幼儿园大班数学教案7的分解组成
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。
内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。
教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。
然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。
2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。
同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。
2. 例题讲解的深入与清晰。
大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解一、教学目标1.让幼儿理解和掌握数字7的组成与分解。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字7的组成与分解。
2.教学难点：让幼儿能够灵活运用数字7的组成与分解解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字7。
（2）教师与幼儿一起唱数1-7，熟悉数字7。
2.教学数字7的组成（1）教师展示小棒，引导幼儿观察并说出小棒的数目。
（2）教师将小棒分成7根，引导幼儿说出分成了几份，分别是几根。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的组成方法。
3.教学数字7的分解（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品数量。
（2）教师将图片中的物品分成7个，引导幼儿说出分成了几份，分别是几件。
（3）教师通过重复操作，让幼儿观察并发现7的分解方法。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数字7接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固7的组成与分解。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字进行组合或分解。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固数字7的组成与分解。
（2）教师布置课后作业：让幼儿回家后，与家长一起用小棒或物品进行数字7的组成与分解游戏。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体操作，让幼儿理解7可以由不同的两个数组成，如1+6=7，2+5=7，3+4=7。
（2）通过游戏和练习，使幼儿能够自主进行7的分解，如7=1+6，7=2+5，7=3+4。
2.教学难点补充：（1）引导幼儿理解组成和分解的概念，并能够将概念应用到实际问题中。
（2）帮助幼儿建立数学思维模式，即遇到问题能够自主寻找解决方案。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，我们今天来学习一个特别的数字，你们猜一猜是哪一个数字呢？幼儿：是不是数字7？教师：对了，就是数字7！我们一起来数数，看看7藏在哪些地方。
幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成
幼儿园大班数学教案：掌握7的分解与组成一、教学目标1.认识数字7，并掌握数字7的大小、形态和规律；2.理解数字7的分解和组成，培养幼儿的数学思维和数学能力；3.通过实际活动和游戏练习，掌握数字7的分解和组成。
二、教学内容1.认识数字7a.师傅先放一张数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？b.师傅再拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。
c.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。
2.学习数字7的分解与组成a.分解数字7师傅可以用图形展示等方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。
b.组成数字7师傅可以用图形展示、操作游戏等方式，让孩子们学会将小数字组成数字7，例如2+5、3+4等等。
三、教学方法1.图形展示教学法：通过数字图形展示，让孩子们直观感受数字7的形状和大小。
2.操作游戏教学法：通过游戏的方式，让孩子们动手操作，体验数字7的分解和组成。
3.语言讲解教学法：通过语言的方式，让孩子们理解数字7的概念和规律。
四、教学过程1.师傅出示数字7的图片，让孩子们看看数字7长得什么样？2.师傅拿出手指，依次数到7，让孩子们跟着说出7这个数字。
3.师傅可以让孩子们举出生活中7的例子，如七彩虹、七仙女、七夕节等等。
4.师傅用图形展示方式，让孩子们学会将数字7分解，例如将7分解成5+2、4+3等等。
5.师傅用操作游戏方式，让孩子们体验数字7的分解和组成，例如利用数字卡片进行数字组合等等。
6.师傅用语言讲解，让孩子们理解数字7的概念和规律。
7.师傅和小朋友们一起讨论，总结数字7的分解和组成方法，让孩子们更好地理解数字7。
五、教学评价通过本节课的教学，让孩子们学会了数字7的分解和组成方法。
同时，孩子们从生活中的例子和图形展示中，形成了对数字7的初步认识。
通过操作游戏方式，让孩子们在玩中学，更加轻松愉悦地掌握数字7的分解和组成方法。
最终，通过与师傅的讨论总结，孩子们掌握了数字7的分解和组成方法，并培养了幼儿的数学思维和数学能力。
大班教案《7的分解组成》
大班教案《7的分解组成》一、教学内容本节课我们将学习《数学乐园》教材第3册第7单元“认识数字7”的章节内容，详细探讨数字7的分解组成。
通过实践操作，让学生掌握7可以分解为哪些数字组合，理解其内在的数学规律。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字7的分解组成，能准确表达出7可以由哪两个数字组合而成。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生的逻辑思维和数学推理能力。
3. 情感目标：提高学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字7的分解组成规律，能灵活运用到实际操作中。
教学重点：熟练掌握数字7的分解组成，培养学生的动手操作能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅数字乐园的画面，引导学生观察画面中的数字7，并提问：“谁能告诉我，数字7可以由哪些数字组合而成呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过数字卡片，演示7的分解组成，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
同时，引导学生观察分解后的数字组合，探讨其中的规律。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作数字卡片，完成数字7的分解组成练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论数字7的分解组成规律，并选派代表进行汇报。
6. 游戏环节（10分钟）设计一个“数字7找朋友”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调数字7的分解组成规律。
六、板书设计1. 数字7的分解组成7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+12. 数字7的分解组成规律七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3题，将数字7分解成两个数字的组合。
2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=4+3、7=5+2、7=6+1八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解组成掌握程度较好，但在部分学生的操作过程中，仍存在分解不准确的现象，需要在课后加强个别辅导。
大班数学《7的组成》教案11篇
大班数学《7的组成》教案11篇大班数学《7的组成》教案1活动目标学习7的组成与分解，掌握7的6种分合式。
能根据分合式推算出7的加减算式。
理解7的组成中的互换和互补规律。
活动准备经验准备：幼儿已掌握6以内的组成和分解。
课件准备：“男孩女孩”情景图片；“男孩女孩分组”情景图片；“分合式”情景图片。
材料准备：1~6数字卡片若干。
活动过程出示情景图片“男孩女孩”，引导幼儿理解7的组成与分解。
——这里有几位小朋友？——如果把这7位小朋友分成两部分，可以怎么分？（1个男生、6个女生；2个穿红衣服的、5个穿绿衣服的；3个高个子的、4个矮个子的；4个长头发、3个短头发）出示情景图片“男孩女孩分组”，帮助幼儿认知部分数的互换和互补关系。
1、引导幼儿观察发现部分数的互换规律。
——分合式左右两边的数互换位置，可以得到两种分合法，但得数相同，这就是部分数的互换规律。
2、引导幼儿观察发现部分数的互补关系。
——从左边看的数，从上往下有什么变化规律？——从右边看的数，从上往下有什么变化规律？小结：从左边看，从上往下一个比一个多1；从右边看，从上往下一个比一个少1，这就是部分数的互补关系。
出示情景图片“分合式”，引导幼儿理解7的加减算式。
1、讲解7的加法，从1+6=7，以此类推讲解到3+4=7。
——7可以分成1和6，1和6合起来是7,合就是“加”的意思，所以可以推出算式：1+6=7。
再根据加号两边的数交换位置得数不变的规律，又可以推出6+1=7。
2、讲解7的减法，从7-1=6，以此类推讲解到7-3=4。
——在分合式中，7是总数，1和6是两个部分数，总数去掉一个部分数等于另一个部分数，去掉就是“减”的意思，所以可以推出减法算式：7-1=6、7-6=1。
发放数字卡片，组织游戏“看谁举得快”，帮助幼儿进一步掌握7的分合。
1、教师讲解游戏规则。
——认真看老师举数字几的牌子，小朋友就举可以组成7的另一个部分数。
比如老师举3，你们就举4。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案：数字探究和思考
教学目标：1.学生能够理解数字7的概念，并学会将7进行分类和分解。
2.学生能够用已掌握的数字知识，探究数字7的规律，并能用其帮助解决问题。
3.培养学生的思考能力和团队合作能力，能在小组内交流并学会借鉴他人的思路。
一、课前教学准备1.准备教案所需的PPT和教具，并打印出有关数学练习题以辅助课堂学习。
2.了解学生之前数学学习的基本情况，以有针对性地进行教学。
3.颁发组别分组表，进行小组教学活动。
二、教学过程Step1: 数字7的概念1.让学生们参照PPT中的图片，引导学生们学习数字7的概念和方法，教学如下：（1）数字7是一个唯一的数字，它与别的数字不同。
（2）数字7的写法是一个数字“7”；数字7的阿拉伯数字写法是7。
（3）数字7由一条竖线和一条弯曲的线构成。
（4）数字7是数字1至10的一个数字，它属于奇数。
2.让学生们自己搜寻自己周围有哪些数和事物与数字7有关，可以画图或写在小黑板上。
Step2：数字7的分解与组成1.让学生们自行思考如何将数字7分解，可以通过与他人讨论、观察数字形状、拆解数字等思路。
2.学生们自行探寻7的组成，如：2+5=7；3+4=7；6+1=7等。
Step3：7的探究与思考1.让学生们就“7”这个数字进行探究，探究数字7与其他数字之间的关系。
2.学生们需要组成小组，交流他们探究的结果，并让每组汇报他们探究的结果以及他们的思考方法。
Step4：综合性练习教师根据学生之前所学的知识点，准备较为综合性的练习题，供学生进行练习。
1.预留一定时间，让学生们自己独立思考并解决问题。
2.学生们可以将练习题分给各小组分头解决，在小组内探讨和答题，增强团队合作意识。
Step5: 课堂总结通过教学，学生们通过自己的思考与团队内外的讨论、交流，借鉴他人的思路，学习了将数字7进行分解与组成，以及深入探究数字7的规律和特点，提高了他们的自学、思考能力和团队合作能力，同时还能让学生在互动中温故知新、关注日常生活中的数字和数字的运用，展示数字与生活息息相关的场景，提高了他们的数学素养。
幼儿园大班7的分解教案6篇
幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《7的分解与组合》教案和
大班数学《7的分解与组合》教案和一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的分解与组合》。
通过本节课的学习，学生能够理解数字7的构成，掌握7的分解与组合方法，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字7的分解与组合，理解数字之间的关联性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力以及动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解与组合方法的理解和运用。
教学重点：培养幼儿观察、思考、操作的能力，提高幼儿对数字的敏感性。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数小棒、彩色笔、挂图等。
学具：幼儿用计数小棒、数字卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字7的故事，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对数字7的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，展示7的分解与组合过程，让幼儿跟随操作，理解数字7的构成。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一定数量的计数小棒，让幼儿动手操作，进行数字7的分解与组合练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组展示操作结果，进行分享和交流，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字7的分解与组合过程。
2. 用彩色笔标注分解与组合的规律，方便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用计数小棒进行数字7的分解与组合练习，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析幼儿的学习情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的分解与组合，培养幼儿的自主学习能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。