教研组长工作职责及量化考核细则
教研组长量化考核细则
教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。
为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。
1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。
2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。
3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。
二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。
2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。
3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。
4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。
5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。
三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。
2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。
3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。
4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。
5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。
四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。
中学教研组长量化百分考核细则范文
中学教研组长量化百分考核细则范文中学教研组长百分考核量化细则范文一、组织教研活动能力（占20%）组织教研活动是教研组长的基本职责之一，对此，我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 教研活动规划协调能力：包括制定月度、学期教研计划，统筹教研资源，确保教研活动的顺利进行。
2. 教研活动创新能力：不断提供新的教研思路、方法和课题，引导教师积极参与教研活动，促进教学水平的提高。
3. 教研活动组织和指导能力：准确安排教研时间和地点，有序组织教研会议的进行，明确教研目标和流程，做好教研成果的总结和宣传。
考核标准：教研计划的制定与执行情况；教研成果的质量与数量；教研会议的组织和指导情况等。
二、教研成果输出能力（占30%）作为教研组长，教研成果的输出是评价其综合素质和工作能力的重要标准。
以下是我们对教研组长教研成果输出能力的考核要点：1. 教学研究成果：包括教案、课件、教学设计等教学资源的研发和分享，教学论文的发表和参与教改项目的成果。
2. 教师培训成果：指导教师参与各种培训活动，组织教研组开展内部培训，提高教师的教学水平。
3. 学科竞赛指导成果：指导学生参与各类学科竞赛并取得优异成绩，促进学科特长的培养和挖掘。
考核标准：教研成果的质量和数量；参与教师培训和学科竞赛的情况；教研成果的影响力等。
三、团队建设和合作能力（占20%）教研组长作为教研小组的核心，应具备团队建设和合作能力，在教研活动中起到积极的示范和引领作用。
我们将从以下几个方面考核教研组长的能力：1. 团队凝聚能力：组织协调教师的教研活动，提高团队成员的凝聚力，激发大家的教研热情。
2. 合作共享能力：鼓励组员之间的合作和交流，促进教研成果的共享和互相借鉴。
3. 带领团队实现目标：设定教研活动的目标，带领团队同心协力，积极实现教研目标。
考核标准：教研组的协作和合作情况；团队凝聚力和合作共享的表现；教研组成果的实现情况等。
四、学科知识和教学能力（占30%）作为教研组长，除了具备组织教研的能力，还需要对学科有深刻的理解和扎实的教学能力。
教研组长工作职责及考核细则
千里之行，始于足下。
教研组长工作职责及考核细则教研组长是学校教学管理的重要角色，担负着教研工作的组织、协调和指导职责。
他们一般由学校中具备较高教学水平的教师担任，负责领导教研组开展教学研究与改革工作。
教研组长的工作职责包括以下几个方面：1. 教研组织和协调：教研组长是教研组工作的组织者和协调者，负责召开教研组例会、组织教研活动和研讨会，协调教研组内成员的工作，确保教研组的正常运行。
2. 课程研究与制定：教研组长负责参与课程研究与制定，结合学校的教学目标和教学实际，制定年度教学计划和年度教材选用方案，指导教研组成员进行教材分析、编写教案、设计评价方案等工作。
3. 教学改革与研究：教研组长带领教研组成员进行教学改革与研究，推动教学方式、教学方法和评价体系的改革创新，开展教育教学研究，提升教师的教育教学能力和水平。
4. 师资培训与指导：教研组长负责组织教研组成员的师资培训工作，根据教育部、学校等要求和新的教学方法更新，安排教研组成员参加各种培训活动，组织内部培训和经验交流，提供教学指导和辅导，帮助教师提升教学技能和教学效果。
5. 教学质量评估与督导：教研组长负责组织和监督教学质量评估与督导工作，定期进行课堂观摩、互动讨论和教学反思，对教师的教学效果进行评估和指导，促进教师的专业成长。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. 教研成果的申报与交流：教研组长负责组织教研组成员申报教育研究课题和教学成果，协助组织教研成果的发布与交流，提升学校的教学水平和教育影响力。
教研组长的考核细则如下：1. 教研组工作的组织和协调能力：根据教研组的工作计划和目标，能够合理安排教研组内成员的工作任务，及时协调解决教研组内的问题和困难，确保教研组工作的正常运行。
2. 教研组工作的实际效果：评估教研组成员的教学改革成果、教育教学研究成果和教学竞赛成果，检查教学改革和研究成果是否得到学校和教育行政部门的认可和推广，以及教研组成员的教学效果是否有明显提高。
教研组长职责与考核量化细则(doc 7页)
教研组长职责与考核量化细则(doc 7页)晋峰中学教研组长职责教研组是学校落实教学工作，开展教学研究、提高教师业务水平的重要基地。
任务是努力贯彻和体现党和国家的教育方针、政策，组织教师进行教学研究工作，探索教学规律，改进教学方法，总结交流在实践中行之有效的教学经验和方法，提高教师的专业水平，努力把教研组建设成团结、开拓、进取、高素质的集体。
教研组长的主要职责如下：10.教研组长每学期听课数不少于25节，每学年要求对本组每位教师普遍听课两次，并作好听课记录，及时交换意见。
11.组织本组教师参加各级业务竞赛和学生学科竞赛活动。
组织本组教师撰写教育科研论文，每学期每位教师至少上交一篇教研论文或教育教学经验总结；市级以上的教学教研业务竞赛本组必须组织教师参加，并力争取得好的成绩。
12.组织教师参加市、校名师工作室、导师团以及学校开展的教研活动，定期检查、督促青年教师的教学情况，帮助新聘教师尽快适应学科教学，努力提高教学质量，促进青年教师成长。
13.根据教导处，教研室要求，组织教师完成期中、期末、模考等命题和审题工作，确保试卷质量。
15.组织本组教师积极参加各级教育行政部门开展的继续教育培训工作；协助学校搞好本组教师的业务考核工作。
16.组织教师指导学生开发学科性的课外活动，发展学生的特长。
17.学期结束前，要认真总结本学期所开展的各项活动，撰写工作总结；及时上交相关材料和量化考核自评表。
18.及时向教导处、教研室、校长室反映学科教学情况，主动提出建设性意见，共同研究改进方案，推动学科向更高标准发展。
每学年向教导处或校长室推荐学科教师，提出排课参考意见。
19.积极认真完成学校、教导处和教研室安排的其它相关工作。
晋峰中学教研室2011.9晋峰中学教研组长考核量化细则1.教研组工作计划、备课组教学计划（10分）考核标准：开学第一周完成本学期教研计划（4分）、本组教师的教学计划（各2分）。
不按时交的，扣2分。
2.教研组长例会（15分）考核标准：不参加教研组长例会一次扣3分，不传达教研组长例会内容（询问教师）一次扣1分。
教研组长工作职责及量化考核细则
教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研工作的负责人，负责组织、指导和管理教研组的工作。
他们的职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
以下是教研组长的工作职责及量化考核细则：一、工作职责：1.组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
2.组织教研组进行教学研究和教育教学，提升教师的教学能力和教育教学水平。
3.组织开展教师培训和研讨活动，提高教师的专业素质和综合能力。
4.配合学校行政管理部门完成各项工作任务，并及时向学校领导汇报教研组工作情况。
5.协助学校领导进行教师评优、奖励和考核，为学校选拔和培养优秀教师提供参考。
二、量化考核细则：1.教学研究成果：教研组长应带领教研组进行教学研究，如教学方案设计、教材评估、教学方法改进等。
根据教研成果的质量和效益，进行定期评估，评估结果作为教研组长的量化考核指标之一2.教师培训和研讨活动组织：教研组长应组织开展教师培训和研讨活动，如教师专题讲座、教学观摩活动等。
评估教师培训和研讨活动的组织质量和效果，作为教研组长的量化考核指标之一3.教学成绩提升：教研组长应带领教研组进行教学改进，提高教师的教学水平和学生成绩。
评估教学成绩的提升情况，作为教研组长的量化考核指标之一4.教研组工作效率：教研组长应组织制定教研计划和年度工作计划，并确保计划的顺利实施。
评估教研组工作的效率和质量，作为教研组长的量化考核指标之一对于每个量化考核指标，可以根据其重要性和影响力设定相应的权重，综合评估教研组长的工作表现。
同时，还可以设定一定的目标要求，鼓励教研组长积极主动地推动学校的教研工作，提高教学质量和水平。
总之，教研组长作为学校教研工作的负责人，他们的工作职责是促进教师教学水平的提高，推动学校教育教学工作的发展。
量化考核细则的制定和执行，可以更好地激励教研组长履行职责，推动教研工作的高效开展。
中学教研组长量化百分考核细则范文（4篇）
中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。
本细则适用于各中学教研组长的考核工作。
第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
教研组长工作职责及量化考核细则
考核方法：采用综合评分法，包括自评、互评、领导评 价等方式
考核内容：教学工作、教研成果、 团队建设等
考核周期：每学期一次
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评分标准：各项指标分别制定权重， 根据实际表现打分
量化考核细则：制定详细的评分标 准和操作流程
考核标准：按照工作量和完成质量两个标准进行考核， 以工作质量为主导，工作量为参考
教学质量和学生学习情况的监督和管理情况
教学质量监督：定期对教师的教学质量进行评估，包括教学方法、课堂互动、学生反馈等方面 学生学习情况监督：定期了解学生的学习情况，包括作业完成情况、课堂表现、考试成绩等方面 及时发现问题并采取措施：针对发现的问题，及时与教师沟通，并采取相应的措施加以改进 促进教师和学生共同发展：通过监督和管理，促进教师教学水平的提高和学生学习效果的增强
作为教育教学改革和教学研究活动开展情况的反馈和指 导依据
考核结果与绩效奖励挂钩
考核结果与评优评先挂钩
考核结果与职称晋升挂钩
考核结果与教育教学改革和教学研究活动开展情况反馈和指导依据
汇报人：
教材分析和备课组织情况
制定教学计划和教学进度表 定期组织备课活动，研究教材和教法 审核教师教案，指导教师备课 组织公开课和观摩课，提高教学质量
教育教学改革和教学研究活动开展情况
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教育教学改革：介绍教研组长在教育教学改革中所承担的责任和作用，包括课 程设置、教学方法改革、教学资源整合等方面的内容。
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教学研究活动开展：介绍教研组长在教学研究活动中的组织和实施情况，包括 课题研究、教学观摩、学术交流等方面的内容。
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成果展示：介绍教研组长在教学研究活动中所取得的成果，包括论文发表、教 学成果奖、学术荣誉等方面的内容。
教研组长工作职责及量化考核细则
千里之行，始于足下。
教研组长工作职责及量化考核细则教研组长是学校教研活动的组织者和协调者，负责组织开展教研活动、推动教师专业发展，以提高教师教学质量和学校整体教育水平。
教研组长的工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 组织和协调教研活动：负责制定教研计划和教研计划的评估，组织教研组成员讨论研究教学问题，策划并组织教师教学观摩和交流活动，指导教师进行教学研究和课题研究，并组织整理并分享教学资源。
2. 指导、培训和辅导教师：负责对教师进行教育教学知识和教育教学技能培训，指导教师开展教学设计和备课工作，对教师进行教学指导和辅导，提供教学改进意见和建议，并帮助教师解决教学中遇到的问题。
3. 教学质量评估和监控：负责组织开展教学质量评估工作，制定评估标准和评估流程，监控教学质量并及时提供反馈和改进意见，推动教师的教学改进。
4. 教学研究和成果分享：负责组织教研组成员进行教学研究和开展教育教学改革实验，收集整理教师的优秀教学案例和教学方法，推广和分享成功的教学经验和教育教学成果。
量化考核细则主要包括以下几个方面：1. 教研活动组织情况：评估教研组长组织和协调教研活动的能力，包括教研计划的完整性和操作性、教师参与度和反馈情况、教研成果的整理和分享情况等。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 教师培训和辅导情况：评估教研组长对教师的培训和辅导情况，包括培训课程设计和实施、培训效果评估、教师辅导记录等。
3. 教学质量评估和监控情况：评估教研组长对教学质量的评估和监控情况，包括评估标准的制定和改进、评估结果的记录和反馈、监控措施的实施和效果评估等。
4. 教学研究和成果分享情况：评估教研组长对教学研究和成果分享的推动情况，包括研究课题的设计和实施、成果的整理和分享、研究成果的应用和推广等。
以上是教研组长的工作职责及量化考核细则，通过制定明确的工作职责和考核细则，可以明确教研组长的责任和目标，促进教研活动的有效开展，提高教研组长的工作效能和教育教学质量。
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五月花中小学
教研组长工作职责及量化考核细则
教学研究工作是学校教学工作的基础，也是现代教育的重要特征。
学校教研组是各学科教师开展教学研究的基层单位，也是学校教学管理系统中的基层组织，而教研组长在这个基层组织中起领导和组织作用。
为了更好地最大程度地发挥教研组长的工作积极性，切实抓好教学研究工作，确保我校教育教学质量的稳步提高，特制定教研组长工作职责及考核细则。
一、教研组长职责
l、认真制定教研计划。
根据学校教学计划，制定本组教学教研工作计划，内容包括上公开课、观摩课、研究课计划，业务学习计划等，指导并督促本组教师拟定具体的学科学期教学工作计划，收集装订后交教务处。
2、按时参加教研会议。
按时参加学校行政组织召开的教研组长工作会议，及时传达学校教学工作要求，并认真组织实施。
3、带头执行规章制度。
带领本组教师认真执行教育教学工作的规章制度；按时召开教研组的业务学习和研究会议，组织教师学习目标教学理论和现代教育理论，发挥本组集体优势认真搞好备课活动，探索先进教学方法与手段，并做好会议记录。
4、检查本组教学环节。
不定期检查本组教师的教案、听课笔记、教研笔记和教学反思日记，检查本组教师的作业及试卷的批改和评讲情况。
5、组织本组教研活动。
教研组长每周听3节课，组织本组教师上合格课、汇报课和优质课，利用教研会进行分析和评价，活动结束后将课件和教案及评价报告交教务处。
6、收集教师正确建议。
对于本组教师的不同意见及建议，要认真收集，向学校汇报。
并根据学校意见，对教师做解释宣传
7、帮扶培养年轻教师。
通过各种方式，帮助和培养年轻教师，努力提高他们的教学水平。
围绕学科特点开展课题探索，组织好本学科的培优补差和竞赛活动。
8、审定考试试卷质量。
审定月考、期中考试试卷的内容，把握各年级试题的深度、广度和难度，把好试卷质量关，考后，组织本组教师做好试卷分析工作。
9、拟写教研工作总结。
根据本组工作的开展情况，期末，拟定本组具体的学期工作总结和建议，交教务处。
10、做好选优评先工作。
负责组织涉及教研组的优秀教案、作业批改的评优工作，交学校审定。
二、考核奖励办法：
1、对教研组长履行职责情况进行量化考核，采取分项记分、综合累计法。
期累计得分等于100加减奖惩分，100以上者为优
秀教研组长，80分以上为合格教研组长。
79分以下为不合格教研组长。
2、每学期对教研组长考评一次，在本人自评的基础上，由学校组成考评小组，根据资料依据和群众测评等进行讨论进行评定，评定的优秀教研组长学校给予经济奖励。
三、量化考核细则：
四、教研组划分
二0一三年二月。