校长教育故事
10个发人深省的教育故事
10个发人深省的教育故事1、四块糖果陶行知先生在做校长时，曾经遇到了两个学生打架，当时其中的一个学生正用砖头砸向对方。
陶行知先生及时制止了他们，并让拿砖头的学生到他的办公室去。
没想到陶先生让学生坐下后，微笑着拿出一块水果糖说：这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。
学生听后一脸困惑。
接着，先生又拿出第二块水果糖说：这也是奖励你的，因为我让你停下来，你马上就停下了，表示对我的尊重，我应该感谢你。
学生听后更加不解其意。
先生又拿出第三块糖说：与你打架的学生是一个经常欺负女同学的学生，我对你的侠义精神表示敬意。
这时那位学生已经泣不成声了：先生，不管怎么说，我用砖头打人是不对的……先生拿出了第四块糖说：你已经认识到自己的错误，咱们的谈话也应该到此结束了……2、假如你是老师一天早读，去教室辅导，看到后排有一同学趴在桌上，我顺手拿起一本书朝他背上轻轻拍了一下，他猛抬头，摔出一句：干什么？我没有睡觉！满脸骄横。
当时我恨不得立即赶他出去。
此时，同学们并不知道我们之间发生了什么，我尽量克制自己，努力保持平静的心态，微笑着说：那你说，你趴在桌上，老师该怎么办？噢，对了，听说你的作文写的不错，你写一篇《假如我是老师》的文章吧。
当时，他没有说话，我继续在教室里巡回辅导。
当天午饭后，这位同学到办公室找我，说：老师，我错了，我不该那样没礼貌。
看得出，他是真心悔过，我自然原谅了他。
3、父亲的策略儿子很不满意自己的工作，他忿忿地对父亲说：我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。
父亲说：我建议你好好地把你们公司的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎样修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干。
这样你将公司当作免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗？儿子听了父亲的建议，从此默记偷学，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的方法。
一年之后，父亲问起儿子的工作：你现在大概多半都学会了，准备拍桌子不干了吧！可我发现这半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任，如今我已经成为公司的红人了！儿子自豪地说。
校长和老师的故事
校长和老师的故事
在这个小小的乡村小学里，有一位校长和一群敬业的老师，他们的故事或许不
曾被人津津乐道，但却是这片土地上最动人的故事。
校长王老师是一位慈祥而又严格的领导。
他总是笑眯眯地站在校门口迎接孩子
们的到来，每天早晨，他都会亲自检查学校的卫生和安全，确保学生们有一个良好的学习环境。
在教学方面，他总是鼓励老师们创新教学方法，鼓励学生们勇敢表达自己的想法。
他常说，“孩子们是未来的花朵，我们要用爱心和耐心呵护他们，让他们茁壮成长。
”。
而学校里的老师们也都是一群敬业的好老师。
他们用心教书育人，不厌其烦地
为学生们解答问题，耐心地引导他们学习。
每当学生们取得进步，老师们总是会为他们鼓掌，为他们的成绩感到骄傲。
在老师们的眼中，每一个学生都是独一无二的，他们会根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，让每个孩子都能得到充分的关爱和教育。
校长和老师们的故事，不仅仅是关于教育的，更是关于爱与奉献的故事。
他们
用自己的行动诠释着对教育事业的热爱和执着，他们用自己的汗水浇灌着孩子们的成长之花。
这个小小的乡村小学，因为有了这些可敬可爱的校长和老师们，变得格外美丽
和温馨。
在他们的呵护下，每一朵花儿都能茁壮成长，每一个孩子都能拥有美好的未来。
校长和老师们的故事，或许不会被传颂千古，但它们却是这个小小学校里最动
人的故事。
愿他们的爱心和奉献，能够在孩子们的心中生根发芽，开出绚丽的花朵，绽放出希望的光芒。
一位好校长的教育故事
一位好校长的教育故事从前有一个学校，这个学校的校长是一位非常优秀的教育家，他是一位好校长，为学校做出了许多贡献。
这位好校长深知教育的重要性，他坚信每个学生都有自己的潜力和天赋。
为了激发学生的学习热情，他精心设计了丰富多样的课程和活动。
他注重培养学生的创造力和实践能力，每年都举办一次创新实践大赛，让学生们能够将所学知识应用于实际中。
他还建立了学校园艺社团和电子工程小组，让学生们能够亲身参与各种实践活动，培养他们的动手能力和团队合作精神。
好校长非常重视师生之间的沟通和互动。
他每月都会组织一次师生座谈会，听取学生们对学校的意见和建议。
他还鼓励教师们与学生建立良好的关系，确保每个学生都能得到关注和帮助。
他认为只有与学生们建立真正的连接，才能更好地了解他们的需求和困难所在。
为了提高教师们的专业素养，好校长经常举办教学研讨会和培训班，分享最新的教育理论和教学方法。
他还鼓励教师们不断学习和提升自我，通过参加学术交流活动和教育研究，不断更新教育观念和教学技巧。
好校长注重学校的文化建设和品德教育。
他提倡学校内外的和谐与友爱，鼓励学生们尊重他人、宽容他人。
他还组织学校的志愿者团队，让学生们有机会参与社区服务和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
这位好校长的教育成果有目共睹。
学校的学术成绩不断提高，许多学生在各种比赛和考试中获得了优异的成绩。
更重要的是，学生们的综合素质也得到了全面的提升，他们不仅在学业上有所突破，而且在思维能力、人际交往和自我管理等方面也取得了显著进步。
这位好校长的故事告诉我们，作为一名校长，要具备教育理念的前瞻性和前瞻性，要注重培养学生的创新和实践能力，要与师生建立良好的关系，要重视教师的专业发展，与时俱进。
同时，校长也要注重学校的文化建设和品德教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
只有这样，我们才能打造出更好的教育环境，培养出更多有为的新一代。
小学校长杨瑞清的教育故事
小学校长杨瑞清的教育故事“我来自农村，看到农村教育还很落后，很多农民的孩子不能上学，不能上好学。
陶行知先生’为一大事来，做一大事去’的伟大精神，强烈地感召着我，我决心到最偏僻、最艰苦的地方去办学，为乡村教育的发展，贡献自己的青春和力量。
”2XXX年前，从陶行知创办的南京晓庄师范学校毕业的杨瑞清，向政府提呈的分发志愿书中这样写道。
2XXX年后，在杨瑞清的苦心经营之下，那所最偏僻、最艰苦的学校——江苏省南京市浦口区五里村行知小学，已经发展成中国全国知名的农村示范小学，连联合国教科文组织也专程到校考察。
现在，走进行知小学；就像走进了一个美丽的梦境：掩映在绿树丛中的一幢幢灰瓦白墙、具有鲜明徽派风格的教学楼，淡雅素净，俨然一派书院气息，与周围乡村的田园风光组合得非常和谐。
杨瑞清本人，也获得过中国南京市十大杰出青年、中国全国教育系统劳动模范、中国全国十佳中小学教师等许多奖项。
1981年，杨瑞清在南京晓庄师范毕业后，放弃进城的机会，自愿选择到偏僻的江浦县五里村的五里小学(行知小学前身)，成为一名乡村教师。
他的”反常”决定在当时被人讥为不自量力，为出风头，也有人说他有阴谋要当校长……杨瑞清当时的理念是要实践陶行知的理想，办好一所农村学校，让农民的孩子也能受到最好的教育。
所以他选择了五里村的五里小学。
当时的五里小学只有七八名教师，100多个孩子，学校建在小山坡上，几间漏风漏雨的教室和一些破旧的课室桌椅就是全部家当。
杨瑞清刚到任时，主动要求带一年级，并把自己带的班级命名为“行知实验班”。
虽然刚开始任教的杨瑞清没经验，但是有着满腔的激情和干劲。
凭着爱心与坚持，起早贪黑，杨瑞清很快就与学生打成一片了。
农民看到老师的认真，于是渐渐从给予老师生活上的接济，转化到对办学的支持。
第二年春天，在村长的带领下，村里为学校集资7万多元，易地新建校舍，盖了一排平房。
这个变化极大地振奋了杨瑞清，他的志向也就更大了。
1983年，因为杨瑞清的办学出色，当时的江浦县政府决定把他调到县里工作，担任共青团的副书记。
校长的教育故事：站直了，别趴下
校长的教育故事：站直了，别趴下推荐文章成人礼孩子写给家长的一封信热度：治疗包皮过长的好处有哪些热度：英雄伴我成长的作文300字热度：日本在位时间最长的天皇是哪一位热度：男性包皮过长的危害热度：在我的书柜上，摆放着一本书，是吴非先生的《不跪着教书》。
我清楚地记得那是多年前自己去北京出差，在王府井书店，偶然间发现的。
结果，它成了我的一个宝贝，我不仅自己反复品读，而且，还不止一次地作为吴非先生的“免费代言人”，在各种场合将这本书推介给我的教师朋友们。
单是书名就让人动心：不跪着教书!或许会有人产生疑问：跪着教书?难道教师一直没站着，一直匍匐在地吗?当然，吴先生的“跪着”，并不是指外在的身体，而是指内在的精神。
在教育界，流行着这样的现象：老师失去思想能力和习惯，大脑麻木、迟钝，心甘情愿做着照本宣科的机器，成了书本的奴隶，成了教材的传声筒和复印机，不敢有独立之见解，离开书本和教材的“拐杖”，就只能成为寸步难行的“残疾”;教师屈服于应试教育，热衷于各种奖项、荣誉的获得，成了考试分数或各种比赛的顶礼膜拜者，“苟延残喘”，“逢场作戏”，热热闹闹搞课改，老老实实抓升学，不惜以伤害和扭曲教育者和受教育者的身体和心灵的健康为代价获取“满意”的分数，乃至演化出无情的“淘汰”法则;教师缺少终身学习、提高专业水平的习惯，不仅思想贫血，而且专业缺钙，成了没水平、没底气，被学生和家长看不起的教师。
凡此种种，与“跪着”何异?一个老师曾跟我描述她同时看到的两幅画面：一幅是一个老师表情冷漠地罚学生在楼道中做蹲起动作，一幅画面是一个老师声嘶力竭地对一个学生吼着“给我滚”。
“这两幅画面并不稀奇，在校园里呆久了，已经司空见惯，让我无法接受的是，那两个受罚的孩子却嘻嘻哈哈，一点没有羞耻的感觉。
这是为什么?人怎么可以活得这么没有尊严?”她的语气里满是痛心疾首。
这让我想起了一部电影《站直了，别趴下》。
一个人的最大的可悲莫过于没有尊严。
为什么我们培养出来的下一代成为了这样没有骨气、没有脊梁的人?学生“趴下”了?责任在谁?恐怕我们的教育工作者难辞其咎。
创强教育—校长故事
把平凡的事情做好，就是不平凡在我刚上任期间，正是那务中学布局调整起步时，我紧紧抓住这一千载难逢的大好机遇，在市、镇的领导下，在市教育局、那务政府的关心、支持下，带领全校教职员工共同努力。
那务中学短短几年间在学校创强上，校园面貌涣然一新。
我是这一历程的推进者和见证人，就是我带着这帮年轻人打下了那务中学现在的“江山”。
“我是（）年正式任校长的，当时的那务中学只有一幢教学楼，学生连活动的场地都没有。
全校教职员工（）多人。
”自创强以来，是我生命中最难以忘记的几年。
每天都是晚上九点以后回家。
一切辛苦只为了让那务中学走向创强学校。
当时那务中学的师资和管理都是不错的，但是学校的硬件水平太低，申请创强所需的硬件几乎都没有。
经过权衡，没有钱，一切靠自己。
看人先观面，改造教学环境是第一步。
我请来工程队预算了一下，吓了一跳：需要几百万块钱。
“当时觉得肯定没戏了。
怎么办呢？自己干行不行？”于是想到珠三角深圳乡贤老板，“无数次地跟他们谈”，谈申请目标、谈办学理念。
诚意终于打动了他们，他们发话：只要那务中学需要帮忙，我们全力以赴！有了物质后盾，我带着学校的领导班子在学校里忙得不亦乐乎。
男教师们赤着膊站在屋顶上夯大圆柱子，把原来的旧房拆了重盖。
山不在高，有仙则名。
我再邀请校友参观校园，跟他们谈学校的申报目标、办学理念。
校友又捐了不少钱。
“这下又解决我们的大问题了，我们把欠的债还掉一部分。
人说债多不愁，我也是这样。
每个人都有一个成长目标，做教育的人尤其要有理想。
在（）年，教师宿舍得到彻底的改观，全校师生住进了宽敞、明亮、舒适的宿舍和楼房。
在此之前，教师们一直居住在60年代修建的土木结构土坯房里，一人一间，衣食住行全在一起。
不足10㎡，现在老师的居住条件解决了，生活舒适了，就安下心来抓教育，一大难题解决了。
赵校长看到学生坐在破烂不堪的教室里，特别是冬天，刺骨的寒风吹进教室，吹红了学生稚嫩的小脸，冻僵了学生幼小的双手。
对于这些，我看在眼里，急在心中，四处奔波，向上级反映，向八方筹集资金，皇天不负有心人，终于在（）年（）月，（）捐资为那务中学修建了（）教学楼，全校学生将住进宽敞明亮的教室，从此全校师生告别了冬天一身灰，夏天一身泥，打扫卫生，漫天灰尘笼罩，严重危害师生身体健康的现状。
校长成长故事
校长成长故事
背景
故事中的主人公是一位名叫王校长的教育家。
王校长从小就对教育充满热情，并且在大学期间选择了专攻教育学。
毕业后，他毅然决定投身教育事业，在一所小学担任校长。
克服困难
一开始，王校长面临许多挑战和困难。
学校的师资力量不足，师生关系紧张，学生的研究成绩也不理想。
王校长深知改变需要一步一步来，于是他制定了一个长期的改进计划。
他开始培训教师，鼓励师生之间的良好沟通，设立奖励机制来激励学生。
通过他的努力和领导，学校的教学质量逐渐提高，师生关系得到改善。
经历成长
在成为一名优秀的校长的过程中，王校长也不断从经验中研究和成长。
他学会了如何与各方合作，如何管理时间和资源，如何处
理各种复杂问题。
他也从挫折和失败中汲取教训，并且总结经验以
避免类似错误的再次发生。
王校长的领导能力和教育理念逐渐受到
了学校和社区的认可和赞赏。
启示和经验
王校长的成长故事给其他校长和教育从业人员提供了一些重要
的启示和经验。
首先，改变需要时间和坚持，不能急于求成。
其次，与人合作和沟通是成功的关键。
第三，从失败中研究并改进是不可
或缺的。
最后，一个优秀的校长需要具备良好的领导能力和教育理念。
结论
王校长成长故事向我们展示了一个校长在职业生涯中克服困难
和经历成长的过程。
通过分享这个故事，我们希望能够激励其他校
长和教育从业人员在面对困难时保持坚持和积极的态度，并从中汲
取经验和启示，为教育事业做出更大的贡献。
小学班级校长教育故事
小学班级校长教育故事一天，小学班级的校长决定给孩子们讲一个关于教育的故事。
校长告诉孩子们，有一次在一个小镇上，有一个非常有名的学校，里面的学生都非常聪明和勤奋。
这所学校的校长非常重视教育，他用很多新颖而有趣的方法来激发学生们的研究兴趣。
有一天，校长发现班级里的学生们开始变得有些懒散和不专心了。
他决定采取一些措施来激励学生们重新投入研究。
首先，校长组织了一场寻宝游戏。
他在学校的校园里隐藏了一些与课程相关的宝藏，并给学生们一张地图。
学生们需要根据地图上的线索找到宝藏，每找到一个宝藏，就能获得一些奖励。
这个游戏让学生们都非常兴奋和积极参与，他们不仅了解到了课程内容，还培养了合作与团队精神。
接着，校长安排了一次博物馆之旅。
他带领学生们去参观当地的博物馆，学生们可以亲身感受到历史的魅力，并与历史中的人物进行互动。
这次博物馆之旅不仅增加了学生们的知识面，还激发了他们对研究的热情。
此外，校长还鼓励学生们参加各种课外活动和比赛。
他组织了各种兴趣小组，包括音乐、绘画、体育等，让学生们可以根据自己的兴趣选择参加。
校长还举办了一次班级比赛，鼓励学生们展示自己的才艺和创造力。
这些活动让学生们感到自己的努力和付出得到了认可和关注，激发了他们更积极地研究和成长。
通过这些有趣而鼓舞人心的活动，校长成功地激发了学生们的研究兴趣和动力。
班级里的学生们重新变得专心和积极，取得了更好的成绩，获得了更多的成就感。
这个故事告诉我们，作为一名校长，要善于运用创新而有趣的方法来激发学生们的研究兴趣。
通过寻宝游戏、博物馆之旅和各种课外活动，班级的学生们重新找回了研究的乐趣，取得了显著的进步。
这也提醒了我们，教育需要不断创新和变革，以适应时代的发展和学生的需求。
故事结束后，孩子们对校长的教育方法充满了赞赏和感激，他们决心努力研究，成为一名有用的人。
注意事项1. 本故事为虚构，不要引用未经证实的内容。
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校长教育故事——一个“废矿泉水瓶”给我们的启示一个细雨蒙蒙的早晨，我按照惯例早早地来到上马台二小校园巡查。
突然，前面不远处的地面上静静地躺着一个不知道是被谁“抛弃”的矿泉水瓶，我刚想要弯腰捡起来，忽然一个念头闪现在脑海中：我何不躲在一边暗中观察，看谁能主动的把它捡起来呢？于是，我让一位老师带上录像机和我一起躲在一边。
在录像机的镜头下，一批又一批从这里走过的学生视而不见，有些学生踩在上面大踏步走过竞没有一个人弯腰捡起，我始终盼望会有转机，我也真不敢相信学生就没有一人能做到主动捡起校园里的一个水瓶子……我把视频发布到校园德育网站上，然后让班主任利用班会在各班展开讨论。
一场大讨论随之展开。
一个同学在日记中写道：有一个矿泉水瓶静悄悄地躺在地面上，有许多同学从它身边走过，但始终没有一个同学弯下腰将它捡起，在路过的同学中就有我。
一个班主任的教育日志是这样的：这个平时不起眼的矿泉水瓶此时却有着一颗炸弹的威力，它威胁着路过它的每一个同学的心灵，成了今天校园中最大的隐患。
此刻，同学们的情绪失控了，“捡，捡，捡起来……捡，捡，捡起来……”同学们的声音越来越高，情绪越来越激动。
……是呀，在绿草如茵、鸟语花香、山水相映的校园环境里，的确可以使学生受到美的熏陶，但没有深厚的人文环境，又怎么会让孩子放飞美的心灵呢？窗外色彩和谐的白墙黄瓦，令人沉醉的绿意，固然能给人以智慧的启迪，但“富有责任感和爱心”的校园，才是真正的“和谐校园、文明校园”。
一时间学校网站上出现了很多关于“矿泉水瓶”的思考和讨论，学生、班主任、少先队辅导员、品德老师、学生管理人员，大家都在反思，从各个角度。
从那以后，在校园里再也不会看到水瓶子或是纸屑了。
现在，我们学校成为“没
有垃圾桶的校园”。
我不禁感叹，教育是一门行为哲学，管理是一种细节文化。
由此我认识到，管理是一门艺术性的工作，尤其对于这些“小事”，要用心处理，成功的校长要学会放大细节，把小事做出超越普通事件的管理意义和价值，在小事中体现自己的管理思想、管理情怀和管理文化，把细节纳入管理的重要范畴，那么它就超越了一般意义上的小事，成为教育管理有效的立足点，管理文化的增长点，成为引领师生行动自觉完善的亮点。
以小成大，聚沙成塔，细节的力量是巨大的，一旦我们把无数个细小的工作做好了，那学校管理这个“大事”也就水到渠成了。