第二批精品视频公开课
申请学士学位授予权学科专业简况表-信息公开-哈尔滨工业大学
附件4：申请新增列为授予学士学位的专业简况表学位授予单位哈尔滨工业大学（公章）申请专业名称数字媒体技术本科专业设置时间2013年学制四年申请授予学位学科门类工学黑龙江省学位委员会办公室制2017年3月20日填本专业的基本情况院（系）名称教研室（研究室）与实验室设置情况机电工程学院媒体技术与艺术系本专业主要依托于哈尔滨工业大学机电工程学院媒体技术与艺术系。
本系始建于2000年，一直以培养数字媒体相关人才为己任，2006年获批数字媒体技术与艺术二级学科博士点（设于国家重点学科计算机科学与技术一级学科之下），2007年获批教育部首批国家特色专业（动漫方向），2007年获批黑龙江省媒体技术与艺术实验教学示范中心，2011年获批设计学一级学科硕士点，2016年以我系为主要依托的哈尔滨工业大学“互动媒体设计与装备服务创新实验室”获批文化部第二批重点实验室。
媒体技术与艺术系下设四个专业子方向研究室：网络与数字媒体设计研究室、媒体传播与多通道交互研究室、工程美学与数字仿真技术研究室、立体影像与虚拟现实交互空间设计研究室。
本专业的教学实验条件优良，现有交互式虚拟现实实验室、立体扫描实验室、动作捕捉实验室、动画技术实验室、网络与电子游戏技术实验室、摄影与灯光技术实验室、录音工程实验室、美术实验室、非线性剪辑与影视特技实验室。
教师情况专业技术职务合计35岁以下36-45岁46-55岁56-60岁61岁以上教授(或相当专业技术职务者) 6 1 3 1 1 副教授(或相当专业技术职务者) 12 3 5 3 1讲师(或相当专业技术职务者) 16 4 9 2 1助教(或相当专业技术职务者)其中35岁以下教师具有硕士研究生学位者(或相当学历)人数6 45岁以下教师具有博士学位者人数7本专业在校本科学生数共计2013级2014级2015级2016级94 17 12 20 45 本专业批准设置主管部门教育部批准文号教高[2013]4号教学计划执行情况计划规定课程门数58 现已开出课程门数58必名已修、开课职出名务公称、共、是必学否修时达课、到和任大专课纲业教要基师求础姓课程名称学时教师姓名职务达标造型基础Ⅰ48 胡修瑞副教授是二维动画软件32 胡郁工程师是专业导论20 陈月华教师是造型基础Ⅱ48 刘奇晗讲师是数字色彩32 刘奇晗讲师是三维动画软件24 李莹工程师是设计基础40 王赫晨讲师是声音原理32 董璐讲师是数字媒体艺术概论24 盖龙涛讲师是摄影与照明艺术32 巩新龙讲师是数字动画制作（双语）32 欧剑高级工程师是电视概论32 盖龙涛讲师是电影艺术概论32 欧剑高级工程师是数字表现技法32 王赫晨工程师是虚拟现实系统（双语）32 王晨讲师是数字媒体声音设计32 郑春辉高级工程师是网站设计与实现32 陈童讲师是数据库基础32 闫子飞讲师是传播学40 陈月华教授是影像作品分析40 巩新龙讲师是网络程序设计32 盖龙涛讲师是交互设计（双语）32 郭丰工程师是数字仿真工程32 吕德生副教授是数字影像特技（双语）40 佟志强讲师是设计美学32 王妍教授是电子游戏设计与制作32 郑春辉高级工程师是用户体验研究40 陈童讲师是称职、务已学、开时是出、否专任达业课到必教大修师纲课姓要名名求、课程名称学时教师姓名职务达标C/C++语言程序设计48 原松梅副教授是Java语言程序设计32 郭丰工程师是计算机图形图像原理48 闫子飞讲师是网络原理（双语）32 景东讲师是数据结构32 赵妍妍副教授是多媒体程序设计技术（双语）32 薛永增讲师是称职已、务开学、出时是实、否验任达课课到、教大实师纲习姓要课名求名、课程名称学时教师姓名职务达标二维动画软件24 胡郁工程师是数字色彩16 刘奇晗讲师是三维动画软件8 李莹工程师是认识实习2周佟志强讲师是设计基础16 王赫晨讲师是C/C++语言程序设计12 原松梅副教授是计算机图形图像原理18 闫子飞讲师是网络原理（双语）12 景东讲师是数据结构12 赵妍妍副教授是摄影与照明艺术12 巩新龙讲师是数字动画制作（双语）12 欧剑高级工程师是电视概论 4 盖龙涛讲师是电影艺术概论8 欧剑高级工程师是数字动画制作课程设计1周欧剑高级工程师是创意实习2周吕德生副教授是数字表现技法20 王赫晨工程师是多媒体程序设计技术（双语）8 薛永增讲师是虚拟现实系统（双语）12 王晨讲师是数字媒体声音设计12 郑春辉高级工程师是网站设计与实现12 陈童讲师是数据库基础12 闫子飞讲师是传播学12 陈月华教授是影像作品分析12 巩新龙讲师是网络程序设计12 盖龙涛讲师是网络程序设计课程设计1周盖龙涛讲师是交互设计（双语）12 郭丰工程师是数字仿真工程8 吕德生副教授是数字影像特技（双语）10 佟志强讲师是设计美学8 王妍教授是电子游戏设计与制作12 郑春辉高级工程师是电子游戏设计与制作课程设计1周郑春辉高级工程师是毕业实习4周巩新龙讲师是用户体验研究12 陈童讲师是命题创作2周王建一副教授是计况毕目、业前指论或导文计教或划师毕执情业行况设情目前我系数字媒体技术专业13级学生已进入毕业设计（论文）阶段。
宁波大学第五轮聘期本科教育重要目标任务赋分表
宁波大学第五轮聘期本科教育重要目标任务赋分表本科教育重要目标任务申请年度时间安排国家专业综合改革项目根据教育部《关于启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目工作的通知》（教高司函〔2011〕226号）要求，“十二五”期间将启动实施“专业综合改革试点”项目。
本项目实行限额推荐，地方所属高校分两批共计遴选1100个专业点。
一、建设目标专业是高校人才培养的载体，是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量和特色。
实施“专业综合改革试点”项目，旨在充分发挥高校的积极性主动性创造性，结合办学定位、学科特色和服务面向等，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。
按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。
“专业综合改革试点”项目支持的专业领域主要包括：A、国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业；B、参与“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”等相关专业；C、节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等战略性新兴产业相关专业；D、农林、水利、地矿、石油等行业相关专业；E、为革命老区、民族地区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业及学校的优势特色专业。
二、建设内容1.教学团队建设。
高校专业建设的关键是师资。
围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。
教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。
中国大学视频公开课建设的现状分析及思考
学类课 程共 ３ ７ 门， 基础科 学类课 程共 ３ ２ 门， 工程技术 类课 程共
中国大 学视频公 开课 建设 的现状分析及思考
闫凤 艳
（ 沈阳师范大学 教育技术 学院， 辽宁 沈 阳 １ １ ０ ０ ３ ４） 摘 要 ： 阐述 了视 频 公 开课 建设 的背 景 ， 以及 我 国 大学视 频公 开课 的建设 现 状 。在 此基 础上 ， 对 网络用 户视 频公 开课 的 帖子 进行 统 计分 析 。剖 析 了我 国大 学视 频 公 开课 建设 过 程 中存 在 的 问题 ， 并提 出解 决 问题 的方 法 。 关键词 ： 视 频 公开 课 ； 帖子 ； 学 习效 果 中 图分 类号 ： Ｇ４ ３ ４ 文献 标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ２ ． ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ． ０ ０ ４ ３ ． ０ ２ 社会、 心理 学 、 教育学 、 经济、 文学 、 历史 、 艺术 、 其它等 １ ５ 个学科
类 别 。国家精 品课 程资 源 网 （ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｖ ｉ ｄ ｅ ｏ ． ｊ ｉ ｎ ｇ ｐ ｉ ｎ ｋ ｅ ． ｃ ｏ ｒ ｎ ／ ） 的视频
课 程 主要分 为文学 艺术 、 哲学 历史 、 经管法 学 、 基 础科 学 、 工程 技术、 农 林 医药 ６大主要 门类 。 由此 可 以发 现 ， 网易与爱课 程 网
的课程 分类 完全一 致 。 两 者与 中国公 开课 网大学公 开课课 程 的
分 类相 比 ， 中国公 开课 网课程 划分更 加 细致 、 学科 分类 明显 ， 但 是 总体 学科类 别实 质是 相 同的 。
全国教书育人楷模候选人阿拉坦仓事迹简介
全国教书育人楷模候选人阿拉坦仓事迹简介（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高校教务处工作工作计划（三篇）
2024年高校教务处工作工作计划为确保我校教学常规管理工作的有效性，充分发挥教务处在教务管理、督导检查、协调服务及评价等方面的职能，依据学校“十四五”规划总体部署，结合教务处工作实际，特制定以下计划。
一、总体工作思路本计划以深化教育改革和提高教学质量为核心，紧密围绕应用型本科院校转型工作，对人才培养方案进行修订，强化内部管理，提升管理效率，完善教学管理制度，加快“双师型”师资队伍建设，加大专业和课程建设力度，健全教学激励机制，以全面提升教学质量。
二、总体目标秉承“教育为本，务实创新”的处训，将师生满意、部门满意、领导满意、自我满意作为工作价值取向，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设。
在考试管理、教研、教材管理及建设、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设、专业建设等方面，为全校师生提供优质的教学管理服务。
三、重点工作（一）修订人才培养方案。
根据学校转型需求，在____年____月前完成____版人才培养方案的修订。
（二）完善教学管理规章制度。
根据教学工作实际需求，持续完善教学管理规章制度，为教学工作提供有力保障。
____年完成《____学院特色教学班实施及管理办法》等规章制度的修订，以及《____学院学生学科竞赛管理办法》等新制度的制订印发。
（三）加强师资队伍建设。
根据学校转型发展目标，做好师资队伍建设，特别是“双师型”教师的引进和培养，优化师资队伍结构。
____年培养“双师型”教师至少____名，总结第四期“青蓝工程”成果，制定新实施细则，并启动第五期“青蓝工程”。
（四）深化教学管理与教学改革。
以教学研究立项和“特色教学班”建设为抓手，继续推进教学管理与教学改革。
增加教学研究立项经费，鼓励教师申报省级教学研究项目，确保____年省级教学研究立项达到____项以上。
制定新的“特色教学班”实施方案，并于____年下半年启动第____届“特色教学班”开班工作。
（五）增加经费投入，加强专业建设工作。
战德臣-混合式教学改革的理念与实践
学习效果 提升难
如何从仅关注“教” 转为既关注“教” 又关注“学”？
实体课堂 互动化
Gap 1
分层次教 如何因材施教，满足
学实施难
不同学生需求？ 如何提高教师水平？
MOOC+SPOCs+翻转课堂
网络课堂 差异化
课程创新 如何实现课程创新？
实现难
如何实现创新课程的 有效传播？
内容讲授 可视化
MOOC+SPOCs
了解/理解/掌 握…（知识）
思维目标 素质目标 Extension
建立/具有/… （思维）
不断训练，不断理解，才 能找出本质，才能创新
浮想联翩，由此 及彼，才能发现
“看山还是山，看水还是水” “众里寻她千，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处”
“看山不是山，看水不是水” 贯通，看得远， “衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴” 才能认识准确
28
教学内容设计【示例】：一门课的教学设计和每一堂课的教学设计
一门课的内容组织： 知识脉络化、内容可视化
一堂课的内容组织： 知识脉络化、内容可视化
混合式教学改革：教学设计
29
教学方法设计【示例】：对比联想式讲授“什么是计算思维”
学而 有趣
学而 有思
学而 有索
趣味故事思维挖掘价值再现对比联想计算与专业融合
小 班
秀成果 (60分钟; 10分钟/组)
亮功夫
MOOC学习成果展示
找金子
研 讨
MOOC学习效果展示
（ 不
矛碰盾
超 (15分钟)
课下准备问题 课上研讨回答
30
人 ）
解疑惑
(25分钟)
教师点评与答疑
随机分组-随机主讲人-生生互评
我国大学视频公开课建设中的问题及其对策
１ ＯＯ ２ ％
１ ００ ０ ％
８ ０Ｏ ％
６ ０％ ０
４ ｏ％ ｏ
公 开课 “ 拗 的 低 音 ” 执 ，从 而 开 启 了我 国大 学 视 频 公 开 课 建 设 的 步伐 。２ １ 年 １ 月 ９ 日，北 京 大 学 、浙 江 大 学 等 １ 知 ０１ １ ８所
建学 习型社会 等提 供了一个很好 的思路 。在视 频公开课快速 建设 的同时，也暴露出 了一些 问题 ，解 决这些 问题 ，对推进 我 国视频 公开课的建设具有重要 的意义 。笔者通过对 已上线 的前两批视频 公开课进行梳理 ，分析 了视 频公开课 的现状 、 制作情况和使用中存在的问题 ，并针对这些 问题提出 了建议， 以期对我 国大学视频公开课 的进一步发展带来一定的启示 。
（ ｗｉｏ ｒ ． ｍ）和与其合作 的商业 网站 “ ｗｗ ． ｕｓ ｃ ｃ ｅｏ 中国网络 电视 台”及 “ 网易 ”在线观看 。通过观看 网络视频 公开课，高校
学 生 不 再 受 本 校 本 专 业 课 程 结 构 的 局 限 ，而 是 可 以 通 过 网络
大 学视频 公开 课 的兴起和 现状
第２ ２卷
现 代教 育 技 术
Ｍ ｏ ｅ ｕ ａｉｎ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ Ｅｄ ｃ２ ｂ．２ ＮＯ７ ２ ２ ． ０ｌ
２１ ０２年第 ７期
我 国大学视频 公开课建 设 中的问题及其对策
李 小 刚 马德 俊
（ 苏 师 范 大 学 信 息传 播 学 院 ，江 苏徐 州 ２ １ ０ ） 江 ２ ０ ９
通过视频媒 体传递大学教师 的授课录像 ，形成优质教育 资源 的共享 ，是当今世界开放教育理念在信 息时代、读 图时代 的
一
关于申请认可大连海事大学开展全日制本科生无限航区二副、二管轮适任考试的请示
关于大连海事大学航海类全日制本科生申请二副、二管轮适任证书的请示交通运输部海事局：为了履行STCW公约马尼拉修正案，大连海事大学按照《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》（交通运输部令2011年第12号，简称“11规则”）的要求，自2013年起组织航海类全日制本科毕业生参加贵局按照“11规则”开展的海船船员适任考试。
现申请大连海事大学航海类全日制本科生在适任考试成绩合格且满足海上服务资历的要求后，由海事局颁发无限航区二副、二管轮适任证书。
“11规则”规定“经国家海事管理机构认可，教育培训质量良好的航海院校的全日制航海类本科教育学生，完成全部理论和实践教学内容后，可以相应地申请无限航区二副、二管轮的适任考试”。
大连海事大学是交通运输部所属的唯一的“211”工程重点建设大学，是中国历史最悠久的著名高等航海学府，曾被国际海事组织认定为“享有国际盛誉”的海事院校，是我国培养航运人才的主要基地。
学校的管理体系完善，教育质量良好。
在2002年之前，大连海事大学的航海类全日制本科生在毕业后由海事局颁发无限航区二副、二管轮适任证书，在其后的适任考试中，我校学生的通过率连续多年在国内名列前茅。
良好的教育质量得益于学校的优质教学资源。
学校具有鲜明的办学特色和专业特点，拥有一支数量充足、结构合理、爱岗敬业的国际化、双师型师资队伍。
学校高度重视硬件设施设备建设，拥有我国第一艘针对航海类专业学生教学需要开发设计、建造的大型远洋专用教学实习船和数量充足的大型航海模拟器、轮机模拟器等设施设备，实验实践教学条件居国内外同类院校领先水平。
2012年10月，在欧盟海事局对我国海员教育、培训和发证体系审核过程中，大连海事大学的师资、教学设施、教学方法给欧盟海事局审核官员留下了深刻而良好的印象。
来访官员对大连海事大学航海类毕业生给予高度评价，认为“大连海事大学毕业生是高质量的，能在未来航运业有良好发展。
”大连海事大学航海技术、轮机工程专业的教学成果突出，教学水平全国领先。
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西南交通大学
走进时代的列车（1～8讲）
沈志云、翟婉明、周仲荣、李芾、傅茂海、王月明、倪文波、胡汉春
58
西安交通大学
艺术思维与方法（1～8讲）
韩鹏杰、黎荔
59
西安交通大学
巨人的足迹——从毛泽东到邓小平（1～8讲）
陆卫明
60
西北农林科技大学
昆虫分类学导论（1～14讲）
花保祯
61
西北大学
中国传统文化（1～10讲）
浙江大学
当代中国社会建设（1～6讲）
郁建兴
35
浙江大学
食品安全与营养（1～6讲）
李铎、冯凤琴
36
浙江大学
肝移植的过去、现在和未来
（1～5讲）
郑树森
37
浙江大学
江南文人士大夫文化与西泠印社（1～5讲）
陈振濂
38
浙江工商大学
中华饮食文化（1～5讲）
赵荣光
39
中国科学技术大学
科学简史·科学革命篇
（1～10讲）
胡鞍钢
6
中央民族大学
中华文化20讲（1～20讲）
赵士林
7
中央民族大学
常见症状的鉴别诊断与治疗（1～6讲）
黄秀兰
8
中央民族大学
中国民族志·西北篇（1～8讲）
杨圣敏
9
北京航空航天大学
数学大观（1～6讲）
李尚志
10
中国传媒大学
理解人类传播（1～10讲）
胡正荣
11
中央音乐学院
音乐美学基本问题（1～5讲）
王次炤
附件：
第二批“精品视频公开课”名单
序号
学校
课程名称
主讲教师
1
北京大学
科学是什么（1～7讲）
丘维声、陈尔强、马伯强
2
北京大学
文化兴国：欧洲由衰及兴的转折点（1～5讲）
朱孝远
3
中国人民大学
《贞观政要》与传统王道政治（1～6讲）
孟宪实
4
中国人民大学
鲁迅与现代中国（1～6讲）
孙郁
5
清华大学
中国国情与发展——中国之路（1～4讲）
45
华中科技大学
哲学导论（1～6讲）
欧阳康
46
华中科技大学
传播的历程（1～7讲）
张昆
47
湖北工业大学
中国古典园林文化（1～6讲）
夏广政
48
中南大学
神经症与心理治疗（1～6讲）
张亚林、曹玉萍
49
中南大学
疾病预防与健康维护（1～6讲）
谭红专
50
湖南大学
大学生生涯发展与素质提升（1～8讲）
彭萍
51
中山大学
谷丽萍
18
哈尔滨工业大学
地震灾害与建筑结构防震设计（1～4讲）
谢礼立
19
哈尔滨医科大学
医学沟通学（1～5讲）
尹梅
序号
学校
课程名称
主讲教师
20
复旦大学
人类与核科技发展（1～5讲）
袁竹书
21
复旦大学
病原生物与人类（1～14讲）
邵红霞、卢洪洲、程训佳、龙健儿、毛佐华
22
复旦大学
旅游文化学（1～9讲）
沈祖祥
23
上海交通大学
大学生思想道德修养与文化素质（1～5讲）
施索华
24
上海海事大学
聚焦国际航运产业—经济学视角（1～5讲）
曲林迟
25
南京大学
环境学原理（1～5讲）
左玉辉
27
东南大学
管理学—解剖组织成长与揭示前沿趋势（1～5讲）
李东
28
东南大学
传统文化与中医养生（1～7讲）
石云里
40
中国科学技术大学
地震活动与地震学（1～6讲）
刘斌、黄金水
序号
学校
课程名称
主讲教师
41
中国科学技术大学
核聚变——人类理想新能源（1～5讲）
万元熙
42
中国海洋大学
大学生人生发展与素养建构（1～4讲）
王萍
43
武汉大学
德国大学现代化（1～13讲）
李工真
44
武汉大学
西方历史的源头（1～12讲）
潘迎春
张岂之、方光华、谢阳举、张茂泽
序号
学校
课程名称
主讲教师
62
解放军第三军医大学
营养与健康（1～5讲）
糜漫天
续拍
南开大学
数学文化（7～8讲）
顾沛
续拍
东南大学
戏曲史话（5～6讲）
王廷信
饮食与健康（1～6讲）
蒋卓勤
52
华南理工大学
计算机网络安全（1～5讲）
许勇
53
华南理工大学
环境与生态（1～5讲）
万金泉、王艳
54
华南理工大学
建筑历史（1～5讲）
吴庆洲、冯江
55
桂林理工大学
水污染控制技术——典型案例解析（1～8讲）
张学洪、王敦球
56
西南政法大学
民事诉讼法（1～5讲）
唐力、李龙、李祖军
王长松
29
河海大学
水资源与现代水利（1～6讲）
陈元芳、芮孝芳、钟平安、崔广柏、董增川
30
南京航空航天大学
物理与艺术（1～15讲）
施大宁
31
南京师范大学
自然地理与人类环境（1～5讲）
王建
32
浙江大学
西方视角的中国传统艺术
（1～5讲）
孟絜予
33
浙江大学
茶文化与茶健康（1～8讲）
王岳飞、龚淑英、屠幼英
34
12
南开大学
纵谈中国古代前期史
（1～14讲）
孙立群
13
南开大学
心理学与生活（1～5讲）
管健
14
南开大学
小词中的修养境界（1～6讲）
叶嘉莹
15
内蒙古大学
数学分析选讲（1～5讲）
孙炯
16
大连理工大学
创造性思维与创新方法
（1～10讲）
冯林
17
吉林大学
女性：关注我们的自身
（1～5讲）
崔满华、许天敏、郑桂英、许为、