小学美术湘美版 四年级上册 第5课《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术《草丛中》优质课教案、教学设计
《草丛中》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：学会观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
2、过程与方法：通过观察草的图片和草的实物，了解草的外形特征，探究草叶之间的空间关系。
3、情感态度价值观：培养学生细心观察生活、热爱生活的情感，引导学生热爱自然，并参与保护自然。
二、教学重点与难点：重点：认识不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
用线描表现草丛。
难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。
三、教学准备：教师：草的实物、PPT 课件、任务单等。
学生：绘画工具（勾线笔、彩纸、素描纸等工具）。
四、教学设计：课件准备：课前分组，每组发放草叶实物、花瓶、小贴纸一、激趣导入1、今天，老师给大家带来了一段视频，同学们在观看的过程中思考：视频中发生了什么故事？这个有趣的故事又发生在哪里呢？2、视频看完了，谁来回答老师的问题呢？（草丛中）这节课我们将用自己的画笔和智慧，画出草丛中（板书课题）小草的千姿百态，画出草丛中神奇的故事。
3、今天我们是带着任务来学习的，出示情境图片。
通知：学校要举办以《草丛中》为主题的环保公益绘画大赛，这节课每组选出三名同学进行参赛。
希望同学们踊跃参加。
二、新授环节（1）分析单株草，逐步发现1、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，老师带领大家去欣赏丰富、美丽的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态，并且像车前草、蒲公英等还有药用价值。
2、学生交流自己所看到的草的形状、颜色、感受等，老师对于学生的回答给与积极的评价。
（形状、颜色）3、现在请大家观察桌上的盆栽，小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。
（气味、触感）4、欣赏了各种各样的小草后，我们发现小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个美丽的图形，你想不想画一画呢出示任务单（一）:画出一株你喜欢的草，要画的迅速、简单，时间两分钟。
四年级上册美术教案-第五课 草丛中︳湘美版
四年级上册美术教案-第五课草丛中教材分析：湘美版四年级上册美术第五课《草丛中》是一节造型·表现领域的课程。
教材呈现了不同草丛的图片，引导学生了解草丛中各种昆虫的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
通过观察、讨论等方式，让学生在创作中表现出草丛中小昆虫的生活状态。
教学目标：1. 让学生了解草丛中昆虫的生活习性和特点，培养学生对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
2. 通过观察、讨论等方式，让学生在创作中表现出草丛中小昆虫的生活状态。
3. 培养学生观察能力、想象能力和表现能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：观察、了解草丛中昆虫的生活习性和特点，创作出草丛中小昆虫的生活状态。
教学难点：如何表现出草丛中小昆虫的生活状态，注意构图和色彩搭配。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说一说它们的特点。
2. 教师总结：植物给我们带来了清新的空气，美丽的景色，是我们生活中不可或缺的一部分。
今天我们要来学习第五课《草丛中》，看看草丛里有哪些小昆虫。
二、观察发现1. 出示草丛图片，引导学生观察草丛中的昆虫。
2. 学生汇报观察到的昆虫，教师总结：草丛中有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蚂蚱、七星瓢虫等昆虫。
3. 学生讨论：这些昆虫在草丛中生活，它们的生活习性和特点是什么？4. 教师总结：蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂采蜜，蜻蜓捉蚊子，蚂蚱跳跃，七星瓢虫捉害虫。
三、讲解示范1. 教师讲解绘画草丛的步骤和方法。
2. 示范绘画草丛中小昆虫的生活状态。
3. 强调绘画时要注意构图和色彩搭配。
四、学生练习1. 学生根据观察和讨论，创作一幅草丛中小昆虫的生活状态。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生的作品，给予肯定和建议。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了草丛中昆虫的生活习性和特点，培养了对大自然的热爱，对生活中美好事物的关注。
《草丛中》(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
《草丛中》（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解草丛中的生物多样性，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出草丛中的生动场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 草丛中的生物多样性：介绍草丛中常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚱、小鸟等，引导学生关注生物的外形特征和生活习性。
2. 线条、色彩表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次。
3. 草丛场景创作：指导学生进行草丛场景的绘画创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的草丛作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察草丛中的生物，学会运用线条、色彩等表现手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次，以及创作出具有个人特色的草丛作品。
四、教具与学具准备1. 教具：草丛生物图片、绘画示范作品、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示草丛生物图片，引导学生关注草丛中的生物多样性，激发学生对草丛绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍草丛中常见的动植物，讲解线条、色彩等绘画技巧，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行草丛场景的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《草丛中》2. 内容：草丛生物介绍、绘画技巧讲解、创作方法指导七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅草丛场景绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的自然环境，描绘一处自己喜欢的场景，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，评估学生对草丛绘画技巧的掌握程度，以及是否能够创作出具有个人特色的作品。
湘版美术四年级上册《草丛中》公开课教案
湘版美术四年级上册《草丛中》公开课教案湘版美术四年级上册《草丛中》公开课教案教学目标1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
培养学生观察自然，认识自然，热爱自然及爱护小草环保意识及观念。
教学重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
教学难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
教具准备：教师设计制作的计算机辅助教学美术课件《草丛中》。
、小草一株、盆花、用来拼摆的范画学具准备：大小两张作业纸、自选绘画工具(勾线笔、油画棒、彩笔及其他着色材料）。
预设教学流程：一、激趣导入，启发想象（4分钟）1、“草”字文化激“趣。
”同学们，今天老师和你们一起上一节美术课，在上课之前，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫看图猜字，猜对的同学有奖励呀！（教师出示课件：日、月、山、水。
（及时奖励）最后出示“草”字，预设1:：猜不出，大家来看上面这部分，像什么?并出示草实物。
预设2：你从哪儿看出来是个“草”字？学生回答。
教师板书：草。
我们再来看看这个字，为什么画四棵草？（草很多）为什么中间有个“日”字？很多多草长在一起，我们叫它---草丛，板书：丛。
同学们，草丛中除了草，还会有什么呢？走进草丛，肯定会发现很多有趣的事情......2.今天就让我们走进草丛中，去看看那儿的故事吧！（板书：中）3、佳作欣赏激“情”：这是法国画家卢梭画的热带雨林（出示课件），大家观察一下，在这美丽的草丛中发生了什么呢？（指生汇报）你看了这幅画有什么感受呢？有没有想画下来的想法？要想画好草丛中的故事，首先要认识草。
二、引导观察，抓好特征（10分钟）1、实物观察。
老师带来了几株草，请同学们认真观察，看看它们形态和不同的样子，（老师分发准备好的草，每组一棵）看一看、摸一摸、闻一闻，吹一吹。
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
一、教学目标
1.能够通过欣赏草丛中的自然景观，感受春天的气息，体验自然之美。
2.学生能够通过这个题材，认识不同的植物，理解植物的生长过程，提高他们对自然的认知。
3.学习绘画中的基本构图，学会画出图形的比例和位置准确合理。
通过绘画获得美的感受，并培养对美感的鉴赏能力。
4.能够在后续的绘画教学过程中，结合自然景观，创造性地将自然景观与绘画相融合，形成自己的艺术风格。
二、教学过程
1. 教学前的准备
提前准备好草丛中的自然景观图片，准备画纸、笔、颜料和其他绘画工具。
2. 课堂导入
让学生观察图片，提问“你们都看到了什么？”引导学生发表自己的看法和对自然美的理解。
3. 教学重点
1.了解图片中的构图，植物与地面的位置关系。
2.学习绘画时的基本构图，包括比例和位置的准确把握。
3.掌握不同部位的线条，重点是描绘植物的不同形态。
4. 学生练习
通过分组活动，让学生选择自己喜欢的植物位置，绘制一幅草丛中的自然景观。
5. 课堂小结
让学生交流分享自己的绘画过程和成果，鼓励他们发表自己的看法和理解。
三、教学考核
1.以肉眼评估学生的绘画作品。
2.学生交流自己的绘画过程和理解。
3.班级评出表现最优秀的学生，并给予奖励。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生通过欣赏自然风光，以及练习自然景观的绘画，感受到了自然之美，理解了植物的生长变化，提升了自己的美感和艺术鉴赏能力。
共同构建美好校园环境，丰富班级文化生活，为学生全面发展提供了支持和帮助。
四年级上册美术教案-第五课 草丛中 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第五课草丛中︳湘美版课程目标：1. 让学生了解草丛中的生态环境，认识草丛中的生物多样性。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征，提高学生的绘画技能。
教学重点：1. 观察草丛中的生物，了解其生活习性和外部特征。
2. 学会运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征。
教学难点：1. 如何引导学生观察草丛中的生物，发现其特点。
2. 如何运用绘画技巧表现草丛中生物的形态特征。
教学准备：1. 图片、视频等资料，展示草丛中的生态环境和生物多样性。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的植物，让学生了解植物的生长环境。
2. 展示草丛中的生态环境和生物多样性的图片、视频，让学生初步了解草丛中的生物。
二、观察与讨论1. 让学生观察草丛中的生物，引导学生发现生物的生活习性和外部特征。
2. 分组讨论，让学生分享自己的观察和发现。
三、绘画实践1. 教师示范如何运用线条、色彩表现草丛中生物的形态特征。
2. 学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从观察、表现、创意等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续观察周围的生态环境，发现更多的美。
教学反思：本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生了解草丛中的生态环境和生物多样性，培养学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察生物的生活习性和外部特征，鼓励学生发挥自己的创意，运用绘画技巧表现草丛中生物的形态特征。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和评价机会，激发学生的学习兴趣和创作热情。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，如实地考察、专家讲座等，让学生更深入地了解生态环境和生物多样性。
湘美版美术四年级上册 第五课《草丛中》教案02
《草丛中》教案教材分析：本课属于“造型·表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。
本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草丛”为题材。
以“草丛中”为主题，通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。
激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。
教学目标：1、使学生认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行描绘，表现草类植物的特征。
2、使学生学会思考，发挥想象力，进行主观性的想象作画编制草丛中的小故事。
3、培养学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然的审美情操。
教学重点：让学生了解不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。
教学难点：学生思维的扩散，想象力的充分发挥。
使学生展开想象，编织草丛中的小故事。
教学方法：多媒体课件和视频展示，实物展示，讲解并演示。
教学准备：老师：多媒体课件（含视频）示范用的图纸、剪贴画和实物（各种草类）学生：绘画纸、彩笔教学过程：一、导入新课1、学生观看多媒体视频（有关草丛中的小电影）激发兴趣2、提问互动引入课题二、引导观察1、走进第一个草丛（播放第一张名家作品）首先引导学生了解画家草丛中的小故事其次让学生认真观察画家所描绘的草丛！画家所画的草为什么如此真实？展示真实的草引导学生观察草叶的形态特征草叶的形态特性：长短的变化曲直的变化插变化（前后）正反变化（翻转折叠）板书并演示画法2、走进第二个草丛（播放第二张名家作品）分析第二个草丛和第一个草丛有何不同？引导学生观察并发现草丛的多样性！（草丛可以是单一的一种草类，还可以是多种草类植物所组成的丰富多彩的草丛）播放PPT 欣赏形态各异的草！并演示画法！~欣赏完草丛后引导学生欣赏草丛中所发生的小故事！~三、激发兴趣1、欣赏学生所描绘的草丛2、展示教师作品《蚂蚁拳击赛》四、大胆想象自主表现小组合作共同完成一副草丛中的故事学生作业、教师巡回指导五、作业展评1说一说你们小组所描绘的草丛故事2教师总结。
四年级上册美术教案-5《草丛中》 湘美版
四年级上册美术教案-5《草丛中》教学内容《草丛中》是一节以培养学生观察能力和表现能力为主的绘画课。
教学内容主要包括观察草丛的特点，学习草的画法，以及如何表现草丛的空间感和层次感。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
教学目标1. 让学生了解草丛的特点，学会观察和描绘草丛。
2. 培养学生运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 提高学生对自然美的感受和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察草丛的特点，把握草丛的形态和结构。
2. 如何运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和生动性。
教具学具准备1. 教具：草丛的图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：展示草丛的图片或视频，引导学生观察草丛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解草丛的形态、结构以及绘画方法，示范如何表现草丛的空间感和层次感。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，尝试描绘草丛，教师巡回指导。
4. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表现草丛的重要性。
板书设计1. 《草丛中》2. 课题：四年级上册美术教案-53. 教学内容：观察草丛的特点，学习草的画法，表现草丛的空间感和层次感。
4. 教学目标：掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
5. 教学难点：观察草丛的特点，表现草丛的空间感和层次感，激发学生的想象力和创造力。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的草丛，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 要求作品能够体现出草丛的形态、结构以及空间感和层次感。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和鼓励等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如观察是否仔细，绘画是否认真，作品是否具有个性和生动性等。
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小学美术湘美版四年级上册第5课《草丛中》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标:认真观察,分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
能力目标:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。
能大胆想象添画,使画面表现的内容更丰富。
培养学生合作、探究的能力。
情感目标:观察自然,了解自然,热爱自然。
2学情分析
1、学生处于第二学段,丰富的感性认识逐渐向理性认识转变,具有一定的探究分析能力以及用线描画的形式绘画表现的能力,想象与创新成为需要突破之处。
2、学生对大自然中的植物与动物非常热爱,加上教师对想象力的层层深入引导,学习兴趣浓厚。
3重点难点
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添画。
教学难点:能表现出草的不同形态特征,处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
4教学过程
4.1第一学时一、欣赏激趣，感悟美，调动学习兴趣 1. 教师提出情境：请同学们和老师一起走进大自然去看一看。
“春天，一棵小草从地面露出头来，它看看空旷的周围，心想，世界这么大，我太小了，要快点长大（激发兴趣）。
看，它长大了，好像能触摸到蓝天（直观理解构图饱满的重要性），一阵风吹来，叶子随风舞蹈（突出叶片转折的美感），可是它太孤独了，要是有其它小草和它作伴该有多好。
其它小草听到了它的呼唤，都来和它做朋友，有的手拉手，肩挨肩，有的躲在它的身后捉迷藏（直观欣赏，发现穿插、高低、遮挡的构图关系），小草有了一个大家庭，这个家庭叫做‘草丛’”。
2. 教师一边讲解，一边播放ppt课件，出示相应图片。
3. 引出课题并板书“草丛”。
二、观察分析，发现美，尝试表现方法
1. 欣赏画家作品，认识草的不同特征。
教师讲述：“草丛是个大家庭，里面有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、兄弟、姐妹。
所以长相各不相同，有的长得又高又壮，有的长得又细又长，有的长得圆圆的胖胖的，有的叶片一组一组聚在一起像一朵一朵的鲜花，有的叶子细细小小从中间向周围散开，像雪花一样。
有的才刚刚出生，从泥土里探出头来，小小的，嫩嫩的……”（课件播放《雁荡山花》局部小草图片）简介画家：“潘天寿是我国现代美术家、美术教育家。
他观察到草儿们的不同形态，非常喜欢，创作了中国画《雁荡山花》，以写意的方式刻画了植物的勃勃生机。
看，草丛边青蛙在蹦蹦跳跳，草叶上小虫在唧唧鸣唱。
”（课件出示完整《雁荡山花》）
2. 尝试描画单棵草。
提出学习目标：“我们今天就要像画家一样，通过仔细的观察，把握住小草的形象特征，画出漂亮的线描作品。
”“小草家族的成员个个都很爱美，得知我们班的小画家们要画它们，争先恐后的来做模特，（出示各种小草图片）。
老师把草模特们按照一定的特征分成了几个小组，请同学们小组合作，探究一下你们对应组号的草模特有什么共同特征？叶片是什么形状？让你联想到了什么？他们在草丛家族里更适合扮演什么角色？”把握了特征之后，请同学们选一棵自己喜欢的小草试着画在练习纸上，注意要从底部画起，尽量画的大大的，让草模特完美亮相。
3. 示范修改，学习画法。
实物投影具有代表性的学生练习作业，简单评价并示范修改：⑴、学习单棵小草叶片画法。
“让我们一起看看这位同学画的小草，草叶细细长长，线条非常流畅，像一个小草姑娘，可是草姑娘不会跳舞，叶子伸的展展的，看老师帮他改一改，让她跳起舞来。
”教师示范叶子的转折画法。
板书：转折“如果要让胖乎乎的叶片也跳起舞来，该怎么画呢？”教师示范。
“你们能让自己的小草也动起来吗？尝试修改一下吧。
”⑵、学习草丛构图知识。
“老师这里展示了一株草爷爷，他老了，需要有棵小草扶着他。
看老师给他添个伴。
”教师粘贴展示沿外形剪下的小草图片，强调草叶之间的高低与穿插关系。
“小草都是自然生长的，会不会像我们一样排队，按照纪律对齐站好？当然不会。
所以我们在组合草丛的时候就要注意互相之间的遮挡关系，让那些躲在身后捉迷藏的淘气小草也亮亮相。
”板书：高低、穿插、遮挡。
三、引导想象，创造美，培养造型能力
1. 组合表现草丛“请同学们小组合作，由组长分配角色任务，谁画草爷爷（奶奶），谁画草爸爸（妈妈），谁画小草兄弟姐妹？各自选择适合的草模特，用线描的方法表现出来，然后沿外形剪贴在展示板上，组合成草丛家族。
注意互相之间的大小、高低、穿插、遮挡关系。
”学生小组合作，教师巡回辅导。
2. 想象引导“每个小组都表现出了茂密的草丛，把七星瓢虫吸引来了，它要帮小草消灭虫害。
想一想，草丛中还可能住着谁？”（板书“中”）学生踊跃发言，教师根据学生发言在黑板上贴出相应动物的简笔画，如：蝴蝶、蚱蜢、蜜蜂、蜻蜓、兔子、刺猬等。
“这些小动物居住在草丛里，快乐的生活。
使得草丛里发生了很多有趣的故事。
”
3. 画家作品分析课件播放画家作品《格列佛游记》。
“我们一起来看看画家是怎么创作的。
在《格列佛游记》里有这样一幅插画，格列佛来到了大人国，那里的小草有房顶那么高，昆虫和格列佛一样大，而那里居住的人有20米高，一不小心，就会被他们的大脚踩到。
想法真神奇！我们也可以想象一下，如果自己变小了，会在草丛里遇到什么？把你们的想法藏在脑海里，一会用画笔表现出来，给老师一个惊喜！”
4. 学生作品欣赏“有些同学用线描画的形式把自己的想法画了出来，我们一起来欣赏一下。
”课件播放学生作品，教师引导分析画
面内容：“画中的小女孩在草丛中聆听蜗牛的歌唱，蚂蚁乐队在旁边伴奏，蝴蝶姑娘赶来伴舞……”
5. 出示作业要求，布置任务“接下来的时间，就请同学们发挥自己的想象力，为各组的草丛添加居民，绘画并剪贴草丛里发生的神秘、有趣的故事。
”学生创作，教师巡回辅导。
四、评价拓展，欣赏美，提高审美素养
1．各组展示作品，请代表讲一讲草丛里发生的故事。
学生互评，教师点评。
2．这节课，我们一起走进了大自然，观察了草丛的特征，想象了有趣的故事，描绘了美丽的画面。
希望在以后的生活中同学们能更加热爱自然，热爱生活。
五、板书设计中转折穿插遮挡
4.1.1教学活动。