苏教版小学科学六年级下册《生物的遗传现象》课件
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六年级科学下册教学课件-2.1生物的遗传现象1-苏教版(共29张PPT)
拓展思考
除了外形特征可以被遗传，你认为还有哪些特征 可以被遗传？如：智力、兴趣、习惯、性格、疾病
等。
谢谢
“虎父无犬子”说明人类有遗传现象。
√ 5.“虎父无犬子”说明人类有遗传现象。（ ）
二、我会选
1.世界上第一只克隆动物是（ A ）
A、克隆羊 B、克隆牛 C、克隆鼠 D、克隆猪
2.东东的父母都是直发，东东也是直发，这是( A )
现象。 A、遗传 B、变异 C、克隆
3.最早发现遗传现象的是（C）
A、爱因斯坦 B、达尔文 C、孟德尔 D、爱迪生
（龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞） 野鸟被人类驯养成家鸡，渐渐失去了飞行能力属于遗传现象。 3、能对自己与家人的外形特征进行 比较，并能说出哪些地方相似。 有血缘关系的人，都会有一些相似的特征。 孟德尔，（1822~1884）
2. 有血缘关系的人，都会有一些相似的特征。 哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？
如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从 哪些方面研究？
孟德尔，（1822~1884）
是遗传学的奠基人，被誉为现代遗 传学之父。1856年，他从维也纳大 学毕业回到布鲁恩不久，就开始了 长达8年的豌豆实验，以极大的耐心 和严谨的态度，对不同代的豌豆进 行细致入微的观察、分析，终于发
现了生物遗传的基本规律。
观察图片中每 只小猫的颜色和 花纹，推测一下 小猫的爸爸可能片，你 遗能传想（的起龙生哪有龙些关，谚凤动生语物凤？，老鼠生儿会打洞）
思考：遗传现象是动物独有的吗？植物
是否也有遗传现象？
哪句谚语最能说明 植物也有遗传现象？
（种瓜得瓜，种豆得豆）
谁是他们的父母吗？
如果你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？ 遗传现象是动物独有的吗？植物是否也有遗传现象？ 有血缘关系的人，都会有一些相似的特征。 A、克隆羊 B、克隆牛 C、克隆鼠 D、克隆猪 说一说：
苏教版六年级科学《生物的遗传现象》课件
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
观察图片中每只小猫的颜色和花纹，推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的？
二、探究新知
不仅人类每代间有遗传现象， 动植物也存在同样的遗传现象。
三、课堂小结
生物的遗传现象 肤色.眼睛.脸形. 花纹.手指形状.鼻子.嘴形…
遗传：亲代与子代之间或多或少的相似的特征
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
同一物种具有相同的特征，说 明了生物先天的形态可以遗传。
二、探究新知
二、探究新知
长颈鹿的脖子为什么这样长？
长颈鹿很早以前的脖子没有这样长，由于环境的影响，它们吃掉了低处 的叶子，只能伸长脖子吃高处的叶子，结果脖子越来越长，并且遗传给了下 一代，现在就叫它们长颈鹿了。“用进废退”学说认为，不仅生物先天的形 态可以遗传，随着环境产生的一些变化也可以遗传。
二、探究新知
遗传
先天的+后天环境影响的
二、探究新知
“种瓜得瓜，种豆得豆”
植物也有遗传现象
二、探究新知
遗传学之父---孟德尔
现代遗传遗传学之父，是遗传学的奠基人。1865年发现遗传定律。 1822年孟德尔出生在奥地利西里西亚（现属捷克）一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲 都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。 他从维也纳大学毕业回到布鲁恩不久，就开始了长达8年的豌豆实验，以极大耐心和严 谨的态度，对不同代的豌豆的性质和树木进行细致入微的观察、技术和分析，发现了生物遗 传的基本规律，并得到了相应的数学关系式。人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”和 “孟德尔第二定律”，他们提示了生物遗传奥秘的基本规律。
生物的遗传现象
一、新课导入
苏教版小学科学六年级下册科学1生物的遗传现象课件1
请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、 爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他 小组交换，看能不能为同学找到他的家人。
二、讲授新课
（二）动物的遗传现象
动物一 家有好多相 同的地方哦！
外形、毛色、现象。
二、讲授新课
（三）植物的遗传现象
假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆的遗传现象，你会从 哪些方面研究？
2单元 遗传与变异
1 生物的遗传现象
一、导入新课
克隆出来的动物和其本 身是一模一样的。
克隆羊多利
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
为下面三个孩子找到自己的父母。
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
遗传
子女和父母之间一般都或多或少的保持 着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
二、讲授新课
（三）植物的遗传现象
遗传学家孟德尔的发现
二、讲授新课
（四）遗传现象的推测
小猫的爸爸可能是什么样子？ 猫爸爸身上可能有黑色和橘红色的花纹。
三、课堂小结
生物都具有遗传现象， 遗传是生命的基本特征。
四、课外拓展
四、课外拓展
再见
苏教版
二、讲授新课
（二）动物的遗传现象
动物一 家有好多相 同的地方哦！
外形、毛色、现象。
二、讲授新课
（三）植物的遗传现象
假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆的遗传现象，你会从 哪些方面研究？
2单元 遗传与变异
1 生物的遗传现象
一、导入新课
克隆出来的动物和其本 身是一模一样的。
克隆羊多利
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
为下面三个孩子找到自己的父母。
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
遗传
子女和父母之间一般都或多或少的保持 着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
二、讲授新课
（一）人类的遗传现象
二、讲授新课
（三）植物的遗传现象
遗传学家孟德尔的发现
二、讲授新课
（四）遗传现象的推测
小猫的爸爸可能是什么样子？ 猫爸爸身上可能有黑色和橘红色的花纹。
三、课堂小结
生物都具有遗传现象， 遗传是生命的基本特征。
四、课外拓展
四、课外拓展
再见
苏教版
最新苏教版小学科学六年级下册《生物的遗传现象》公开课课件
说说鸡宝宝一家 的成员间有哪些相似 的特征？
说说北极熊一家 的成员间有哪些相似 的特征？
研究植物间的遗传现象
讨论从哪些方面观察豌豆的特征
总结：
不仅人类每代间有遗传现象， 动植物也存在同样的遗传现象。
谚语
龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆。
遗传现象的推测
观察图片中每 只小猫的颜色和花 纹，推测一下小猫 的爸爸可能是什么 样子的？
送给同学们的科学家名言：
一切推理都必须从观察与实验得来。 ---伽利略 （意大利）
说一说
看一看自己的全家福照片， 说一说自己都遗传了父母的 哪些相貌特征？
遗传
遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。遗传学是研究此
一现象的学科，目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物 质。除了遗传之外，决定生物特征的因素还有环境，以及环境与遗传 的交互作用。
总结：一课的收获
1.生物的遗传现象
导课：交流对父子、母女的外貌特征
比较图中母女、父子的相同特征有哪些？
比较图中全家福中人的相同特征有哪些？
张国立父子
王宁一家
Ａ a
Ｂ b
Ｃ
Ｄ d
寻找亲人
c
刚才我们已经发现孩子和父母之 间多少都有些相似的特征，这种现 象科学上称为“遗传”。
研究动物间的遗传现象
说说这些动物家庭的成 员间有哪些相似的特征？
通过这节课的学习，你有哪些 收获呢？和同学们分享一下。
小结：生物的遗传现象
·知道人的很多特征是可以遗传的，如
头发、双眼皮、肤色等；
·知道动植物的很多特征也是可以遗
传的；
ห้องสมุดไป่ตู้
·了解遗传也是生命的基本特征。
苏教版六年级下册科学 2.1生物的遗传现象 课件
1. 帮三个孩子找父母。
14页
2.你是根据什么给孩子找到父母的？ 从他们的肤色、眼睛形状、脸 形、手指形 状 、鼻子形状、嘴形、耳朵形状等部位的观察 来确定是否相似。
3.写出自己和父母相似的特征。（写在练习本上）
4.什么叫遗传？
14页
子女和父母之间一般都或多或少地保持 着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
知道人类动物植物界都存在遗传现象能对自己与家人的外形特征进行比较并能说出哪些地方相似
1.生物的遗传现象
学习目标：
1.知道什么是遗传现象。
2.知道人类、动物、植物界都存在遗
传现象 3.能对自己与家人的外形特征进行比
较，并能说出哪些地方相似。
4.能对动物的遗传现象做出合理的推测。
一、认识人的遗传现象。
2.假如让你来研究豌豆的遗传现象，你会从 哪些方面研究？（讨论）
3.我们看看孟德尔是从哪些方面研究的。 这是遗传学家孟德尔的发现，你想的和他 一样吗？
4.在对比中你有什么发现？ 通过对植物子代和 亲代的根、茎、叶、花、 果实、种子、等的观察可 以说明植物有遗传现象。 如：豌豆、油菜等。
解释：亲代、子代。
作业： 1继续收集有关遗传的谚语和俗语。 2.观察自己和爸爸或妈妈不同的地方？
四、课堂总结： 不仅人类每代间有遗传现象，动植物 也存在同样的遗传现象。
我们生活中经常会说一些和遗传有关 的谚语： 种瓜得瓜，种豆得豆 虎父无犬子
五、巩固提高 1.讨论：猫爸爸可能是什么样子的？你推测的依 读16页最后一段。 据是什么？
依据 小猫的毛 色。
1.子女和父女之间或多或少地保持着一些 （ 相似特征），这种现象叫做遗传。 2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。讲的是 （ 遗传 ）现象。 3.遗传是相对（ 稳定 ）的，生物不会轻易改变从 亲代继承来的发育途径和方式。
14页
2.你是根据什么给孩子找到父母的？ 从他们的肤色、眼睛形状、脸 形、手指形 状 、鼻子形状、嘴形、耳朵形状等部位的观察 来确定是否相似。
3.写出自己和父母相似的特征。（写在练习本上）
4.什么叫遗传？
14页
子女和父母之间一般都或多或少地保持 着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
知道人类动物植物界都存在遗传现象能对自己与家人的外形特征进行比较并能说出哪些地方相似
1.生物的遗传现象
学习目标：
1.知道什么是遗传现象。
2.知道人类、动物、植物界都存在遗
传现象 3.能对自己与家人的外形特征进行比
较，并能说出哪些地方相似。
4.能对动物的遗传现象做出合理的推测。
一、认识人的遗传现象。
2.假如让你来研究豌豆的遗传现象，你会从 哪些方面研究？（讨论）
3.我们看看孟德尔是从哪些方面研究的。 这是遗传学家孟德尔的发现，你想的和他 一样吗？
4.在对比中你有什么发现？ 通过对植物子代和 亲代的根、茎、叶、花、 果实、种子、等的观察可 以说明植物有遗传现象。 如：豌豆、油菜等。
解释：亲代、子代。
作业： 1继续收集有关遗传的谚语和俗语。 2.观察自己和爸爸或妈妈不同的地方？
四、课堂总结： 不仅人类每代间有遗传现象，动植物 也存在同样的遗传现象。
我们生活中经常会说一些和遗传有关 的谚语： 种瓜得瓜，种豆得豆 虎父无犬子
五、巩固提高 1.讨论：猫爸爸可能是什么样子的？你推测的依 读16页最后一段。 据是什么？
依据 小猫的毛 色。
1.子女和父女之间或多或少地保持着一些 （ 相似特征），这种现象叫做遗传。 2.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”。讲的是 （ 遗传 ）现象。 3.遗传是相对（ 稳定 ）的，生物不会轻易改变从 亲代继承来的发育途径和方式。
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
新知讲解
可以从根、茎的形 态，叶的形态和生长方 式，花、果实、种子的 颜色形状等方面研究碗 豆的遗传现象。
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
新知讲解
了解遗传学之父---孟德尔
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
2.1生物的遗传现象
科学苏教版 六年级下
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
•仔细看，分清楚。
导入新知
克隆绵羊多利
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
以前我们已经学过克隆 技术，克隆出来的动物和本 身是一模一样的。今天我们 一起来学习《生物的遗传现 象》。
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新知讲解
从这些动物相似点说明了什么？
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
从这些动物相似点说明动物也有遗传现象。
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
新知讲解
趣味拓 展 ：
有谁知道长颈鹿的脖子为什么这样长吗？
长颈鹿很早以前的脖子没有这样长，由于环境的影 响，它们吃掉了低处的叶子，只能伸长脖子吃高处的 叶子，结果脖子越来越长，并且遗传给了下一代，现 在就叫它们长颈鹿了。“用进废退”学说认为，不仅 生物先天的形态可以遗传，随着环境产生的一些变化 也可以遗传。
六年级下册科学课件生物的遗传现象 苏教版PPT名师课件
新知讲解
寻找亲人
仔细看，分清楚。
小学科学六年级科学下册课件 -2.2 生物的遗传现象(苏教版) (24张)
观察图片中 每只小猫的颜色 和花纹，然后观 察照片中的小猫 妈妈。推测一下 小猫的爸爸可能 是什么样子的。
左四和猫妈妈的颜色相近，而边上两只黑色小猫， 中间橘红色的小猫，应该是遗传猫爸爸的特征。所以猫 爸爸身上可能有黑色、橘红色的花纹。
拓展延伸：有关遗传方面的谚语
其实，在我们的日常生活中有很多谚语和俗语就 是对遗传现象的生动描述，正如人们所说：“种瓜得 瓜，种豆得豆”讲的就是生物的遗传现象。类似的谚 语你能列举吗？
❖ 其实天才和白痴都是少数，大部分人的智力都属 于中间型。所以说，绝大多数人的后天条件是可塑性 的，那么后天环境就是塑造力量，任何人都不要因天 资聪颖而骄傲自满，也不可因智力稍差而妄自菲薄。
结束语
•
遗传在生物界普遍存在，但生物亲代与子代之
间不会完全相同，只是或多或少相似，因而还会有
或多或少的不相似，那不相似的现象在生物学上又
叫什么呢？这就是下一节课要学习的内容，希望大
家课后先去了解、搜集相关知识。
•
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或多或少地保 持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或多或少地 保持着一些相似的特征，这种现象称为 遗传。
游戏：帮同学找亲人
游戏：帮同学找亲人
人的遗传特征
眼睛 鼻子 耳朵 嘴 下颚 声音 身高 肤色 胖瘦 ……
其他动物也有遗传现象吗？
游戏：根据图片寻找亲人
游戏：根据图片寻找亲人
你寻 找的依据 是什么？
长相相似
你和 爸爸、妈 妈长的相 似吗Fra bibliotek更 象谁呢？遗传现象
江阴市南闸实验学校 朱晓平
同学们请仔细观察小朋友和父母的照片，小组讨 论哪个孩子和哪对父母有相似特征，帮小朋友找到自 己的父母。
左四和猫妈妈的颜色相近，而边上两只黑色小猫， 中间橘红色的小猫，应该是遗传猫爸爸的特征。所以猫 爸爸身上可能有黑色、橘红色的花纹。
拓展延伸：有关遗传方面的谚语
其实，在我们的日常生活中有很多谚语和俗语就 是对遗传现象的生动描述，正如人们所说：“种瓜得 瓜，种豆得豆”讲的就是生物的遗传现象。类似的谚 语你能列举吗？
❖ 其实天才和白痴都是少数，大部分人的智力都属 于中间型。所以说，绝大多数人的后天条件是可塑性 的，那么后天环境就是塑造力量，任何人都不要因天 资聪颖而骄傲自满，也不可因智力稍差而妄自菲薄。
结束语
•
遗传在生物界普遍存在，但生物亲代与子代之
间不会完全相同，只是或多或少相似，因而还会有
或多或少的不相似，那不相似的现象在生物学上又
叫什么呢？这就是下一节课要学习的内容，希望大
家课后先去了解、搜集相关知识。
•
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或多或少地保 持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
什么是遗传？
子女和父母之间一般都或多或少地 保持着一些相似的特征，这种现象称为 遗传。
游戏：帮同学找亲人
游戏：帮同学找亲人
人的遗传特征
眼睛 鼻子 耳朵 嘴 下颚 声音 身高 肤色 胖瘦 ……
其他动物也有遗传现象吗？
游戏：根据图片寻找亲人
游戏：根据图片寻找亲人
你寻 找的依据 是什么？
长相相似
你和 爸爸、妈 妈长的相 似吗Fra bibliotek更 象谁呢？遗传现象
江阴市南闸实验学校 朱晓平
同学们请仔细观察小朋友和父母的照片，小组讨 论哪个孩子和哪对父母有相似特征，帮小朋友找到自 己的父母。
苏教版六年级科学下册第二单元《1.生物的遗传现象》课件1
遗传
• 遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲 代的特征。遗传学是研究此一现象的学科， 目前已知地球上现存的生命主要是以DNA 作为遗传物质。除了遗传之外，决定生物 特征的因素还有环境，以及环境与遗传的 交互作用。
拓展
今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了 外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？ 回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方 面也会遗传吗？
·知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等
·知道动植物的很多特征也是可以遗传的；
·了解遗传也是生命的基本特征。
不仅人类亲代间有遗传现象，动植 物也存在同样的遗传现象。我们把这种 现象统称为 生物的遗传现象。
您 还 可
人类哪些特征与遗传有关
• 肤色一般来说，如果父母皮肤都较黑，子女不可能有 白皙的肌肤；若一方白一方黑，则子女的肤色呈中性。
双眼皮若父亲是双眼皮，子女双眼皮的几率比较高。 经常也会有子女出生时是单眼皮，而长大成人后是双眼 皮的例子。 下颚下颚形状是属于明显的显性遗传。所以，若父 母任何一方下巴突出，子女很可能遗传这种特征。
思考：
哪句谚语最能说明植物也有遗传现象？
世界上没有完全相同的两片叶子
如果你想知道豌豆有没有遗传现象1822——1884），现代遗传学之父。孟德 尔在他管理的花园里种植了数百株豌豆。他发现在自然状 态下，这些豌豆有着不同的形态特征。有的长得高，有的 长得矮；有的花是紫色的，有的花是白色的……通过进一 步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征大多和它们的 上一代相似。孟德尔很想揭开这个秘密。当他用同一种颜 色花的豌豆进行人工授粉后，发现豌豆花的颜色始终是同 一的；但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工授粉后， 在第一代中，所有用紫花和白花配种的豌豆花都是紫色的 ，而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。孟德尔对这 个现象作出了令人信服的解释。