主题班会课设计比赛活动方案.pdf

港南中学关于
第一届“主题班会课大赛”的通知为了加强和提高班主任的专业素养和工作能力，进一步发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，提高班主任的班会课设计技能和水平，创新德育形式，充分发挥主题班会教育作用，切实增强班会课（班集体活动）的育人功能和实效性，特举行第一届“主题班会课大赛”的活动。

一、参赛对象：
（一）高一、高二全体班主任，要求上述年级的班主任都要参加，此项比赛活动将作为本学期班主任评优一票否决的条件。

（二）欢迎高三的班主任踊跃报名参加。

二、比赛形式与奖励方法：
比赛活动分两个阶段进行。

第一阶段为“主题班会方案设计”比赛：由参赛选手自选主题，上交设计主题班会课或班集体活动方案（含文字方案、班会课课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料），学校组织评委老师对方案进行评分，评出：一等奖8名，二等奖14名，三等奖24名。

学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书。

第二阶段为“主题班会优质课”比赛：参赛对象是“主题班会方案设计”比赛评出的一等奖获得者，共8名。

学校将组织评委老师对优质课进行评分，评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

学校将对以上获奖的参赛选手颁发荣誉证书，同时颁发奖金：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

（共计：1000元）
三、活动时间
第一阶段“主题班会方案设计”比赛：
12月5日前上传主题班会课活动方案（含文字方案、班会课件和其他相关的文字、图片、音频、视频等材料）。

文件夹命名为“XXX（班别、班主任）主题班会方案设计大赛”打包上传到学校服务器ftp://192.168.6.253/G各处室材料/Z政教处/XXXX年秋季期：第一届主题班会方案设计大赛。

第二阶段为“主题班会优质课”比赛：具体比赛时间待定，原则：高三优先，抽签确定。

四、方案设计格式要求：
1.主题：要求从班级学生实际出发，解决班级实际问题，自己确定主题，拟定题目（或者选择成梦教育的主题）。

2.方案内容：
（1）活动背景。

要说明选择本主题进行活动的缘由和对主题的基本解释。

（2）设计理念。

观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全面发展，健康成长。

（3）活动目的。

要有明确、具体的教育目的，教育目标要遵循思想道德建设的普遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。

（4）活动准备。

要根据班会内容确定准备项目，准备的过程应能充分发动学生参与的积极性。

（5）活动形式。

要说明所采用的主要活动形式，形式应有所创新。

（6）活动过程。

对班会进行过程中的环节或流程进行较为详细的说明，要求过程完整，设计合理，形式新颖多样，与内容相统一，吸引力强。

五、评分标准
一、主题（15）
主题艳明，立意新颖；符合学生实际、班级实际；有明确的指向性，富有教育意义。

二、内容（35）
有时代性，有思想性，有趣味性；能充分运用文字、图片、音频、视频等素材，或者能设计适当的活动；选材生动典型，有说服力和感染力。

三、形式（15）
活动形式要有多样性、新颖性、易于实施的特点；层次要分明，结构要完整紧凑。

四、学生参与性（15）
学生在活动中有分工、有角色，乐于接受；设计能激发学生主动参与的积极性，能充分展现生动活泼的中学生风采。

五、准备与效果（20）
班会各项准备要充分，分工要明确，教师发动有力、指导有度。

环境营造得体，能较好的烘托班会主题；环节设计要合理，循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律；总结要升华，能解决实际问题，能激起情感的共鸣，能得到的积极体验，有感悟，有收获，能达到良好的教育效果。

六、特别声明：
第一届“主题班会课大赛”的全部设计方案，学校将汇编成校本培训教材，“主题班会课的展示课”全部录像并刻录成光盘。

除其本人外其他任何人不得拿去评奖、发表。

港南中学德育研究中心
XXXX年11月13日成梦教育主题：
（一）高一年级：唤梦、立梦（认识环境、认识自我。

不适应，请改变；没梦想，请离开；唤醒学生心中的梦想意识，引导学生确立自己的人生梦。

）
主题1：港中——梦想开始的地方（港中的校园、历史、人物）激发作为港中人的自豪感。

主题2：梦想让人生更精彩
主题3：我，审视了解自我——立梦的前提
主题4：今天我以港中为荣，明天港中以我为荣。

（养成良好生活习惯，共建美好港中，垃圾不下地，校园更美丽。

）
主题5：我心目中的大学（描绘美好大学校园、大学生活，激发向往之情。

）
主题6：我的高中生活（高中生活、学习指导，各学科课程特点及其与初中的区别。

）
主题7：学会学习，成就梦想——做一个爱学习的人。

主题8：学会悠闲——我的课余生活（培养健康广泛的爱好，融入学校的社团。

）
主题9：手机和网络——让我爱让我恨。

主题10：宽容——学会与他人相处。

主题11：我的未来在何方？（指导文理分科，学生理性把握未来的发展方向。

）
主题12：发现你，感动我——我身边的人与事。

主题13：我最喜欢的一本书——读书活动主题。

主题14：我与高考——我能为高考做什么？
（二）高二年级：追梦（培养意志、品质、情感、人格。

志存高远，脚踏实地。

人生需要高远的梦想，更需要脚踏实地的行动。

）
主题1：有梦才有远方——梦想引领人生。

主题2：把握时间，成就自己——追梦需要学会驾驭时间。

主题3：我的高招——学习方法谈（追梦需要科学、适合自我的学习方法。

）
主题4：用梦想抗拒诱惑——追梦需要远离不良诱惑。

主题5：感恩——怀揣一颗感恩的心追梦。

（感恩父母、师长、朋友等每一个在我们追梦的路上给予帮助的人。

）
主题6：学会宽容，学会放弃——追梦需要学会的心态。

主题7：把人生最美好的感情留到大学——早恋，追梦需要排除的负面影响。

主题8：6年后我在哪里——前途理想教育。

主题9：走进父母（孝）——带上一份孝心去追梦。

主题10：信念——用坚定的信念去追梦（追梦必须的坚持）
主题11：有志、有恒、有专——追梦必须的心理品质。

主题12：我与班级——讲合作、爱团队、有责任心（追梦必须的精神品质）
主题13：我的优势和劣势——梦想也需要调整。

（三）高三年级：成梦（拼在港中，赢在高考。

读大学，拼成才。

高三备考需要的各种心理品格。

）
主题1：走进高三（高三，你准备好了吗？）
主题2：为了梦想——成梦需要规划好自己的高三（高三如何度过）
主题3：习惯与人生——良好的生活、学习习惯助我成梦。

主题4：大学，美丽的天堂！（大学图片展，激发斗志）
主题5：远大理想，积极人生——成梦需要积极阳光的心态。

主题6：面对挫折，永不放弃——成梦需要强大的抗挫力。

主题7：放松训练，张弛有道，健康——成梦的前提条件（科学的作息和锻炼）
主题8：抑郁、焦虑、无助——成梦需要克服的负面心理因素。

主题9：应考策略谈——成梦需要技巧、规范。

主题10：天生我才必有用——自信，成梦永恒的主题。

主题11：调整面对考试的心态——成梦需要心理调适。

主题12：梦想的羽翼，助我飞入与云相伴的蓝天——拼在港中，赢在高考。