山东省肥城市湖屯镇初级中学七年级地理上册《我们怎样学地理》学案1
我们怎样学地理学案及答案
2.为什么阿拉伯人的传统打扮是身穿白色长袍，戴头巾？阿拉伯人居住区多为热带沙漠气候，全年炎热干燥。
穿白色长袍，头戴头巾能。
第二节我们怎样学地理（课本7—14页）一．地图的三要素分别是什么？。
二．方向．1. 一般定向法怎样定向？“上下、左右”，延伸出延伸出东北、东南、西北、西南四个方向。
2.指向标怎样定向？指向标指针指向。
3.练习：一辆汽车在图中的公路自左向右行驶，行进方向先向，再向。
小河流向是流。
秀峰山位于王庄的方向。
秀峰山位于李庄的方向。
三．比例尺1. 什么是比例尺？表示图上距离比实地距离的程度。
2．怎样计算比例尺？比例尺=图上距离÷实地距离。
1千米=100000厘米（加上个0，千米变厘米。
减去个0，厘米变千米。
）3．比例尺有哪些表示方法？（1）线段式：在图例中画一线段，并注明厘米代表的实地距离。
（2）文字式：在图上用文字直接写成厘米代表实地距离多少千米。
（3）数字式，1：10000000或1∕10000000，后面不注明单位。
4. 怎样比较比例尺的大小？分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
5．比例尺的大小与表示范围、内容详略有怎样的关系？在图幅相同的情况下，比例尺越大表示的范围越，内容越；比例尺越小表示的范围越，内容越。
6.怎样计算实地距离？用直尺量出图上距离（厘米），与比例尺厘米代表的千米数相乘。
7.练习： A.1/1000 B.1/100000 C.1/1800000 D.1/24000000（1）比例尺最大的是，比例尺最小的是。
（2）图幅相同时，表示范围最大的是，表示范围最小的是。
表示内容最详细的是，表示内容最简略的是。
（3）画一幅中学的平面图，最合适的比例尺是。
（4）量算得到两地图上距离是2厘米，选用B比例尺，两地实地距离是千米。
选用C比例尺，两地实地距离是千米。
四．图例和注记：地图上用各种符号表示不同的地理事物，这种符号叫图例。
地图上用来注明地理事物名称的文字和用来标注出山高海深的数字统称为注记。
七年级地理上册《我们怎样学地理》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场：通过展示一组与学生生活密切相关的地理图片，如学校周边地图、家乡风景等，引导学生关注生活中的地理现象，激发他们对地理学科的兴趣。
2.提问：向学生提问：“你们觉得地理学是什么？我们为什么要学习地理？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——《我们怎样学地理》。
七年级地理上册《我们怎样学地理》优秀教学案例
一、案例背景
在七年级地理上册《我们怎样学地理》的教学中，本案例旨在引导学生探索地理学科的魅力与方法，培养他们独立思考、自主学习的能力。随着新课标的实施，地理教学逐渐从传统的知识传授转向能力培养，强调学生在学习过程中的主体地位。本案例结合课程主要内容，以生活实例为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地理学习的方法，激发他们对地理学科的兴趣。
（二）讲授新知
1.地理学基本概念：介绍地理学的研究对象、基本概念，如地球、地理环境、地理分布等，让学生对地理学有一个基本的认识。
2.地理学习方法：讲解地理学习的方法，如观察、思考、实践等，并结合实例进行说明。
a.观察法：指导学生如何观察地理现象，如观察地形、气候、水文等，并学会记录观察结果。
b.思考法：引导学生运用地理知识分析地理现象，如探讨地理位置对城市发展的影响。
3.归纳提升：教师对本节课的内容进行归纳，提炼出地理学习的关键方法，如观察、思考、实践等，并强调学生在学习过程中要注重运用。
（五）作业小结Байду номын сангаас
1.作业布置：结合本节课的内容，布置作业，如让学生观察身边的地理现象，并运用所学知识进行分析。
2.作业要求：要求学生在完成作业时，注重观察、思考和实践，力求做到学以致用。
七上教案-我们怎样学地理
1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东。”2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。3、了解在实际中判别方向的基本方法。
教学难点
1、了解在实际中判别方向的基本方法。
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照
教学方法
讲读法、讨论法、比较法
教具
地球仪、地图册、课件
板书设计
第一章让我们走进地理
列举讲解在实际中确定方向的一些方法，如指南针，北极星、太阳、太阳和手表等.
4、活动练习：1、利用课本P8活动题进行小组活动。
2、指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图。
三、课堂小结：利用板书引导学生回忆，并记忆在地图上如何来判断方向？强调在室外看地图，一般我们要面向北。
四、课堂练习：完成“填充图”
第一节我们怎样学地理（2）
（一）、地图上的方向：
1、地平面上八个基本方向的知识：
（1）.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”。
2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向。
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经纬线来确定方向，纬线指示东西方向，经课时
一、引入新课：
通过作业，虽然同学们画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？我们在地图上怎样才能表示出正确的方向？
二、新课探究、学习
（一）、地图上的方向：
1、引导学生逐步理解：地平面上八个基本方向的知识：
（1）.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”。
五、布置作业：1、“完成练习册习题”。
2、再上节课基础上，画宁远中学平面图，要求表明具体的方向。
课
后
记
（2）、在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向。
七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案
七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案第二课时教学内容：第二节我们怎样学地理●教材分析：本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。
学会看地图是学习地理的首要。
要把许多地理事物尽收眼底，靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。
在一般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物完整的记录下来。
因此通过看地图来知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的“捷径”。
教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。
教材从学生的视角出发，让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图（把原有的景物描在纸上）、平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）、地图（加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素）。
学生对地图的认识从感性到感性加理性，符合中学生的认知规律，自然就把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。
学会收集地理信息是学习地理之本。
地理知识是不断发展的，只有让学生获取学习地理的方法，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。
教材从许多方面教学生收集地理知识的方式：网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。
同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。
学会思考地理问题是学习地理的关键。
学习地理不是素材的堆积，而是对地理素材的整理、区别、加工的过程。
教学中根据学生和教学的实际，以培养学生对地理的空间思维、综合想象去认识地理的分布规律和地理成因，辨证地分析地理现象对人类生活的影响，以使学生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。
野外旅行是学习地理的重要途径之一。
随着经济文化生活水平的提高，人们对旅游类型需求的多样化，学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越来越多，在地理课堂上进行必要的总结和指导就成为必要。
●学情分析：学生大多数在小学对方向有了一定的了解，但也有的学生对方向一无所知，循序渐进，务求扎实掌握，打好基础。
七年级地理上册《我们怎样学地理》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解地理学科的基本概念，掌握地理学的研究对象、研究方法和基本内容。
2.培养学生运用地图、地理图表、遥感影像等地理工具获取、整理、分析地理信息的能力。
3.引导学生运用地理知识解释身边的地理现象，提高地理思维能力和解决问题的能力。
2.培养学生关爱环境、珍惜资源、维护国家领土完整的责任感，增强国家安全意识。
3.通过地理学习，使学生了解世界各地的文化差异，培养尊重、包容、平等的国际视野。
教学内容：
一、导入新课
1.教师展示地球仪、地图等地理工具，引导学生思考：我们为什么要学习地理？
2.学生分享自己对地理的认识和兴趣，教师总结地理学科的重要性。
教学策略：设计小组讨论、探究活动，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
4.实践活动，提高实践能力：结合教学内容，设计实践活动，让学生在实际操作中感受地理知识的魅力。
教学策略：组织学生进行实地考察、观察地理现象，或开展地理知识竞赛、制作地理手抄报等活动。
5.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的地理观念。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳阶段，教师会带领学生回顾本节课所学内容。首先，教师提问：“通过本节课的学习，你们对地理学有了哪些新的认识？”学生回答后，教师进行总结。
教师指出：“地理学是一门研究地球表面及其人类活动的学科，具有很高的实用价值。学习地理有助于我们更好地了解世界、关爱地球、规划未来。希望大家在今后的学习中，能够运用地理知识观察世界、解决问题，为我们的生活带来更多便利。”
接着，教师利用多媒体展示地球的图片，让学生观察地球的自转和公转，了解地球的基本概况。随后，教师指出：“地理学就是研究地球表面的地理环境、自然资源和人类活动的学科。学习地理能让我们更好地了解世界、关爱地球、规划未来。”这样的话语将激发学生对地理学科的好奇心和求知欲。
七年级地理(上册)《我们怎样学地理》教案
过渡：表示方向的第三种方法是经纬网，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。
（2）图例和注记 说明，识记
小结与练习：提出复习任务。 作业：绘《图1-14》《图1-19》
教学反思
教材课题
我们怎样学地理
教学时间
备注
教学课时 2课时
第一课时教学内容学会看地图 Nhomakorabea教学目标
1.知识与技能:熟悉地图上的方向。图例和注记
2.过程与方法:读讲练
3.情感与态度：培养学生学习地图的兴趣
教学重难点 方向
教学过程
一、学会看地图
讲解：，地图是地理的第二语言，所以我们学好地理的第一步就是学会看地图。
谁知道地图是怎样绘制出来的吗？
11、地图的制作（板书）
展示鸟瞰图，平面图。学生齐声朗读课本第六页最后一句话，并划出来。
2、地图的分类（板书）
33、地图的三要素（板书）
引入：尽管地图种类多种多样，表示的内容不一样，但它们都具备了三要素：方向、比例尺、图例和注记（板书）。提醒学生在书上划出重点，过程与方法
（1）方向
讲解：方向在地图上有三种表示方法，第一种是普通地图，遵循“上北下南，左西右东”的规则。（板书）
七年级地理上册1.2我们怎样学地理教学案1(无答案)湘教版(new)
我们怎样学地理(3)如何比较比例尺的大小？(由分式大小的比较规则,得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大,比例尺愈 。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：分母 比例尺 表示实际范围内容 越大 越小 越大 越简略 越小越大越小越详细如上图示的范围哪个大？哪个小?尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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七年级地理上册 第一章 第二节 我们怎样学地理教案
七年级,地理,上册,第一章,第二,节,我们,怎样,教学内容：第二节我们怎样学地理教案●教学目标：知识与技能：1.初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
2.了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。
知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
了解在实际中判别方向的基本方法。
3.掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。
运用比例尺换算实际距离。
熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，了解图例和注记的含义。
过程与方法：1.通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
2.对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
情感、态度与价值观：1.培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦2.培养学生的自信心和合作交流精神。
●教学重点：1.知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
了解在实际中判别方向的基本方法。
2.提高动手操作能力。
能够提出问题并发表自己的见解。
树立地理意识与创新精神。
掌握比例尺的定义和公式。
熟悉图例和注记3.初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
●教学难点：1.了解在实际中判别方向的基本方法。
通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确的学习方法。
2. 熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
●教学方法：讨论法、实践练习●教学课时：1课时●教学过程：学习目标1.能够在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算两点间的距离，熟悉常用图例的符号。
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教师寄语：自信创造奇迹，努力获得成功！
《我们怎样学地理》
学习目标：
1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。
2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
3、养成良好的地理学习和思维习惯
4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。
学习重难点：
重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的
难点：养成良好的地理学习和思维习惯
学习方法：地图与资料结合、自主学习与合作探究
学习过程：
一、自主学习：
学习任务（一）图例和注记
读P10页内容，完成下列要求。
①什么是图例和注记？
②你能记住地图上常见的图例吗？请试着画出几个来并加上注记。
③读一幅地图要做哪些准备工作？
④常用的地图主要分哪两类？请你分别列举几种。
学习任务（二）
1、自主学习：读课本12页和13页第一框题，完成下列要求。
①收集地理信息的途径有哪些？
②对收集到的地理信息，我们该如何去做？
学习任务（三）
1、自主学习：读13页第二框题完成下列要求
①为什么要进行野外旅行？
②野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？
我的疑惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、合作探究
1、资料新闻报道：巴基斯坦为谁而哭泣？
有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；
在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。
谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.....
①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?
②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？
2、暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？
三、学以致用，拓展延伸：
1、指图比赛：出示常见图例，看看哪组说得最快、最准。
2、读课本图1-27图，完成活动题3-5
四、巩固练习，达标检测：
1.当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是（）
A．比例尺尽可能小的地图 B．世界地图
C．中国地图 D．比例尺尽可能大的地图
2、下列图例中，表示沙漠的是（）
A、 B、 C、 D、
3.要绘一幅学校平面图，你认为最为适宜的比例尺是（）
A．1∶1000 B．1∶10000 C．1∶100000 D．1∶1000000
4.甲乙两地之间的实地距离为5000千米，在一幅一千五百万分之一的地图上，这两地之间的图上距离应是（）
A．10厘米 B．30厘米 C．33.3厘米 D．333.3厘米
5.下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）
A．泰安市地图 B．山东省地图 C．中国地图 D．世界地图
6.在一幅地图上，量得两地的图上距离是
7.5厘米，其实地距离为600千米。
该地图的比例尺是（）
A．1∶8000000 B．1∶800 C．八千万分之一 D． 0 ＿＿8千米。