中国农业大学2012年新版《传播与沟通》在线作业
中国农业大学2012年新版《传播与沟通》在线作业
中国农业大学2012年新版《传播与沟通》在线作业传播与沟通在线作业_A (95)1. 沟通中的含义是（）的。
(5.0 分)人为明显可信确定知识点：用户解答：人为2. 沟通中所用的符号是由（）选定的(5.0 分)语言文化人为受者知识点：用户解答：文化3. 演讲结构包括（）。
(5.0 分)A+B+C自信准备引言知识点：用户解答：引言4. 参与式传播与沟通策略是（）(5.0 分)说服策略发展支持型沟通创新扩散策略主导控制模式知识点：用户解答：发展支持型沟通5. 在传播过程中，传者和受者的角色是（）。
(5.0 分)不很清楚的很清楚的固定的A+C知识点：用户解答：不很清楚的6. 为了抓住讲话者所讲的主要观点，倾听者必须（）(5.0 分)不要仅听事实不受情绪影响理解所讲题目倾听讲话者的中心思想知识点：用户解答：倾听讲话者的中心思想7. 传播与沟通过程中的要素不应该包括下面的（）(5.0 分)受者媒介环境传者知识点：用户解答：媒介8. 说明从众行为的经典实验是（）(5.0 分)说服效果实验群体压力实验认知选择性实验光点移动实验知识点：用户解答：群体压力实验9. 当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（）。
(5.0 分)与和你最近的人谈话看看谁站在旁边看窗外的风景谁也不看知识点：用户解答：与和你最近的人谈话10. 与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（）。
(5.0 分)只注意这个人的衣着只看这个人的脸只注意脸上的个别部位悄悄地从头到脚打量一番知识点：用户解答：悄悄地从头到脚打量一番11. 感知模式属于（）。
(5.0 分)双向对话型模式表现型模式单向传递型模式展示型模式用户解答：双向对话型模式12. 两极传播过程包括（）。
(5.0 分)A+B+C个人大众传播意见领袖知识点：用户解答： A+B+C13. 神入式倾听需要理解（）。
(5.0 分)形体动作A+C内容讲话者知识点：用户解答： A+C14. 在大街上，从主动获取信息的角度，你应该（）(5.0 分)观察来往的车辆观察天空观察行人观察房子的正面知识点：用户解答：观察行人15. 倾听是一种（）活动。
02传播与沟通
中国农业大学网络教育学院2012年课程考试《传播与沟通》课程论文（论文题目有效期：2011年12月5日至2012年11月30日）题目：一、论非言语沟通的作用写作提示：1. 论文中要有自己亲身经历的事例以及在此基础上的分析；2. 论文基本结构可以参考4个层次：基本理论、叙述事实、案例分析、总结体会。
参考文献：[1] 梁斌,胡京林.非言语沟通及其作用[J]. 南京林业大学学报(人文社会科学版),2007,(04)[2] 蔡杰. 非言语沟通在日常生活中的作用[J]. 市场周刊(理论研究),2007,(02)[3] 雷有华. 常见非语言沟通的形式及意义[J]. 家庭护士,2007,(08)二、论提高沟通效果的途径写作提示：1.参考课件教材或其它相关资料后，对文献进行整理，归纳出自己的观点；2.举例说明提高沟通效果的途径。
参考文献：[1] 辛扶瑶.浅谈沟通在日常管理工作中的作用，科技信息[J]，2007(01)[2] 王培才.浅议沟通方式对沟通质量的影响[J]，商场现代化，2007(34)[3] 程志超,张敏.基于知识的沟通方式有效性研究，北京航空航天大学学报(社会科学版) [J]，2005(02)三、一个关于传播与沟通的案例分析写作提示：1. 结合自己的工作实际自己进行命题；2. 仔细描述案例过程，内容要完整；3. 分析要契合案例内容，尽量用自己的语言。
参考文献：[1] 杨书成,杨振兴,贾新宇.信息传播技术与农业推广，山西农业科学[J]，2011(06)[2] 戴凤微.房地产企业品牌传播案例研究——以金都集团为例，兰州学刊[J]，2010(03)[3] 鲁津,徐国娇.论政府危机公关的效益——“躲猫猫”事件的媒介传播案例解析，现代传播-中国传媒大学学报[J]，2009(03)四、论农民沟通的特点和与农民工作的方法写作提示：1. 参考课件教材或其它相关资料后，自己做出归纳；2. 尽量举出实例来说明农民沟通的特点和与农民工作的方法。
农业传播与沟通考题
论文编号：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：传播与沟通论文题目：论会议主持人的角色与能力要求学生姓名专业园林层次高起专批次 102学号学习中心2010年9月中国农业大学网络教育学院制摘要：在日常工作会议上，会议主持人无疑应是会议进程的动力和向导。
不仅要有良好的形象，较好的现场语言驾驭能力，而且要有自己独特的主持风格和主持个性，这就促使会议主持人必须做一个具有创造性的传播者，如何做好主持人的角色和能力要求是非常重要的。
随着我国各项事业国际话的加深，对外交流的迫切需要以及会议主持行业走进我们的视野里并且扮演了越来越重的角色对于会议主持的要求也更加的严格。
关键词：会议主持角色能力一.会议主持1.每场会议都是“现场直播”会议主持人可以说是场上的“灵魂”发挥着至关重要的作用，我们通常认为主持人都有事先准备好的台本，根据会议的意图出场组织关联节目的各个部分而事实上会议主持人并不是单一的会议主持人，会议主持人在会议中扮演的角色也是不固定的需要伴随会议的要求性质参会人员，以及控制场情况而随时的转换确保会议有条不絮顺利圆满的完成。
作为一名合格的会议主持人首先服务于会议的服务于会议的内容，服务于会议的精神，服务于会议的诉求，会议主持人除了能够连贯的组合会议流程，另外还要有诸多服务于会议的综合素质。
会议主持人还担当了宣传政策把握旋律的角色辅助领导主旋律的定位并且要推进领导的主旋律定位，使其深入人心。
会议主持人在开会中还具有转移目标缓解矛盾的作用，在国际会议中对时间的把握至关重要由此也扮演了时钟提醒的功能，聪明的会议主持人很理智的使会议生动有效的完成。
无论什么会议，总要围绕中心议题进行讨论，总希望弄清什么问题，或解决什么问题，或得出什么结果。
总之，要达到预期的目标，这是就会议的整体作用而言的。
比如，通过交流，取得了新的信息；经过讨论，集思广益，取长补短，形成了正确的意见；通过表决，多数或一致作出了决定或决议；通过听取别人的报告或发言，受到启发或教育，等等。
传播考试复习题
农业传播学1、什么是传播与沟通什么是农业传播与沟通1传播与沟通的含义：传播沟通是公共关系活动的过程和方式..即通过运用一定的符号;通过一定的媒介;见信息传递给对方；对方接受到信息后引起一定的反应;亦以一定的信息形式反馈回来；通过这种双相的交流;双方逐渐达到分享信息;相互了解;形成共识的目的..2农业传播与沟通的含义：农业传播与沟通是一个信息传递过程..在这个过程中;从事农业及农村发展的工作人员与农民之间在一定的社会背景下;利用适当的渠道方式和方法相互传递信息、相互交流和相互影响;预期达到信息共享和相互理解的目的..2、什么是参与式推广;其进行的过程是怎样的1参与式推广的概念：参与式推广是指专业推广人员与农民一起开展农业推广的计划、实施与监测评价的过程..在推广中;农民不是作为推广的对象;而是作为推广人员参与到推广活动中;对推广活动有发言权、分析权和决策权..2过程：①对农户进行访问通过观察;寻找在一起劳动的农民进行调查..在交流过程中;推广人员取出事先准备好的卡片;向农民提出问题;如“村子里有多少农户”“户主叫什么名字”等;将名字分别写在卡片上..②询问将写有姓名的卡片在地上有顺序的排列;然后问大家哪个农户较富有;那个较贫穷..如果有不同意见;鼓励大家进行讨论..③进行排序根据讨论情况;将卡片按照贫富差别在地上排列好;就排序让大家继续讨论;讨论中可以对卡片顺序进行调整;直到大家都认可..3、人际沟通的概念;怎么提升人际沟通的能力1人际沟通的概念：人际沟通是指人与人之间的信息交流..它不仅表现为人们之间各种活动、经验、能力的交流;还表现为人们的情感、意向、意见、思想、价值和理想的相互沟通与理解.. 2提升人际沟通能力的方法：①明确沟通目标;努力理解沟通过程;培养自己有效沟通的自觉性..②说话时尽量应用清楚、简练的语言;并做到言行一致..③善于利用非言语行为强化语言表达效果..④沟通时要做到真诚与坦诚..⑤注意倾听;尊重别人..⑥注意别人对事物的看法和意见;锻炼换位思考能力..⑦培养自己对对方的兴趣感;做到热心、耐心、专心..⑧不要装腔作势;要与沟通对象搞好关系..⑨不要强加与人;要避免引起别人的抵触情绪如以领导的姿态、批评的态度等⑩克服心理障碍..注意观察别人是如何进行有效沟通的;不断地向别人学习..4、传播与沟通过程的5W模式是什么意思5W模式即直线模式;由5个要素组成：1由谁传播Who；2说什么Says what；3经过何种渠道In which channel；4向谁传播To whom；5有何效果With what effects拉斯韦尔模式的提出在传播学史上具有重要意义;这个模式第一次将人们每天从事却又阐释不清的传播活动明确表述为由五个环节和要素构成的过程;为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点..5、举例说明什么是创新扩散策略此策略的过程和注意点是什么主要缺陷是什么表现在哪些方面1创新扩散策略的概念：创新扩散是技术推广的最早的表现形式;创新扩散的要素包括创新、沟通渠道、时间和社会系统四个方面..指的是将所给定的新的概念或者实践不断通过特定的渠道在一个社会结构内传播的过程..3主要缺陷及其表现的方面：①沟通效果偏见传统的创新扩散模式中;强调更多的是传者的重要作用;同时;沟通似乎被认为是为了某种目标而传送;旨在改变反应者行为的讯息;沟通研究的目的似乎是检测这种讯息的说服力..不考虑是否适合于受者..②技术偏见认为新技术肯定能给采纳者带来好处;这些采纳人指的是所有人;如果发现受众中有一部分人这些人往往是那些规模较小的贫苦农民没有采纳;那么就认为这些人是保守和落后的..③单向信息流偏见这种概念表现为支配型沟通策略中传者与受者的单向从属关系;妨碍信息流的自下而上传递;过分强调农业技术员、行政干部和科研人员将信息传递给农民的信息流的自上而下运动..④进步农民偏见通过进步农民策略的传播和沟通实践结果;农村中那部分贫困农民就会自然被放置在被遗忘的角落;加上技术偏见;即富裕农民所需要或适用的技术往往并不适用贫困农民;使得农村中贫困农民一直处于一种无援的境地..农业推广工作者往往倾向于寻找文化程度较高的代表进行推广;可能导致贫困者越来越贫困.. 6、为什么说传播与沟通是农村发展工作者的职业技能农村发展工作者必须具备的职业技能有哪些（1）农村发展工作者的中间地位..对于农村发展工作者来说;一方面是政府的政策目标;一方面是农民的需求目标;二者要兼顾;农业推广的特点是要在这两种目标的相交处找到结合点..（2）农业推广的两种职能..职能一：对社区发展的技术推动.. 即试验、示范和推广..职能二：农村人力资源开发.. 推广技术的目的是农民素质的提高;通过这些活动;启动农民的发展意识;提高农民的素质..具备的职业技能①过硬的专业技术；②良好的服务态度；③娴熟的沟通技巧；④耐心、热心、事业心和敬业精神；⑤了解当地实际情况;懂得农户实际需求；⑥良好的身体条件；7、农村发展工作者的两种角色是什么1变革代表农村发展工作者在农村社区发展中起着传者的角色..简单地说;他们的工作任务是要带来变化;引起变革..2把关人在传播学中;将在信息传递途径上工作的新闻记者、编辑、节目制作人员称为把关人;把关人是信息的过滤者..8、列举传播学的产生有五位奠基人;并简述他们各自的贡献传播学的产生有五位奠基人..他们是：1政治学家哈罗德·拉斯韦尔美；拉斯韦尔是分析宣传效果的创始人;他告诉人们怎样用分析的方法研究政治传播问题..提出传播有三大功能;即监视环境、协调社会和传授文化;提出了“五个W”传播与沟通模式..2社会心理学家保罗·拉扎斯菲尔德奥；他将社会心理学引入传播学；3心理学家卡尔·霍夫兰美；“耶鲁计划”的理论是“刺激—反应论”;强调实验方法..4社会心理学家库尔特·列文德;美籍；他是心理学上“群体动力学理论”和“场论”的创立者..他把心理学看成是一门社会科学;首先把心理学引入传播研究..5新闻学家宣伟伯美..宣韦伯是把传播学同新闻学、社会学、心理学、政治学等各种学科综合起来;第一个把传播作为专门学科来研究;并在传播学术界产生过巨大影响的人..宣伟伯被称为传播学的奠基人和集大成者..9、传播过程的5要素是什么包括了哪三种类型;并简述之..1传播过程的5要素：农业和农村工作者;农民工作对象;信息工作内容;渠道工作方式、方法;相互理解工作目标.. 此过程由5 个基本要素构成传者、受者、信息、渠道、相互理解.. 2表现为三种类型：单向传播、双向沟通和对话..单向传播：传者和受者是一种告知关系..单向传播的主要代表形式是大众传播;具体表现为传统意义上的领导与被领导关系;行政命令式的工作方式..单向传播one way communication 的突出优点是通过媒体传递信息的速度快、效率高..主要缺点是缺乏及时反馈..双向沟通：传者和受者是一种平等关系..双向沟通的主要代表形式是人际沟通;具体表现为农民与推广人员或者农民与农民之间的谈话、村民小组的讨论以及自上而下的村民基层组织选举活动等..对话：dialogue 是双向沟通的高级形式;传者与受者是一种伙伴合作关系..10、什么是认知的选择性请举例说明认知选择性带给你的启示..1认知选择性概念：个体根据已有的认知结构;有选择地以少数事物作为知觉的对象;表现为对某些信息易于吸收;对另一些信息予以排斥;认知的这种特性即是认知选择性..2启示：①知识是通过信息传递的;人们通过沟通相互传递的是信息;而不是整体知识.. 举例略②学习起源于兴趣..举例略③每个人都存在着向别人学习的必要性..举例略11、传播与沟通中的关系表现为哪三种形式对传播与沟通效果的影响怎样1传播与沟通中的关系表现形式：①仰视：表现为对传播与沟通对象的崇拜尊敬..②俯视：表现为对传播与沟通对象的蔑视和鄙视..③平视：表现为对传播与沟通对象的平等相待2影响：沟通关系受人们地位差别的影响很大;这种影响称为位差损耗效应..相关研究表明：从上到下的信息只有20% ～30 %被下级知道并正确理解；从下到上反馈的信息不超过10% 被上级知道并正确理解；而平行交流的效率可以达到90 % 以上..12、影响人际关系的心理因素有哪些试举例说明之1自恃过高案例：有一个大学生;以优异的成绩毕业分配到一家单位工作..该生性格十分内向、沉默寡言;平时很少和同事交往;而且心高气傲;十分自负..这样一来;同事对这个人十分反感;处处冷眼相待..在这样的环境中他的性格日益怪僻;终因一件小事与同事吵了起来;而其他同事都站在他的对方一边;并扬言上书领导要把他辞退..他怒火在胸;怀恨在心;发疯似地操起桌面的一把水果刀向对方捅去……;结果;他以故意伤害罪被判刑15年..这场悲剧就是人际关系长期恶化的结果.. 2孤僻自卑有种人孤芳自赏;认为别人世俗浅薄..还有的小时候受到家长和老师严厉管束;常被训斥的状态长期留在记忆之中;感到自己不如人;不愿意和他人交往;把自己孤立封闭起来;人为地为自己设置心理障碍;阻碍自己在同事之间敞开心扉;不能用坦荡、真挚的感情去赢得别人的理解和友谊..3猜测多疑这类型的人只相信自己不相信别人;看谁都像“偷斧头的人”;每遇到一件对自己不利的事情;就容易往坏处想..比如;自己没有评上先进;没有得到提拔;不是从自己身上找问题而是迁怒于人;怀疑某某人给领导打“小报告”了;怀疑领导对自己有“成见”;给自己穿小鞋了等..这种人掉在自己设置的“心理陷附’之中;不能自拔..4羞涩腼腆这类型的人往往属于内向型性格;生性内向、沉静;过于自爱;过于重视自己的言行..或是在人生发展过程中曾遭受某种挫折;而变得消极被动;形成了遇事胆小怕事、谨慎小心的“心理防护圈”..如果有人和其开玩笑;可能会打破这种“心理防护圈”;表现出羞涩、腼腆的状态来;如果玩笑开得稍有过分;就难以忍受;感到受到极大伤害;甚至可能出现“翻脸”的后果..5刺探猎取有人在相处交往中;喜欢询问、打听、传播、干涉他人的隐私..比如;偷看别人的信件;偷看别人手机信息;打听别人最近发生的事;并津津乐道的向他人传播;把自己扮演成一个“先知先觉”的人..这种人并不一定有什么实际目的;只是以刺探别人的隐私而沾沾自喜;来满足自己特别的心理需要..刺探猎取的心理缺陷所导致的行为;首先被对方认为是素质低下的人;人际关系就会出现极度不协调..6角色反差有的人在同事关系中相处得还算不错;但是一旦自己被提拔到领导岗位上的时候;就不知不觉把和自己多年相处的同事;甚至是多年相处的好朋友隔离开来;产生一种角色反差..这种角色反差主要从心理反差开始;继而是思维方式的反差;自认为自己比他人强;容易产生“好为人师”的心理状态..“我的看法是正确的”;即使是一些学术研究问题;自己并没有去研究它;就凭自己的想当然;也去“指手画脚”;这种角色反差所带来的心理反差;会表现出“盛气凌人”、“发号施令”、“高高在上”的行为;同事和朋友就会重新审视对其看法和评价;甚至会得出“看错了人”、“小人得志”的结论来;认为自己不值得和这种类型的人交往..7过分嫉妒嫉妒是一种情绪;过分嫉妒会造成心理上极度不平衡的运转;看到别人进步;自己愤恨、难受；看到别人倒霉;自己暗中沾沾自喜;这种心理上的不平衡往往表现到行为上..13、人际沟通中反馈的作用是什么反馈的类型有哪些简述提高有效反馈的基本途径..1作用：①受者对所理解的信息的确认或检验；②帮助对方准确地传递信息..2类型：①提问性反馈；②理解性反馈；③讨论性反馈交换意见；④回避性反馈..3基本途径：①提高自己的换位思考能力；②注重反馈技巧的培养；③增强自信心..14、何为团队精神;团队精神的特征是什么如何树立团队精神并举例分析说明..1概念：是团队成员在共同的活动中形成的共同的、稳定的、人格化的心理特征..如共同的奋斗目标、价值观、理想、信念、意志;共同的行为规范;团队的舆论、气氛、团体文化等..团队精神集中体现为团队的凝聚力..2特征：①良好的团队气氛：成员间沟通快;信息交换频繁;互相了解;关系和谐、民主..②较强的吸引力：成员间有较强的归属感、向心力;愿参加团体活动;出席率高..③较强的集体主义精神与责任意识：其成员愿承担重要的团体任务;主动分担责任;不计较个人得失;关心集体;自觉维护集体荣誉和利益..④较强的自豪感：其成员为成为这个团体的一员感到自豪和光荣..3树立团队精神的方式：①要配备坚强有力、团结一致的领导班子②要制定共同的奋斗目标③培养齐心合力、共同对付外部压力的精神④在团队内部实行奖励制度⑤开展团队文化娱乐活动⑥提高经济效益;努力搞好福利⑦控制团队规模⑧控制团队舆论15、说明单向传递模式直线模式的优缺点;并举例分析..1优点：比较简单;同时该模式对一些技术和设备环节的分析提高了传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识;这种作用在现代信息社会中越来越明显了..这个模式为以文理结合的方法考察传播过程打下了基础..带有反馈的双向传播模式; 同时还分析了传播过程中不可避免的障碍因素——噪音的问题..引申模式含义;用来解释一般的人类传播过程..2缺点:①它容易把传播者和受传者的角色、关系和作用固定化;一方只能是传播者;另一方只能是受传者;不能发生角色的转换；而在人类的传播活动中..这种转换是常见的;现实生活中的我们每个人都既是传播者;又是受传者..②直线模式缺乏反馈的要素或环节;不能体现人类传播的互动性质..16、主导控制式模式与参与式模式的差别主要表现在哪五个方面列举其中的两个加以详细说明..主导支配型传播策略为传统模式;与参与导向型传播在基本理念、基本认识、传播与沟通方式、领导与组织方式、工作方式五个方面有所差别..。
02传播与沟通
中国农业大学网络教育学院2011年课程考试《传播与沟通》课程论文（论文题目有效期：2010年10月11日至2011年10月9日）题目：一、论会议主持人的角色与能力要求。
二、论有效倾听中的控制倾听与倾听分析。
三、论演讲与主持的技巧。
四、支配型农业传播与沟通策略的主要问题分析。
五、论参与式农业传播与沟通策略的理论基础。
具体要求：1．从以上五个题目中任选一题进行写作：文章力求简明，避免赘述，做到理论联系实际。
2．论文字数限制在1000 -1500字以内。
3．在论文中一定要有自己亲身经．．．．以及在此基础上的分析。
．．．．．历的事例4．基本结构可以参考4个层次：基本理论；叙述事实；案例分析；总结体会。
5．具体要求做到以下10点：（1）主题鲜明（2）观点明确（3）结构合理（4）条理清晰（5）段落分明（6）论据充分（7）文字流畅（8）叙述完整（9）引文适当（10）联系实际6．不在上述选题范围内写作，以及复制、抄袭别人论文，论文内容雷同者均以零分计。
论文编号：中国农业大学现代远程教育课程论文（设计）课程名称：02 传播与沟通论文题目：学生姓名专业层次批次学号学习中心年月中国农业大学网络教育学院制附：论文格式要求论文开本大小：A4纸；页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。
封面：论文题目小于25个字，隶书、二号、加粗；摘要：宋体、小四号；关键词：3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格；一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1 课程论文；二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1.1课程论文；三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行，如：1.1.1课程论文；正文：宋体、小四号，行间距20磅；参考文献：宋体、五号，书写格式应严格按照规范要求书写；图（表）：标题宋体、五号、加粗，内容宋体、五号，表注为宋体、五号。
2013中国农大传播与沟通-复习思考题
传播与沟通效果策略不属于支配型农业传播与沟通策略。（）
×
从某种意义上说，一个会议的成功取决于会议主持人的主持技巧。（）
√
大众传播的产生源于传播媒介。（）
√
大众传播是一种有组织的传播活动。（）
√
赋权是支配型传播的核心。（）
√
个体采纳过程包括采纳率和S型采纳曲线。（）
×
个体采纳过程分为4个阶段，以S曲线为代表。（）
受传者
受传者指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。
体态语
体态语是以人的动作、姿态、表情来进行信息交流的一种无声伴随性的非言语符号。
译码
译码是将语言还原成为思想内容的过程。
意见领袖
人们把社区群体中少数具有影响和改变他人态度的能力的人称作“意见领袖”。
单项选择题
题干
选项
答案
传播沟通过程中，符号（）含义。
静止的
动态的
互动的
连续的
B
填空题
题干
答案
5个W模式回答了传播过程的5个主要问题__________、__________、__________、__________和__________。
谁？;说什么？;通过哪种渠道？;对谁？;产生什么效果？
非言语沟通包括__________和__________两种类型。
×
没有信息和知识的人往往也比较贫困。（）
√
倾听是一种可以控制的活动。（）
√
群体采纳过程分为5个阶段，从认识开始，到采用结束。（）
×
群体压力的实验说明群体压力对个人意见的影响力。（）
√
信息是知识的组分，缺乏信息的人往往也缺乏知识。（）
√
演讲能力是指领导者需要具备的能力。（）
传播与沟通
论提高沟通效果的途径【摘要】我是一名客户经理，通过我对《传播与沟通》的学习，与我的工作相结合，我认为传播与沟通过程中的人际关系应该是一种相互尊重的关系。
只有相互尊重，才能使传播与沟通的效果达到最佳状态。
【关键词】传播沟通相互尊重“传播”与“沟通”这两个词在我们的日常生活当中并不少见，对于我们来说并不是很陌生。
可通过学习，我才认识到了这两个词的理念理论化、系统化和社会化。
那么首先我们要来了解一下传播与沟通的定义：传播与沟通是一个信息传递的过程。
在这个过程中，传者与受传者在一定的社会背景下，利用适当的渠道（方式和方法）相互传递信息、相互交流和相互影响，预期达到信息共享和相互理解的目的。
传播与沟通在人们的日常生活和工作当中的作用显得越来越重要，可以说一天二十四小时当中，除了睡觉以外，我们的绝大多数时间都是在进行传播与沟通的活动，这种活动也是我们生活当中必不可少的重要内容。
传播与沟通过程中的人际关系应该是一种相互尊重的关系。
以我的工作来举例：做过培训的人都应该知道，每个公司的培训中心都会有专门人负责后勤接待工作，我的工作就是负责到公司培训的客户的所有后勤工作。
因为技术培训是在设备进场时同时进行的，所以很多的客户都是初次到杭州，并不了解杭州的情况，所以每次我都会带客户去游览西湖等风景点并为客户讲解景点信息和杭州的风土人情。
在大多数的时候，我是作为传播者在向作为受传者的客户提供讲解服务；也有的时候，我会作为受传者接受作为传播者的客户提出的建议和意见。
无论是在什么情况下，我和客户都应该互相尊重。
我认为，客户不应该因为自己是甲方，就把自己摆在很高位置上不尊重我们；而我们则更不应该认为自己是东道主，比客户知道的多，或者因为我们生长在沿海发达城市接受的信息和生活的条件比较优势就瞧不起客户。
只有互相尊重对方，才可以达到传播与沟通的最佳效果——客户了解到了杭州和华为公司的企业文化，作为客户经理的我们也可以让客户初步了解华为公司。
2013中国农大传播与沟通-复习思考题
《传播与沟通》复习思考题一、名词解释二、单项选择题填空题判断题下面是赠送的两篇散文欣赏，可以仔细阅读，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！脚下的时光不知走过多少地方，不知看过多少风景，不知听说过多少轶事；题记：蒲公英我走过很多地方，但是同样的，我也有更多的地方没去过！我渴望走遍地球上每一寸土地，我期许世界上每一个地方的人都善良！然而，现实的世界告诉我；理想的丰满一定要遇到拥有相同理想的另一半！我喜欢珠海，一个美丽的花园城市；我喜欢那里的天气，没有北方的寒冷；四季如春的温度感觉非常惬意，不用担心换季带来的差异！走在市区的街道上，绿化的花草树木被园丁修剪的井然有序；形态各异的花卉搭配得格外美观！尤其是除过草之后的绿地，泥土的芬芳与绿草的清新扑鼻而来，有一种身处大草原的感觉，使人心旷神怡！我时常一个人发呆，散步；看着过往的人群，车水马龙的街道；也时常去繁华的街巷，拥挤的商业中心；感觉这才是生活，正因为世界有了这么多事物的陪伴，才使我有了对美好生活的向往与喜悦！珠海的夜，很美；到处灯红酒绿，一派歌舞升平的祥和；每当夜幕降临，才是广东因有的生活的开始！溜冰场，酒吧，迪厅，大排档等等等等；我很庆幸在这里认识了很多人，他们教会了我很多，也帮助了我很多；我们都是来自五湖四海，为了同一个目标而聚集在一起的年轻人；我们时常出去聚会，嗨皮；但等到散场后，又回到了应有的孤寂！白天，可以去渔女，公园，九州城，免税店等等都是不错的地方！人常说，一个时代会有一个时代的代表；而我在这个曾经为之奋斗的地方，也时常会想起曾经相识的人，走过的地方，看过的风景；有时候，听着当时的流行歌曲，也会感伤；也会自嘲一笑；还有那公车到站的粤语提醒，还有那想见却永远没见的人；一篇篇，一幕幕久久回荡在脑海；早晨的肠粉，中午的餐饭，下午的炒粉，晚上的烧烤；好像味道还回味在口中一样！人，只有在对自己真诚的人的眼里，才会感觉到亲切；而我，也着实喜欢这座城市带给我家一样的温暖感觉！在这短暂而悠长的时光里，我成长了很多，也磨砺了很多；正是因为思想的成熟，阅历的增长，我选择了离开；去寻找属于自己的新的天地，新的开始，新的征程！其实，无论走过多少地方；都不重要！重要的是你从中得到什么！知识！阅历！思想！······也不可能因为一时的过失而自暴自弃颓废一生！人，应该用豁达的心态来迎接下一秒的新鲜时光；而不是沉溺在上一秒的懊恼当中！每个人的路，都在自己的脚下；只有自己醒悟才能把未来的路走好，反之只会让错误延续到未来，从而影响以后的健康生活！即便曾经的时光再美好，那也只是人生道路上的一段插曲；没必要去纠结当时的愕然，愚昧！就像我，从来不对上一秒的事情产生情绪一样！一切都是恬淡的样子，顺其自然比什么都好！蒲公英2015.12.13家乡的茶籽林家乡高才坂，一年四季茶籽林郁郁葱葱，枝繁叶茂。
农业技术传播与应用参考(2012年真题)
1、阐述我国农业信息技术发展现状？答：我国农业信息化技术发展现状有一下几点：（一）、我国农业信息化现状：信息技术对传统产业的改造在我国已形成一股强劲的势头。
面对历史的挑战和机遇，农业领域也大力开展信息化工作。
然而，从总体上来说，农业信息化在我国还未受到足够的重视，还缺乏全国整体规划，研究与应用发展不平衡，尤其在成果转化与实际应用的开发和推广上还存在着很大困难，农业信息产业化水平还比较低。
因此，应该进一步加强我国农业信息化发展战略研究，使我们能够寻找到一条适合中国国情的、效果最佳的农业信息化发展模式，其最终目的是促进我国农业和农村经济的快速、协调发展。
（二）、中国农业面临的挑战：信息化使全球经济向一体化方向发展；农业历来是中国产业中最落后的部门，长期不利的贸易环境和基础产业地位，使得我国农业的基础十分薄弱，资金匮乏，技术水平低；在工业信息化已经起步的条件下，如果农业不能借助信息产业的强大辐射力，搭不上信息化的快车，便会更加拉大与工业和其他产业的差距，削弱其国民经济的基础地位；在其他领域，信息化对农业的冲击也十分明显。
（三）、中国农业信息化的机遇：尽管中国农业信息化面临种种挑战，但是国内外信息化的局势也给中国农业提供了难得的发展机遇。
（四）、中国农业的信息化战略:我国农业信息化发展应选择以信息资源建设为主的战略。
同时注重与国家宏观产业政策相配套，注重信息市场培育和信息环境的建设。
具体在理论和实践指导两个方面努力。
在理论上，注重对农业信息资源开发、农业信息产品交换、农业信息市场建设以及农业信息企业发展内在规律和指导方针的探讨；在实践上，应从中国农业资源紧缺、基础薄弱、发展相对落后、与信息文化差别巨大等特点出发，研究有利的信息资源利用开发形式和实施战略。
2、简述数字图像、数字音频、数字视频的技术指标。
答：数字图像的技术指标有：文件格式、尺寸大小、量化位数;数字音频的技术指标有：采样频率、量化位数、声道数；数字视频的技术指标有：视频制式、画幅尺寸、帧速率。
《传播与沟通》考试
《传播与沟通》考试《传播与沟通》试题⼀、名词解释1、传播：是宣传、传授、表达、传递和散布的意思，是将个体的物质或能量传递给其他众多个体的过程；是将个⼈或⼀部分⼈的思想、观点传达给⼤众的过程。
2、信息：是⼈们对事物了解的不确定性的减少或消除，是⼈类感官所能直接感知和体会的⼀切有意义的东西。
信息具有五⼤特点：即差异性、传递性、相关性、时效性、可转移性。
3、编码与解码：简单地说，编码是将思想转化为双⽅认同的语⾔的过程；编码也解码，是将经编码的语⾔还原成为思想内容的过程。
4、参与式发展：是在影响⼈民⽣活状况的发展过程中或发展项⽬计划的有关决策过程中的发展主体积极的、全⾯的介⼊的⼀种发展⽅式，是模式多元化，主体地⽅化，⽅式民主化和⽬标需求化。
5、发展启动型沟通：表现为沟通对发展的⽀配型作⽤⽅⾯，即强调运⽤⽀配型传播与沟通策略开展⼯作，习惯⾃上⽽下的信息流⼯作⽅式和以⼤媒介为中⼼的信息流沟通模式。
其特点是：强调变化要靠社区外部的⾏为变⾰者引⼊的外源型发展，要通过对农民的教育和启发来实现他们为当地⼈⼝所设定的发展⽬标。
⼆、论述题（根据课本的内容，结合⾃已的观点）1、主导控制式和参与式这两种农业传播与沟通模式的⽐较答：农业传播与沟通模式中，传统的模式是主导控制式模式，新的模式是参与式模式。
两种模式实际上表现出外来者对当地⼈的看法上的区别。
它们的主要特征区别表现在以下⽅⾯：对传者与受传者的基本理念上，前者认为⾏为变⾰者是政策制定者或研究⼈员，合作动机是⼈们需要被帮助（即施舍⾏为）；后者认为⾏为变⾰者是⼈们⾃⼰，合作动机是⼈们能够帮助⾃⼰（即赋权）。
对传者与受传者的基本认识上，前者认为⽬标群体缺乏能⼒和资源来发展⾃⼰（即他们是⽆能的），“参与”是达到⽬的的⼿段，将⼈民看作为⼯作对象、客体，认为⽼师懂得⼀切，学⽣什么都不懂；后者认为⽬标群体有能⼒来发展⾃⼰（即他们能够被动员起来），“参与”是⼀个不断连续的过程，将⼈民看作为主体、⾏动⾓⾊，认为每个⼈都有些供别⼈分享的东西，当地传统知识同样有⽤。
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7. 如果你在家里需要找什么东西，你（ ） (5.0 分)
到处寻找 请别人帮忙 以上都不是 把注意力集中在这个东西可能放的地方
知识点： 用户解答： 把注意力集中在这个东西可能放的地方
8. 进入某个机关时，从主动获取信息的角度，你应该（ ）。 (5.0 分)
注意用具的准确位置 注意桌椅的摆设 注意屋内的设施 注意墙上挂着什么
(5.0 分)
双向的 互动的 A+B+C 单向的
知识点： 用户解答： 单向的
19. 有声沟通包括（ ） (5.0 分)
辅助言语 类语言沟通 体态语 目光语
知识点： 用户解答： 类语言沟通
20. 倾听是一个（ ）过程 (5.0 分)
A+B 心理的 生理的 三者都不是
知识点：
用户解答： A+B
传播与沟通在线作业_A (95)
一 单项选择题
1. 沟通中的含义是（ (5.0 分)
）的。
人为 明显 可信 确定
知识点： 用户解答： 人为
2. 沟通中所用的符号是由（ (5.0 分)
）选定的
语言 文化 人为 受者
知识点： 用户解答： 文化
3. 演讲结构包括（ (5.0 分)
）。
A+B+C
自信 准备 引言
知识点： 用户解答： 群体压力实验
9. 当你坐上公共汽车时，从主动获取信息的角度，你应该（ ）。 (5.0 分)
与和你最近的人谈话 看看谁站在旁边 看窗外的风景 谁也不看
知识点： 用户解答： 与和你最近的人谈话
10. 与人相遇时，从主动获取信息的角度，你应该（ ）。 (5.0 分)
只注意这个人的衣着 只看这个人的脸 只注意脸上的个别部位 悄悄地从头到脚打量一番
用具体表现在（ (5.0 分)
）中。
中介模式, 趋同模式, 环型模式, 感知模式
知识点： 用户解答： 中介模式,
14. 符号包括 （ (5.0 分)
）。
A+B 体态言语符号 非言语符号 手势
知识点： 用户解答： 非言语符号
15. 在自然界中，比起其他动物来，人是唯一能够能动地使用（
的动物 (5.0 分)
）的重要性
自我表露 自我世界
传者 受者
知识点： 用户解答： 自我表露
5. 看到你的亲戚、朋友过去的照片，你应该（ ） (5.0 分)
觉得可笑 尽量了解照片上都是谁 以上都不是 激动
知识点： 用户解答： 尽量了解照片上都是谁
6. 一个主持人最重要的是要（ ） (5.0 分)
不受外界干扰 仔细倾听 保持中立的立场 不要情绪化
2. 采纳过程的研究结果包括（ ）。 (5.0 分)
个体的 群体的 三者都不是
A+B
知识点： 用户解答： A+B
3. 你在公园里等一个人的时候，从主动获取信息的角度，你应该（ ） (5.0 分)
仔察你身边的人
4. 约哈里之窗说明沟通中（ (5.0 分)
(5.0 分)
不要仅听事实 不受情绪影响 理解所讲题目 倾听讲话者的中心思想
知识点： 用户解答： 倾听讲话者的中心思想
7. 传播与沟通过程中的要素不应该包括下面的（ ） (5.0 分)
受者 媒介 环境 传者
知识点： 用户解答： 媒介
8. 说明从众行为的经典实验是（ ） (5.0 分)
说服效果实验 群体压力实验 认知选择性实验 光点移动实验
）。
计算机网络 电影, 广播, 电视,
知识点： 用户解答： 计算机网络
12. 早晨醒来后，你应该（ ）。 (5.0 分)
马上就想起应该做什么 思考昨天都发生了什么事 以上都不是 想起梦见了什么
知识点： 用户解答： 马上就想起应该做什么
13. 发展支持型工作者的角色很重要，相当于农业传播与沟通模式中的把关人，其作
知识点： 用户解答： 注意用具的准确位置
9. 人际沟通的主要特征是（ ） (5.0 分)
沟通双方的双重角色 指定性 六要素说 三要素说
知识点： 用户解答： 沟通双方的双重角色
10. 非言语沟通的特点是（ ） (5.0 分)
情境性 辅助言语 目光语 无声沟通
知识点： 用户解答： 情境性
11. 以电脑为主体，多媒体为辅助功能的新媒介是（ (5.0 分)
知识点： 用户解答： 引言
4. 参与式传播与沟通策略是（ ） (5.0 分)
说服策略 发展支持型沟通 创新扩散策略 主导控制模式
知识点： 用户解答： 发展支持型沟通
5. 在传播过程中，传者和受者的角色是（ (5.0 分)
）。
不很清楚的 很清楚的 固定的 A+C
知识点： 用户解答： 不很清楚的
6. 为了抓住讲话者所讲的主要观点，倾听者必须（ ）
）进行沟通活动
语言
符号 上述三者 表情
知识点： 用户解答： 语言
16. 认知选择性包括（ ） (5.0 分)
上述三者 选择性注意 选择性理解 选择性记忆
知识点： 用户解答： 上述三者
17. 倾听包括（ (5.0 分)
）。
储存信息 A+B 三者都不是 接收信息
知识点： 用户解答： A+B
18. 沟通过程不应该是（ ）
知识点： 用户解答： 悄悄地从头到脚打量一番
11. 感知模式属于（ (5.0 分)
）。
双向对话型模式 表现型模式
单向传递型模式 展示型模式
知识点： 用户解答： 双向对话型模式
12. 两极传播过程包括（ (5.0 分)
）。
A+B+C 个人 大众传播 意见领袖
知识点： 用户解答： A+B+C
13. 神入式倾听需要理解（ (5.0 分)
18. 传者与受者之间应该 （ (5.0 分)
）说服与被说服的关系。
三者都不是 是 不是 A+B
知识点： 用户解答： 不是
19. 从主动获取信息的角度，当你看橱窗时，你应该（ ） (5.0 分)
只关心可能对自己有用的东西 也要看看不需要的东西 以上都不是
注意观察每样东西
知识点： 用户解答： 注意观察每样东西
20. 从主动获取信息的角度，你应该从自己看过的风景中记住（ ）。 (5.0 分)
以上都不是 天空 色调 当时浮现在你心里的感受
知识点： 用户解答： 色调
传播与沟通在线作业_A (95)
一 单项选择题
1. 人与人之间的交际活动属于（ (5.0 分)
）。
现代信息 自然信息 社会信息 生物信息
知识点： 用户解答： 社会信息
16. 从整体上改进组织沟通的最好途径是（ (5.0 分)
）。
指导和激励 自下而上的沟通 横向沟通 建立学习型组织
知识点： 用户解答： 建立学习型组织
17. 根据农业传播与沟通的理论，在沟通过程中，含义不是词语中所固有的，而是 （ ）赋予它们的。 (5.0 分)
使用者 传者 语言学家 受者
知识点： 用户解答： 使用者
）。
形体动作 A+C 内容 讲话者
知识点： 用户解答： A+C
14. 在大街上，从主动获取信息的角度，你应该（ ） (5.0 分)
观察来往的车辆 观察天空 观察行人 观察房子的正面
知识点： 用户解答： 观察行人
15. 倾听是一种（ (5.0 分)
）活动。
消极的 积极的 无意识的 可以控制的
知识点： 用户解答： 可以控制的