小学五年级语文 11《郑和远航》
《郑和远航》（精选14篇）
《郑和远航》（精选14篇）《郑和远航》篇110 郑和远航（第一课时）教材简析：本课为国标本小学语文第十册的第十课。
课文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
学习郑和率领船队扬帆启航的经过。
2、学会本课7个生字，绿线内的7个只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理清课文条理，感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
教学重点：体会郑和远航规模之大。
教学难点：感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。
设计理念：以文本丰富的人文内涵感染学生，借助于文本，使用多媒体课件，引领学生反复品味语言，透过文本语言，走近郑和，走进历史，努力提高学生的语文素养和人文素养。
设计思路：我抓住了《郑和远航》最后一个自然段的第一句话：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书交流活动，最后再回归文本，深入理解郑和远航的远大意义。
课前布置学生充分做好预习工作，培养学生自主学习课文的能力。
在课上首先检查学生的预习，在此基础上引导学生深入读文，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程中，理解郑和远航的规模之大。
让学生自主参与到学习过程中来。
教学中，力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，张扬阅读个性，升华情感。
这堂课的出发点是课本，回归点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。
教学准备：1、预习，搜集有关郑和的资料2、课件教学过程：一、导入新课1、导：同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，其时我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。
今天我们就来学习一篇描写郑和航海经历的文章。
2、板书：10郑和远航4、同学们在预习中，查找到了哪些关于郑和的资料？请大家作个交流。
过渡：课文《郑和远航》向我们介绍了些什么呢？请大家打开课本。
小学语文苏教版5年级下11、12、13课笔记
11、《郑和远航》一、多音字：载:zài (满载而归)(载歌载舞) zǎi (一年半载) (刊载)易错字:桅(wéi)杆魁(kuí)梧(wú) 炫(xuàn)耀太监(jiàn) 鬓(b ìn)发二、重点解释严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止，形容感受至深。
三、照样子写成语：1、形容人多：人山人海人流如潮人头攒动摩肩接踵成千盈百2、化×为×：化险为夷化敌为友化整为零化干戈为玉帛化难为易3、二四字为反义词：化险为夷声东击西出生入死欢天喜地七上八下4、与处境艰难有关：一贫如洗贫病交加饥寒交迫穷困潦倒四、填空：1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
（不怕困难、顽强探索）的郑和。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课第一、二自然段中的一系列数字说明郑和的的船队规模宏大，装备精良。
第六自然段中的一系列数字说明了郑和的规模大，时间长，范围广，还说明了郑和远航不畏艰险，勇往直前，为航海事业贡献了毕生精力。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏、智慧、指挥有方。
5、世界航海家还有：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）。
6、与战胜困难有关的名言：无论遇到什么困难，我绝不屈服。
（居里夫人）苦难是人生老师。
（巴尔扎克）12、司马迁发愤写《史记》一填空：1、这是一篇历史人物故事，讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。
2024年《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案
《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，理解由生字组成的词语。
（3）了解郑和远航的历史背景及意义。
2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解郑和远航的相关知识。
（2）运用讨论、分享的方式，提高学生的合作能力。
3.情感态度与价值观：（1）感受郑和远航的伟大壮举，增强民族自豪感。
（2）培养勇敢、自信、团结的品质。
二、教学重点1.理解课文内容，体会郑和远航的意义。
2.学会生字词，理解词语的意思。
三、教学难点1.理解课文中的难点句子，如：“郑和远航，七下西洋，展示了我国古代航海的辉煌。
”2.如何让学生体会到郑和远航对世界的影响。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示郑和画像，引导学生说出对郑和的了解。
2.学生分享：邀请学生分享查阅到的关于郑和远航的资料。
（二）自主学习1.学生自读课文，理解大意。
2.学生交流：讨论课文中自己认为重要的句子，分享心得体会。
（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。
2.教师分析课文中的难点句子，帮助学生理解。
（四）课堂讨论1.学生讨论：郑和远航的意义及对世界的影响。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享：邀请学生分享自己查阅到的关于郑和远航的资料。
（二）课堂活动1.角色扮演：学生分组扮演郑和船队成员，模拟远航过程。
2.学生讨论：在角色扮演过程中，讨论郑和远航的意义及对世界的影响。
（三）课堂小结2.学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获。
（四）作业布置1.家庭作业：让学生回家后，向家人介绍郑和远航的故事，并分享自己的心得体会。
2.拓展作业：让学生查阅资料，了解郑和远航对世界的影响，下节课分享。
五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了郑和远航的历史背景及意义。
在教学过程中，注意引导学生学会生字词，理解词语的意思。
苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）
苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》范文篇1一、教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。
4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
二、教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。
三、教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。
四、教学准备：录音机、投影仪。
五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。
2.揭示课题，质疑。
今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。
补充板书：26 郑和远航看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？（二）初读课文1.同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。
（学生读书，教师巡视指导）2.组织反馈交流，了解课文内容。
3.逐段指名朗读（同学之间相互评议）4 自学生字，认读由生字组成的词语。
（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。
（2）反馈学习体会。
5.练读词语。
（出示投影片）指名读,小组读,抽读。
6.这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？7.反馈理解词语的情况。
8.小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。
（三）精读课文1.自学第1-3自然段，思考：（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？①反馈，交流。
②指导朗读。
出示投影片：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。
他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！” a.练读，体会应该读出什么语气。
苏教版小学五年级语文下册《郑和远航》ppt课件
自读感悟
1、郑和几次下西洋？课文着重写了 哪一次？ 2、郑和下西洋有什么重大意义？
认识生字
桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬓 码 遣 器 拳 赠 撕 范
码头 桅杆 瓷器 险境 威胁 炫耀 鬓发 率领 化险为夷 惊叹不已 镇定自若 脱缰的野马
魁梧 健步 抱拳 沿途 满载 珊瑚 俘虏 凶险 撕裂 浩浩荡荡 规模宏大 严阵以待 扶老携幼 奔腾咆哮 名扬海外 狂风呼啸 波峰浪谷
险恶的风浪和海盗的袭击
从这里可以看出郑和是个怎样的人？
临危不乱 智勇双全
郑和几次下西洋呢？到了多少个 国家？
从1405年到1433年的28年间，郑 和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和 已经是六十多岁的老人，鬓发全白 了。这次航行，一直到达非洲东岸， 直到第三年才回到祖国。
资料：
郑和与西方航海探险家比较有本 质的不同。西方航海探险家他们所到 之处就是掠夺、烧杀、欺诈、领土扩 张，以达· 伽马为例，1502年他在印度 洋上遇到一艘没有武装的船，达· 伽马 下令抢光船上的财物，船上700多人全 被烧死，西方的不少航海家都有残忍 抢劫的记录。
资料：
郑和远航87年之后，哥伦布才开始率领3艘小 船到美洲去探险。98年后，比达伽玛才绕过好望 角。114年后，麦哲伦才率领一艘战舰寰球航行。 郑和比他们早了100多年，而且开创了世界之最， 达到了当时航海事业的顶峰。2005年7月11日，也 就是去年郑和下西洋600周年纪念活动中，我国把 7月11日郑和下西洋首航的日期，定为中国法定的 “航海日”；中国二十一万艘运输船舶齐声鸣笛， 庆祝这个“航海日”的到来。因为这一天记载了 中华民族历史上辉煌的一页。
郑和远航
同学们知道是谁发现新大陆的？
苏教版五年级下册语文《郑和远航》课件PPT
“郑和船队在中国和世界历史
上是一支举世无双的舰队，直到第 一次世界大战之前，是没有可以与
之相匹敌的。”
——路易斯∙丽瓦塞斯
11.郑和远航
一、复习旧知
• • • • • • • 1、选择正确的读音 太监（jiàn jiān） 魁梧（wú wŭ） 抱拳（quán juàn) 2、这篇课文是如何来写郑和远航的经过的？ 扬帆起航 友好交往 战胜凶险
理解词语
• 扶老携幼：携，携带。搀扶着老人， 领着小孩。 • 惊叹不已：已，止。不住的惊讶赞叹。 • 严阵以待：带，等待。摆好严整的阵 势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险 的情况或处境变为平安。
这篇课文主要写了郑和第一次远航的经过及七次 远航的意义。 经过： 1.扬帆起航 2.友好交往 3. 战胜凶险 意义：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之 广……
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
郑和远航的意义太广泛了，郑 和真是一个了不起的航海家！难 道你不想对他说几句吗？
课文重点介绍了 的情 况，并点明 的重大意义。 表现了我国古代人民 精神 和 技术。
（地位高，独一无二）
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么 高。船上有九根桅杆和十二面风帆， 可以乘做一千多人，需由二三百人驾 驶。船上配备着航海罗盘等当时最先 进的仪器。
五年级语文下册《郑和远航》课文
两百多艘船只整齐地停靠在码头边。
其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。
每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。
船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。
船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。
紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。
将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。
每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。
各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎;老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。
他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。
当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。
各地的商人十分乐意同中国人做生意。
很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。
然而，这次航行也充满了凶险。
在大海上，船队好几次遇上险恶的`风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。
巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到过海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
最后一次远航，郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。
这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
苏教版五年级语文下册11 郑和远航
老百姓……扶老携幼……
当时中国的丝绸、瓷器早就名
名声传遍海外。
扬海外，沿途的百姓……纷纷
用香料、珊瑚、珠宝等去换 取……各地的商人十分乐意同 中国人做生意。很多人还向中 国客人赠送礼物……
描写船队与百姓交往的 情景，用客观事实反映 了郑和远航的意义—— 增进了中国与亚非国家
间的友谊。
苏教版 五年级 语文 下册
已不存在，一般用于“器具”、“器官”。
苏教版 五年级 语文 下册
易写错
qì
器
不要写成“大”。
本义:器具。 组词：电器
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quán
拳
不要写成“㔾”。
意思是屈指卷（juǎn） 握起来的手。
组词：拳头、赤手空拳。
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词语解释 名扬海外：名声传 遍海外。体现了对 各个国家的友好。
苏教版 五年级 语文 下册
大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分 讲了什么。
第一部分（ 1—3 ）：扬帆远航。 第二部分（4 ）：友好交往。 第三部分（ 5 ）：战胜凶险。 第二部分（6、7）：简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。
苏教版 五年级 语文 下册
课堂演练
一、写出下列词语的反义词。
苏教版 五年级 语文 下册
从1405年到1433年的28年间，郑和率 领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。
次数多
时间长
访问国家多
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意义：
A.表现了我国古代人民顽强的探索精神。 B.开阔了中国人的眼界。 C.促进了我国和亚非许多国家的经济文化 交流和友好往来。
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江苏版五年级下册语文 11《郑和远航》导学案导学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述郑和第一次远航的经过
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
4．阅读主题学习“阳光总在风雨后”里的有关故事，完成故事后面的温情提示，写写自己的读后体会。
导学重难点：
教学重点：郑和第一次远航的经过。
教学难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。
突破措施：
1．精读后采用默读的方法，让学生回顾郑和第一次远航的经过，并试着用自己的话概括这一段的主要内容。
2．指导学生朗读有关段落，抓住其中的几个数字来感受。
课前准备：
课件
导学时间：两课时
11《郑和远航》预习学案
一、预习目标：
1．初读课文，读准字音，读通课文，初步了解课文的主要内容。
2．检查学生的自读效果，注意指导生字的读音和长句的读法。
理解部分词语的意思：
二、预习学案（出示课件）
（一）我会认
扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷
迎风招展雄伟壮观浩浩荡荡名扬海外
（二）我会分
1．如果把课文分成两段，你打算怎样分？
第一段（1—5）：写郑和第一次远航。
第二段（6—7）写郑和共有七次远航。
2．试试看你能按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把第一段分成三个层次吗？。
（三）我会读
按自然段试读课文，了解每个自然段的内容，通读全文。
11《郑和远航》导学案
一、导学目的：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述郑和第一次远航的经过。
2．通过学习感受以郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。
二、学习课文，小组合作探究（出示课件）
1．展示学案（大屏幕）
（1）郑和是什么样的人？
（2）郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？
2.学生各自读书，思考准备要解决的问题，记录下还没解决的问题（学生读书思考，教师巡视指导）
2．合作交流。
3．精讲点拨。
三、拓展阅读，主题学习
1．激情阅读“阳光总在风雨后”里的有关故事，完成下面的作业。
（1）画出你喜欢读的篇目中的重点段落，积累你喜欢的优美语句和好的词语。
（2）完成每个故事后面的温情提示。
（3）谈谈你最喜欢那个故事，说说你为什么喜欢，你最大的收获是什么？
a在小组内交流
b小组内评出优胜者
c全班交流、评价
2．完成读书笔记一篇。
检测反馈：
1．我会拼写
mǎ tóu pài qiǎn cí qì bào quán
（）（）（）（）
zèng sòng sī liè fàn wéi xuàn yào
（）（）（） ( )
2．成语大比拼
扶老（）幼惊叹不（）严阵（）待奔腾咆（）化险为（）规模（）大狂风呼（）名（）海外波（）浪谷
3．我会填
（1）哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（），他自己却以身殉职。
(2)那股偷袭的匪徒，看到这支（）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。
(3)旅美画家陈逸飞先生所画的那幅《故乡的回忆》使得周庄（）。
(4)谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（）。
4．你会把下列句子写成比喻句吗？
（1）在人们的欢呼声和祝福声中，船队出发了。
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（2）海水奔腾咆哮。
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（3）巨浪扑向船队。
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课外拓展：
写一则200—500字的读后感，互相交流。
板书设计：
11 郑和远航
扬帆起航
第一次远航友好交流
（详写）战胜凶险
其余六次远航
（略写）
教学反思：。