人教版历史八年级上册第二单元第7课 戊戌变法
中南海瀛台，戊戌政变后，光绪 帝被囚禁在这里。
载湉（1871--1908） 1875年即位，年号光 绪。1889年亲政。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同绝命诗
戊戌六君子
谭嗣同
刘光第
杨锐
戊戌六君子
康广仁
林旭
杨深秀
力量对比
政治力量 军事力量
想争取袁世凯 保护光绪帝
维 新 派
维新派依靠光 绪帝 （无权） 以慈禧太后 为首 (掌握实权)
1 “维新变法”变的是什么？要在中国实行什 么制度？ 2 维新变法运动是如何开展的，这条道路能行 得通吗，为什么？ 3 公车上书； （1）什么是“公车”？它是谁在什么时候发 动的？在哪里发动的？ （2）这次上书的主要内容是什么？这次上书 起了什么作用？ 4 公车上书失败后，维新派为了进一步推动变 法运动的发展，开展了哪些活动？
维新变法运动大事年表
1895年
1895年 1898年6月
公车上书，揭开了维新变法运动的序幕
康、梁组织强学会,维新派政治团体成立 光绪帝发布变法令,戊戌变法开始
1898年9月
慈禧太后发动政变,戊戌变法失败
1．戊戌变法运动的实质是：（
A、光绪皇帝与慈禧太后的斗争 B、开明地主与顽固官僚的斗争 C、资产阶级与封建势力的斗争 D、西方文化与传统儒学的斗争
戊戌变法主要代表人物
康有为，广东南海人
梁启超，广东新会人
变 者 天 下 之 梁 公 启 理 超 也
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伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本， 练兵强天下之势，变法成天下之治而已。„„ 窃认为今之为治，当以开创之势治天下，不当 以守成之势治天下 „„《易》曰“穷则变，变 则通。” „„窃为皇上筹自强之策，计万世 …… 之安，非变通旧法，无以为治。 „„夫先王之 治天下，与民共之„„君民同体，情谊交孚， 中国一家，休戚与 共 „„于以恢复琉球，扫 荡日本，大雪国耻，耀我威稜。 ——《公车上书》
戊戌变法的历史意义：
1、是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，符合当时中国历史的发 展趋势。（资产阶级维新派由于缺乏反帝反封建斗争的勇气，只采取改良的办
法，把希望完全寄托在没有任何实权的皇帝身上，要求实行有利于发展资本主义 的政策，逐步变封建专制制度为资本主义君主立宪制度。所以它是一次资产阶级 性质的改良运动。）
戊戌六君 子就义
(结局)
(推动运动发展)
16
戊戌变法历史意义,失败原因，教训
1.历史 意义
２.性质
资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想 解放运动,虽挫败了,但在社会起了思想启蒙 作用,为资产阶级思想的传播奠定了基础。 资产阶级自上而下改良运动 以慈禧太后为首的顽固派实力强大，我国封 建势力根深蒂固
思想文化进行了抨击，在社会上起了思想启蒙作用。它促进了中国人民的觉醒。 所以它又是近代中国第一次思想解放的潮流。）
戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实 二十世纪中国史开宗明义第一章也。 ——梁启超
课堂练习
以慈禧太后为首的封建顽固势力
“有心杀贼，无力回天，死得其所， 快哉快哉！”议一议，“贼”指谁?为什 么“无力回天”?为什么说自己“死得其 所”?这次变法失败说明了什么？
二、维新派政治团体形成
公车上书失败 （政治活动） 创办《万国公报》 （宣传） 组织强学会 （成立政治团体）
将《万国公报》改 名为《中外纪闻》
维新派的政治团体形成
梁启超： 上海
谭嗣同： 湖南、 南学会
严复： 天津
康广仁
康有为 梁启超
警世洪钟《天演论》
严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演 论》，并于1897年12月在天津出版的《国 闻汇编》刊出。
发动戊戌政变，囚禁光 绪，掌握清政府全权， 戊戌变法失败。
袁世凯（1859年—1916年） 1892年，朝鲜内乱，入朝 平乱，办事机敏、干练， 受李鸿章保举为驻朝总理 大臣。1895年受命赴天津 督练“新式陆军”，仿造 欧洲军制训练军队，扶植 自己的势力，形成了日后 北洋军阀的基础。1898年 参与镇压维新派。1911年 逼迫清帝退位。1912年窃 取中华民国总统一职。 1915年12月宣布恢复帝制， 建立中华帝国。1916年死 于北京。
由于资产阶级维新派力量小，变法运动 缺乏群众基础，所以很难成功 谭嗣同想做第一个中国因变法而牺牲的 人，希望唤醒人们的觉醒 说明改良主义在中国行不通，只有推翻腐朽 的清王朝才能摆脱列强的侵略，使国家富强
3．进程
公车上书 (揭开序幕) 扩大 宣传 瓜分 狂潮 百日维新 (达到高潮)
戊戌 政变
警世洪钟 《天演论》
顽 固 派
袁世凯统帅新 建陆军投靠顽 固派
试猜想一下：导致戊戌变法失败的原因有哪 些？（可以结合当时历史背景、双方力量的对 比、变法的内容）
1、变法触犯了以慈禧太后为首的势力强大的封建 顽固派的利益，遭到了他们的极力反对与破坏 2、没有发动广大人民群众只依靠无权的光绪帝 （根本原因） 3、采取的改良的道路不符合中国半殖民地半封建 社会的国情 4、变法措施急于求成，袁世凯的告密
(2)19世纪末,民族资本主义有了初步发展； (3)民族资产阶级成为新政治力量登上历史舞台。 过程：兴起：公车上书 高潮：百日维新
失败：戊戌政变
时光倒流:
假如历史可以重演,你认为 经受了戊戌变法失败的康有为 要第二次发动变法的话,他该怎 么做?
பைடு நூலகம்
动手做一做： 制作历史大事年表，列举1895～ 1898年中国维新变法运动的重大事 件
小组讨论并解决：
维新变法运动的主要经过：
序 幕 酝酿和开展 高 潮
公车上书
创办政治团体、 报刊、学堂
戊戌变法
第7课
一、公车上书
维新变法运动
1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京。当 时齐集在北京参与科举会试的十八省举人，收到 时间：1895年春 《马关条约》中，中国割去台湾及辽东，并向日本 赔款二万万两的消息，一时间群情激动，4月，康 背景：《马关条约》签订大大加深了民族危机 有为、梁启超作成上皇帝的万言书，提出拒和、迁 都及变法的主张，得到一千多参加科举考试的人的 发起人：康有为、梁启超 连署。5月2日，康、梁二人，十八省举人及数千市 民，集合在都察院门前要求代奏。因为外省举人到 内容：拒和、迁都、练兵、变法 京是由朝廷的公车接送，事件亦被称为公车上书。 虽然公车上书在当时没有得到直接实质的结果，但 却形成了国民问政的风气，之後亦催生了各式各样 影响：揭开了维新变法运动的序幕 不同的议政团体。
百日维新诏令的主要内容
类别 颁布的新法 政治 改革政府机构, 任用维新人士 方面 改革的旧制 裁撤冗官，精简机构
经济 奖励实业,鼓励私人兴办工矿企业 取消旗人寄生特权 方面 文化 开办新式学堂培养人才,设立译书 改革科举制度，废除 教育 局,翻译西方书籍,传播新思想;创 八股取士 方面 办报刊,开放言论 军事 训练和装备新式海、陆军。 方面 裁减旧式军队
2、是一次爱国救亡的政治运动，激发了人民的爱国思想和民族意识。
（在帝国主义侵略日益加深、瓜分危机迫在眉睫的紧要关头，资产阶级维新派为 挽救民族危机、发展资本主义而奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。 这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。所以它又是一次爱国救 亡的政治运动。）
3、是近代第一次思想解放潮流，开创了新的时代风气、社会舆论在社会 上起到思想启蒙的作用。（资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建的
《马关条约》的 内容有哪些？ 给中国社会带来 怎样的影响？ 19世纪末，中华 民族面临着怎样 的严重危机？
戊戌变法运动
甲午战争中国战败，民族危机空前严重；清朝 1.背景： 统治出现危机； 民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大； 洋务运动的教训； 日本明治维新成功的经验。
2.目的：挽救民族危亡，发展资本主义。
3.失败 原因
4.教训
民族资产阶级的软弱性与妥协性
没有发动群众，只依靠没有实权的皇帝。 资产阶级维新派不能担负起救国救民的历史 重任，资产阶级改良道路在半殖民地半封建 的中国是行不通的
课堂小结 维新变法运动:
时间:
1898年 资产阶级性质的改良运动
性质:
背景: (1)19世纪末,民族危机空前严重;
性质： 一场资产阶性质的改良运动
阅读材料：
在“百日维新”短短的103天内，光绪帝发布了各种谕旨 约108条。 光绪帝谕令合并衙门，裁汰冗员，“将现在各局所中冗 员一律裁撤净尽„„一月办竣”。由于裁撤面较宽，在裁撤 中又采取了一些强行封查的办法，使一些中下层人士猝然失 业，难以度日。 光绪帝下令裁撤绿营，同时让旗人自谋生计。这些人多 达100万，被突然中断生计后没能妥善安置，难以接受，以至 他们对新政怨声载道。 9月5日，康有为连上两折，提出剪发辩，改穿西服，改 元迁都，许多人认为这是改朝换代之举，难以接受。
物竞天择，适者生存
严复
效法西方，变法图强
强学会遗址
三、短暂的“百日维新”（又称戊戌变法） （1898· 6－9）
1、开始标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书 2、主要内容 3、戊戌政变－变法失败
光绪帝（1871—1908）， 1875年至1908年在位。他 即位时年仅四岁由慈禧 太后“垂帘听政”。1887 年亲政，但仍由慈禧太 后“训政”。1889年，太 后“撤帘归政”。1898年 6月11日，光绪帝颁布 “明定国是诏” ，宣布 变法。 光绪帝像
三条上谕
一、革除翁同訸的一切职务， 驱逐回籍。
“戊戌变法”失败。戊戌政变后，慈禧太后下令捕 二、授任薪职的二品大臣须到 皇太后面前谢恩。 杀在逃的康有为、梁启超；逮捕谭嗣同、杨深秀、 林旭、杨锐、刘光第、康广仁、徐致靖、张荫桓等 三、任命荣禄署理直隶总督， 人。9月28日，在北京菜市将谭嗣同、杨锐、刘光 统率北洋三军。 第、林旭、杨深秀、康广仁六人杀害；徐致靖处以 永远监禁；张荫桓被遣戍新疆。所有新政措施，除7 慈禧太后（1835-月开办的京师大学堂(今北京大学)外，全部都被废 1908），1898年9月21日 止。
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案优秀教案
新人教版八年级上历史第七课戊戌变法优秀教案【教学目标】1.知识与技能：理解戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，掌握戊戌变法的基本过程。
2.过程与方法：通过戊戌变法的学习，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家历史的热爱，培养学生的爱国情怀。
【教学重点】1.戊戌变法的历史背景和主要内容2.戊戌变法的影响和意义【教学难点】1.戊戌变法的具体过程和原因2.戊戌变法的失败原因和教训【教学过程】一、导入1.教师简要介绍戊戌变法的背景，引导学生思考戊戌变法的必要性和可能性。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解戊戌变法的主要内容。
2.学生分组讨论，分析戊戌变法的影响和意义。
三、课堂讲解1.教师详细讲解戊戌变法的历史背景，包括当时国内外形势、社会矛盾等。
2.教师讲解戊戌变法的主要内容，如政治改革、经济改革、文化改革等。
3.教师分析戊戌变法的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析戊戌变法失败的原因。
五、案例分析1.教师呈现戊戌变法相关案例，如康有为、梁启超等人的事迹。
2.学生分析案例，理解戊戌变法过程中的艰辛和复杂性。
六、课堂小结七、课后作业（课后自主完成）2.收集戊戌变法相关的历史资料，进行拓展阅读。
【教学反思】本节课通过戊戌变法的学习，使学生了解了戊戌变法的历史背景、主要内容和影响，培养了学生的历史思维能力和分析问题的能力。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，对戊戌变法有了更深刻的理解。
但在讲解过程中，部分内容可能较为抽象，需要教师在今后的教学中进一步优化教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学过程1.导入教师提问：“同学们，你们知道戊戌变法发生在哪个朝代吗？它的发生有什么特殊的历史背景？”2.自主学习教师指导：“请大家阅读教材第页，找出戊戌变法的四个主要改革领域，并简要记录。
”3.课堂讲解教师讲解：“戊戌变法的政治改革试图建立君主立宪制，经济改革鼓励私人企业发展，文化改革则提倡新学，这些改革措施在当时是非常先进的。
2015年秋人教版八年级历史上册第二单元 第7课 戊戌变法(共39张PPT)
机关刊物—《万国公报》
（《中外纪闻》）
政治团体— 强学会
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维新派与顽固派的辩论
荣禄训康有为：“你老是变 法呀，变法，你可知道祖宗 之法是不能变的！”
变 者 ， 天 下 梁之 启公 超 理 也
。
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“且法者，所以守地者也。 今祖宗之地既不守，何有于 祖宗之法乎！” ——康有为
汉代用公家的马车接送被选拔的读书人赴京，后来就 以“公车”作为进京应试举人的代称。
公车上书这件事 反映了中国先进 的知识分子什么 样的精神？
康有为
公车上书失败后维新派进行的活动：
创办报刊 维 新 派 积 极 宣 传 维 新 思 想
《万国公报》
组织学会
强学会
与顽固派论战 继续上书
制 造 变 法 舆 论
——《公车上书》
公车上书
《马关条约》的签订 背景： 时间/地点： 1895年/北京 代表： 康有为、梁启超以及各省参加科举考试的举人 内容： 上书光绪帝，反对议和，请求变法 结果： 没有达到目的 影响： 拉开了维新变法运动的序幕
“要救中国，只有维新；要维新，只有学习外国”——康有为
学习外国的政治制度
历史意义
第一篇 国之危——公车上书
公车上书
梁 启 超
康有为 出生地：广东省南海县 职 业：革命家 教育家 思 想家 政治家 文学家 信仰：建立君主立宪国家 主要成就：戊戌变法
广东新会人，青年时期 和其师康有为一起，倡 导变法维新，并称“康 梁”，是戊戌变法领袖 之一，中国近代思想家、 政治家、教育家、史学 家、文学家
•依靠一个没有实权的皇帝
材料四：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当 变法曲终人散之时，广大的人民群众对此很漠然，好多人不知 道具体的情况。
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案
新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案新人教版八年级上册历史第七课戊戌变法优秀教案第7课戊戌变法教学目标：一、知识目标：使学生掌握公车上书、百日维新、戊戌变法和戊戌六君子等有关知识。
二、能力目标：（1）引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动；（2）通过讨论“变法失败的原因”，培育学生运用历史知识综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值目标：（1）通过本节课，使学生熟悉到戊戌变法是以康有为为代表的资产阶级维新派的民族危机空前严重的情况下，发动的一场救亡图存的政治活动，是符合历史发展潮流和中华民族利益的，具有爱国和进步的意义，从而对戊戌变法有一个正确的熟悉。
21教育网康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际，以拯救民族危亡为己任，奔走呼号，宣传变法，投身改革，要求维新变法。
应该学习他们“国家兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，学习他们与时俱进，敢为人先的创新精神，培育学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点与难点：（1）重点：公车上书和“百日维新”的主要内容。
处置方式：运用多媒体投影、图片等直观手腕，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。
通过度析、理解、归纳等方式掌握“百日维新”的内容。
法的内容：哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，弄清维新变法运动的社会基础，引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败的原因，理解变法的作用。
教学方式：分组学导，多媒体辅助教学。
教学渗透点：（1）用不同形式总结本课，提高学生综合素质。
（2）训练学生按照史实，掌握论从史出的分析方式。
教学设备：（1）多媒体教学设备。
（2）卫星接收的教学资源，中央电教资源库资源。
（3）光盘。
教学进程：一、课前导学：（1）小组内学生分工搜集，处置有关资料。
（2）学生预习本课，做小报、结构图，分角色演出来总结本课。
（3）结合本课内容进行自我教育。
初中八年级历史上册 第二单元第7课戊戌变法名师教案 人教新课标版
第7课戊戌变法一、教学目标1．通过学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变与六君子等历史基础知识。
2．结合教材，利用新闻快报、文件奏折、宣传画照等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找出维新变法发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
此外，就康梁变法一事对比社会各界的反应，加深对变法失败的理解。
3．通过学习，使学生能解释变法人士的进步立场，激发爱国情操与历史使命感。
二、教学重点与难点1．重点：公车上书、维新变法的开展、百日维新2．难点：戊戌变法的历史意义三、教学要点(一) 公车上书——序幕(二) 维新派政治团体的形成——酝酿和发展(三) 百日维新——高潮1．变法的开始2．变法的内容(四) 戊戌政变——失败1.变法的失败2.失败的原因3.变法的意义四、教学过程【导入新课】自鸦片战争开始，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
面对民族危机，中国社会的各阶级阶层开始探索救国道路。
在探索的道路上也留下了我们无锡人的足迹。
图片欣赏我们来看看他在无锡的住宅，他是谁呢？薛福城薛福城是谁？他曾任驻英、法、意、比等国公使。
因其外交有功，赐其住宅为“钦使第”。
他同时也是中国早期维新派的代表人物之一。
19世纪60年代后，伴随着西方资产阶级思想的传入和中国民族资产阶级的产生，中国出现了早期的维新思想。
薛福城和王韬、郑观应等人主张学习外国的先进技术、发展工商业外更提出了要学习西方的政治制度，实行君主立宪。
早期维新派的思想并未形成系统的理论，更没有付诸实践。
但他们的思想和政论却给了后人以启迪，康有为、梁启超等人将维新思想进一步发展，并付之于行动。
今天我们就来学习这样一场试图改变中国落后制度的维新变法运动——戊戌变法。
【讲授新课】一、公车上书我们先看一段短片。
请同学们看完之后告诉我：这段短片反映的历史事件是什么？它和戊戌变法之间有什么关系？这个短片反映的历史事件是？——“公车上书”。
这一事件和戊戌变法的关系是？——揭开了戊戌变法的序幕。
历史：第7课《戊戌变法》课件(新人教版八年级上)
服下。”刘晨寂嘴唇微动，声如蚊蚋。宝音心念电转。在她跟明柯溜出来之前，乐韵光明正大的跟府里告了假，去探父亲的病，实则是去感谢刘 晨寂。那时刘晨寂还没给蝶宵华出诊罢？宝音曾戏问乐韵：“小妮子，若那大夫不是刘大夫，你也急着去谢他？”乐韵满脸飞红：“ 说哪里话 来？”“要我帮忙么？”宝音持起乐韵的手，“你也到年纪了，府里指婚，也不是不可以，只是——”“只是，刘大夫他名头太响，”乐韵无奈 坦白道，“我配不上他。见到他，我最多这样：‘刘大夫，谢谢您肯收婢子的布帕。筱筱姑娘来找您时，您若帮她咬定婢子传帕是私情，婢子就 死定了。多谢您回护婢子！’他一定回答：‘医者验药是应该的。你给我帕子本不为私情，谁来问，我也要照实说。不必谢我。’然后他又去看 书了，要么其他姑娘来谢他、送他礼、跟他搭讪了。他对其他姑娘，准也跟对我一样客气，一样快快打发走。府里指婚要有用，别人怕不早指给 他了！我怕是没用呢。”此言不虚。刘晨寂是君子，所以乐韵帮宝音定计时，敢用他入局。而君子有所为、有所不为，跟乐韵相对时，虽没明说， 但姿态已表示得清清楚楚，他就事论事，不沾私情，乐韵就算是苍蝇，厚着脸皮攀上去，恐怕也只有立刻滑落的份。这样的君子，为何递一个纸 包过来？他真跟韩玉笙有旧情？宝音手指一动，把纸包纳入袖中。这纸包原轻飘飘无甚份量，宝音却觉得袖子里沉甸甸的。他若要害她，纸包里 写些违禁的语句，这一次私相授受，她已然跳进黄河洗不清。可莫名的，她相信他不是害她，而是急着救她。“为什么？”她凝视他，眼神在问， “为什么救我？你知道我是谁？要经历什么危险？”他举起纸，吹了吹墨，去交卷，不再看她。他们之间，这样就„„结束了吧？彼此又隔了整 整一座无底的幽谷。他不过来，她过不去。宝音心里掠过一丝怅然。第八十二章 自毁入宫路（1）卷子，评了下来，结合上一题的表现，终于定 了下期令主，乃是那田产最多的公子，他不但家里钱多，而且长辈肯撒漫着给他钱用，乃是真正的富公子，作一期东道，自然不愁，不必限令魁 尾帮衬。宝音与刘晨寂这卷子，也是极好的，可惜两人上题表现都不佳，故未落着魁首。宝音原不便争这令主，但不必被罚，已然万幸。那轻狂 书生上题被人讥为“斤斤计较的那是秤”，大为索然，这题“苗果追随春社近”，又被抨为不通，很觉没脸，便吵着要进入“猜猜哪一半是谁写 的”环节。猜人，是余兴节目，最好有酒在前，边酣饮、边呼猜，那才有趣。振风塔不是酒肆，但没关系，外头运酒，送上三层四层、乃至七层 八层，原本不难。难的是，振风塔是佛塔，佛教戒荦酒„„虽说这些年来，禁律渐弛，有人公然说出“素酒不算荦”的
八年级历史上册 第二单元 第7课 戊戌变法教案 新人教版
熊代表沙皇俄国，虎代表英国，肠代表德国，哈蟆代表法国，太阳代表日本国，鹰代表美国老师：这是甲午中日战争后，一位爱国人士画了一幅形象描写当时中国现状的《时局图》，从《时局图》中，你有何感悟？学生可能说到：民族危机严重、中国被帝国主义疯狂瓜分等。
老师引导学生得出戊戌变法的社会背景：甲午中日战争后签订了《马关条约》，民族危机空前严重。
展示：展示：老师解释补充：汉朝时，政府都是用公车接送应试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。
“公车上书”意指“举子上书”。
老师：同学们看课本第一自然段，完成以上的问题。
（学生完全可以自主完成）随后老师再出示答案，尤其强调公车上书的影响。
展示：康有为档案资产阶级维新男性别康有为姓名维新之士资产阶级维新男性别梁启超姓名梁启超档案展示：实质上是资本主义思想与封建思想的正面交锋思考：这场辩论的实质是什么？说明：这里可以通过老师生动的讲解小故事，让学生感受当时历史画面。
引导学生得出表面是两个代表不同派别的人在争论，实质上是封建思想和资本主义思想的交锋。
老师：纵使有顽固派的千般阻挠，可是仍然没有阻挠的住这个一心有所作为的皇帝——光绪帝的变法热情，变法的诏令还是在重重围困之下颁布了。
、涌起高潮播放视频：1898年6月11日颁布《定国是诏》宣布变法，因为1898年是农历戊戌年，史称戊戌变法；这次变法历时共103天，又称“百日维新”。
思考：光绪帝作为一个封建统治者，为什么会支持变法呢？学生充分讨论，各抒己见。
这里老师要给予提示，从光绪帝个人情感和处境来考虑。
老师出示答案:1、光绪帝的爱国热情，不愿做亡国之君；2、想通过变法从慈禧手里夺取统治权利。
展示表格：1898年6月到9月光绪帝发布的一系列法令分类内容影响政治上经济上展示文字材料：材料一：守旧派势力强大，国家的最高领导权不在维新派手中，而紧握在以西太后为首的王公、大臣手中……维新派只少数几个人，而且在朝中没有实权。
材料二：维新运动只是少数人的运动。
人教版历史八年级上册第7课戊戌变法
戊戌变法（百日维新）的意义：
1、性质：一场自上而下的资产阶级性质的改良运动。 2、实质：资产阶级与封建势力的斗争。 3、意义：① 有利于中国资本主义的发展和西方科学技术 的传播。 ② 有利于中国资本主义知识分子参与政权。 ③ 戊戌变法在社会上起到了思想启蒙的作用， 为资产阶级思想的传播奠定了基础。 戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪 中国史开宗明义第一章也。 ——梁启超
学习目标
一、知道“百日维新”的主要内容。
二、认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
阅读课文并回答下列问题：
1 、“维新变法”变的是什么？要在中国实行什么制 度？ 2 、公车上书； （1）什么是“公车”？它是谁在什么时候发动的？ 在哪里发动的？（2）这次上书的主要内容是什么？这 次上书起了什么作用？ 3 、公车上书失败后，维新派为了进一步推动变法运 动的发展，开展了哪些活动？
地点
公车上书失败后维新派为了进一步推动变法运动
的发展，开展了哪些活动？ （1）康有为、梁启超创办《万国公报》
通过介绍资本主义国家的政治经济情况，继续宣传维新变法。
（2）在北京组织强学会
定期集会演讲。
（3）将《万国公报》改名为《中外纪闻》
作为强学会的机关报发行。
维新派的政治团体形成
1.创立《万国公报 》宣传维新变法思想
6、光明中学八年级要排演一场《戊戌 变法》的历史剧，张军饰演变法时期的 一位商人，那么他应最赞同下列哪项法 令（ ）
A. 改革政府机构，任用维新人士
B. 开办新式学堂，培养人才
C. 鼓励私人兴办工矿企业
D. 训练新式军队
7、下列戊戌变法的法令中，与洋务 派采取的措施相似的是（ ） A. 改革政府机构，裁撤冗官
人教版八年级上册历史第二单元第七课戊戌变法 课件
维新派与顽固派的论战
• 旁白：德国强占胶州湾，内忧外患。康有为再次上书要求变法，于是 • 康有为被请到总理衙门“问话”，出席“问话”的有李鸿章、荣禄、 翁同龢等五位大臣。 • 荣：（盛气凌人）：你老是变法，变法呀，你知不知道，祖宗之法是 不能变的。变则背天理，必然祸乱天下。 • 康：（反驳）：世事万物皆变化，祖宗之法为什么不能变？祖宗之法 是治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。 • 李：（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之论，不可宽容。 • 康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，还谈什么祖宗之法。就拿总理 衙门来说吧，祖宗之法里面没有，是最近跟洋人打交道才新设立的。 时代变了，祖宗之法也非变不可。 • 翁：年纪轻轻，就有如此见解，难得难得。我会尽最大努力把你引荐 给皇帝的。 • 旁白：这次问话后，光绪帝下令康有为开始筹划变法。
谭嗣同 康广仁
杨锐
刘光第
林旭
杨深秀
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想一想 “有心杀贼，无力回天。死得其所，快
哉！快哉！” —— 谭嗣同
请回答：１.维新派要杀的“贼”指谁？ 以慈禧为首的顽固派 。 2.维新派为什么“无力回天”？ 是因为变法遭到顽固派的镇压失败而无法 挽回的局面。 3.谭嗣同为什么说“死得其所”？ 他甘为变法流血牺牲，不愿逃走。以唤起 民族觉醒，品格高尚 。
戊戌变法历史意义、性质、失败原因、教训。
1.历史 意义 ２.性质
3.失败 原因 4.教训
有利于资产阶级知识分子参与政权；有利于中国资本主义的发展和 西方科技的传播；在社会起了思想启蒙作用,为资产阶级思想的传播 奠定了基础。
资产阶级性质的改良运动
客观原因：封建顽固派的阻挠破坏(顽固派势力强大）
主观原因：1、资产阶级本身的软弱性， 没有发动人民群众。
八年级上第二单元第7课戊戌变法教案
八年级上第二单元第7课戊戌变法教案第一篇：八年级上第二单元第7课戊戌变法教案第7课戊戌变法一、教学目标1．通过学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变与六君子等历史基础知识。
2．结合教材，利用新闻快报、文件奏折、宣传画照等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，从中找出维新变法发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
此外，就康梁变法一事对比社会各界的反应，加深对变法失败的理解。
3．通过学习，使学生能解释变法人士的进步立场，激发爱国情操与历史使命感。
二、教学重点与难点1．重点：公车上书、维新变法的开展、百日维新2．难点：戊戌变法的历史意义三、教学要点(一)公车上书——序幕(二)维新派政治团体的形成——酝酿和发展(三)百日维新——高潮1．变法的开始 2．变法的内容(四)戊戌政变——失败 1.变法的失败 2.失败的原因 3.变法的意义四、教学过程【导入新课】自鸦片战争开始，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
面对民族危机，中国社会的各阶级阶层开始探索救国道路。
在探索的道路上也留下了我们无锡人的足迹。
图片欣赏我们来看看他在无锡的住宅，他是谁呢？薛福城薛福城是谁？他曾任驻英、法、意、比等国公使。
因其外交有功，赐其住宅为“钦使第”。
他同时也是中国早期维新派的代表人物之一。
19世纪60年代后，伴随着西方资产阶级思想的传入和中华民族资产阶级的产生，中国出现了早期的维新思想。
薛福城和王韬、郑观应等人主张学习外国的先进技术、发展工商业外更提出了要学习西方的政治制度，实行君主立宪。
早期维新派的思想并未形成系统的理论，更没有付诸实践。
但他们的思想和政论却给了后人以启迪，康有为、梁启超等人将维新思想进一步发展，并付之于行动。
今天我们就来学习这样一场试图改变中国落后制度的维新变法运动——戊戌变法。
【讲授新课】一、公车上书我们先看一段短片。
请同学们看完之后告诉我：这段短片反映的历史事件是什么？它和戊戌变法之间有什么关系？这个短片反映的历史事件是？——“公车上书”。
人教版历史八年级上第二单元第七课《戊戌变法》教案
戊戌变法－教学教案教学目标中国民族资本主义的产生和初步发展情况。
“公车上书”是怎么回事？康有为、梁启超等人创办报刊、组织学会、开办学堂宣传变法的情况。
通过对中国民族资本主义的产生和初步发展的教学，使学生初步了解中国民族资本主义的产生的背景和方式；初步理解民族资本主义的发展与民族资产阶级参与政治活动之间的关系。
通过对公车上书和康有为、梁启超等人要求变法的活动的学习，使学生认识到变法的必要性、进步性以及他们对戊戌变法运动的贡献。
通过本节课的学习，使学生认识到中国民族资本主义的产生是历史进步的现象，以康有为等人为代表的民族资产阶级在民族危机严重的时刻，积极宣传变法，要求发展资本主义、救亡图强是符合历史潮流和中华民族利益的，他们在历史上的活动是爱国和进步的，应该学习他们关心国家和民族前途命运的爱国主义精神。
教学设计重点："公车上书"和戊戌变法运动的展开。
难点：戊戌变法运动兴起的原因。
教学思想：本课理论性知识较多，学生不易理解，要通过师生共同参与，共同探究的教学方式，引导学生认识和理解相关内容；同时采用多媒体手段实现对重点、难点的突破。
培养学生自主学习的能力和对事物的探究精神，使学生初步认识到戊戌变法运动的必要性、进步性和爱国性。
教学手段：多媒体辅助教学。
教学过程（概述）：一、导入新课：教师提问：19世纪末，帝国主义对中国的侵略活动有哪些？这些侵略活动对中国的危害是什么？学生回答：略。
教师总结指出：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，使中华民族面临亡国灭种的严峻形势，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派发动了一场挽救民族危亡，发展资本主义，变法图强的爱国的政治运动。
二、中国民族资本主义的产生和初步发展1．民族资本主义产生的过程：19世纪六七十年代，在外国资本主义和本国洋务运动的刺激和诱导下，一些官僚、地主和商人开始投资新式工业，这样中国的民族资本主义产生了。
这里要简单解释何谓新式工业，并且指出中国民族资本主义产生的情况和西方资本主义的产生是不一样的。