青年大学生优秀人才培养机制的研究
对青年人才的培养方案,培养方式、培养效果
青年人才的培养方案在当今社会，青年人才的培养方案是一个备受关注的话题。
随着经济的快速发展和全球化的进程，青年人才的培养已经成为各个国家和企业所重视的问题。
针对这一主题，我将从深度和广度两个方面进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，希望能够对青年人才的培养方案有一个深入的理解和探讨。
1. 青年人才的培养方式我们需要了解青年人才的培养方式。
在传统观念中，培养人才往往是通过教育体系和职业培训来实现的。
然而，随着社会的变化和科技的发展，传统的培养方式已经不能完全适应现代社会的需求。
除了学校教育和职业培训外，还需要注重青年人才的全面素质培养，包括创新能力、团队协作能力、国际视野等方面的培养。
注重实践和实习也是培养青年人才的重要方式之一。
2. 青年人才的培养效果青年人才的培养效果是评价一个培养方案是否成功的重要标准。
培养方案的成功与否，不仅取决于学生毕业后的就业情况，还要考虑到他们未来的发展潜力和创新能力。
一套成功的青年人才培养方案应该是能够使学生全面发展，不仅拥有专业知识和技能，还要具备团队合作、创新思维和解决问题的能力。
只有这样，青年人才才能在未来的社会竞争中脱颖而出。
总结回顾对青年人才的培养方案是一个复杂而又重要的问题。
培养方式和培养效果是影响一个培养方案成功与否的关键因素。
在未来的社会中，我们需要根据不同行业和不同学生的特点，不断探索和改进青年人才的培养方案，使之更加贴合时代的需求。
只有如此，才能培养出更多具有创新精神和国际竞争力的青年人才，为社会的发展做出更大的贡献。
个人观点和理解在我看来，青年人才的培养方案应该是多元化和灵活的。
不同的学生具有不同的特点和优势，应该根据个体的特点来制定不同的培养方案。
注重实践和实习也是非常重要的，只有在实践中学到的知识才是最有价值的。
另外，培养效果应该是一个持续的过程，不仅要考虑到毕业后的就业情况，还要注重学生的未来发展潜力和创新能力。
只有这样，才能够真正培养出具有竞争力的青年人才。
大学生人才培养方法的研究与实践
大学生人才培养方法的研究与实践随着社会经济的快速发展和知识经济的兴起，大学生人才培养已成为高等教育的重要任务。
针对这一问题，我对大学生人才培养方法进行了研究与实践，以帮助他们更好地适应社会发展需要。
大学生的人才培养应注重培养综合素质。
随着社会经济的进一步发展，需要更多具备综合素质的人才。
我们应该加强对大学生综合素质的培养，在学校开展多种形式的综合素质教育课程，培养学生的自主学习、合作能力以及各类实践能力，提高综合素质的培养效果。
大学生的人才培养应注重实践能力的培养。
现在社会对大学生的人才培养不仅更加看重他们是否掌握了丰富的理论知识，还注重他们是否具备实践能力。
学校应加强与社会的深入合作，开展各类实践课程和实践项目，帮助学生更好地转化理论知识为实际应用能力，并培养学生的创新精神和创业意识。
大学生的人才培养应注重培养团队合作能力。
现在很多工作都需要与人合作完成，所以大学生在培养过程中，应注重培养学生的团队合作能力。
学校可以通过开展团队项目和课程，培养学生的团队协作能力，同时也加强与社会企业的合作，为学生提供更多融入团队的机会。
大学生的人才培养应注重培养社会责任感。
随着社会的进一步发展，大学生的社会责任感也越来越受到重视。
学校应加强对大学生的思想政治教育，引导他们积极履行社会责任，关注社会问题，并通过志愿者活动等途径，让学生亲身参与社会实践，提高他们的社会责任感。
大学生人才培养方法的研究与实践是非常重要的。
通过注重培养综合素质、实践能力、团队合作能力以及社会责任感，可以提高大学生的就业竞争力，使他们更好地适应社会发展的需要。
我将根据以上研究结论，进一步探索大学生人才培养的方法与实践，为大学生的成长与发展提供更多有益的指导。
大学生人才培养方法的研究与实践
大学生人才培养方法的研究与实践大学生人才培养是高等教育事业的核心任务之一，也是推动国家经济社会发展的重要力量。
本文将从研究与实践的角度，探讨大学生人才培养方法。
一、研究方法（一）理论研究理论研究是大学生人才培养方法的基础，通过对相关学科的理论知识进行研究，进一步提高大学生的专业素养和学术能力。
大学生在专业课程中应注重理论学习，并进行创新性的科研工作，培养学生的科研能力和创新精神。
学校可以组织学术讲座和学科研讨会等活动，让学生与专业领域的专家学者进行深入交流，增强学生的专业素养。
（二）实践研究实践研究是大学生人才培养的重要手段，通过实践环节的设置，使学生能够将理论知识应用到实际中去。
学校可以组织实习、实训或社会实践等活动，让学生亲身参与，锻炼实践能力和解决问题的能力。
学校可以与企事业单位合作，开展校企合作项目，让学生在实际项目中参与实践，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
（三）调查研究调查研究是大学生人才培养方法的重要途径，通过对学生的调查，了解学生的实际需求和问题，为制定有效的培养措施提供依据。
学校可以开展学生生活、学习和就业等方面的调查，收集学生对教学质量、课程设置、实践机会等方面的意见和建议，及时调整和改进教学工作。
学校也可以对社会特定领域进行调查，了解企业对大学生的需求，为培养适应社会需求的人才提供方向。
二、实践方法（一）小班授课小班授课是大学生人才培养的有效方法之一，通过减少班级人数，提高师生互动的机会，增强教学效果。
在小班授课中，学生能够更加积极主动地参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
教师可以更好地了解学生的学习情况和问题，有针对性地给予指导和帮助。
（二）项目式学习（三）综合实践综合实践是大学生人才培养的综合性方法，通过将不同学科的知识和技能进行整合，提高学生的综合能力和素质。
学校可以组织综合实践课程，通过跨学科的学习和实践，培养学生的综合素质。
学校还可以组织学生社团和实验室等活动，让学生自主选择并参加感兴趣的课外活动，丰富学生的综合素质和兴趣爱好。
人才培养机制研究报告范文
人才培养机制研究报告范文引言：人才是一个国家发展的重要资源，培养优秀的人才是各个国家的重要任务之一。
而人才培养机制则是实现这一任务的有效手段。
本报告将围绕人才培养机制展开研究，探讨其作用、现状和改革方向。
一、背景：人才培养机制作为教育领域的重要组成部分，直接关系到培养出社会需要的、具备实践能力和创新精神的人才。
因此，完善人才培养机制对于推动国家经济发展和社会进步具有重要意义。
二、作用：人才培养机制是培养人才的基本途径，可以为人才的培养提供有针对性的指导，促使其能更好地适应不同领域的职业发展。
同时，人才培养机制还能够为科技创新和社会发展提供源源不断的人才供给。
三、现状：目前，我国人才培养机制在教育体系中已经初步建立，但还存在一些问题。
例如，重视知识传授而忽视实践能力的培养，侧重于重复性的记忆而忽略了创新思维的培养等。
此外，与社会需求脱节也是当前人才培养机制的一个突出问题。
四、培养方向：从现实发展需求出发，人才培养机制需要更加注重实践能力和创新精神的培养。
应该加强实践教学环节，提高学生解决实际问题的能力，并积极培养学生的创新思维和团队合作能力。
五、改革方向：针对人才培养机制存在的问题，需要进行一系列改革。
首先，建立多元化的评价体系，将能力和综合素质纳入评价范畴。
其次，加强与产业结合，培养与市场需求相匹配的人才。
此外，还要推动教育资源的公平分配，确保广大人才能够平等享受优质教育。
六、国际比较：通过与其他国家的比较，可以发现我国在人才培养机制方面还存在较大的差距。
一些发达国家注重实践能力和创新思维的培养，致力于为学生提供更加适应未来社会需求的教育。
因此，我国需要借鉴他们的经验，不断完善人才培养机制。
七、政府角色：政府在人才培养机制中扮演着重要的角色。
应该加强对教育领域的政策制定和资金投入，鼓励高校与企业合作，促进教育与产业的有机结合。
八、学校角色：学校是人才培养机制的重要组成部分。
学校应该加大对教师培养的力度，提高其教育教学水平，同时搭建更加广泛的学习平台，鼓励自主学习和实践探索。
青年人才培养调研报告
青年人才培养调研报告引言在当今社会发展的快速变革中，培养青年人才是一个国家发展的重要任务。
本报告旨在通过对青年人才培养的调研，分析现有的培养模式和问题，并提出相应的解决方案，推动青年人才培养工作的进一步发展。
一、背景青年人才作为国家的未来建设者和发展希望，对于一个国家的社会经济发展具有不可忽视的重要作用。
然而，当前青年人才培养工作中存在一些亟待解决的问题，如培养模式过于单一、政策支持不够充分等。
二、现状分析青年人才培养存在的问题主要有以下几个方面：1. 培养模式单一。
目前，青年人才培养主要以学校教育为主，缺乏多元化的培养途径和机制。
这导致了人才的单一思维和能力，并难以满足社会对全面发展的需求。
2. 政策支持不够充分。
政府对于青年人才培养的政策支持力度不够，缺乏相关资金投入和项目支持。
这限制了青年人才培养的广度和深度，影响了人才培养工作的效果。
3. 缺乏实践机会。
青年人才的培养应当注重实践能力的培养，但现实中缺乏实践机会。
这导致许多青年人才在毕业后面临实践经验不足的问题，无法迅速适应工作环境。
三、解决方案为了解决上述问题并推动青年人才培养的持续发展，我们提出以下解决方案：1. 推行多元化培养模式。
不仅要注重学校教育的培养，还应鼓励非学校教育机构、企业等提供相关培养项目。
政府可以制定相应政策加大支持力度，为各种培养模式提供支持和指导。
2. 加强政策支持。
政府应加大对青年人才培养的资金投入，在政策层面上为青年人才培养提供更多的政策支持和优惠措施。
3. 拓宽实践机会。
政府可以通过与企业合作，提供更多实践机会和实习岗位，让青年人才在实践中不断提高自身素质和能力。
四、结论通过本次调研我们可以看到，青年人才培养在当前社会发展中具有重要的地位和作用。
为了更好地培养出适应社会需求的青年人才，我们呼吁加强政策支持、推行多元化培养模式，并加大对实践机会的投入。
希望相关部门和社会各界能够共同努力，构建更加完善的青年人才培养体系，推动国家的长远发展。
人才培养机制优化策略研究
人才培养机制优化策略研究引言：人才是国家发展的基石，而人才培养机制的优化对于培养高素质人才来说至关重要。
本文将探讨人才培养机制优化的策略，并分析其在实际应用中的效果。
一、理念的更新优化人才培养机制的第一步是更新理念。
传统的人才培养理念偏向于灌输式教学，关注学生的知识获取，忽视学生的创新思维和应用能力的培养。
因此，我们应该倡导培养全面发展的人才，注重学生的能力培养和实践能力的培养。
二、教师队伍的建设教师是人才培养的关键，优秀的教师能够引导学生的学习和思考。
因此，要优化人才培养机制，必须加强教师队伍的建设。
这包括提高教师的专业素养、培训教师的教学方法以及激励教师的积极性。
三、课程体系的完善优化人才培养机制还需要完善课程体系。
传统的课程设置过于注重理论知识，缺乏实践环节。
因此，应该增加实践性课程的设置，鼓励学生主动参与实践活动，提高学生的实践能力。
四、学习评价的改革学习评价是人才培养机制的重要组成部分。
传统的学习评价过于注重考试的成绩，忽视学生的创新能力和实践能力。
因此，要优化人才培养机制，需要改革学习评价的方法，引入多元化的评价方式，更加关注学生的综合素质。
五、产学研结合的推进产学研结合是培养应用型人才的有效途径。
优化人才培养机制需要加强产学研结合的推进。
学校应与企业、科研机构建立紧密的联系，提供实践和实习的机会，使学生能够更好地了解和适应实际工作环境。
六、国际交流与合作的拓展国际交流与合作是优化人才培养机制的重要方面。
通过与国外高校和企业的交流与合作，学生能够开拓国际视野，了解国际先进的人才培养模式，并且增加跨文化交流的机会，提升学生的综合素质。
七、创新创业教育的融入创新创业教育是培养创新人才和创业能力的关键。
优化人才培养机制需要将创新创业教育融入到课程设置中。
通过开设创新创业课程和组织创新创业实践活动，培养学生的创新思维和创业能力。
八、政策的支持与保障优化人才培养机制需要政策的支持与保障。
政府应加大对人才培养的投入，提供专项经费和政策支持，鼓励学校和企业共同参与人才培养，为优秀人才提供更多的机会和平台。
大学生科研创新能力培养及优秀人才选拔机制研究
人才选拔机制的定义与重要性
定义
人才选拔机制是指通过一系列程序、标准和流程，从众多申 请人中选拔出最符合要求和潜力的个体，以供组织或机构使 用和培养。
重要性
优秀的人才选拔机制能够确保组织或机构获得高质量的人力 资源，提高组织的竞争力和绩效，同时也有助于激发员工的 积极性和创造力。
现有优秀人才选拔机制的不足与问题
05
实证案例分析
Chapter
案例一：某高校科研创新能力培养的成功经验
01
背景介绍
02
实施细节
03
成功经验
某高校位于东部沿海地区，具有较为 丰富的教育资源和良好的学术氛围。 该校一直重视学生的科研创新能力培 养，并采取了一系列措施。
该校建立了科研创新实验室，为学生 提供实践机会；开设科研创新课程， 注重理论与实践相结合；鼓励学生参 与科研项目，并提供必要的资金支持 。
促进科技创新
通过科研创新能力培养，学生能够更好地掌 握科技知识，了解科技前沿，为科技创新做 出贡献。
优秀人才选拔对大学生科研创新能力培养的促进
提供榜样作用
01
选拔出的优秀人才可以作为其他学生的榜样，激励他
们努力提升自己的科研创新能力。
推动学术氛围
02 优秀人才的选拔可以推动校园学术氛围的形成，为学
科研创新能力对于国家的发展具有重要意义。
02
大学生作为未来的科技创新者，其科研创新能力的培
养对于推动科技创新和国家发展具有重要作用。
03
优秀人才的选拔机制对于挖掘和培养科技创新人才也
具有关键作用。
研究目的与方法
研究目的
本研究旨在探讨如何培养大学生的科研 创新能力，并建立一套有效的优秀人才 选拔机制。
青年创新人才培养路径研究
青年创新人才培养路径研究引言：青年人才是一个国家的未来和希望，培养青年创新人才是推动社会发展的重要举措。
为了找到一条适合青年创新人才培养的路径，我们需要对青年创新人才的培养模式进行深入研究和探讨。
本文将以青年创新人才培养路径为主题，从不同角度进行分析和论述。
一、培养环境的重要性青年创新人才的培养需要良好的培养环境。
首先，学校应提供丰富多样的创新教育资源，包括实验室、图书馆等。
其次，学校还应提供开放的创新平台，鼓励学生进行创新实践活动。
此外，社会也应提供支持和鼓励，例如成立创新基金，为青年人才提供资金支持。
二、培养方法的探索青年创新人才的培养方法需要不断探索和创新。
传统的培养模式注重理论知识的传授，但对于培养创新人才来说，实践经验同样重要。
因此，我们可以采用项目式学习的方法，让学生参与实际项目，锻炼解决问题的能力和创新思维。
三、导师的作用导师在青年创新人才培养中起着重要的作用。
导师不仅要具备丰富的学术经验和知识，还要具备良好的指导能力和人际交往能力。
导师应积极指导学生的研究工作，帮助他们解决问题，同时还要关心学生的成长和发展。
四、激励机制的建立激励机制对于培养青年创新人才至关重要。
学校和社会应建立完善的激励机制，包括奖学金、荣誉称号等。
这些激励可以激发学生的创新热情，增强他们的积极性和主动性。
五、国际交流的重要性国际交流对于青年创新人才的培养具有重要意义。
通过与国外优秀青年人才的交流，可以拓宽视野，了解国际前沿的科技动态。
同时，国际交流还可以培养学生的跨文化交流能力和合作精神。
六、社会实践的重要性青年创新人才的培养不仅需要学术理论的支持，还需要社会实践的熏陶。
学生可以参与社会实践活动，了解社会问题，并提出创新解决方案。
通过社会实践，学生可以更好地将理论知识应用于实际问题中，并培养创新思维和实践能力。
七、综合能力的培养青年创新人才的培养不能仅仅注重学科知识的培养，还需要注重综合能力的培养。
综合能力包括创新思维、团队协作能力、沟通能力等。
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青年大学生优秀人才培养机制的研究青年大学生优秀人才培养机制的研究内容摘要当前，科技进步日新月异，知识经济的提出，网络时代的到来，对当代大学生的思维方式和行为习惯产生着深刻而长远的影响，也给共青团工作带来了前所未有的机遇和挑战。
本题在对“优势群体”进行深入研究的基础上，通过建立并运行优秀人才培养机制，为优秀人才的才华施展和个性发展创造条，在校园内逐步形成寻求全面发展与追求个性张扬有机统一的良好氛围，从而更有效地发挥共青团的“育人”功能，以适应社会对大学生人格品质和技术品质的增长需求。
关键词优秀人才优势群体培养机制一、研究的背景与概况随着社会主义市场经济体系的逐步完善，社会经济和文化生活正在发生深刻地变化，经济成分、生活方式和文化思潮的多样化，对当代大学生的道德标准、价值取向、思维方式和行为规范带来了深刻而长远的影响。
社会对大学生的综合素质要求越来越高，大学生对培育自身的外部环境要求也越来越高，传统的教育模式已越来越难以有效地适应形势的发展。
面向21世纪，高校共青团如何顺应新形势继续做好党的助手，如何把握新机遇继续做好青年的核心，切实发挥好育人功能，全面推进素质教育，努力培养全面发展和个性鲜明的优秀大学生，具有十分重要的意义。
（-）研究目的大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观养成的重要时期，大学生具有丰富的创新潜能，迫切的成才愿望和强烈的表现欲望，但在经历了紧张的高考竞争进入大学后，往往由于缺乏明确的目标指引，在纷繁复杂的社会面前，他们又常常表现出对未来前景的迷惘和对自身发展的困惑。
本题旨在从大学生的理想信念教育、精神文明建设、综合素质培养、组织建设创新、权益维护服务等各个方面探索建立优秀人才培养机制，为优秀人才的脱颖而出创造条。
（二）概念阐述“优势群体”指在某一方面（如政治思想、道德品质、科技创新、文艺体育、社会实践、权益服务等）表现突岀的优秀个人和集体。
（三）研究方法、开展个别访谈对表现突出的同学进入深入交流，听取他们的成才动机，了解他们的成才愿望和对学校的要求。
2、开展多层面的座谈会先后举行专职团干部座谈会、学生干部座谈会、优秀学生座谈会，普通学生座谈会等，听取大学生对优秀人才培养机制的建议。
3、开展问卷调查共发放以“青年大学生成才”、“我身边的学生党员”、“我眼里的文明窗”等为主题的调查问卷30 00余份（占学生总数的0%）,所汇总的情况具有较强的代表性。
4、开展丰富多彩的主题团日活动如“我的大学生活”目标设计，学习先进事迹讨论会等形式多样的活动，了解大学生的参与热情、关注热点和成才动因。
二、研究的内容与结论（一）基本状况调研过程中，我们发现在大学生的思想、行为和意识等方面或多或少存在着以下五方面的状况：、理论学习形势化部分学生对理论学习的重视程度和热情有待进一步提高，他们在理论学习对自身成长的重要性方面认识不够，有些只热衷于学习的形式，对学习的目的，理论的现实指导意义理解较浅。
同时，他们普遍期望能有更多生动活泼的理论与实践相结合的学习方式。
2、言行举止随意化现今大学生都是独生子女，他们多数是在长辈的呵护下成长起来的，独立生活的能力还不强，自我约束力有所欠缺，集体观念、公德意识有待提高。
3、余活动单一化部分学生对自身发展的目标认识不明确，在余时间的安排上存在着较多的盲目性，活动领域较窄，活动内容较为单一。
4、组织观念弱化部分学生"以自我为中心”的意识较强，对自身的成长必须依托组织的进步缺乏清醒的认识，参与集体活动热情不高。
、权益维护淡化大学生对自身权益的维护意识不强，他们多数在发现问题时，抱怨较多，理解较少，寻求组织渠道解决问题，维护自身正当权益的观念淡漠。
(―)工作探索有鉴于此，结合题的研究，我校共青团以培养优秀人才为出发点，以大学生的人格品质和技术品质培养为重点，从五个方面推进优秀人才的培养工作：、着眼于加强大学生理想信念教育，着手于学习实践新载体的探索紧扣时事脉搏，以迎接党的十六大、迎接建团80周年和迎接建校90周年为契机，探索建立如理论学习类的“三个代表”理论研究会、“世纪之光”党团网站等，行为实践类的大学生“三个代表”实践服务团、“青年志愿者服务队”、“大学生道德实践团”、“宿舍红旗保洁队”等学习实践新载体。
2、着眼于加强大学生精神文明建设，着手于道德行为新规范的确立结合《公民道德建设实施纲要》的学习，在校内积极开展“说文语、做文明事、评文明窗、设文明岗”活动，在校外，积极引导大学生关注困难群体，深入开展“爱心敬老”、“爱心扶幼”和“爱心助残”活动，得到了社会上广泛好评，大学生在活动中也得到了人格的升华。
3、着眼于加强大学生综合素质培养，着手于素质拓展新机制的建立通过鼓励大学生投身科技创新活动、参与校园文化建设、投身社会实践活动和参与职业考证培训等多种措施，为大学生的综合素质培养搭建了广阔的舞台。
4、着眼于加强共青团组织建设创新，着手于综合试点新体制的构建在社团社区建立团组织，健全团学干部选拔、培训公务员化培训制度，为各项工作的顺利开展提供组织和队伍保障。
、着眼于加强大学生维权服务力度，着手于基础建设新举措的实施一是成立大学生权益服务中心。
加强与有关部门的沟通，建立学生参与学籍管理、教学改革和后勤服务的制度；二是建立工作日制度。
如恳谈日：建立大学生与校领导定期沟通制度；调研日：定期到基层开展工作调研；权益日：B BS论坛上设立权益信箱，定期出版学生刊物《心声》，召集相关部门工作协调会。
(3)开展大学生人生导航活动。
结合我校12 8师生联系制度，加强对大学生思想、道德、学习、生活等诸方面的引导。
随着研究的深入展开和工作的全面推进，我校也涌现HI一批典型的先进个人和集体。
(三)健全机制我校共青团深刻体会到，只有不断建立健全优秀人才培养机制，使各项工作科学化、制度化和规范化，才能真正形成个个争先，人人奋发的良好局面。
为此，我们在工作中逐步形成了以下五项机制：、激励机制(1) 设立“团组织生活奖励基金”，鼓励学生组织紧扣社会热点，围绕学校党政中心工作，结合我校共青团的工作要求，积极开展主题鲜明，富有特色的活动；(2) 设立“大学生科研基金”，鼓励大学生结合专业知识，积极投身科技创新活动，培养大学生的创新精神、创业意识和创造能力；(3) 设立“大学生社团发展基金”，鼓励大学生结合自身特长，成立形式多样的学生社团，开展丰富多彩的社团活动，提高大学生的艺术修养，陶冶大学生的情操。
(4) 设立单项奖学金。
主要有：学习进步奖、发明创造奖、自强奖、文学艺术奖、专业成绩奖、创业实践奖、单科成绩优秀奖等。
鼓励大学生既注重全面发展，又侧重个性培育。
()设立实践与创新学分。
对表现突出的同学授予学分。
（6）设立本硕立交桥。
对科技方面表现突出的同学可直升本校研究生。
2、评价机制（1）完善团内荣誉评价机制。
如每年四月，进行优秀团干部、优秀团员、十佳团员、五四“红旗＜特色〉团组织评选, 每年九月，进行先进个人、先进集体评选。
（2）完善社会化荣誉评价机制。
如定期开展“校园之星（理论之星、科技之星、文艺之星、体育之星、实践之星等）、十佳文明学生，十佳女大学生等评选活动，使各类表现突出的优秀人才都能得到团组织的肯定。
（3）完善优秀社团评价机制。
通过政策引导、教师辅导、工作指导和活动督导，进一步加强对社团的扶持，同时制定《大学生优秀社团评选办法》，完善评价机制。
（4）完善社会实践评价机制。
每年十月，组织大学生暑期社会实践表彰大会，表彰内容有：优秀论文、社会实践积极分子、项目奖、组织奖等。
3、培训机制（1）配合组织部开展初级、中级和高级党校工作。
对入党积极分子加强理论与实践的教育。
（2）开设团学干部“公务员”化培训班。
切实提高团学干部的综合素质和业务水平。
结合挂职、助研、实践等形式，不断提高团学干部自身的实际工作能力。
（3）依托学校“128”师生联系制度，全面了解大学生的成才需求，帮助大学生实施有效的人生规划，找出不同基础、不同专业、不同年级同学在自身成长成才方面的异同点，实施有针对性的引导。
4、管理机制（1）建立大学生优秀人才信息库，为实施优秀人才的有效管理和综合利用，加强人才阵地的信息化建设，分门别类记录优秀人才的各种信息，（2）成立大学生精神文明监督队，对获得表彰的优秀学生进行有效地的跟踪管理和监督。
、展优机制（1）对各类优秀人才召开全校学生代表大会进行表彰。
（2）通过校园网、校报、广播台、学生刊物、展版等宣传其先进事迹。
（3）选拔其中的佼佼者，组织先进事迹报告会或举办优秀学生论坛。
三、相关的对策与建议（一）培养优秀人才，必须坚持“以德育为核心”的思想人的诸多素质中，以思想道德素质最为重要，按照江总书记“以德治国”的方略，在培养优秀人才的过程中，必须坚持把德育摆在素质教育的首要位置。
当前，大学生对传统道德教育方式所表现岀的被动接受，甚至是逆反心理，不得不引起我们的高度重视，单向灌输式的正面引导固然重要，生动开放式的文化熏陶亦不可或缺。
我们应当积极探索新形势下德育工作的特点和规律，研究新问题，探求新办法，总结新经验。
要有意识地结合国际国内政治局势的发展，培养大学生正确的政治观、敏锐度和鉴别力；要有意识地发掘社会资源，加强与社会各界的沟通，通过有组织、有主题和有针对性的活动，宣扬中华民族优秀文化和革命传统，加强大学生爱国主义、集体主义和社会主义的教育；要有意识地设计符合大学生成长特点的活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要有意识地做好学校教育、家庭教育和社会教育的紧密结合，通过校园文化建设，引导大学生逐步确立道德意识、树立道德观念、建立道德规范。
（二）培养优秀人才，应当贯穿“以智育为中心”的思想市场经济的竞争是人才能力的竞争，更是知识水平的较量。
在培养优秀人才的过程中，应当根据江总书记在庆祝北京大学建校100周年大会上所提岀的“四个统一”的要求，在调动学生学习的主动性、创造性和开拓性上做好。
应当把堂教学、科研活动、外活动有机地结合起来。
紧密结合科技发展的最新领域，努力开辟各个层面的论坛，如“学术论坛”、“博士论坛”、“读书论坛”、“优秀学生论坛”等阵地，充分发挥第二堂的积极作用，激发大学生热爱专业、刻苦学习的热情，调动大学生参与科研创新的积极性，拓展大学生广阔的知识视野, 构筑大学生丰富的知识体系。
（三）培养优秀人才，应当贯穿“以学生为轴心”的思想在培养优秀人才的过程中，必须体现以学生为本的思想。
应当迎合大学生的情趣的青年人的特点，应当根据江总书记在庆祝清华大学建校90周年大会上所提出的“五个希望”的要求，为鼓励大学生个性塑造、才华施展、情操陶冶搭建舞台；为培养大学生的艺术修养、拓展大学生的人文素质、改善大学生的心理素质、提高大学生的身体素质营造氛围；为提倡大学生认识自我、挑战自我、完善自我创造条。