人教版四年级英语上册教学大纲

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四年级上册英语教案人教版

四年级上册英语教案人教版四年级上册英语教案人教版篇1第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。

2、教师出示单词卡片，孩子抢答。

教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。

3、教师出示课件(自己的家庭照片)，用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。

呈现新课 (Presentation)1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。

教师：I have a big family. How many peoplein my family? 学生回答。

再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。

This is my mother. This is my father. They are my parents. 教师带读，学生练词。

教师把parents贴在family tree上相应的位置。

教师指自己的家庭成员说：“This is my uncle. This is my aunt 。

”并把两个单词贴在family tree上，说：“My uncle is my father’s or mother’s brother. My aunt is my father’s or my mother’s sister.”2、播放配套课件：教师说：“This is Amy’s family. How many people in Amy’s family. Who are they? ”指课件中的单词认读。

人教版小学英语四年级上册教案

人教版小学英语四年级上册教案人教版小学英语四年级上册教案篇1一、教材分析：这节课主要教学Part A中的Let’s learn和Let’s play,需要生掌握四个单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英语介绍自己的家庭。

对英语国家中成员之间的称呼习俗作简要了解。

二、学情分析：本班有44人，大多数同学对英语学习兴趣较浓，有了一年的英语学习经历，听说、认读书写方面都有了一定的基础。

本节课教学与实际生活有关的内容，学生比较有共同话题，但新单词的认读和书写，特别是介绍自己的家庭，具有一定的难度。

三、教学目标：1、能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother。

2、能用英语简单介绍自己的家庭。

3、弄清各个家庭成员之间的关系。

4、培养学生热爱家人的美好品德。

四、教学重难点：1、能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英语简单介绍自己的家庭。

2、理解parent(s) 、uncle、 aunt 、baby brother等词的含义以及family的发音。

五、教具准备：1、配套的教学课件。

2、配套的教学录音机和录音带。

3、学生的家庭成员照片。

4、视频资料。

六、教学过程：Step I、Warm up1.教师播放小视频《Family》导入本节新课。

It’s a story about the family.2.教师呈现一张学生的全家福(family photo),介绍这张照片。

It’s a family photo.3.重点介绍family的特殊含义：Father and mother I love you!提醒学生观察，每个单词的首字母组合起来就是family。

Step II、Presentation1、Learn： parents(1)、教师用课件出示自己的家庭照片，使用句型“This is my…”,”She/He is my…”教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents. (2)、让学生带上事先准备的家庭照片上台，尝试用刚才的句型进行描述。

人教版小学四年级英语上册教案5篇

人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。

人教版小学英语四年级上册Unit4MyhomePartB说课稿

人教版小学英语四年级上册Unit4MyhomePartB说课稿人教版小学英语四年级上册Unit 4 My home Part B说课稿一、教材分析本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。

本课时共分为两个部分，第一部分，Read and write，这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来学习五个要求听、说、读、写的四会单词。

第二部分，Write and say，这部分主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一部分所学的五个四会单词。

此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及提高语言运用能力而设置的。

二、教学目标本节课的教学目标和要求是：1、能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空；2、能用What can you see in my room? It is a nice room. I like it等句子来描述自己的房间。

3、培养学生对家的热爱之情。

三、教学重、难点本课时重点及难点内容是：让学生掌握Read and write 部分单词的拼写。

四、教法与学法1、小组活动学习法把全班分成5个小组，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，同时也培养了学生的集体荣誉感。

2、情境教学法教学中给学生创造情境，让学生使用自己绘制的图片进行对话，这种真实而有效的场景激发了学生想说的欲望，也有利于学生语言表达能力的提高。

3、评价法课堂评价主要以过程性评价为主，鼓励性评价为辅。

分别采用了师评、组评、自评为主要方式，在活动中或学习中表现出色的组会得到我的卡通贴，那么最后哪组得到的小贴多,哪组就是本节课的优胜组,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

人教版PEP小学英语四年级上册全册教案

人教版PEP小学英语四年级上册全册教案Unit One My classroom一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window, board, light, picture, door, floor, classroom, computer, wall, teacher’s desk, fan, what, in, the, we, have, new, go, where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many, our, seat, nea, classmate, cleanhave a look, good idea, all right, good job3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、教学目标1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、教学重难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。

2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、教学措施：小组合作法、情景教学法五、教学准备：录音机、磁带、ppt六、教学课时：6课时第一课时教学目标：1. 能听懂、会说：What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3. 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture,board, light。

新人教版pep小学四年级英语上册教案全册

E for egg and F for fish G for girl and H for hand I for ice-cream
J for jet K foe kite and L for lamp M for man and N for nose
O for orange and P for pen Q for queen and R for rain S for sugar and T for train U for umbrella and V for van W for water X for X-mas
三、Homework
1）让学生回家观察自己家中的物品及它们的位置，试着回答问题：What’s near the window? Where is your picture?
2)让学生尝试用自己的语言为父母介绍一下自己的新教室。
板
书
设
计
Unit 1 My classroom
We have a new classroom.
教学时间
1课时
课型
新授
备时
8.15
授时
主备人
董菲菲
参备人
教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warming up & Revision
1、教师出示上课时的教学图片，让学生看图，快速说出单词并造句。
2、让学生两人一组以chant的形式说唱Let’s do部分祈使句，并根据Let’s do 做出相应的动作。
播放录音两遍，要求学生以小组形式讨论，并选择学生用书中原句回答问题。随后，教师指导学生以小组形式逐句回答问题，并将答案用课件显示。
2、学习Let’s talk
1)教师将classroom，picture和window的图片逐一显示在幻灯片中，要求学生读出单词，知道学生按发音说出相应的字母拼读单词，并将拼出的单词写在黑板上，带领学生反复拼读单词。

人教版小学四年级英语教案上册10篇

人教版小学四年级英语教案上册10篇人教版英语四年级上册教案篇一教学目标：1. 能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。

2. 听懂、会说表建议的句子Let's go and have a look.3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near 表示方位。

难点：What 和where 学生比较容易混淆。

教具：1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2. Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3.一张画有教室的大幅图片。

4.教材相配套的教学课件。

[Unit 1 A Let’s talk]5.教材相配套的教学录音带。

教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is mynew dog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4.在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)1.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。

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人教版四年级英语上册教学大纲
一、教学目标
本教学大纲的主要目标是帮助学生掌握英语的基本词汇、语法
和听说读写的基本技能。

具体的教学目标如下：
1. 理解并正确发音英语的基本词汇；
2. 理解并正确应用英语的基本语法规则；
3. 能够听懂、口头表达和书面表达简单的英语句子；
4. 能够阅读和理解简单的英语故事和短文。

二、教学内容
本教学大纲的内容主要包括以下几个方面：
1. 英语基础知识：字母、数字、颜色、天气、时间等基本词汇；
2. 日常用语：问候语、介绍自己和他人、询问和表达喜好等；
3. 时态和语法：一般现在时、一般过去时的基本用法；
4. 听说读写综合训练：通过听力训练、口语练、阅读练和写作
训练提高学生的综合英语能力。

三、教学方法
为了达到上述教学目标，本教学大纲将采用以下教学方法：
1. 视听教学法：通过多媒体教学手段，让学生通过视觉和听觉的刺激，更好地理解和记忆英语的词汇和句子；
2. 交际教学法：通过模拟真实的语言交际情景，让学生在实际交流中灵活运用所学的英语知识；
3. 合作研究法：鼓励学生之间合作研究，通过小组活动和合作项目，提高学生的语言运用能力和与他人合作的能力；
4. 游戏教学法：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，增强学生的参与和积极性。

四、教学评估
为了及时了解学生的研究情况和效果，本教学大纲将采用以下评估方式：
1. 每课后的口语练和书面练：通过听力理解、口语表达和书面表达的练，检查学生的研究效果；
2. 各单元的综合测试：每个单元结束后进行综合测试，检查学生对该单元内容的掌握情况；
3. 学期末总结评估：对学生在整个学期的英语研究情况进行总
结评估，以便调整和改进教学方法和内容。

以上为《人教版四年级英语上册教学大纲》的大致内容和主要
安排，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况进行调整和补充。

通过本教学大纲的实施，希望学生能够在英语学习中获得良好的学
习效果，并逐步提高他们的英语能力。