大班数学教案《7的组成》
大班数学教案：7的组成
大班数学教案：7的组成一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，探索7的组成，理解7的分解规律。
2.培养幼儿的观察、分析和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握7的组成，理解7可以分解为哪些数字组合。
2.教学难点：引导幼儿发现7的分解规律，并能够运用规律进行推理。
三、教学准备1.教学材料：数字卡片、小棒、图片等。
2.教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.引入新课师：小朋友们，今天我们要学习一个新的数学知识，那就是7的组成。
你们知道7可以分成哪些数字吗？现在请大家把自己的想法告诉旁边的小伙伴。
2.探索7的组成师：刚才大家都发表了自己的看法，现在我们来验证一下。
请大家拿出数字卡片，把7分成两个数字，看看有哪些组合。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说说你的组合？你是怎么分的？3.发现规律师：刚才我们找到了7的6种组合，现在请大家仔细观察这些组合，看看有没有什么规律？幼儿观察、思考。
师：我发现，每个组合中的两个数字加起来都是7。
这就是7的分解规律。
现在请大家再来试试，把7分成3个数字，看看有哪些组合。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说说你的组合？你是怎么分的？师：通过刚才的操作，我们发现了一个规律：7可以分解为两个数字，也可以分解为三个数字，但这些数字加起来的和都是7。
这个规律叫做“7的组成”。
5.巩固练习师：现在请大家用小棒来表示7的组成。
比如，7可以表示为1个6和1个1，也可以表示为1个5和1个2。
请大家动手试试。
幼儿操作，教师巡回指导。
6.游戏巩固师：我们来进行一个游戏。
我会出示一张图片，图片上有一些小动物，你们要找出这些小动物的数量，然后用7的组成来表示。
教师出示图片，幼儿找出小动物的数量并用7的组成表示。
师：通过今天的学习，我们知道了7的组成，也发现了一个规律。
现在请大家来说说，你们对7的组成有什么新的认识？幼儿分享自己的学习心得。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：确保每位幼儿都能通过实际操作理解7的组成，并通过具体的例子来演示如何将7分解成不同的数字组合。
大班数学优秀教案及教学反思《7的组成》
大班数学优秀教案及教学反思《7的组成》一、教学目标1.让幼儿掌握数字7的组成，理解7可以分成两个数相加的关系。
2.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作学习、分享成果的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成，理解7可以分成两个数相加的关系。
2.教学难点：引导幼儿发现并掌握7的多种组合方式。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、教具盒等。
2.学具：小棒、彩泥、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教具，提问：“你们看到了什么？这个数字是谁？”2.引导幼儿说出数字7。
（二）基本概念1.讲解数字7的组成，引导幼儿理解7可以分成两个数相加的关系。
2.示范操作，将7个物品分成两组，让幼儿观察并说出分成的两个数。
3.邀请个别幼儿上台操作，巩固数字7的组成。
（三）动手操作1.分组活动，每组发一份学具。
2.教师提出任务：“请你们用这些学具，找出7的组成，并将它们展示出来。
”3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试多种组合方式。
（四）成果展示1.邀请各组幼儿上台展示自己的作品，并分享操作过程。
2.引导其他幼儿观察、评价，互相学习。
（五）游戏环节1.游戏名称：“找出7的组成”2.游戏规则：幼儿分成若干小组，教师出示一个数字，小组需要找出这个数字的组成，并迅速说出两个数。
速度快的小组获胜。
3.游戏进行多次，巩固幼儿对7的组成的掌握。
2.邀请幼儿分享自己的学习心得，以及对7的组成的认识。
五、教学反思1.关注幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与教学活动。
2.鼓励幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。
3.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
4.注重个体差异，关注每个幼儿的学习情况，给予适当指导。
在今后的教学中，我将继续努力，关注幼儿的发展，提高教学效果。
同时，注重与家长沟通，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：通过互动对话，引导幼儿深入理解数字7的组成，确保每个幼儿都能参与到发现和表达7的多种组合方式的过程中。
幼儿园大班数学教案《7的组成》含反思
幼儿园大班数学教案《7的组成》含反思
教学目标
1.认识数字7及其在数列中的位置；
2.了解数字7的组成形式；
3.能够用手指表示数字7的组成形式；
4.培养幼儿对数字的感性认识和兴趣。
教学准备
1.数字卡片或数字拼图；
2.酒杯或其他盛水容器；
3.水；
4.白纸。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师拿出数字7的卡片或拼图让幼儿认识数字7，并问幼儿在数列中数字7的位置。
教师以数列的形式呈现数字1至10，让幼儿找出数字7并用手指指出来。
2. 概念讲解（10分钟）
教师向幼儿解释数字7的组成形式，即由5和2组成，或者由4和3组成。
教师通过卡片或拼图展示数字7的组成形式，并示范用手指表示。
3. 感性认知（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每组分别拿到一杯水，让幼儿一人用手指在水面上画出数字7的组成形式，其他幼儿要猜测他画的是哪种组成形式。
每个小组轮流进行，其他小组可以给出点拍手或欢呼声的支持。
4. 实际操作（20分钟）
教师向每个幼儿发放白纸，让他们用手指在纸上画出数字7的组成形式。
教师巡视并指导，纠正幼儿错误的操作方法，并鼓励他们进行良好的创意。
5. 反思（5分钟）
教师要求幼儿回顾今天的课程内容，回答数字7由哪些数字组成，如何用手指表示数字7的组成形式以及画出数字7的组成形式时碰到什么困难。
教学反思
此次数学教案通过让幼儿亲自实践和创作，加深了对数字7的认知和感性认识。
教师注重培养幼儿创造性思维和团队合作，以及主动探究问题的意识。
同时，在感性认知的过程中，培养了幼儿的艺术气质和审美能力，促进了幼儿的全面发展。
幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》教学目标：1. 让幼儿能够认识并理解数字7的构成方式。
2. 培养幼儿的数字意识和数学思维能力。
3. 培养幼儿的观察和分析能力。
教学准备：1. 数字7的卡片或贴纸。
2. 数字拼图或磁贴。
教学过程：Step 1：引入新知1. 教师向幼儿展示数字7的卡片或贴纸，并问幼儿：- 这是什么数字？- 你知道数字7是由哪些数字组成的吗？Step 2：认识组成数字7的不同方法1. 教师提供几种数字构成7的方法的例子，如：7=3+4，7=2+5，7=1+6，7=6+1，7=5+2，7=4+3。
并展示相应的卡片或贴纸。
2. 教师向幼儿解释不同的数字组合可以组成数字7。
Step 3：数学游戏1. 教师将数字拼图或磁贴摆出来，并让幼儿利用这些数字拼出数字7。
2. 教师可以在黑板或白板上画出7个空格的大圆圈，并让幼儿在相应的空格中填入正确的数字。
Step 4：巩固和拓展1. 教师与幼儿一起回顾和巩固数字7的组成方式，并让幼儿自己举例子来组成数字7。
2. 教师提供一些数字组合的问题，让幼儿思考并给出正确的答案，如：- 如果有5个苹果，我再给你2个，你一共有几个苹果？- 如果有8支铅笔，我拿走了1支，你还剩几支铅笔？- 如果你手里有3个糖果，你可以再拿几个糖果，使得你一共有7个糖果？教学延伸：1. 继续巩固和深化数字7的组成方式，让幼儿进行更多的练习和游戏。
2. 引导幼儿将数字7拆分成更小的数字，如4+3=7，3+2+2=7等。
3. 培养幼儿的数字感知能力，让幼儿观察和分析其他数字的组成方式。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解并掌握数字7的构成方式。
在教学过程中，教师应注重启发幼儿的思维，引导他们发现数字的规律，并提供足够的练习和游戏机会，让幼儿通过实践来巩固和应用所学知识。
同时，教师还应根据幼儿的认知能力和兴趣，适当延伸教学内容，提供更多的挑战和拓展机会。
幼儿园大班数学优质教案《7的组成》
幼儿园大班数学优质教案《7的组成》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为7的组成。
二、教学目标1. 让学生掌握7的组成，能够熟练地将数字7拆分成两个数。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：7的组成的灵活运用。
教学重点：掌握7的组成，能够熟练地进行拆分。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示数字7的实物图片，引导学生观察并说出数字7。
2. 新课导入（1）引导学生用数字卡片拼出数字7，并讨论7可以由哪两个数字组成。
3. 例题讲解（1）讲解7可以由1和6、2和5、3和4三组数字组成。
（2）通过磁性黑板演示，让学生动手操作，加深理解。
4. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固7的组成。
（2）小组合作，互相检查，共同提高。
（2）拓展：引导学生思考其他数字的组成。
六、板书设计1. 7的组成2. 内容：7 = 1 + 67 = 2 + 57 = 3 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出7的组成，并写出对应的算式。
（2）思考：8可以由哪两个数字组成？2. 答案：（1）7 = 1 + 6，7 = 2 + 5，7 = 3 + 4（2）8 = 1 + 7，8 = 2 + 6，8 = 3 + 5，8 = 4 + 4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了7的组成。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组成，培养学生的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计。
2. 例题讲解的深度与广度。
3. 学生的动手操作与互动交流。
4. 作业设计的针对性与拓展性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
7的组成大班数学教案最新5篇
7的组成大班数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班数学教案《7的组成》
幼儿大班数学教案《7的组成》教案名称：幼儿大班数学教案《7的组成》教学目标：1. 认识并理解数字7的含义和性质。
2. 通过探索和组合不同的数字，发现7的组成方式。
教学重点：1. 培养幼儿对数字7的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察、思考和组合能力。
教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、标记笔。
2. 数字卡片。
3. 益智玩具或游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 教师用数字卡片展示数字7，并问幼儿：“这是什么数字？”2. 引导幼儿观察数字7的形状和特点，鼓励他们积极参与回答。
探索活动：1. 教师将数字卡片上的数字分成几个部分（例如将数字7分成两个部分：3和4），让幼儿观察并尝试组合出数字7。
2. 引导幼儿观察组合出的数字，并鼓励他们解释自己的组合方式。
游戏活动：1. 教师准备一些益智玩具或游戏道具，例如积木、珠子等。
2. 将这些道具以随机的方式摆放在教室中，让幼儿自由选择和搭配，尝试组合出数字7。
3. 鼓励幼儿互相观察、交流和分享自己的组合方式。
总结讨论：1. 教师带领幼儿回顾今天的探索和游戏活动，并引导他们总结出组成数字7的不同方式。
2. 引导幼儿思考类似的组合问题，如“还有哪些数字可以用不同的组合方式得到？”拓展活动：1. 教师可以带领幼儿参与更多的数字探索和组合活动，如“8的组成”、“9的组成”等。
2. 鼓励幼儿制作数字卡片或游戏道具并自由组合，展示自己的创意和发现。
教学延伸：1. 教师可以利用幼儿感兴趣的玩具或物品，让幼儿自由组合出数字7，并做记录。
2. 教师可以引导幼儿观察其他数字的组成方式，并进行比较与探索。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿可以更加深入地理解和掌握数字7的含义和性质，并通过探索和组合的方式，发现7的多种组成方式。
同时，通过游戏和讨论的形式，培养了幼儿的观察、思考和组合能力。
在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和思维能力，积极引导和支持幼儿的探索与发现。
大班数学《7的组成》教案
三、课堂提问
1.提问时应针对不同难度的问题，引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点。
2.对于幼儿的回答，给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.创设生动有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2.结合幼儿的生活经验，让情景导入与实际生活紧密联系，提高幼儿的参与度。
教师通过讲述一个关于数字7的故事，引导幼儿关注数字7，激发幼儿的学习兴趣。
2.数字7的认知（5分钟）
教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字7，并让幼儿找出生活中与7相关的事物。
3.数字7的拆分与组合（5分钟）
教师用磁性数字贴演示数字7的拆分与组合，引导幼儿观察并尝试自己操作。
4. 7以内的加减法运算（5分钟）
2.教师可以通过举例，让幼儿观察生活中与数字7相关的事物，如7个苹果、7个小朋友等，引导幼儿发现数字7的拆分与组合在实际生活中的应用。
二、7以内的加减法运算
7以内的加减法运算是本节课的教学重点，帮助幼儿掌握加减法运算规律，提高其解决问题的能力。
1.教师在讲解加减法运算时，可以结合具体实例，如：7个苹果，拿走3个，还剩几个？让幼儿通过观察和思考，理解加减法的含义。
教师通过例题讲解，让幼儿理解7以内的加减法运算，并进行随堂练习。
5.情景应用（5分钟）
教师出示情景图片，引导幼儿运用数字7解决实际问题，巩固所学知识。
6.总结与拓展（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸，引导幼儿发现数字7的其他有趣性质。
六、板书设计
1.数字7的认知
2.数字7的拆分与组合
5.教学评价是否及时：在课堂教学过程中，教师应及时给予幼儿评价和鼓励。在课后反思中，应思考评价方式是否恰当，以及如何更好地激发幼儿的学习积极性。
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大班数学教案《7的组成》
一、教学目标
1.学生能够认识并理解数字7的概念。
2.学生能够将数字7与其所组成的数字进行联系，并能熟练书写数字7。
3.学生能够通过游戏和实践活动，掌握数字7的基本运算和应用能力。
二、教学内容
1.数字7的概念和性质。
2.数字7所能组成的数字和相关运算。
三、教学准备
1.数字卡片：包括数字1-9的卡片，其中包括数张数字7的卡片。
2.黑板/白板和白板笔。
3.数字游戏和实践活动的相关材料和道具。
四、教学过程
1.导入：（5分钟）
–引导学生回顾数字1-6，并简要介绍数字7。
–引发学生对数字7的兴趣，提问一些与数字7有关的问题。
2.概念讲解：（10分钟）
–利用数字卡片和黑板/白板，展示数字7的写法和形态特点。
–通过示范和讲解，让学生理解并掌握数字7的书写方法。
–引导学生发现数字7的组成，例如：1+6=7，2+5=7，3+4=7。
–提醒学生注意数字7是一个奇数，并引导学生发现其他特性。
3.组成和运算：（15分钟）
–让学生自由组合数字卡片，找出所有能组成数字7的组合方式。
–引导学生进行口算，通过加法、减法和乘法等运算，探究数字7的特殊性。
–注重学生的思维拓展，引导学生使用其他运算方式解决问题。
4.游戏和实践活动：（20分钟）
–设计数字7相关的游戏，例如：找出数字7的隐藏组合、形成数字7的比赛等。
–利用实践活动，如用小球进行投掷游戏，让学生通过操作实践感受数字7的含义和运算特点。
–鼓励学生积极参与并展示自己的解决思路，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。
5.总结归纳：（5分钟）
–引导学生回顾今天所学的内容，提问学生对数字7的认识和理解。
–概括总结数字7的组成和运算规律，让学生掌握数字7的基本特性。
–鼓励学生提出自己的思考和疑问，并及时解答。
6.作业布置：（5分钟）
–布置相应的作业，例如：完成数字7的书写练习、完成数字7的组成题等。
–提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在日常生活中运用数字7的概念。
五、教学反思
本节课通过多种教学方法和活动形式，激发学生对数字7的兴趣，提高他们的参与和学习积极性。
通过让学生亲自参与组合和运算活动，培养学生的逻辑思维和动手能力。
同时，通过游戏和实践活动，使学生能够在轻松愉快的环境中巩固数字7的概念和运算技巧，提高学习效果。
（以上为示例文档，你可以根据实际情况进行修改和调整）。