独特性- 2分：主题模糊，与班级展示内容关联弱，缺乏创意和独特性- 1分：主题不明确，与班级展示内容无关，缺乏创意和独特性布置设计- 5分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果极佳- 4分：布置整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题相呼应，突出重点，视觉效果较好- 3分：布置较为整齐、漂亮，考虑了空间利用，与主题有一定呼应，但视觉效果一般- 2分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题关联弱，视觉效果较差- 1分：布置杂乱，空间利用不佳，与主题无关，视觉效果差美观度- 5分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感- 4分：颜色搭配和谐，不刺眼，图片、图表清晰、适当，整体美观，给人舒适感较好- 3分：颜色搭配基本和谐，图片、图表基本清晰、适当，整体美观一般- 2分：颜色搭配不协调，图片、图表模糊不清，整体美观较差- 1分：颜色搭配刺眼，图片、图表模糊不清，整体美观差信息传达- 5分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息极佳- 4分：展示内容准确、完整，语言简练、清晰，利用图形、图片等辅助工具传达信息较好- 3分：展示内容基本准确、完整，语言较简练、清晰，利用部分图形、图片等辅助工具传达信息- 2分：展示内容有误或不完整，语言不够简练、清晰，利用辅助工具传达信息有限- 1分：展示内容错误、不完整，语言不简练、清晰，未有效利用辅助工具传达信息互动参与- 5分：创造多种互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式丰富多样- 4分：创造互动机会，引发观者参与，为观者提供多轮参与内容的机会，互动形式较多样- 3分：创造某些互动机会，引发部分观者参与，为观者提供一定参与内容的机会，互动形式一般- 2分：互动机会较少，参与度一般，缺乏观众参与的内容或方式- 1分：未创造互动机会，观众参与度极低或没有参与内容。
教室美化评比标准
1、整体印象（50分）：走廊、地面干净无污渍，墙面、门窗清洁无灰尘。
布局合理，色彩谐调，整洁美观，人文气息浓厚，与课堂学习氛围相协调。
2、视觉效果（20分）：。
室内外环境洁净，窗明几净；物品摆放整齐，教室内的各种设施完好无损，垃圾日产日清，无卫生死角；口香糖残渍每发现一处扣1分，乱涂乱划每发现一处扣1分。
电脑（显示屏、主机箱）和电视背投（正反面）清洁无灰尘。
3、班级特色（10分）：是否体现班级的特色，是否有独到之处。
4、内容实用（10分）：内容是否对学生有熏陶启发教育作用，是否有利于学生的成长与进步。
5、文字规范（10分）：按学校通知要求布置，使用规范字，无错别字、漏字、缺损字和不规范字等。
错别字和不规范字每发现一处扣1分。
1、寝室整洁、物品摆放整齐（30分）；
2、寝室装饰内容积极、健康、向上（20分）；
3、寝室装饰策划紧扣主题、富有创意（20分）；
4、寝室装饰的实用性（20分）；
5、寝室成员在校区内无违规、违纪记录（10分）。
教室、寝室、处室检查分工情况1、教师组
组长：李和平
成员：陈奎赵红川唐丹丹
2、寝室组
组长：于开德
成员：杨智勇符志文马为向鸿儒丁长褔
3、处室组
组长：任智明
成员：弋亚明李正友。
学校教室、寝室、功能室布置评比活动总结
学校教室、寝室、功能室布置评比活动总结学校教室、寝室、功能室布置评比活动总结本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为优美、整洁、有序、文明的育人环境。
两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，2012年10月28日教导处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委意见，情况总结如下：一、评比活动的安排１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。
学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按具体分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、及时评比、登记，材料准确，及时公布，及时表彰等。
２、活动内容：（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。
（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。
（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。
3、评比奖项：本次活动评委由校行政人员组成，采用百分制评比办法。
教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。
4、评比结果优秀班级：41班（九年级）、46班（四年级）、48班（二年级）、45班(五年级)、49班（一年级）。
优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室优秀功能室：电脑室今后我校将不断总结前阶段来各项评比的经验，并广泛征求广大教师、学生班干部等意见，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比及时，材料准确、及时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。
最美教室评比
启明中学“最美教室”评比
——温馨环境，展现文化，张扬个性，催人奋进！
班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的主阵地。
为给学生提供一个良好的学习环境，营造良好的教育氛围。
近期，学校组织了教室布置的检查。
教室美化首要是搞好环境卫生。
从检查中发现，各班教室内外清洁明亮，桌椅摆放整齐。
每个班级门口都悬挂着各具创意的班牌。
走进教室，让人眼前一亮，教室前后黑板上方标语，墙壁上的挂图，积极向上，催人奋进。
班务栏有班团干部名单，有课程表、作息时间表、卫生打扫、就餐轮值班表等，齐全、美观又实用。
小组评比开展得有声有色。
有对比，有竞争，每天进步多一点，激发的是无穷的动力。
榜样墙、优秀学习作展示栏，是道德的标杆、学习的标兵，是才艺素养的大比拼。
是啊，这就是榜样，榜样的力量是无穷的。
绿化、图书角也是教室布置不可缺少的一部分。
怎么样，是不是让人感觉走进了一个温馨的家园！
综合环境卫生、班级文化建设及教室整体布置，有以下班级脱颖而出，被评为“最美教室”：
七年级：308、307、309、310、312
八年级：289、290、291、297、295
九年级：284、282、272、273、276、 280、281、283（总分并列5个）。