幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
教学目标
1.通过游戏、歌曲等方式，引导幼儿对数字7进行认知，并
进一步掌握其分解与组成。
2.培养幼儿的数学思维，让他们理解数字间的关系并能同时
考虑多层次的计算问题。
3.提高幼儿的集中注意力和思维逻辑能力，激发他们的学习
兴趣和积极性。
教学准备
1.课件或教具：数字卡片、计数板等。
2.游戏、歌曲：《7只小羊》等。
3.相关教育素材：数字图书等。
教学过程
导入环节（5分钟）
教师可以用数字卡片组成数字7出现在幼儿面前，引导幼儿思考7是多少，并简单介绍数字7。
正式教学环节（30分钟）
1. 分解数字7（10分钟）
教师将数字7打散，让幼儿选出其中3个数字和4个数字，并将它们组合成数字7。
教师可以通过数字卡片和计数板等教具，帮助幼儿更好地理解和操作。
2. 组成数字7（10分钟）
教师可以唱歌曲《7只小羊》并让幼儿跟着唱，同时组合数字卡片等教具，帮助幼儿掌握数字7的组成方法。
3. 综合运用（10分钟）
通过教具或计算题目等方式，让幼儿将数字7分解后再组成，同时以数字7组成的计算题目等形式进行综合性练习，帮助幼儿综合运用所学知识。
结束环节（5分钟）
教师可与幼儿一同回顾课堂中所掌握的知识，并适当夸奖表扬某些幼儿在分解数字7与组成数字7方面的表现。
反思
在教学设计中，偏重于游戏和歌曲等多样化手段的引导，可以更好地提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，在教学过程中，可以针对幼儿的个体差异性，采用不同的教学方法来进行差异化教学，让每个幼儿都能在学习过程中获得满足感。
优质课大班数学7的分解与组成教案与反思
家长应鼓励孩子多进行实践练 习，通过反复练习加深对7的 分解与组成的理解和掌握。同 时，家长可以给予孩子适当的 鼓励和奖励，增强孩子的学习 动力和自信心。
06
资源整合与拓展延伸
利用现有资源进行课程优化建议
结合幼儿生活实际
通过引入幼儿日常生活中与数字7相关的实例，如一周有7天、彩虹 有7种颜色等，激发幼儿学习兴趣。
其数感。
掌握基础数学概念
分解与组成是数学中的基本概念， 对于幼儿后续学习加减法具有重要 意义。
训练思维能力
通过分解与组成的操作，可以锻炼 幼儿的逻辑思维和抽象思维能力。
本次课程目标设定
01
02
03
知识目标
掌握数字7的分解与组成 ，理解其含义和规律。
能力目标
能够熟练地进行数字7的 分解与组成操作，并运用 到实际生活中。
数学问题解决
设计一些与数字7相关的数学问题，如“7个苹果分给两个 人，有几种分法？”等，锻炼幼儿的数学思维和解决问题 的能力。
数学与其他领域的融合
将数学与科学、艺术等领域相结合，开展跨学科的活动， 如“用7种颜色画出美丽的彩虹”、“用7块积木搭建高楼 ”等。
总结回顾，展望未来发展趋势
01
课程实施效果评估
的教学方法和手段，以适应时代发展的需要。
THANKS
感谢观看
பைடு நூலகம்
05
家长参与及家园共育策略
家长在幼儿数学教育中的角色定位
引导者
01
家长应引导孩子接触和了解数学，培养孩子对数学的兴趣和好
奇心。
辅助者
02
家长应辅助孩子完成数学作业和练习，确保孩子掌握正确的数
学知识和方法。
监督者
2024年幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
2024年幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》，主要内容为数字7的分解与组成。
通过学习，使幼儿掌握数字7的拆分和组合，理解数字之间的关系，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地掌握数字7的分解与组成，知道7可以由哪些数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：数字7的分解与组成。
难点：理解数字之间的拆分与组合关系，能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、挂图、PPT等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性板、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字7的蛋糕，引导幼儿观察并说出数字7的组成。
2. 例题讲解（10分钟）使用磁性板和数字卡片，展示数字7的拆分，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
邀请幼儿上台操作，加深对数字7的组成的理解。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿数字卡片，要求幼儿找出可以组成数字7的两个数字。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 游戏环节（10分钟）设置“数字7找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字7的组成。
六、板书设计1. 数字7的分解与组成7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1. 作业题目：找出可以组成数字7的两个数字，并写出算式。
答案：如1+6=7、2+5=7、3+4=7等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握数字7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索数字8的分解与组成，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入结合幼儿生活经验，选择幼儿感兴趣的实物或场景，如数字7的蛋糕、7个苹果等。
幼儿园大班精品教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《7分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》，详细内容是7分解与组成。
通过引导幼儿探索7可以由哪两个数组成，以及7可以分解成哪两个数和，让幼儿深入理解数字7概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7分解与组成，能熟练地将7分解为两个数和。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿对数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解7分解与组成，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子故事，让幼儿帮助小熊将7个果子分成两堆，引导幼儿思考如何分配。
2. 例题讲解（15分钟）（1）用数字卡片展示7，让幼儿观察并思考7可以由哪两个数组成。
（2）教师示范7分解，如7=3+4，7=2+5等，并解释分解含义。
（3）邀请幼儿上台演示分解过程，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解7，并在白板上展示。
（2）分组讨论，每组派代表分享分解结果，其他组员补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 巩固环节（10分钟）（1）PPT展示不同组合7，让幼儿快速说出分解结果。
（2）进行“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固7分解与组成。
六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字7，右边分别列出分解结果，如7=3+4、7=2+5等。
2. 用不同颜色笔标注分解出两个数字，使板书更加直观。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一幅数字7分解画，要求至少包含3种分解方式。
2. 答案：7=3+4、7=2+5、7=1+6。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握7分解与组成。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
大班数学教案7的分解与组成教案反思
小结与作业布置
总结归纳
总结数字7的分解与组成的方法和规律，强调分解的顺序和组 合的可能性。
作业布置
布置适当的课后作业，让学生在家中继续巩固和练习数字7的 分解与组成。
05
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业的完成 情况，评估学生对7的分解与组成
的理解和掌握程度，以及是否达 到了预期的教学目标。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力，鼓励他们自主探索和思考。同时 ，加强与学生的互动和交流，及时了解他们的反馈和 表现，以便更好地指导学生的学习。
培养幼儿的语言表达能力，能够清晰 地表述自己的思考过程和结果。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼 儿的探索欲望。
培养幼儿的耐心和细心，养成认真负责的 学习态度。
通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神 和互帮互助的精神。
02
教学内容
教学内容概述
教学目标
通过实际操作，使幼儿理 解和掌握数字7的分解与组 成，培养其初步的逻辑思
谢谢您的聆听
THANKS
力。
03
解决方法
通过实物操作、游戏互动、小组讨论等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣和主动性，使其在轻松愉快的氛围中掌握数字7的分解与组成。
03
教学方法与手段
教学方法选择
01
02
03
直观演示法
通过实物、图片或多媒体 展示，帮助学生直观理解 7的分解与组成。
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》含反思
幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》含反思活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《2―6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式）、7个卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1―6数字卡若干活动过程（一）、导入1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。
出示挂图、苹果树、7个苹果问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？2、出示大挂图引出“7的分解组成”师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数共7只）出示“7的数字卡。
师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2。
请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“7”的分解组成（1）、教师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2.6和1（2）、幼儿观察“7”的分解式，初步掌握有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思
一、教学目标
1.能够理解数字7的分解组成，掌握数字7的各种分解方式；
2.能够通过分解组成的方式认识更多的数字，如5、6、8等；
3.培养幼儿的思维能力和动手能力，提高幼儿的数学素养；
4.提高幼儿的观察能力、协作能力和自信心。
二、教学准备
1.《数学启蒙》课本；
2.数字卡片和数量棒；
3.绘本《七只小羊》；
4.金属环、豆子、珠子、卡通人物等小物品。
三、教学过程
1.引入
教师与幼儿们唱一首数学歌曲《七彩小世界》或是阅读绘本
《七只小羊》，让孩子们注意到书中数字7的反复出现，引起幼儿
对数字7的兴趣，并与孩子们讲述“数字7的分解组成”这个话题。
2.探究数字7
（1）掌握数字7的基本概念
通过数量棒、数字卡片等教具向幼儿们展示数字7，并让幼儿
们数数，碰数，问一问，例如：这是几？那么多少是7？还有什么
是7？我们学过哪些数字？
（2）探究数字7的分解组成
教师将数字卡片7，分解成1+6、2+5、3+4等不同的组合方式，让孩子们观察和模仿，自己分解数字7并用不同的组合方式拼出数
字7。
（3）游戏探究数字7的小伙伴
教师拿出金属环、豆子、珠子等小物品，掏出一个装满物品的
小盒子，让幼儿们伸手辨认，取出其中的7个物品，然后再将这7
个物品分成不同的组合方式，让孩子们动手实践，发现数字7的不
同组合方式。
3.拓展
（1）认识数字5、6、8等数字
在幼儿们掌握数字7的分解方法后，教师可以慢慢引导幼儿认
识数字5、6、8等，并让幼儿们试着去拆解这些数字。
（2）思考与探究
教师提问：数字有哪些特点？数字有哪些变化？数字有哪些组
成方式？有哪些数字因为特殊的组合方式可以转化成其他数字？孩
子们可以在思考和探究中不断学习和发现。
4.总结与反思
（1）总结体会
教师可以分别让每一个孩子展示自己的分解方法，对孩子们的
表现进行肯定。
（2）反思
本次活动老师以数学思维切入主题，除了引导孩子们探究七的
分解组成外，还能引出其他许多问题。
同时，在活动过程中，老师
抓住机会不仅让孩子们动手实践，而且培养了其思考能力和合作精神。
但是教师需要注意的是，本次活动是外源驱动，下一步需要侧
重于让孩子们自主探究和思考。
同时对于孩子们个体表现的差异，
教师需要注意不仅要肯定孩子的努力和创造，还要给予适当帮助。
四、教学反思
数字7的分解组成是个抽象而生动的数学启蒙主题，在活动中，孩子们能够通过小组合作的方式互相学习，发现并且记录不同的数
字组合方式。
除了数字的抽象思维之外，这次活动还将认知情感与
操作技能有机结合，视觉、听觉、触觉等感官得到良好的刺激，营
造出良好的氛围，激发了孩子们的学习兴趣。
但是活动中教师也存
在不足，在活动过程中教师需要进行更为细精翼密的安排，注意个
体差异和小组合作精神培养。