仁爱版七年级英语上册 Unit 2 Topic 3 Section D 课件
七年级上册仁爱版英语sectionD句子意思
七年级上册仁爱版英语sectionD句子意思
Unit1 Making new friends.
Topic1 Wecome to China!
Grammar:Present Simpie:to be
1.I'm Kangkang. I'm=Iam 我是康康。我是=我是
2-Are you Michael?你是迈克尔吗?
--Yes, I am./ No, I'm not. Yes, I am./ No, I'm not.是的，我是。/不，
我不是。
3.Mr. Brown,this is my mom.布朗老师，这是我妈妈。
Functions
1.--Good morning/afternoon.早上/下午好!
- Good morning /afternoon.星上/下午好!
2.--Hello!/ Hi!您好! /你好!
-- Hello!!Hi!您好! /你好!
3.--Nice to meetlsee you.很高兴见到你。
--Nice to meet/see you, too.见到你我也很高兴。
4. --How do you do?你好!
- How do you do?你好!
5.--Welcome to China!欢迎来到中国!
- Thank you./ Thanks.谢谢你! /谢谢!
6.--How are you?你好吗?
--Fine, thanks. And you?/ I'm OK.很好，谢谢，你呢?/我很好。
7.Goodbye./ Bye.再见! /再见! Mom, this is my teacher, Mr. Brown.妈妈， 这位是我的老师，布朗
老师。
8.--Here you are.给你。
--Thank you.谢谢。
Topic2 Were are you from?
Grammar:Subjec tpronouns
1.--Is she from Canada?她来自加拿大吗?
仁爱版初中英语七年级上册Unit 2 Topic 3 Section D 教案
仁爱版初中英语七年级上册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
七（上）Unit2 Topic3 Section D教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词： us find him police
短语： help sb (to) do sth.
句子： Please help us find him.
语法：（1）能够掌握物主代词的用法。
（2）学习有关物品所属的对话
2、教材分析：
通过引导学生复习完成第一部分内容，发现学生存在的问题，及时进行练习，巩固本话题重点。
3、中招考点：
物主代词是中考中的常考点，但学生易将名词性物主代词与形容词性物主代词混淆。
4、学情分析：
通过前面的学习，学生对物主代词有了一定的了解，但学生掌握情况不是很好，故在本课要引导学生自主总结形物代和名物代的用法，加深其印象，达到进一步巩固，查漏补缺的效果。
二、学习目标
1. 复习物主代词用法
2. 复习本话题重点交际用语
3. 能够听懂物品所属的对话
4. 能够独立阅读并完成2中任务
三、评价任务
1、针对目标1，通过对物主代词的用法进行复习，使学生再次巩固相关知识，熟练说出其用法，并熟练做题。
2、针对目标2，通过对本话题重点交际用语的复习，使学生熟悉英语交际用语的句式结构，能够对物品的归属问题用英语问答交流。
3、针对目标3，让学生借助听力或从老师的叙述中分辨出物品的归属，并能相互之间交流沟通。
4、针对目标4，让学生对本堂课所学进行锻炼巩固，做到反复操练。
四、教学过程
学习目
标 教学活动 评价要点 要点归纳
目标1：复习物主代词用法
自学指导1
1.自学内容: 物主代词
2.自学方法: 先自己复习，再同桌互相提问
3.自学时间:3分钟
仁爱版七年级英语上册 Unit 3 Topic 2 Section A 练习
Unit 3 Topic 2 Section A 同步练习
一、根据语境及汉语提示完成句子。
1. (孩子们), welcome to school!
2. Boys and girls, I’m (高兴的) to meet you!
3. —Ma Li, please go back to your (座位).
—Yes, Mr. Wang.
4. My (父母) are at home today.
5. My sister is 25 years old this year. She is a ________ (医生).
二、单项选择。
( ) 1. — Welcome, kids! Glad to meet you. — _________
A. Thank you. B. We’re happy.
C. Nice to meet you. D. You’re welcome.
( ) 2. --What does your mother do, Li Jie?
--She is a (an) . She teaches (教书) in a high school.
A. office worker B. doctor C. nurse D. teacher
( ) 3. Mrs. Zhang is office worker.
A. a B. an C. / D. the
( ) 4. --Kangkang, what does your father do?
-- .
A. He is fine. B. He is a doctor.
七年级英语仁爱版上册Unit3_Topic2_SectionD_教学设计
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Unit3 Topic2 SectionD 教学设计
I. Material analysis
本课是话题二的最后一个课时，主要活动是Grammar和Functions。引导学生复习构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，以及通过对话、听力训练、阅读训练、综合探究等活动复习和巩固Sections A~C学习的打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等信息的表达方式。另外，学生将在学完本话题后，学会自行总结和归纳构词法的规律以及实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，学会在实际的句子中发现语法错误并改正错误，同时还将锻炼他们听并判断、听再填空、读前猜测、读后总结的能力，提高他们用所学的词汇、句型、功能、话题进行综合探究活动的能力。此外，在project的综合探究活动中，借助全家福，让学生以实践体验等方式来综合运用本话题所学知识，学会用英语做事情。
II. Teaching aims
1. Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
cute, play, its, love
能根据本话题已学知识，自行总结和归纳构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答：
teach—teacher, act—actor
在教师的帮助与指引下，通过对话操练、听力训练、阅读训练、综合探究等活动复习和巩固有关打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等信息的表达方式，如：
（1）—Glad to meet you.
—Glad to meet you, too.
（2）—What does your father do?
—He is a doctor.
（3）—Where does he work?
—He works in a hospital. 2 / 7
仁爱版七年级英语上册 Unit3 Topic 2 Section A教案
仁爱版七年级英语
Unit 3 Topic 2 Section A案
时间: 2009、11、24 授课班级：东翰中学 初一年
授课教师： 梧岗中学 林文新
Teaching aims and demands:
1.（1） Learn some words about jobs and career:
teacher, doctor, nurse, worker, driver, farmer, cook
（2） Learn some other useful words and expressions:
kid, seat, glad, parent, father, mother , both, office
2.（1）Talk about jobs and career:
① What do your parents do? They are both office workers.
② What does your mother do? She is a teacher.
（2） Talk about introduction:
① Maria, this is my mom.
② Glad to meet you.
3. Go on to learn the sentences, when the subject is the third single person in the
present tense .
The importances and difficulties:
1. Learn the sentences with the third single subject.
① What do your parents do? They are both office workers.
② What does your mother do? She is a teacher.
仁爱版七年级英语上册教案Unit1 Topic3 Section C
问题引领 激发兴趣 鼓励参与 合作探究 培养能力 石寺二中问题五步教学法教案
课题 Unit1 Topic3 How old are you? (Section C) 课型 新授
主备人 王小伟 参与人 邹坤 李娜 组长签字
教学目标 1.复习句型：（1）What’s this\that in English? It’s -------
（2）Is this\that a\an ---? Yes,---- No,--------
2.掌握句型：（1）What are these\those in English? They are -------
（2）Are these\those eggs? Yes,---- No,--------
3.学习指示代词的复数形式，可数名词单数变复数的方法。
教学方法 问题五步教学法 教具准备 图片//实物/录音机
教学环节 教学过程 修改意见
导入新课
展示问题 通过做练习，学生之间进行对话，复习上节课的重点内容，并导入新课。
1. (要求学生完成板书练习，复习a/an的用法，并核对答案。)
desk apple book orange
2.出示实物，学生互动问答复习上节课的重点内容。)
T: Look at this apple. S1, S2, you two, please make up a dialog.(拿出一个苹果。)
S1: What’s this in English? S2: It’s an apple.
S1: How do you spell it? S2: A-double P-L-E, apple.
S1: Thank you. S2: That’s OK.
仁爱版初中英语七年级上册全册导学案
仁爱英语七年级上册学案
课题：Unit 1-Topic 1 SectionA 课时Period 1
学习目标：1、从Aa-Gg的书写
2、交际英语
每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格用四线格写，按笔顺和规格书写。
合作交流：
1、Good morming.早上好。此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。它的答语仍然用Good morming.
2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。
3、—Are you Michael你是迈克尔吗
—Yes,I am.是的，我是。
Are you···是一般疑问句，意思是“你是······吗”，可以用来询问姓名、职业、身份、年龄等问题，回答肯定的用Yes,否定的用No。
4、—Welcome to China！欢迎到中国来！
—Thank you！谢谢。
welcome to+地点名词 欢迎到······来。
习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。
Ⅱ、单项选择。
（ ）1、— you Li Ping
—Yes,I .
；am ；am C. Are;are ;am ( )2、—
Nice to meet you,too.
,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you.
( )3、—Are you Li Weikang
仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2 Section C
知识点播 马村乡初级中学 教学案 （
七）年级科目（英语）
课题:Unit3 Topic2 SectionC
课 型: 新授课 时 间: 班 级:七年级
（一）、预习导学
翻译下面的短语和句子
1、这是一张我家庭的照片。
2、穿红色衣服的那个妇女是谁？
3、穿蓝色T恤衫的那个男人是你叔叔吗？
4、一张康康家庭的照片
5、沙发上的人是谁？
6、他们有一个女儿
7、康康有一个大家庭
8、康康的家谱
9、穿黑色衣服的男人是谁？
（二）齐读上面的句子
（三）导课：Do you want to know Kangkang’s family?
二、知识点播
1、a photo of 意为“什么的照片”，
2、on the sofa 在沙发上
3、family (1)指一个家庭时是可数名词单数，复数形式是families.
如：My family is a big family 我的家庭是一个大家庭。
三、合作交流
1、听录音填空
Kangkang’s mother is i a red T-shirt. His u is in a
g T-shirt . The woman in yellow is his a . His grandparents
and his c are on the sofa. Kangkang h a big family.
2、读1a 填空
3、完成康康的家谱，然后仿照例句编对话
四、达标测试
（一）根据要求完成句子。
1、 The woman works in an office.(对划线部分提问)
does the woman ？
2、 He is Lisa’s grandfather. She is Lisa’s grandmother.(合并为一句)
仁爱版七年级英语上Unit2 topic 3同步练习
- 1 - 仁爱版七年级英语上Unit2 topic 3同步练习
Ⅰ.单项选择。（10分）
( ) 1. — Is this your T-shirt?
— No, it’s not _________.
A. I B. my C. mine D. me
( ) 2. — _________ your shirt yellow?
— No, it’s white.
A. Am B. Is C. Are D. be
( ) 3. — What color _________ your pen, girl?
— _________ black.
A. is; it’s B. are; they’re C. is; It’s D. is; they’re
( ) 4. — Is the man short?
— No, he’s _________.
A. long B. big C. tall D. small
( ) 5. Pu Cunxin is a good film star(电影明星). _______ is tall and he ______ small eyes.
A. His; has B. He; has C. He; is D. His; is
( ) 6. These are my pants. His _________ yellow.
A. is B. am C. are D. /
( ) 7. — _________ apples are over there?
— They are mine.
A. What B. Who C. Whose D. These
( ) 8. — Do you know the Emperor’s(皇帝的) _________ Clothes?
仁爱版初一英语上册教学案Unit2
Unit2 Topic1 Section A
学习目标：
1.复习who提问的句型。
2学习单词：head hair eye ear nose mouth face big
wide small long round short
3.掌握have/has的用法。
学习重点和难点：
1.have/has的用法。
2 .学习新单词。
学习过程：
1.自主学习
A:Who are you?
B:I’m „
A:Who is he/she?
B:He/She is„
2.合作交流，语言点导学
(1)I have a small nose,but he has a big one.
我长着一个小鼻子，但他长着一个大鼻子。
has是have的第三人称单数，当主语是she,he,it时用has;当主语是I,you,we,they时用have.
如：Kangkang has big eyes.
I have a small mouth.
(2) She has long hair .
她留着长发。
long hair 前没不定冠词a,因hair是不可数名词，它没单复数，不用a/an.
学习巩固
1.单项选择
(1)He ____a big head.A.has B.have C.is
(2)Mr.Lee has ____short hair, ____small nose and ____wide mouth.
A.a;a;a B.a; the; / C./; a; a
(3)His____are small, but his nose is big.A.hair B.eye
C.ears
(4) ------ Are you Li Ping?------Yes,_________.
A.he’s B.you’re right C.I’m