(完整版)八年级下册物理实验汇总
八年级下册物理实验汇总
1、小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．
a b c d
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是______图和______图．
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是______图和______图．
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是______图和______图．
（4）在上述（a）与（c）图中，控制______和______相同，研究______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法．
2、在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表数据：
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）本实验中用到的测量器材有： 和 ．
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是 N．
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 ．
3、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：弹簧 形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。
(1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_______（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
(2)要证实猜想一，需比较________两组弹簧的数据。
(3)在弹性限度内，同一弹簧__________与它所受的拉力成正比。
4、在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离．
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小
（选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的．
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）．
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ．
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 （选填“能”或“不能”）直接由实验得出．
5、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，再在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．（小卡片所受重力忽略不计）
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度如乙图所示，松手小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 。为了研究同一个问题，小明采取如丙图所示的操作，小明的做法______（选填“可行”或“不可行”），理由是 ．
6、在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．
（1）实验要求用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______直线运动，根据 原理，可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等，即弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小；
（2）在甲图所示的实验中，弹簧测力计的示数为______N；
（3）比较______两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）比较甲、乙两次实验，可以得出结论： ．
7、如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验．
(1)实验过程中，弹簧测力计_____(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计示数．
(2)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是_____(选填“甲”、“乙”或“丙”)．
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关(以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”)．
(4)小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小丽同学_____(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板．
8、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ，显示压力作用的效果．
比较 两图所示实验，说明 ；
比较 两图所示实验，说明 ．
表示压力的作用效果的物理量是 ，计算公式是 ，本实验采用的方法是 ．
9、在探究液体压强与哪些因素有关的实验中：
(1)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作()法。
(2)下图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：
请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：
①实验1是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；
②实验2是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；
③实验3是想验证 、 相同时，液体朝各个方向的压强 。(选填“相同”或“不同”)
大气压强的测量
1. 在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。
①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。
请完成下列问题:（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：____________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：_________________________________
2.(2005年苏州市)小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用—个橡皮帽封住注射器的小孔；
②如图，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒. 当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F；
③观察并记录注射器筒上所标明的容积V，用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L．
(1)根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为 p=_____________.
(2)按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小．你认为产生这种现象的主要原因是：_______________________________________________________.
3. 某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值．
（1）图甲是按1：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为_________，用刻度尺测量注射器全部刻度的总长为_____ cm，可算得活塞的横截面积为____cm2。
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，这样做的目的是 ． 按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到注射器中的活塞 时F=28.0N，则测得大气压值p=_______ Pa。
（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值_______；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值_______。（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
4.（8分）为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室合作进行了如下实验：
①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记录刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压。 （1）（1分）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目的是为了________________。
（2）（1分）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：______________。
（3）（4分）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）
（4）（2分）要估测出大气压，你认为本实验中对主要器材有什么要求？
新人教版八年级物理下册全部实验
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1 / 13 一、重力与质量关系
1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
实测
物体
物体质量m
(kg)
重力G (N) 比值G／m (N／kg)
物体1 0.1 0.98 9.8
物体2 0.2 1.96 9.8
物体3 0.3 2.94 9.8
(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是： 、 。
(2)分析表中数据，能得出的结论是： 。
二、弹簧测力计
1．右图中弹簧测力计的示数为________N。
2．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如下图所示实验
装置记录了相应实验数据如下表：
(1)这项研究在实际中的应用是__________________________
(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________
(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________
三、物体所受重力大小与物体质量的关系
1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：
(1)在实验过程中，需要的两个测量工具是：
(2)分析表中数据，能得出的结论是：
（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
八年级下物理实验探究题知识点总结(第六、七章)
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八年级下物理实验探究题知识点总结(第六、七章)
八年级下物理实验探究题知识点总结(第六、七章)
实验探究题知识点总结：
探究类：测量类：
（1）探究串联电路的电压关系。（1）测量小灯泡的电阻。（2）探究并联电路的电压关系。（2）测量定值电阻的阻值。（3）探究影响电阻大小的因素。
（4）探究导体上的电流和导体电压的关系。（5）探究导体上的电流和导体电阻的关系。1、探究串联电路电压关系：（1）电路图：
（2）记录数据：
实验序号A、B间电压U1/VB、C间电压U2/VA、C间电压U/V（3）实验结论：在串联电路中，电
11.41.63路两端的总电压等于各部分电路两21.51.53端的电压之和。31.81.23表达式：U总=U1+U2+…（实验要进行多次测量，灯泡要求换用不同规格，目的：使实验结论更具有普遍性。）2、探究并联电路电压关系：（1）电路图：
（2）记录数据：
实验序号L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V总电压U/V（3）实验结论：在并联电路中，各个
1333支路两端的电压相等，且等于电源两
24.54.54.5端的电压。
3666表达式：U总=U1=U2=…
（实验要进行多次测量，灯泡要求换用不同规格，目的：使实验结论更具有普遍性。）3、测量小灯泡、定值电阻的电阻：（1）电路图：
（2）实验原理和实验方法：原理：R=U/I方法：伏安法（3）测量小灯泡的电阻：①数据表格
实验次数电压U/V电流I/A亮度电阻R/Ω
②分析数据得出结论：灯丝电阻受温度影响，灯
12.00.20暗10丝中电流越大，温度越高，灯丝电阻越大。
22.50.24亮10.4（灯泡电阻随灯泡两端电阻的增大而增大。）
32.80.25更亮11.2 2
③滑动变阻器的作用：改变灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，以便多测几组数据，使实验结论更具有普遍性。灯丝电阻不能求平均值：灯丝电阻受温度影响而改变，不是因为实验误差造成的，所以求平均值没有意义。（4）测量未知定值电阻①数据表格
人教版八年级物理下册实验专题(20200522184903)
人教版八年级物理（下）实验专题
一．力和运动
1.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材
是。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：。
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：。2.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg 重力G/N 比值g/N·kg－1
物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）实验中，需要的测量工具是和。（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着
微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：。②造成g值不同的原因可能是：。③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。3.小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如下图所示。（1）在实验过程中，他必须拉着木块作运动，这样才能保证。（2）比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验班级
2023年部编版八年级下册物理必背实验(完整版)
2023年部编版八年级下册物理必背实验(完整版)
实验1：测量直流电路中的电压和电流
实验目的
通过测量直流电路中的电压和电流，掌握基本的电路测量方法和电路中的电压与电流的关系。
实验器材和材料
- 直流电源
- 电流表
- 电压表
- 导线
- 电阻器
- 开关
实验步骤
1. 按照电路图连接实验电路，确保电路连接正确。
2. 打开电源开关，调节电源电压为合适的数值。 3. 用电流表测量电路中的电流，并记录测量结果。
4. 用电压表分别测量电源及电阻器两端的电压，并记录测量结果。
5. 关闭电源开关。
数据记录与处理
1. 将测量的电流和电压数据记录在实验报告中。
2. 根据测量数据计算电路中的电流和电压的关系。
实验结果与分析
根据实验数据计算得到电路中的电流和电压的关系，进行数据分析，得出结论。
实验注意事项
1. 在进行实验之前，确保电路连接正确，避免短路或其他安全问题。
2. 在测量电压和电流时，要注意仪器的使用方法，确保测量结果准确。
3. 在实验过程中，要小心操作，避免触碰导线等导致意外发生。
实验拓展
可以尝试改变电路中的电阻器的数值，观察电流和电压的变化情况，并进行对比分析。
注意：以上实验内容仅为参考，具体实验操作请根据教材中的要求进行。
新人教版八年级物理下册实验专题复习
2012——2013八年级物理下册实验复习题
1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g 100 200 300
500
重力G/N 1 2 3 4 5
比值（G/m）/N•kg-1 10 10 10 10 10
（1）实验中，需要的测量工具是
和 ；
（2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或“运动”） （3）图甲中弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和质量的比值是g= N/kg，意是 。
（4）把表格中的空格填写完整；
（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（6）由此可知物体所受的重力跟质量成 。
2、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．
（1）每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。
（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动距离越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 。 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将
。
3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。 （1）实验中应该把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
初中物理八年级下册实验探究专题
八年级物理下册实验探究专题复习
一．填空题（共6小题）
1．（2014春?成都校级月考）如图所示，“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的
有关．
2．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ．
（2）通过探究得出：二力平衡时，两个力必须满足哪些条件？ ．
3．（2010?桂林）小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图所示，这样操作的错误是：物体不在 上运动．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
4．（2012秋?思明区校级期末）如图是张鹏同学在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验示意图，在实验中分别给水平木板表面铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布等），并在木块上分别放置不同质量的砝码进行实验，他们记录数据如下表：
接触面拉力（N）压力情况 a木板 b木板上垫棉布 c木板上垫毛巾
1、木块上没加砝码
2、木块上加200g砝码
3、木块上加450g 砝码
（1）比较表中各行数据可知，在
不变时，滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越 ；
（2）比较表中各列数据可知，在 不变时，滑动摩擦力的大小跟物体受到的压力大小有关，物体受到的压力越小，摩擦力越 ．
5．（2014春?高安市期末）如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．
（1）在此实验操作中必须让木块在 桌面上做 直线运动．
（2）比较甲、乙两图，可以得到的结论是：在 相同时， ，滑动摩擦力越大．
八年级物理实验一览表(上下册)
八年级物理（上学期）实验一览表
章 节 实 验 内 容 备注
第一章
物态及其变化 实验一 探究 熔化的条件和特点 演示
实验二 探究 水在沸腾时有什么特征 分组
第二章
物质性质的
初步认识 实验一 探究 物质的密度 分组
第三章
物质的
简单运动 实验一 比较物体运动的快慢 演示
第四章
声现象 实验一 声音是怎样传播的 演示
第五章
光现象 实验一 光源发出的光是怎样传播的 演示
实验二 光的反射现象有哪些规律 演示
实验三 平面镜成像的特点 分组
实验四 光的折射规律 演示
八年级物理（下学期）实验一览表
章 节 实 验 内 容 备注
第六章
常见的
光学仪器 实验一 探究 凸透镜成像规律 分组
第七章
运动和力
实验一 探究 重力与质量的关系 分组
实验二 探究 同一直线上二力的合成 演示
实验三 探究 二力平衡的条件 演示
实验四 探究 摩擦力的大小与什么有关 演示
实验五 探究 运动和力的关系 演示
第八章
压强和浮力 实验一 探究 压力作用在物体上产生的效果与哪些因素有关 演示
实验二 探究 液体内部的压强 分组
实验三 探究 浮力产生的原因 演示
实验四 探究 浮力的大小与哪些因素有关系 分组 实验五 探究 物体的沉浮条件及应用 演示
第九章
机械和功 实验一 探究 杠杆平衡的条件 分组
实验二 探究 不同滑轮的工作特点 演示
实验三 探究 使用机械能省功吗 演示
实验四 探究 测滑轮组的机械效率 演示
苏科版八年级(下)物理实验探究题汇总
苏科版八年级（下）物理实验探究题汇总
1．为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下表中：
(1) 将上表（ ）处填写完整。
(2)比较1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成 .
(3)比较2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是 .
(4)比较3、4两次实验数据，可得出结论：
2下面是小刚同学测量不规则小石块密度的实验过程：
A.用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中，测出水和石块的总体积V1；
B.计算石块的密度；
C.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2；
D.用天平称出石块的质量m；
（1） 请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 .
（2） 测石块质量时，当右盘有20g、5g的砝码
各一个，游码的位置如右图所示，天平
平衡，石块的质量为 g.
（3） 用细线系住石块放入盛有48ml水的量筒中，
水面到达的位置如右图，则石块的体积
为 ㎝3，密度为 kg/m³.
（4） 若小刚在测量水的体积时是俯视读出的数值V水，
则他测出小石块的密度 （填“偏大”或“偏小” ）
3．为了研究物质的某种特征，某同学利用水
和酒精进行实验探究，测得如下数据：
实验
序号 水 酒 精
体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g
1 10 10 10 8
2 20 20 20 16
3 30 30 30 24
4 40 40 40 32
(1)在下图所示方格纸中已画出了酒精质量 实验次数 物体 质量m/g 体积V/cm³ 质量/体积1 铝块1 54 20 2.7
2 铝块2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 （ ）
4 松木2 10 20 0.5 随体积变化的图像，请你画出水的质量随体
部编版八年级下册物理必背实验(完整版)【精选】
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部编版八年级下册物理必背实验（完整版）【精选】
本文档为部编版八年级下册物理必背实验的完整版，选取了精选的实验内容。以下是该文档的详细内容：
实验一：用导线和磁铁制作简易电动机
实验目的：通过制作简易电动机来了解电流与磁场之间的相互作用。
实验材料：
- ___两色导线
- 铁钉
- 磁铁
实验步骤： 1.将红蓝两色导线的一端分别固定在兩個對角的國字上，使其悬空；
2.将一根铁钉穿过导线上的一个电石绕线后将铁钉的两端相对向外弯曲；
3.将磁铁放到铁钉后面，注意使铁钉可以自由旋转；
4.用一个盘子放置在两个导线上用以连接电流源；
5.让电流通过电石导线，电流通过时铁钉的两端将会有反向的吸引力。
实验二：用烟雾做电源提示器
实验目的：通过利用烟雾来观察电流的流动。
实验材料：
- 滤纸
- 铅笔石墨芯
- 火柴
- 烟雾源
实验步骤： 1.将一小段铅笔石墨芯的一端点燃，产生一根烟柱；
2.用滤纸将烟柱包住，形成一个小袋子；
3.用火柴点燃另一段铅笔石墨芯的另一端，使其产生烟雾源；
4.将烟雾源放入滤纸小袋子中；
5.用手按住滤纸小袋子的封口端，观察烟雾在袋子中的流动情况；
6.当用导线连接烟雾源的两端时，观察烟雾的流动情况是否改变。
实验三：用溶液来探测电流
实验目的：通过利用溶液来探测电流的流动。
实验材料：
- 两片铝箔
- 水
- 盐
实验步骤：
1.将两片铝箔连在一起，形成一个开口的物体； 2.将盐溶解在水中，得到一定浓度的盐水溶液；
3.将铝箔物体放入盐水溶液中，确保铝箔物体的两端都与溶液接触；
4.通电时，观察铝箔物体的形态是否发生变化。
以上为部编版八年级下册物理必背实验的完整版，希望能对您有所帮助。
八年级下册物理实验报告单（共10篇）
八年级下册物理实验报告单(共10篇)
八年级下册物理实验报告单 物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 用弹簧测力计测量力的大小
实验目的 1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材 弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台
实验原理 实验步骤 1．检查实验器材。 2．测手的拉力。 3．测量钩码所受的重力。
4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5．整理器材。 物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 实验名称 探究重力的大小与什么因素有关 实验目的 探究重
力的大小与质量的关系 实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码5 实验原理 实验步
骤 1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？ 2．猜想与假设： 重力大小与质量有什么关系？ 3．设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指
到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。 （3）将钩码逐个加挂在测
力计上。 （4）将5次的测量结果记录在表格中。 4．分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。 （2）根据图线得出结论。 5．整理器材、摆放整齐
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称 探究杠杆的平衡条件 实验目的 探究杠杆的平衡条件
实验器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码6个 实验
原理 实验步骤 1．提出问题： 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 2．猜想与假设：
杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？ 3．设计实验和进行实验： （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，平衡后测动力、阻力、动力臂、
阻力臂。记录 （4）改变钩码数量和位置，平衡后再次测动力、阻力、动力臂、