语文六年级下册第六课《北京的春节》
从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“ 万不得已 ”、“ 必定 ” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情， 浸润着传统美德。 按照老北京的习惯，年三十晚上不 能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫 “守岁”。“守岁”有两重意义：岁数 大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意 思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
பைடு நூலகம்考：本文中的重要日子有 哪些？ 本文的重要日子有：腊 月初、腊八、二十三小年、 除夕、大年初一、正月初六、 正月十五、正月十九。重点 写了腊八（开始）、除夕 （高潮）、正月十五（高 潮）。
初读课文 感知内容
• （1）全文主要写了春节中那些 重要日子的活动？ • 全文先介绍了北京的春节从（腊 月初旬）就开始了，人们（熬腊 八粥）、（泡腊八蒜）、（ 购 买年货),在（腊月二十三）过小 年，之后详细描述了（除夕守 岁）、（ 正月初一拜年）、 （正月十五闹花灯），最后写 （正月十九）春节结束。
. 走进元宵节，赏万家灯火
元宵上市，春节的又一个高潮到了。 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像 是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子 都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红 楼梦》或《水浒传》故事。这在当年， 也是一种广告。灯一悬起，任何人都可 以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观 者就更多。
北京的春节
新春回顾：
1、回忆一下我们是怎样过春节的。
2、用哪些词来概括：
春节是一个（
）的节日。
老舍
作家简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族， 原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名 满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻 震动文坛。
数量多
种类多
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街 上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯， 还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快 乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正 月十九结束了。·
花灯逐渐少了、熄灭了。
孩子孩子你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，杀只鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿， 大年初一扭一扭。
生字注音：
xí ng） 初旬（xún） 熬（ áo ）粥 小型（ 饺（jiǎo）子 胶枣（zǎo ） 搀和（ huo） biān 风筝（zhēng）鞭（ ）炮 麦（mài）芽糖 寺（ sì）院 小贩（ fàn）摆摊（ tān） guàng）庙会 毛驴（ lǘ）水浒（ hǔ 逛（ ）
残灯
末庙
春节结束了
庙会的最后一天
这句在文中起承上启下作用。从正月初一人们就 开始逛庙会，正月十五又到处张灯结彩闹花灯，到了 正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后 一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的 日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心 绪跃然句中。
北京的春节
春节差不多在腊月 的初旬就开始了 残灯末庙，春节在 正月十九结束了
轻声：饺子 榛子 规矩 掺和
栗子 红火
风筝
儿化：杂拌儿 零七八碎儿
玩意儿 多音：万象更新 正月
分外
间断
思考：北京的春节大概有多长时间？
• 课文在第一自然段中写“照 老规矩，春节差不多从腊月 就开始啦，”之后是春节的 准备，直到高潮，在最后一 段写”春节在正月十九结束 啦“。可见春节的时间很长， 有一个多月的时间。
透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到了什 么？
A、从“味、色、声”上体会到除夕真热 闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对 联”、“各色的年画”、“家家灯火通 宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味 到色彩，到声音，进行了全方位的描写， 充分表现了除夕的热闹。 B、从人们的活动中体会到除夕热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃 团圆饭、放鞭炮、守岁等活动 表现了除夕的热闹。
正 月 初 一
男人们 女人们 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们 在家中接待客人。城内城外许多寺院开放举办庙 会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。 小孩们 小孩们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看 野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩 具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛 并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、 骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
首尾呼应 浑然一体
场面描写
[ 重点段落分析 ] （ “元宵上市 ---- 这的 确是美好快乐的日子”）
① 从几个方面来描写：家庭，店铺，广 场，城隍庙，公园，男男女女，小孩等多 方面来描写。 ② 描写的特色：具体，形象，逼真，多 角度，多侧面进行描写。
时间
风俗习惯
感受{用词概 括}
腊月初旬到二十三
重与热闹，展示了中国节日习俗的温
馨和美好，表达了作者对传统文化的 喜爱之情。
课后拓展
• 回顾我们过春节的情景，跟老舍先生描写的“北 京的春节”有什么不同呢？ • 动笔写一下我们过春节的情景？可以写在日记 本上。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
腊八
文中划红线的句子是一句 谚语 ，形象说明了 北京冬天的寒冷 第一自然段中，作者运用了什么修辞手法？
。
腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜
熬腊八粥：
在腊八这天，家家都熬腊八 粥。粥是用各种米，各种豆，与 各种干果熬成的。这不是粥，而 是小型的农业展览会。
比喻
《北京的春节》-品读赏析
到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。”
抓住了腊八蒜的什么特征来具 体描写的呢？
本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、 买爆竹、买各种玩意、吃 糖、穿新衣、逛庙会买玩 具。
说说老北京的春节给你留下了 怎样的印象？你是从哪些描写中看 出来的，画出来，读一读，和小组 同学交流
• 老北京的春节隆重、热闹、喜庆、团 圆的气氛。 • 展示了节日习俗的温馨与美好，反映 出老北京人热爱生活的思想与追求美 好生活的心愿
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒 肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了 红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕 夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不 绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩 子，没有什么人睡觉，都要守岁。
这段话从哪几方面来写“除夕真热闹”呢？
文中说“正月初一的光景与除夕截然不 同”，表现在哪些方面？（悠闲、快乐） 作者列举了哪些人的活动？这样 好在哪里？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处 是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各 色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的 人，除非万不得已，必定赶回家来吃团 圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。
熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌、买爆竹、 买各种玩意儿
腊月二十三 除夕 初一 正月十五 正月十九
过小年，放鞭炮，吃糖
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年 画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆 饭，守岁
繁忙
男人拜年、女人待客、 小孩子逛庙会。
热闹
看花灯、放花炮、吃元 宵 春节结束 平静
这篇课文作者用充满京味的朴实
无华的语言，描绘了一幅幅老北京春 节的民风民俗画卷，表现了春节的隆
思考１:作者是以什么为记叙 线索的？
提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。
本文以时间（腊月——元宵节） 为线索(或是以春节的过程为线 索 )。
课文层次
第一部分（1--6）：写人们从腊八开始准 备过年的情形 第二部分（7--12 节）：写除夕、正月初 一及元宵节的盛况 第三部分（13节）：春节结束
六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇）
六年级语文《北京的春节》教案六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
六年级语文《北京的春节》教案1教学目标1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排：2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1、“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2、交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)
课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量老北京过春节的习 俗，描画了一幅幅北京人过节的民风民俗，展示了中 国节日习俗的温馨，美好，表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？
作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭"，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接 【万不得已】实在没有办法；不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况；状况；情景 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙， 庙会的最后一天 【分外】超过平常；特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考：
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的？
新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。年三十， 还要贴对联，挂红灯笼。除夕夜，我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭，还要熬夜守岁。大年初一，我 们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！
人教版语文六年级下册第六课--北京的春节
十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直 接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。 １９４４年开始，创作近百万字的 长篇巨著《四世同堂》。 1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务 院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副 主席、北京市文联主席等职。他创作勤奋，解放后写了20个剧本， 被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。终 年67岁。 作品收在《老舍文集》里。
3）作者选取和组织了哪些材料？（在文中画出来）
正月十九 ⑤第13自然段
4、巩固：独立完成下列重要日子与相应习俗连线：
腊八
腊月二十三
新年的“彩排”， 祭灶王 穿新衣，贴对联和年画，吃团饭，祭祖 守岁吃饺子、
悬灯结彩，燃放花炮
除夕 正月初一 元宵春节的又一个高潮
男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会
熬腊八粥，泡腊八蒜
孩子们准备过年买杂拌儿，买爆竹，
买玩意儿
重点写了腊八、除夕、正月初一、正月 十五。 ----详写，让春节的风俗习惯给我们留下更
深刻的印象！
三、理清思路，给文章划分层次 ：
一（ 1--6 ）：描述北京市民在腊月准备国春节的情 况。。 二（7）：描述北京市民除夕的热闹景象。 三（8--10 ）：介绍初一至十五之间人们过年的一些 活动。 四（11--12）：介绍元宵节的习俗。 五（13）：总结上文；写春节在正月十九结束，再次 强调北京的春节很热闹。 这篇课文，作者用充满京味的朴实无华的语言，描 绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆 重与热闹、温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之 情。
六年级语文下册《北京的春节》课文原文及赏析
六年级语文下册《北京的春节》课文原文及赏析《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴（lǘ），还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
语文六下北京的春节课堂笔记
语文六下北京的春节课堂笔记如下：
课题：《北京的春节》
一、背景知识
①春节，即农历新年，是中国最重要的传统节日之一。
②北京作为中国的首都，其庆祝春节的方式具有代表性。
二、课文要点
1.春节前的准备
①家家户户大扫除，象征着除旧布新。
②贴春联、挂灯笼、摆放福字，营造节日氛围。
③购买年货，包括食品、衣物、礼品等。
2.除夕夜
①全家人团聚，享用年夜饭。
②看春晚（中国中央电视台的年度综艺节目）。
③守岁，即熬夜迎接新的一年。
3.春节期间的活动
①拜年，向长辈问好，收红包。
②走亲访友，互相祝福。
③放鞭炮、燃放烟花，以驱邪迎祥。
④吃饺子，象征财富与团圆。
4.庙会
①北京春节期间的特色活动之一。
②有各种小吃、手工艺品、传统表演等。
③人们游玩娱乐，体验传统文化。
三、语言特点
①课文语言生动形象，充满了节日气氛。
②描述细腻，能够让读者感受到春节的热闹和温馨。
四、文化内涵
①体现了中国人对家庭团聚和文化传承的重视。
②反映了中国传统节日中的习俗和信仰。
五、思考与讨论
①春节对你来说意味着什么？
②你的家乡有哪些独特的春节习俗？
③如何理解春节对于中国文化的重要性？。
人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文（精选7篇）
六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文（精选7篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读书笔记了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编收集整理的人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记篇1春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，不同的地区、民族过春节，都有自己独特的风俗。
著名语言大师老舍，用他的大笔、风格、语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，让我们无不感受到北京过春节的隆重和热闹，也让我们领悟到了民俗文化的丰富内涵。
作者先从春节我们要吃的“腊八粥”、“腊八蒜”写起，给文章添加了许多乐趣，把食物描写的非常的到位。
还把春节孩子们要干什么事写了出来。
放鞭炮是男孩子们最大的乐趣。
春节前几天，大人们都很忙，因为店铺很快就关门，所以必须在春节前把食物准备好，每到除夕的那一天，大家们更忙了，晚上的时候，家家户户的门上贴上了对联，家家户户都飘着酒肉菜的诱人香味，鞭炮声不断的响起。
家家户户的灯到晚上都是亮的，除了很小的小孩子在睡觉，大家都很愿意等新年的钟声响起，等待凌晨烟花的升起。
家家户户的喜庆，给春节添加了积分绚丽的色彩，让春节更有气氛。
过年了，孩子们肯定都是拜年去了，大人们给红包，孩子们还玩鞭炮，这样的喜庆一直持续到春节结束。
春节，一个喜庆的节日，给中国添加了许多的色彩，让传统的中国更红，更绚丽！六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记篇2北京的春节是热闹、喜庆而隆重的。
这篇课文紧紧围绕着过春节的三次高潮——除夕夜、初一和正月十五的相关场景。
感受到春节习俗的丰富多彩和深刻的内涵。
文中以“时间”为线索，理清了文章的思路。
课文的最后一段以“承上启下”的作用写“一眨眼就到了残灯末庙。
”同时，这一段与课文首句相呼应。
老舍爷爷在这篇文章中，各用了一句话来写“做年饭”和“吃团圆饭。
人教版小学六年级语文下册第6课北京的春节
对联”“各色的年画”“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,
这些词语是热闹的具体表现。点拨:作者生动地描写了北京 除夕的热闹场景,让人感受到北京春节欢乐祥和的场面以及 浓郁的民俗文化。
5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”中的“又”字 有何意义及作用？ “除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛 庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的 第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户 户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出
簧、魔术。③指东西；事物。例句：这个稀奇古怪的玩意儿看起来很有趣。
【空竹】 :一种用竹木制作,中空,能发出响声的传统健身玩具。
【万象更新】 :一切事物或景象都变得焕然一新。万象,宇宙间的一切景象;
更, 变更。例句：春天是万物复苏、万象更新的季节。 【彩排】 :戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
【一擦黑】 :方言。天快要黑的时候。
里的特别意义。
“彩排”的原意为“戏剧、舞蹈等正式演出前进
行化装排演”,这里将过小年说成是过春节的“彩
排”,表现了过小年时热闹非凡的景象,也预示着过 春节更加隆重。
4.老舍是从哪些方面来描写除夕的热闹的？ 老舍从人们活动的角度,从年菜的香味到新衣、对联、 年画的色彩,到鞭炮的声音,进行了全方位描写,充分表现了 除夕的热闹,足见老舍先生描写的细腻。“新衣”“红红的
北 京 的 春 节
锣鼓喧天辞旧岁
爆竹声中迎新春
春节是中国人最传统、最隆重的节日。新春之
际,人们欢天喜地、载歌载舞地迎接春节,家家灯火 通明,鞭炮声日夜不绝,好不热闹的一番景象！今天, 让我们一起走进老北京的胡同里,去过一次京味儿 十足的春节！
一、初读感知 1.背景资料
2020年部编版六年级语文下册《1、北京的春节》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
1、北京的春节课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
人教版六年级下册语文《6 北京的春节》
风俗习惯 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
二、分清详略，练习朗读。
1. 分清详略：本文中的重要日子有哪些？哪些部分写得 详细？
本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小 年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月 十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月初 一、正月十五。
老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、 除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们 留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
春节习俗
春联：起源于桃符。“桃符”，周代悬挂在大门两旁 的长方形桃木板。明代，桃符才改称“春联”。明代陈 云瞻《簪云楼杂话》中载：“春联之设，自明太祖始。 帝都金陵，除夕前忽传旨：公卿士庶家门口须加春联一 幅帝微行时出现。”朱元璋不仅亲自微服出城，观赏笑 乐，他还亲自题春联。
课文妙解
一、了解春节的Leabharlann 间和风俗习惯。1．北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩， 春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写 了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间 特别长，有一个多月。
2、在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些事情呢？ 请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在 表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯， 填在表格的右边。
（3）正月初一。
① 与除夕“截然不同”：全城都在休息，多数铺户要到初 六才开张。
② 人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子 们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！ 总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比 赛，可谓轻松自在。
《北京的春节》教学设计(5篇)
《北京的春节》教学设计（5篇）XXX《北京的春节》教学设计《北京的春节》优秀教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《北京的春节》优秀教学设计（精选5篇），欢迎大家分享。
教学目标1、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟到民俗背后的文化。
2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
教学重难点本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的写作顺序和方法。
教学过程一、复导入1、听写词语，回顾课文内容2、给这些词语排序，找出文章的写作顺序(工夫顺序)3、导入课文：XXX先生仅用了一千多字就把老北京过春节的一幅幅欢喜喜庆的画面呈现了出来。
那么他是怎么写的呢?我们来相识一下。
4、出示自学提示：(1)、默读课文，想一想：北京的春节给你印象最深的是什么?(2)、认真阅读感受深的部分，请简单写出批注。
(3)、练有感情朗读。
2、深入课文，感受北京春节的繁华，体会作者的表达办法(一)、比较自学提示，自学课文(二)、交流汇报，提示学生要按照工夫的顺序来汇报，交流过程中注意引导学生读悟结合。
1.腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。
(1)熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
”体会到腊八粥材料的丰富及作者运用到了打比方的方法让我们感受到了腊八粥不仅材料丰富，还表达了丰收的景象，是丰收的代表。
(2)泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”侧重凸起“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到XXX先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是XXX先生语言的魅力。
2.除夕。
抓住总起句“除夕真热闹”来体会。