U8—T2—SC学案
仁爱版八年级英语下册教案：U8T2SA教案
]基于“课程标准、中招视野、两类结构”八（下）Unit8 Topic2 Section A教案设计（新授课）制作：袁老二中一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：depend discipline survey interview plain plain clothes短语: carry out语法：知道并掌握由特殊疑问词引导的宾语从句2、教材分析：本节课为单元第一课时。
本节课主要活动为Section A 的1a和2a。
（若时间不足可用2个课时来完成）王老师与同学们通过对话谈论了校服的话题，并学习了由特殊疑问词引导的宾语从句。
3、中招考点：由连接代词或连接副词引导的宾语从句是中招考试的易考点也是学生的难点，必须要求学生掌握。
4、学情分析：部分学生学习兴趣不是很足，有些学生甚至不知道什么是动词和动词原形。
鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣，帮助学生打好基础。
尤其是宾语从句比较难，应多举例子进行讲解。
二、学习目标1. 能够说出1a中新单词并能进行英汉互译。
2. 听并熟读1a，完成1b,1c,2a,2b,3。
3. 知道并掌握由特殊疑问词引导的宾语从句；掌握句型It is + adj.+that...It is +adj.+(for sb.) + to do...三、评价任务1、针对目标1，通过学习P89—90的生词，让学生并能熟练说出、写出生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生知道并掌握由特殊疑问词引导的宾语从句，并能正确做题。
四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：学习并能说出、写出P89—90的生词，并能进行英汉互译自学指导11.自学内容：P89—90的生词。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
仁爱英语八年级U8T2导学案
八年级（下）英语导学案Unit 8 Topic 2 Different jobs require different uniforms.Section A学习目标：1.学习由疑问代词引导的宾语从句2.学习句型It’s+adj.+that…和It’s+adj.+(for sb.) to do sth.3.谈论制服预习导航：1.看音标拼读Section A单词2.翻译下列词组制作校服_______________ 穿在某人身上看起来丑_________________________ 取决于________________________允许某人做某事_________________________ 得体的校服_________________________ 做调查_________________________ 在工作_________________________ 便服_________________________执行_________________________ 处于麻烦中_________________________阻止某人做某事_______________________ 系领带_________________________ 3.预习1a，回答下列问题What did Miss Wang say？_______________________________________________ What can suitable uniforms show? _________________________________________ 新知探究：eg. It’s necessary that people wear different clothes.此句是一个it作形式主语的复合句，真正的主语是that从句。
也可以表达为：It’s necessary for people to wear different clothes.eg. Can you tell me what Miss Wang says?此句为连接代词what引导的宾语从句，类似的词有who. whom. whose. which.这些词在宾语从句中担任的句子成分主要有主语、宾语、定语等。
英语基础模块2 unit8导学案讲解学习
英语基础模块2 u n i t8导学案英语基础模块2UNIT 8导学案Unit 8 If you want to talk, you can go online.一、教学目标1、语言知识目标1）学生能够理解并运用本单元所学的有关网络的词汇和短语，并且掌握谈论上网话题所需的问答句型。
2）学生能够熟练运用条件和让步状语从句。
2、语言技能目标听——学生能够听懂有关上网话题的简单对话。
说——学生能够运用所学的句型简单谈论有关上网的话题。
读——学生能够读懂网上的帖子，并了解帖子的格式。
写——学生能够通过阅读和讨论，书写网上回帖。
3、文化意识学生能够了解网络文化，以及互联网对我们的生活所产生的影响。
4、情感态度学生能够通过对网络的了解，培养自我控制能力，正确对待网络和学习的关系。
二、教学重点、难点1）教学重点（1）食物类、衣物类、文具类词汇；（2）购物相关句型和用语。
2）教学难点阅读简单收据和支票，根据要求获取相关信息，并能根据要求填写收据和支票。
三、教学知识点1、电脑相关词汇：computer 电脑 laptop 笔记本 bandwidth 宽带，通讯频带 bluetooth 蓝牙browser 浏览器 double click 双击 drag 拖动 window 窗口 upgrade 升级hardware 硬件 software 软件 mouse 鼠标 preview 预览2、上网相关词汇：username 用户名 password 密码 home page 主页log-in/ sign-in 登入 log-out/ sign-out 注销 upload 上传 download 下载3、网络相关知识：WWW: world wide web 全球网（万维网）web 网络 website 网站 web page 网页 webmaster 网站管理员net-surfing 上网漫游 internet addiction 上网成瘾 netizen 网民hacker 黑客 virus 病毒 anti-virus software 杀毒软件IP 国际互联网协议“@”是一个符号，电邮应用中意义为“at”，即“某用户”在“某服务器”。
七下U8T2SC教案
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Plan where to go
Stay in the sun too long
Know something about the weather
Swim alone
Take the right clothing
...
Carry a map
Decide what to visit
Drink lots of safe water
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
课题: Unit 8 The Seasons and the Weather
Topic 2 The summer holidays are coming.
Section C（第三课时）教案
【学习目标】
知识目标：
1.Learn some useful words and expressions
Prepare, share, fun, clothing, carry, decide, dangerous, stay, alone, mountain, prepare for, keep away from
导学案八下U8 T2 SB--1
A. where does he workn he worksD. where he works
Group5：
( ) 3.We should dress correctly ___________ different occasions.
1．小组讨论交流，完成以下任务。然后板书并讲解展示。学生评价。（最好—2面旗；较好—1面旗）
找出1a中的疑问词引导的宾语从句：①_______________________________________
②______________________________________________________
门卫：顾客：侍者：得体地:
①穿牛仔裤：②穿西服:
③脱掉:④在每一种场合:
⑤穿着得体:
⑥进入某人的家:
⑦它是重要的去做…
学生评价三个组展示的优劣。（最好—3面旗；较好—2面旗；一般—1面旗。）
4．听力练习,选择所听到的服饰的名称。完成书上3。复习关于衣服的词汇。
Step 1.
自主,合作学习
(８分钟)
教师引入再学习1a。（预习课已经读和理解了1a。）
3.能针对所听的内容,识别服装的关键词;能根据图片或信息进行情景对话。
4.树立不同场合着装得体的意识。
重点难点
重点：目标1，2和3.难点：目标2.
学习步骤
课前复习
（１０分钟）
1.朗读本节课的学习目标。
2.展示预习成果之一：即男女生P.K一问一答式朗读Section B的单词和重点短语。
3．展示预习成果之二：即默写单词和短语。三个组的全部成员到后黑板或教室中间的两行空地默写，其他三组成员默写在导学案上并互相改正。
仁爱版八年级英语下册教案：U8T2 复习教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”八年级英语Unit8 Topic 2教案设计（复习课）实验中学制作人：朱功田一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解由疑问词引导的宾语从句并能在特定语境中运用；理解和表达有关知识的内容。
2、教材分析：由疑问词引导的宾语从句是Topic2的一个重点，尤其是Do you know where she parked her car?和 Could you tell me where the Boda Park is?及其此类句型更是中考的考点，而且一些内容学生不容易掌握，需加以强化。
3、中招考点：与由疑问词引导的宾语从句结构以及It’s + adj. + that…和It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.有关的一些常见句型。
4、学情分析：由疑问词引导的宾语从句不难掌握，但其用法用法较难掌握。
二、复习目标1、复习Topic2的单词和重点短语。
2、复习由疑问词引导的宾语从句结构以及It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.有关的一些常见句型，并能用相关句型会做题。
三、评价任务1、针对目标1，通过做一些习题，让学生来掌握本话题单词和重点短语的用法，并能熟练做题。
2、针对目标2，学生通过观察一些句子，能够总结出由疑问词引导的宾语从句，并能用这些句型做题。
四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：能够熟练掌握本话题四会复习指导一：复习内容：话题2的四会单词和重点短语。
复习方法：听、说、读、写。
复习时间：3分钟复习要求：通过听、说、读、写熟练掌握本话题单词和短语的用法。
1、通过朗读、小组提问，学生能够掌握住本话题重点单词和短语。
Can you tellme whatMiss Wangsays?本句为含有特殊疑问词what引导的宾语单词和重点短语，并能运用这些单词和短语。
2014版仁爱英语八年级下册U8T2SC导学案
Unit8 Topic2 Section C目标：掌握宾语从句I. 学前准备，根据首字母写出正确的单词。
1. She had r_________ to be angry.2. A parent must be p______ with his children.3. Water is very important in our d_______ life.4. He s_______ the news around the town.5. They landed at a small a_______.II. 新课导入，翻译句子。
1.消防人员穿特殊服装和戴头盔是为了保护他们自己免受高温和坠落的天花板的伤害。
_______ wear special coats and helmets to______themselves _______ heat and falling ceilings.2. 如果我们在路上发生交通事故，我们看到穿着制服的警察，我们可以从他或者是她那里得到帮助。
If we have a ____ _____ on the street and we see a police officer ____ _____, we know we can ____ _____ _____ him or her.3. 他们的制服是干净的，所以能阻止病毒的传染。
Their uniforms are ______ so they stop the_____ of diseases.4.当我们在机场看见航空公司飞行员穿着制服时，我们相信他们知道怎样驾驶飞机。
When we see airline pilots wearing uniforms _____ _____ ______,we believe that they know ____ ____ ___ the plane.5.所以对于我们来说了解日常生活中的不同制服是有必要的。
U8 T2 SD 导学案
2.（核对答案。）
T: Who’d like to write your answers on the blackboard?
2.（让学生在班里朗读自己的postcard。）
T: Please read what you wrote on the postcard.
S: ...
3.（作业,让学生给朋友写一张贺卡,告诉他／她在哪旅游,并做了哪些活动。）
T: Please write a postcard to your friend.
S: The past form.（帮助学生回答。）
二、点拨构建
1.（根据短文内容提问,复习过去式的特殊疑问,并解释greeting, foreigner等生词。）
T: Now, please answer my questions.
When did Tony arrive inGuilin?
S: He arrived inGuilinthe day before yesterday.
（老师在黑板上用汉字标出句式结构要点。）
Where
Why
How
What time
Whom
When
What
特殊疑问句助动词过去式动词原形
（让学生朗读Grammar中的例句加深理解。）
教学后记
天城中学“三步三主”导学案
年级七科目英语课题Unit8 Topic2 Section D第课时
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U8—T2—SC学案
一、重点释疑：
1.Uniforms have many uses in our lives. 制服在我们生活中有许多用途。
此处use作词，It’s no use.没有用。
关联：use(v.) use sth to do sth.
useful (adj.)有用的/有帮助的
useless(adj.)没用的
拓展：We can get help quickly. 此处lelp为词。
help(v.) help sb (to) do sth. helpful(adj.)
2.Some protect those who wear them. 一些（制服）保护那些穿着它们的人。
Others help us find the special people who wear them.
还有一些帮助我们找到那些穿着特殊制服的人。
此两处中who wear them作定语从句，修饰限定前面的代词those和名词people.
例：Don’t believe the man who is talking with Mr.Wang.
（翻译）考点：some… some…and others…一些…一些…另一些
On the playground,some students are flying kites,some are dancing,and others are playing football.
二、短语/句子
1.戴头盔
2.躲藏在森林中
3.保护他们不被高温和掉落的天花板伤害
4.穿着制服（2） /
5.看见飞行员穿着制服
6.在机场
7.很快得到帮助 8.轻易地找到他们
9.制服在我们生活中有许多用途。
10我们相信他们知道如何开飞机。
11.不同的工作要求不同的制服。
三、改写句子。
1.They haven’t decided where to build the new hospital.(改为复合句)
The haven’t decided the new hospital. 2.I believe they will do it well.(改为否定句)
I they do it well.
3.It’s necessary for everyone to keep clothes clean.(改为同义句)
It’s necessary clothes clean.
4.Why do people wear uniforms?(改为同义句)
do people wear uniforms ?
四、选择
( )1.I didn’t know at that time.
A.how old the two boys are
B.how old the two boys were
C.how old were the two boys
D.how old are the two boys
( )2.I don’t know they day after tomorrow.
A.when does he come
B.how will he come
C.if he comes
D.whether he will come
( )3.They didn’t tell me they could do the work or not.
A.why
B.when
C.that
D.whether
( )4.I’ll speak slowly all of you can understand me.
A.in order that
B.so that
C.in order to
D.Both A and B
五、综合填空。
阅读短文，用方框内所给词的适当形式填空。
We know there are some advantages in 1 uniforms. For example,in order to protect themselves, 2 wear uniforms. And soldiers wear green uniforms to help them 3 in the forest. Sundents wear uniforms to show their good 4 .Today,some companies(公司)have their own 5 suits.
In our school,We students must wear school 6 every day. Some students don’t
like them because they think school uniforms make them ugly. They want to 7 by themselves. However, I think It’s right that our school doesn’t 8 us to wear
our own clothes. It can make us 9 more attention to our study. It’s 10 for us to tear uniforms.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.。