简笔画课件七：人物动态画法
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动漫人物的动态基础表现PPT课件
几何体块练习法:同样需要先画出中心动态线。
2
动漫人物动态练习分解
我们在利用体块找动态的时 候，要注意一点，四肢用圆 柱体表达，胸腔与盆腔（臀 部）用三维梯形表达，这样 容易分清正面与侧面。
2
动漫人物动态练习分解
用所学的木偶人及
火柴人原理在图上 找出动态。
3
课程作业
画二十张动态训练稿
为
(
)
同学们下课啦
(
)
动漫人物的动态基础表现
01
人体整体 动态的概念
02
动漫人物 动态练习分解
1
人体整体动态概念
什么是动态？
我们走路、吃饭、运动只要是能动 的姿态，就称为动态？
生动地刻画了一个人的身 体比例结构及动态。
木偶人
我们能够活动的这些点做 出的各种千奇百怪的姿势 就是动态。
男女的不同 动态表现
从这张图，我们需要记住: 成年人女孩和男孩的骨架是 不同的，动态也不同。
小孩的动态
在表现小孩及Q版人物动态 的时候，要体现小孩子可爱 的特征。
小孩的动态
我们可以从图中看到，同样 的一个动漫人物角色。
2动漫人物动态练习Fra bibliotek解分段找形法，一般以 肩膀、臀部、膝盖标 记画出人物的不同站 姿动态。
2
动漫人物动态练习分解
火柴人练习法：先画出中心动态弧度
2
动漫人物动态练习分解
体育绘图单线条人体动作简笔画ppt课件
9
头的背面 头的背面形态，应在头两侧的轮廓与肩线相连。 男性头的中部画一些短发，女性在头正中画一绺 下垂的束发。
抬头动作（正面、侧面、斜面）
10
低头动作（正面、侧面、斜面）
11
二.上肢动作画法
前举 画前举动作一般选择侧面图表示。只需近 侧一臂，远侧被遮住的另一臂不画。某些特殊的前 屈动作可以用侧面图、正面图、斜视图表示用正面 举动作时，两臂线条被遮断不要画出，只画手指尖 的透视短线代替。
21
体侧屈动作变化的画法
体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
22
第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
弓步 弓步分 为前弓步、后弓 步和侧弓步三种。
15
马步
画马步一般用正侧面图。
前踢腿 最好用侧面图表示。 侧摆或侧踢腿 最好用正面图表示。
16
斜踢腿 后踢腿
最好用正面图表示。 一般用侧面图表示。
17
蹲
蹲的动作有半蹲、全蹲、蹲撑三种。
18
跪 跪的动作有跪立、跪坐和跪撑三种，都用侧面 图表示。跪立高度一般为6个头长，跪坐高度为5个 头长，跪撑高度为3.5个头长。 跳跃 跳跃动作是指人离开地面后在空中所作的不 同姿态的动作。
5
非直立状态：画非直立状态的动作，先画动作的主 要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再 画头或其他部分。 如果是体前屈，先画撑地的肢体，再画躯干与不 撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于所 画的动作放在地平线上。 交叉动作：画四肢线条有交叉的动作，应先画离视 点近的线条。先画未被遮住的肢体，后画远的肢体 和被遮住的肢体。
人物简笔画 PPT课件
三庭：从发际线到眉间连线，眉间到鼻翼下缘，鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占1/3，谓之“三庭” 。 五眼：从正前方观察面部，脸的宽度约为五个眼的宽度，两眼间距离为一眼的宽度，眼的左右两边至耳孔
处各为一眼的宽度，即“五眼”。此外，人的眼睛一般处在头部水平中心位置。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
三、头部特征及五官比例
腿的关节等。
第 17 页
正文 . 第二节 表情和动态
二、人物动态
正文 . 第物动态的结合
第 19 页
在绘制人物动态时，还要注意所画人物的眼神方向和表情特征，不同的眼神方向和表情特征会带 来不同的视觉效果。
正文 . 第二节 表情和动态
TRANSITION PAGE
扭动的规律，组合这些几何形体，就可以绘制出带有透视感觉的人物。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
四、人体透视
由于人体透视是比较复杂且难掌握的形体透视，故在此
介绍一种简化的透视方法，其原理是：利用物体叠加的 方式让眼睛产生一种透视的错觉。将人体躯干进行分
块，透视关系主要在于头部、胸腔、腰部和臀部，将这几 块进行叠加，立刻就能产生透视的关系。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 23 页
为了对人物外形进行有效的概括和提炼，在观察人物形象时，要注意分清不同人 物的不同特点，有针对性地进行适当的强调和表现。对某些琐碎的细节可忽略、 减弱或进行概括表现。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 24 页
此外，中国是个多民族国家，不同民族或不同时期的装饰特点
第三章
第1 页
CONTENTS PAGE
目录
目录页 2
01 人体基本结构与比例
处各为一眼的宽度，即“五眼”。此外，人的眼睛一般处在头部水平中心位置。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
三、头部特征及五官比例
腿的关节等。
第 17 页
正文 . 第二节 表情和动态
二、人物动态
正文 . 第物动态的结合
第 19 页
在绘制人物动态时，还要注意所画人物的眼神方向和表情特征，不同的眼神方向和表情特征会带 来不同的视觉效果。
正文 . 第二节 表情和动态
TRANSITION PAGE
扭动的规律，组合这些几何形体，就可以绘制出带有透视感觉的人物。
正文 . 第一节 人体基本结构与比例
四、人体透视
由于人体透视是比较复杂且难掌握的形体透视，故在此
介绍一种简化的透视方法，其原理是：利用物体叠加的 方式让眼睛产生一种透视的错觉。将人体躯干进行分
块，透视关系主要在于头部、胸腔、腰部和臀部，将这几 块进行叠加，立刻就能产生透视的关系。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 23 页
为了对人物外形进行有效的概括和提炼，在观察人物形象时，要注意分清不同人 物的不同特点，有针对性地进行适当的强调和表现。对某些琐碎的细节可忽略、 减弱或进行概括表现。
正文 . 第二节 人物特征
二、服饰、装备
第 24 页
此外，中国是个多民族国家，不同民族或不同时期的装饰特点
第三章
第1 页
CONTENTS PAGE
目录
目录页 2
01 人体基本结构与比例
小学美术课件《如何表现人物动态
在艺术作品中的实际应用
人物动态是艺术创作中非常重要的表现手法之一，通过不 同的动作和姿态，可以表现出人物的内心世界和情感状态 ，从而更好地展现作品的主题和思想。
在绘画、雕塑、摄影等艺术形式中，人物动态的表现都是 非常重要的，艺术家们通过巧妙地运用人物动态，可以创 作出具有深刻内涵和艺术价值的作品。
拓展学习其他美术表现形式
为了拓宽学生的美术视野，我们将引导学生尝试其他美术表现形式，如素描、水彩等，让 学生更加全面地了解和掌握美术知识。
谢谢
THANKS
02
人物动态的表现需要考虑身体各 部位之间的关系，包括头部、躯 干、四肢等，以及它们之间的协 调性和平衡感。
人物动态的分类
根据动作的性质，人物动态可以分为静态动态和动态动态。 静态动态是指人物处于静止状态下的姿势，如站立、坐姿等 ；动态动态是指人物在进行某种动作时的姿势，如跑动、跳 跃等。
根据动作的幅度和复杂程度，人物动态可以分为简单动态和 复杂动态。简单动态是指简单的动作和姿势，如挥手、拍手 等；复杂动态是指复杂的动作和姿势，如舞蹈、武术等。
颜色的选择
总结词
颜色的选择也是表现人物动态的重要因 素之一，不同的颜色可以表达不同的情 感和氛围，选择合适的颜色可以增强画 面的表现力和感染力。
VS
详细描述
在绘画人物动态时，要特别注意颜色的选 择。不同的颜色可以表达不同的情感和氛 围，选择合适的颜色可以让画面更加生动 和具有感染力。例如，暖色调可以表现出 热烈、激动的氛围，而冷色调则可以表现 出冷静、沉着的氛围。同时，颜色的搭配 和对比也是表现人物动态的重要手段之一 。
可以尝试使用更多的色彩和背景元素来丰富画面。
06 总结与展望
CHAPTER
人体动态解剖 美术 漫画 3D 素描必学PPT课件
9
躯干肌肉
斜方肌 肩胛肌 三角肌 冈下肌 小圆肌
胸锁乳突 肌 三角肌 胸大肌
大圆肌
前锯肌
菱形肌
外斜肌
背阔肌 臀中肌
腹直肌
臀大肌
缝匠肌
大转子
ppt精选版阔筋膜肌
10
•
腹直肌：从合生耻骨到肋骨软骨，即从第五块肋软骨到第七块
肋软骨。作用：拉伸骨盆。使骨盆和躯干拉成直角。
ppt精选版
11
• 前锯肌：从上肋骨第二到第九共八块条状肌肉向后上方走到肩胛 骨——脊柱的边缘，浅表型。作用：将肩胛骨向前方拉，提升肋骨。
绞关节，其内部和外部有两块隆突骨节。
•
两个骨节都突出在表面。内骨节作为测量点，它比外骨节更突
出。
•
前臂有两块骨，一块叫尺骨，尺骨的凹口刚好包裹住胳臂和肘
部两个关节之间的圆形表面。在这根骨头的下部末端有一个球形关
节，在小手指一侧的腕关节相连。它是宽的，向上呈曲线到它的顶
端。桡骨的顶端小，呈杯状，在肱骨的外骨节处一个系带环将其固
•
皮肤垫的长度差不多，但指节的长度不一样，所以褶皱
不正对指关节。
ppt精选版
28
指骨
掌骨
腕骨
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29
• 梯状形体
•
手指的关节长得像浅鞍状，也
就是说，一个向上达到了侧面，另
一个向下达到了前面和后面。
• 正对三块指骨的是四块皮肤垫， 从指骨的背面测量，第一指节和后 面两个指节差不多相等（尽管骨头 本身短一些）。当三个指节弯成一 个正方形的三条边时，四块垫处于 这个正方形的内部。
•
我们的四个手指，每一个都有三块骨头（指骨、吊骨）。
每节指骨在其上一节的基础上活动，并使得上一节指骨的末端
儿童人物画美术课件
儿童人物画美术课件儿童人物画美术课件儿童人物画美术课件需要各位老师提前准备，如此，才能给同学们精彩的讲解!下面带来儿童人物画美术课件，欢迎阅览!儿童人物画美术课件【1】一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
4.体会简笔画人的乐趣。
二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心。
重点：画出运动中的人物。
三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。
四、教学过程：(一)导入：1.师：小朋友们你们喜欢看动画片吗?生：喜欢。
师：那我们来看一段动画片。
2.老师：动画片中的小人可爱吗，想不想知道它的名字?生：可爱，想知道。
师：它叫简笔画人，今天我就来学习17课《简笔画人》。
首先看一下学习目标：1.通过欣赏能够了解是简笔画人。
2.能运用简笔画的形式画两个以上运动中的人。
(教师来读，并解释简笔画人)(二)新授1.课件展示课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在干什么(教师再以讲故事发方式说一说这幅图)师：那么，这些简笔画人物都是怎么画出来的呢，同学们想不想学。
首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成?学生回答。
(展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成)2.我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
(板书)3.教师示范画站立的简笔画人，学生跟画。
(三)尝试练习1.师：同学们的小手是不是已经酸了，让我们放松放松，跟着音乐挑起来吧。
(播放小苹果的视频学生跟跳)师：我们在跳舞是身体的那些部分发生了变化。
学生回答。
小结：我们在运动时身体的各部分都在发生变化。
2.师：出示图片，学生观察，教师示范画奔跑中的简笔画人，学生跟画。
(课件出示图片)3.老师再出示图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
(课件出示图片)老师要请3个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
人物走路动画绘制课堂PPT
阔步走
这里用10张动画表现了昂首阔步走的完整过程。注意腰的前后 摆动和手臂的摆动幅度。这个过程可以循环播放。
19
不同角度和情绪的走路：
蹑手蹑脚走
蹑手蹑脚走时，身体的俯仰幅度特别大，重心向上提，脚步落 地轻。这里用12张动画表现了一个完整的步子。
20
不同角度和情绪的走路：
垂头丧气走
垂头丧气走时，重心降低，头部前倾上下摆动，注意脚步与腿 部的细节变化。
哪吒行走动作 实例：
29
作业：
临摹狐狸走路动作动画。
30
作业：临摹小千走路动作动画。
⑤
④
③
②
①
完步与半步：左右脚交替各迈一步，即两个半步，为一
个完步。一只脚往前迈一步，为一个半步。
一般跨步姿态为原画，抬腿姿态为中间画。
4
人物走路动作：
人走路动作原动画图例
跨步 抬腿 跨步
5
人走路动作的基本规律：
2、为了配合身体的运动以保持平衡，上肢的双臂 需前后摆动。
手的摆动以肩胛为轴作弧形摆动。 双臂运动方式：出右腿时左臂同时向前甩；双腿重合时，
1
人的走路：
各种走路的姿态
2
学习目标：
1、掌握人物走路动作的基本规律； 2、掌握人物走路动作的设计与绘制方法。
重难点：
1、掌握人物走路动作的基本规律； 2、不同人物走路动作特征的分析，运动过程时
间点和节奏的把握。
3
人走路动作的基本规律：
1、左右两脚交替向前，带动躯干朝前运动。
走路时，脚跟先着地、踏平；脚跟先抬起，脚尖后离地、 悬空跨步、再脚跟着地。
人走路时脚 部关节运动
9
人走路动作的基本规律：
10
这里用10张动画表现了昂首阔步走的完整过程。注意腰的前后 摆动和手臂的摆动幅度。这个过程可以循环播放。
19
不同角度和情绪的走路：
蹑手蹑脚走
蹑手蹑脚走时，身体的俯仰幅度特别大，重心向上提，脚步落 地轻。这里用12张动画表现了一个完整的步子。
20
不同角度和情绪的走路：
垂头丧气走
垂头丧气走时，重心降低，头部前倾上下摆动，注意脚步与腿 部的细节变化。
哪吒行走动作 实例：
29
作业：
临摹狐狸走路动作动画。
30
作业：临摹小千走路动作动画。
⑤
④
③
②
①
完步与半步：左右脚交替各迈一步，即两个半步，为一
个完步。一只脚往前迈一步，为一个半步。
一般跨步姿态为原画，抬腿姿态为中间画。
4
人物走路动作：
人走路动作原动画图例
跨步 抬腿 跨步
5
人走路动作的基本规律：
2、为了配合身体的运动以保持平衡，上肢的双臂 需前后摆动。
手的摆动以肩胛为轴作弧形摆动。 双臂运动方式：出右腿时左臂同时向前甩；双腿重合时，
1
人的走路：
各种走路的姿态
2
学习目标：
1、掌握人物走路动作的基本规律； 2、掌握人物走路动作的设计与绘制方法。
重难点：
1、掌握人物走路动作的基本规律； 2、不同人物走路动作特征的分析，运动过程时
间点和节奏的把握。
3
人走路动作的基本规律：
1、左右两脚交替向前，带动躯干朝前运动。
走路时，脚跟先着地、踏平；脚跟先抬起，脚尖后离地、 悬空跨步、再脚跟着地。
人走路时脚 部关节运动
9
人走路动作的基本规律：
10
2024年度湘教小学美术一上17简笔画人优质PPT课件
色彩搭配
运用色彩的对比和调和，使画面更加 生动、有趣。例如，可以使用鲜艳的 色彩来表现人物的服装和配饰，增加 画面的视觉冲击力。
2024/3/24
6
2024/3/24
02 人体结构与比例关系
7
人体基本结构认知
01
02
03
骨骼结构
人体骨骼是支撑身体的基 础，包括头骨、脊柱、肋 骨、四肢骨等。
2024/3/24
腿则可能表示开放或自信。
2024/3/24
13
实例分析：喜怒哀乐等情绪表达
喜悦
人物面部表情放松，眼睛笑眯 眯的，嘴巴张开露出牙齿，手
势张开呈现接纳的姿态。
2024/3/24
愤怒
人物面部表情紧张，眉毛紧锁 ，眼睛瞪大，嘴巴紧闭或大喊 大叫，手势紧握拳头或指向对 方。
悲伤
人物面部表情沉重，眼睛下垂 ，嘴巴撅起或哭泣，手势抚摸 脸部或抱头痛哭。
04
简笔画人的基本形态和比例关 系
简笔画人的头部、躯干和四肢 的画法
简笔画人的表情和动作的表现 方法
简笔画人的服饰和道具的绘制 技巧
2024/3/24
24
拓展延伸：其他类型人物简笔画介绍
2024/3/24
卡通人物简笔画
01
介绍卡通人物的特点和绘制方法，如夸张的比例、生动的表情
和简洁的线条等。
民族人物简笔画
2024/3/24
12
肢体动作传达情感和意义
手势
不同的手势可以传达出人物的情 感和意图，如摊开的手掌表示坦 诚或请求，紧握的拳头则可能表
示愤怒或决心。
身体姿态
身体的姿态和角度可以表现出人 物的心理状态，如倾斜的身体表 示动态或紧张感，而站立的身体
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5
• 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的， 走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
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6
• 重心——重量中心 （脐下）
• 重心线——通过人 体重心向地面引的 垂线
• 支撑面——支撑人 体的面积
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7
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系。重
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课后作业
• 1、临摹动态人物简笔画两张（A4纸）； • 2、将本课程所有画过的简笔画按一定的顺序整理装订
成册（连同本次作业），自制一个简笔画册封面（图 案上色，封面注明“教学简笔画分类手绘图稿”、** 专业，*年*月，绘图人姓名等字样，注意合理安排字 体的大小以及位置等）； • 3、欣赏学习、临摹儿童类书籍中的插图或者知名绘本 儿童书（建议先在当当网童书类里搜集相关书籍的名 称，然后再在其他网站搜集电子书或者书籍插图）。
。 心线在支撑面内，重心平衡；反之，就失重
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2、几种常见的动态特征
• 坐：相对静态的动作，关键部位在头、手以及身体 的变化。
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• 人的坐姿千差万别，对不同坐姿的准确把握能很好 的反映人物所处的环境及当时的精神状态。
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走：手脚摆动方向相反，重心重复变化， 步距和手摆动幅度大小与速度有关。
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跑：单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越 快步距越大，手摆动幅度越大。
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人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析
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不 同 动 态 人 物 的 剪 影
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儿童的动态画法
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年龄、身份、心情 不同，走姿、站姿 也会各异，要细心 观察，才能画出生 动的姿态来。
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四、大动态人物的画法
• 抓住动作的大形和走势，捕捉 最强烈的第一印象，运用动态 线画好人物动态。
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1、动态线
• 动态线是体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指 头、颈、躯干、腿等所形成的动态主线。动态的变化 可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短， 这些变化体现出人的各种动态。
• 注意:要选动作易于表现的角度,动态的"始"与"终"特 征较强。
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Hale Waihona Puke 27CHENLI28
2、如何抓住动态线
• A、抓住大的动态——外形最明显之处。 • 记住这几句口诀，有助画好动态：
• 弯腰抓背曲线；坐姿抓头颈手； • 奔走抓四肢；正势抓头； • 行立从肩；侧势抓腰；卧抓胸腹。
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B、抓人体动态线时，要注意运动方向，抓住动态线。 要强化动态特征，就要学会适度的夸张：抓关键部位，弯画得更弯,斜 画得更斜。
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五、着衣人物的画法
• 1、人体的体型特征：
• 男性肩宽大于髋宽，体型呈 倒三角形或倒梯形概括；
简笔画——动态人物的画法
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1、人体运动的规律
• 人的运动是在脊柱作 用下头、胸、腹的伸 屈、侧弯、旋转，要 从腰关节先下笔。其 次是四肢与之协调的 摆动。画动态要掌握 以下两点：
• 腰：运动的方向，关 键。 关节：运动局限，能 动点。
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画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
• 女性髋宽大于肩宽，可用 倒三角形和圆形概括。
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不同的服饰，人的体型 会呈现不同的集合形， 要注意抓住基本形刻画。
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2、不同职业与民族人物的画法
• 不同职业、民族的 服饰各有特点，服 饰要几何化。还可 抓住习惯动作与道 具来强化特征。
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