小学一年级英语教学大纲
pep小学英语一年级上期课程纲要
小学英语一年级上期《课程纲要》学校名称航空港区外国语小学设计教师李伟伟日期2014.08课程类型基础性课程适用年级一年级总课时36学情分析学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。
课程目标内容安排一年级的英语课程内容生动、活泼，以口语表达为主，交际性较强，同时要求掌握的单词大都是身边常见的实物，很易于学生学习和记忆。
1.对英语有好奇心和求知欲，初步学习英语的同时提高学生的英语学习兴趣，喜欢听他人说英语。
2.能根据教师的简单指令做动作、做事情。
如：Put yourschoolbag under the chair. Look at my shirt.等，能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。
3.能看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。
能根据听到的单词识别图片，能模仿录音说英语，能互相交流个人信息。
学习主题课时安排Unit1 School 4课时Unit 2 Face 4课时Unit 3 Animals 4课时Revision 1 4课时Unit 4 Numbers 4课时Unit 5 Colours 4课时课程实施Unit 6 Fruit 4课时Revision 2 4课时总复习4课时实施对策：1、让孩子们在玩中学：教师可采用游戏：如“闻一闻、摸一摸、尝一尝”等，让孩子们在亲身体验中去学校习、去探究，让学生体会成功的乐趣。
一年级下册英语课程纲要
一年级下册英语课程大纲学校教师录冬日期名称课程51校本课程合用年级一年级总课时种类学生剖析课程目标模拟能力强、擅长模拟；强记速度快、忘记得也快；天真开朗、好动；不可以长时间集中注意力、以无心注意为主；自律性差，需要常常保持纪律 , 吸引他们的注意力。
1学生能听懂、会说 8 组对话，并能依据真切情境或老师创建的情境进行简单沟通。
2学生能听、说和认读26 个大、小写字母。
3学生能听、说、认读和运用46 个单词。
4学生能听、说和认读let's talk中的句子。
5学生能听、说、做、演18 个指令。
6学生能听、唱 3 首歌曲、 3 首小诗、 1 个小故事和一个绕口令。
7学生能基本听懂讲堂用语40 句。
8学生能认识平时生活中待人办事的基本方法和规则，尊敬他人的劳动等。
教课内容中所波及到的 5 类句型：1平时问候和在特定场合中的问候：How are you? I'm/Very well. (U1)Happy New Year!(U1)Happy birthday!(U7)2表述自己看到的东西：I see(U2)3咨询数目： How many(U3)4 to be 的句型一定形式、一般疑问句以及一定和否认回答：(U3 、U4、 U5、 U6) 5认识对方喜爱什么：Do you like?(U8)Theme Unit Sub-topic1New Year课spring2Small animals3Colours程4Postman and policeman 内people who helps us5Doctor and nurse容6Farmer and fishermanfood and drink 7Birthday party 8Dinner9Revision1、教课进度计划2、实行建议及教与学的方法一、词汇教课（ Let ’ s learn / Let’ s act）这部分采纳直观演示法，即利用录音，使用实物或卡片；而且融词汇于会话教课中；充足发挥TPR活动的优势；详尽讲解单词的构造和书写。
小学一年级英语下册教学大纲
小学一年级英语下册教学大纲小学一年级英语下册教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助小学一年级学生全面掌握英语语音、基本词汇和语法，并能够用简单的英语与他人交流。
1.掌握英语基本语音，听懂简单的英语对话。
2.熟记一定量的英语单词，能够用英语表达日常生活中的一些基本事物。
3.听懂并能够使用基本的英语句型，包括肯定句和疑问句等，与他人简单交流。
二、教学内容本教学大纲的教学内容包括以下事项：1.英语语音：26个英文字母的发音，元音和辅音的发音。
2.英语词汇：与学生日常生活相关的词汇，如颜色、数字、家庭、动物、水果、蔬菜、时间等。
3.英语语法：基本的句型，如肯定句和疑问句等。
4.听力训练：通过听录音材料和师生互动过程，提高学生的听力理解能力，尤其是对于英语语音、词汇的理解能力。
5.口语训练：培养学生口语表达能力，鼓励学生勇于开口说英语。
三、教学方式本教学大纲的教学方式主要采用互动式教学和实践式教学。
1.互动式教学：以师生互动为主，注重学生的参与与表达，通过师生互动的形式让学生更积极地参与学习。
2.实践式教学：课程中尽可能地添加实践环节，如让学生打电话订餐、购物、询问路线等等，使学生能够将所学到的知识运用于实际场景，巩固所学内容，并提高自信和口语表达能力。
四、教学过程1.语音训练(1)学习英文26个字母的发音和大小写，尤其注意元音的发音。
(2)通过学习元音和辅音的组合发音，进一步提高发音的准确性。
2.词汇训练(1)学习与学生日常生活相关的基本词汇，如颜色、数字、家庭、动物、水果、蔬菜、时间等。
(2)通过图片、幻灯片等多种形式进行教学，帮助学生更容易地理解和记忆。
3.语法训练(1)学习基本的英语句型，如肯定句和疑问句等。
(2)通过实践式教学的方式，让学生在实际场景中运用所学知识，掌握句型的运用和语音、语调等方面的技巧。
4.听力训练(1)通过听录音材料，提高学生的听力理解能力，尤其是对于英语语音、词汇的理解能力。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
小学英语课程教学大纲
小学英语课程教学大纲一、课程目标1. 帮助学生建立基本的英语语言学习兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握英语的基本语音、词汇、语法和语用知识。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用水平。
4. 培养学生在英语学习中的语感和语感应用能力，提高他们的语言表达能力。
5. 培养学生的跨文化意识和跨文化沟通能力，拓展他们的国际视野。
二、教学内容1. 语音：学习基本的英语语音知识，掌握英语各种音节和音素的发音规律。
2. 词汇：学习日常生活中常用的英语单词和短语，积累词汇量。
3. 语法：学习英语的基本语法知识，掌握句子结构和语法规则。
4. 阅读：学习阅读英语简单的文章和故事，培养阅读能力。
5. 听力：进行听力训练，提高学生听力理解能力。
6. 口语：进行口语练习，提高学生口语表达能力。
7. 写作：进行写作练习，培养学生书面表达能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过情景创设，激发学生的学习兴趣。
2. 任务型教学法：通过任务设置，激发学生学习动力，并提高实际运用能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
4. 合作教学法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。
四、教学评价1. 考核方式：定期考试、作业评定、课堂表现评价等多种方式综合评定学生英语学习情况。
2. 教学效果评估：定期进行教学效果评估，及时调整教学方法和内容，确保教学质量。
五、教学保障1. 师资保障：配备合格的英语教师，定期进行教师培训，提升师资水平。
2. 教材选择：教学教材丰富多样，符合学生英语学习需求，充分体现教学内容和教学目标。
3. 教学设施：提供整洁、安全、舒适的教学环境，配备必要的多媒体教学设备。
六、总结通过本小学英语课程教学大纲的制定和实施，旨在帮助学生全面提升英语水平，培养其英语语言表达能力和综合运用能力，促进学生的跨文化交流和国际视野拓展。
同时，借助多种教学手段和方法，灵活开展教学活动，激发学生的学习兴趣和动力，确保教学效果的最大化。
小学英语教学大纲 (2)
小学英语教学大纲1. 简介本文档旨在为小学英语教师提供一个基本的教学大纲，帮助教师们规划和组织小学英语课程。
此教学大纲适用于小学英语初级阶段，适用于一年级至三年级的学生。
2. 教学目标小学英语教学的目标是帮助学生建立初步的英语听、说、读、写的基础，培养他们对英语的兴趣，提高他们的语言运用能力。
学习目标如下：- 培养学生的语音，使其能准确地听、发、辨认英语基本音素。
- 培养学生的听力和口语能力，使其能听懂、理解和运用基本的英语日常用语和表达。
- 培养学生对英语的阅读理解能力，使其能读懂简单的英语短文和课文。
- 培养学生的书写能力，使其能正确地书写英语基本字母、单词和简单句子。
- 培养学生的英语语感，增强其语言表达的自信心。
3. 教学内容3.1. 音标与自然拼读•学习并掌握英语的基本音标，包括元音和辅音。
学生通过拼读练习熟悉英语的发音规律。
3.2. 日常用语和表达•教授常见的日常用语和表达，例如问候语、介绍自己、询问姓名、询问身体状况等。
通过角色扮演和情境对话的方式练习运用这些常用语。
3.3. 英语单词和词汇积累•通过图片、实物和多媒体工具展示和教授英语单词和基本词汇。
学生通过听、说、读、写的多种方式学习和记忆这些单词。
3.4. 英语短文和课文•提供简单的英语短文和课文，内容涵盖学生生活、个人介绍、动物、食物等日常主题。
学生通过朗读、默读和理解练习提高阅读能力。
3.5. 书写英语字母和句子•学生学习书写英语的基本字母，并通过练习书写简单的单词和句子来提高书写能力。
3.6. 听力训练•提供英语听力材料，包括录音、视频和故事等。
学生通过听力练习提高听懂和理解英语的能力。
4. 教学方法教学方法应多样化，包括但不限于以下几种： - 互动式教学：教师与学生之间进行积极互动，鼓励学生参与课堂讨论和小组活动。
- 归纳法教学：通过示范和解释将英语知识传授给学生，帮助学生理解和掌握语言规则。
- 角色扮演：学生以不同的角色进行对话和表演，提高口语表达和交流的能力。
人教版小学英语一年级知识大纲
人教版小学英语一年级知识大纲人教版小学英语一年级知识大纲一、课程目标1、掌握基本的英语字母、音标、基础语法和基本词汇，能够进行简单的英语交流。
2、培养学生的英语学习兴趣和习惯，提高英语思维能力。
3、了解英语国家文化和习俗，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容1、字母和音标学习26个英文字母的大小写，掌握字母顺序和基本发音。
学习48个国际音标及其发音规则。
2、基础语法学习简单句的基本结构，掌握名词、动词、形容词等基础词汇，了解句子的时态和语态。
3、基本词汇学习与日常生活密切相关的词汇，如颜色、数字、食品、动物、人称代词等。
4、简单的英语交流学习日常用语和简单的对话，能够进行基本的自我介绍和日常交流。
5、文化习俗了解英语国家的节日、风俗和文化特点，如圣诞节、感恩节等。
三、教学方法1、注重听说训练，培养学生的听说能力。
2、通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3、采用直观教学，利用图片、实物等辅助教具，帮助学生理解单词和句子的含义。
4、注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够取得进步。
四、评估与考核1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、表达能力等方面。
2、作业：布置与课堂内容相关的课后作业，检查学生的掌握情况。
3、测验：定期进行单元测验和期中期末考试，评估学生的综合水平。
4、活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，鼓励学生展示自己的英语能力。
五、教学资源1、教材：人教版小学英语一年级教材，包括学生用书和教师用书。
2、教学辅助资料：教学PPT、教学视频、练习册等。
3、教具：图片、实物、模型等辅助教具。
4、网络资源：利用互联网上的英语学习网站和应用程序，提供丰富的英语学习资源。
六、教师注意事项1、认真备课，做好课前准备，确保教学质量。
2、注重与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求。
3、不断更新教学方法和手段，提高教学效果。
4、关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够取得进步。
一年级英语上学期课程纲要
外研社一起点英语一年级下册学期课程纲要课程名称：英语课程类型：必修授课对象：小学一年级授课时间：54课时设计者：一年级备课组一、背景分析：《英语课程标准》规定，义务教育六年级结束时要达到英语课程二级目标要求。
一二两个年级的目标要求是一致的，只是知识的难度呈现螺旋式上升。
根据课标要求，一级学段目标：1.语言知识目标：能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
2.语言技能目标：能做简单的角色表演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
3.情感态度目标：在学习中乐于模仿，敢于表达。
4.学习策略目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
5.文化意识：对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
一年级的学生刚刚接触英语半年时间，良好的听说读英语的习惯正在形成。
部分优秀学生有了一定的阅读的基础，本学期将进一步巩固和提升这些语言技能，能听、说、读本册的116个单词以及23个左右的习惯用语，会用学过的本册句型谈论物品的位置。
使用this is……句型描述物品；要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；能听懂、会用重点句型；吟唱8首歌谣，7首歌曲；体会英语学习的乐趣，积极参与课堂活动；学习自然拼读并享受阅读的乐趣；在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
在小组活动中能与其他同学合作，共同完成学习任务。
学生掌握基础知识和基础技能是重点，形成有效的教学策略、一定的文化意识和积极向上的情感态度价值观是难点。
课时规划：本学期共18周，每周3课时，共54课时。
英语教材4*10=40课时，语音6课时，阅读4课时，复习检测+学科活动4课时。
二、课程目标1.通过课堂的听力练习，能听懂语篇，提高对关键信息的理解、筛选和判断能力。
2.以课前三分钟、角色扮演、小组PK赛等形式，运用本学期所学交际用语和语言结构至少进行2句话的讲述，提高口语表达能力。
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小学一年级英语教学大纲
课程目标
- 帮助学生建立一定的英语研究兴趣和自信心；
- 培养学生的听、说、读、写能力；
- 培养学生基本的英语语音、语调和语体；
- 建立学生的基础词汇量和语法知识；
- 培养学生基本的应用能力，使他们能简单交流并理解简单英语用语；
- 培养学生积极参与英语课堂的意识。
教学内容
学期一
单元一：日常问候与自我介绍
- 研究基本日常问候用语和回应；
- 研究简单的自我介绍和对他人进行简单介绍。
单元二：数字和基本颜色
- 研究基本的数字1-10和颜色词汇；
- 听、说、读、写数字和颜色。
学期二
单元三：家庭与身体部位
- 研究家庭成员的词汇；
- 研究基本的身体部位的词汇；
- 研究如何简单描述家庭成员和身体部位。
单元四：日常活动
- 研究日常生活中的基本动词和词组；
- 研究如何描述自己的日常活动；
- 研究如何和他人交流关于日常活动的简单问题。
教学方法
- 运用多媒体教学，引入音频、视频等多样化的教学资源；
- 通过游戏、歌曲等趣味活动激发学生的研究兴趣；
- 采用小组合作研究、角色扮演等互动形式，培养学生的口语表达能力；
- 提供适当的练和作业，以巩固学生的研究内容。
评估方法
- 定期进行口头测试，测试学生的听、说能力；
- 组织日常活动作业，测试学生的读、写能力；
- 观察学生在课堂上的积极参与程度。
考核方式
- 根据平时表现和作业完成情况进行综合评价；
- 定期进行口头和书面测试，考察学生听、说、读、写能力。
参考教材
- 《小学英语第一学期教材》；
- 《英语启蒙读物》；
- 《英语研究助手》等。
以上是小学一年级英语教学大纲的基本框架和内容安排，旨在帮助学生建立英语学习的基础，培养学生的兴趣和能力。
具体教学细节和进度可根据实际情况进行调整和完善。