人才培养机制论文
计算机专业人才培养论文(3篇)-人才培养论文-教育论文
计算机专业人才培养论文(3篇)-人才培养论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：计算机专业应用性人才培养思考摘要：随着现代计算机的快速发展，人们对于计算机的使用范围也在迅速的扩大，很多人对于它的需要已经不仅仅限于日常的几项操作，而是越来越多样化，所以人们对于计算机专业方面的人才的能力要求变得越来越严格。
那么学生就需要不断的学习计算机的专业的知识，并且保证把它很好的应用到工作上，这项也是各个高校对于培养专业的计算机应用性人才的重要任务。
因此，面对市场的需求，高校对于计算机专业应用性人才培养的方案的改革已经刻不容缓，针对计算机这种专业的特殊性，改革要不断的与时俱进。
关键词：人才培养；计算机专业；应用性一、地方高校计算机应用性人才培养的现状随着现代社会信息技术和经济的发展，计算机以及它的一些相关专业已经发展成了一个招生规模大、培养学生多以及备受人们青睐的专业。
据调查发现，2014年我国的互联网行业应用性开发人员需求量是200万，但实际上，其从业人员还不到70万，缺口还是非常之大的。
这就说明了我国的一些地方高校在专业设置的本身以及自己的人才培养机制方面与市场的需求有一定的脱节，而且互联网计算机行业需要培养掌握互联网相关的开发技术，并且能够从事服务器软件的设计与开发、信息技术应用、数据处理与数据挖掘等等一些相关工作的应用性人才。
由此可见，地方高校的一些计算机课程已经远远不能满足计算机行业的发展需求，地方高校的学计算机专业课程体系的改革必将会为计算机行业注入新的血液，也将更好的促进学生们的就业。
二、地方高校计算机应用性人才培养过程中出现的问题1.地方高校计算机专业应用性人才培养与市场的需求相。
在现在这个阶段中，对于各个地方高校的计算机人才的培养，都没有形成自身培养的一些特色，基本上千篇一律，由于培养出来的计算机人才都是没有差别的，导致与用人单位对于计算机人才的要求差的太多了。
工程造价专业人才培养模式分析论文五篇
工程造价专业人才培养模式分析论文五篇第一篇：工程造价专业人才培养模式分析论文一、工程造价人才培养模式教学内容与市场接轨，不但可以让同学们学以致用，还可以很好的培养他们的自主创新意识和提高其自主创新的能力。
要做到教学内容与市场接轨，首先就是要了解市场对人才的需求。
专业教师要到施工企业、造价咨询公司、设计单位、工程承包公司、建设监理公司等用人单位了解他们对人才的需求，并以此为依据明确专业人才的培养目标。
然后，根据培养目标确定教学内容和教学计划。
工程造价专业培养的大多都是应用型人才，考虑到学生在学习期间的专业资质取证以及教学内容和教学计划的科学、合理、实用，可构建如下造价人才培养模式：造价人才培养模式分为知识结构和造价能力两大部分，其中知识结构形成课程体系，造价能力形成能力培养模式，而且能力培养模式中，专业实践是一部分，认知学习、课程设计、毕业设计和实习设计是另外一部分。
知识结构可以形成工程造价专业课程体系，可以满足造价员资格考试对知识结构的要求和我国造价工程师执业资格考试对知识结构的要求；造价能力可以满足造价员、造价工程师能力的要求和工程造价业务市场化要求以及工程建设管理改革对工程造价人才能力的要求。
最后，以知识结构和造价能力培养要求为基础，制定科学、合理的教学计划。
制定的教学计划不但覆盖我国造价工程师制度所要求的基本知识结构、体现市场需求，最重要的是与实际情况相适应、相符合。
构建课程体系主要从以下三个方面进行研究和实践：一，把职业能力作为核心构建专业课程体系；二，以专业能力需要为基础，构建基础课程体系，其中对于专业的理论知识，重点是突出它的应用性，明白他的基本原理和适用范围就可以，不需要懂其推导过程；三，在构建的课程体系中，要注重可以培养专业能力和创新精神的实践课程体系。
二、注重实践教学，推行素质教育工程造价专业对人才的实践性要求很高，因此学校和教师一定要注重培养和发展学生们的实践能力和创新能力。
关于人才选用和培养论文
关于人才选用和培养论文1. 研究背景随着社会经济的快速发展，越来越多的企业对人才的需求日益增加。
然而，在实际的人才选用和培养过程中，企业普遍存在着一些问题，例如选人不当、培养不全面等等。
因此，本研究旨在探究人才选用和培养的问题，并提出相应的解决方案。
2. 研究目的本研究的主要目的是：1.深入分析目前企业在人才选用和培养方面存在的问题。
2.提出一系列解决方案，以应对上述问题，为企业的人才选用和培养创造更好的环境。
3. 研究方法本研究采用了多种研究方法，包括文献综述、问卷调查以及专家访谈等。
通过这些方法，我们深入了解了目前企业在人才选用和培养方面存在的问题，并提出了相应的解决方案。
4. 研究结果4.1 人才选用方面的问题在人才选用方面存在的问题主要包括：1.企业对人才的要求不够明确。
有些企业在招聘时并没有明确岗位的职责、要求等，这样很容易出现选错人的情况。
2.招聘流程不够规范。
有些企业在招聘时，只是根据压力来不断扩大招聘规模，而没有制定一套完整的招聘流程和标准，这样也容易出现招错人的情况。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：1.在制定岗位职责时，要充分考虑该职位所需的技能、知识和经验等，制定一个明确的要求标准。
2.制定完整的招聘流程和标准，设置专门的招聘标准，并对招聘流程进行严格监控。
4.2 人才培养方面的问题在人才培养方面存在的问题主要包括：1.企业在培养员工时，只注重技能的培养，而忽视了道德、文化素养等方面的培养。
2.培养计划制定得过于简单化，具体落实不到位，没有太大的效果。
针对这些问题，我们提出了以下解决方案：1.在员工培养的过程中，将技能培养与道德、文化素养培养相结合，制定一个全面的培养计划。
2.培养计划的制定不应过于简单化，还要根据具体情况制定具体措施，并设置有效的考核机制。
5. 总结与展望本研究通过分析，提出了一系列解决人才选用和培养方面问题的解决方案。
这些方案旨在帮助企业打造一个更好的人才选用和培养环境，为企业的发展提供更好的保障。
完善人才培养机制论文
完善人才培养机制论文摘要：高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才的使命，在经济高速发展的进程中具有不可替代的作用，作为培养高技能人才的主阵地，高职院校不能闭门造车或纸上谈兵，职业院校必须将学校教育与企业培养紧密联系起来，适应地方产业转型升级对高技能人才培养的需求，紧跟地方经济发展脉搏，明确办学理念，深化专业建设，努力践行教学改革，并不断优化人才培养方案，唯有如此才能真正发挥职业教育服务经济社会发展的重要功能。
顺德职业技术学院会计专业是省级示范性专业，近几年来，为完善人才培养机制，践行服务地方经济发展的办学理念，围绕珠顺德地区产业结构调整、人力资源配置变革、相关行业企业市场需求动态变化，本专业教研室进行了广泛深入的专业基础调研，明确了市场与区域经济发展的人才需求，深入分析了会计职业岗位典型工作任务对会计职业能力与工作技能的要求，在课程体系设计、教学内容安排、教学机制运行等方面形成了一套具有地方特色的人才培养机制。
1 教学进程设置我院会计专业自2007年被评为省级示范性专业以来，在高技能人才培养体系建设上，针对高职教育会计专业的行业及职业特点着力探索人才培养质量问题，并根据会计职业岗位对知识、能力、素质的实际需要，构建了突出岗位工作技能的新型课程体系。
■以上课程设置，充分体现了通专相容、工学结合的人才培养模式，既注重学生通识素质的培养，专业理论知识学习，又特别注重学生实际操作能力的培养，在专业理论知识够用、实用的情况下，企业认知、岗位实习与顶岗实践三年不断线，为培养财会专业理论知识饱满、业务操作能力全面的人才提供了充分保障。
为满足中小企业高素质、高技能型人才的需求培养了大批“通专结合，会干能干”的会计专业人才。
2 教材建设近几年来，在我院会计教研室专任教师、事务所会计师、行业企业专家的共同参与下，认真研究在教材建设中如何突出高职教育特色的问题，如何将专业理论知识的学习与职业能力紧密结合的问题，主编或参编了一批优质的高职高专规划教材，这类教材将会计专业课教材的内容进行全面规划与统筹兼顾，既突出了工学结合的课程设计理念，又体现了用工作任务来引领理论，使理论从属于实践的课程实施特点。
人才培养机制范文
人才培养机制范文人才培养机制是指通过一系列的教育、培训和管理手段，为社会专业人才的培养提供了制度性保障和规范化操作的机制。
它是现代社会发展的基础，为企业和国家提供了优秀的人才资源。
本文将从培养目标、培养环节、培养方式和培养评价四个方面探讨人才培养机制。
首先，人才培养机制的目标是为企业和国家培养优秀的专业人才。
在一个快速变化、竞争激烈的社会环境中，培养具备发展潜力、创新能力和领导才能的人才是非常重要的。
因此，人才培养机制应该明确培养目标，制定全面、科学的培养计划，为企业和国家发展提供有力的支持。
其次，人才培养机制的环节是包括教育、培训和管理。
教育是人才培养的基础，通过系统的课程设置和教学方法培养学生的知识和技能。
培训是在教育基础上，通过实践、实习等方式对学生进行能力的培养和提升。
管理是通过对人才的选拔、分配和激励等方面的管理措施，促进人才的成长和发展。
人才培养机制的方式多样，既包括传统的课堂教学，也包括实践教学和在线教育等。
传统的课堂教学可以为学生提供系统的知识和理论基础。
实践教学可以通过实习、实验、实践等方式提升学生的实践能力。
在线教育则可以为学生提供灵活的学习方式，方便学生自主学习和提升技能。
最后，人才培养机制的评价是在培养过程中对学生进行全面评价和跟踪。
评价指标可以包括学业成绩、实践能力、创新能力、社会责任感等方面。
通过评价可以及时发现学生的不足之处，帮助学生改进和提升。
人才培养机制的建立和完善需要全方位的配套措施和资源支持。
一方面，教育机构应加强教师培训，提高教师的教学质量和能力。
另一方面，社会和企业应该积极参与人才培养，提供实习岗位和培训机会。
同时，政府应该加大对人才培养机制的投入，推动人才培养机制的创新和改进。
综上所述，人才培养机制是为社会培养专业人才提供保障和支持的制度性安排。
它通过明确培养目标、完善培养环节、多样化培养方式和全面评价的手段，为企业和国家提供了优秀的人才资源。
人才培养机制的建立和完善需要各方的共同努力和支持，以实现社会发展和国家繁荣的目标。
企业工商管理人才培养模式探究分析,工商企业管理毕业论文-精品毕业论文
企业工商管理人才培养模式探究分析,工商企业管理毕业论文摘要：随着我国社会经济的飞速发展, 国内市场竞争越来越激烈, 谁能将企业管理的井井有条, 谁能实现企业长期良好的发展, 谁就能在竞争激烈的市场中占据有利地位。
因此企业对工商管理人才的需求越来越大, 要求越来越高。
本文简单介绍了企业工商管理的概念, 以及培养工商管理人才的必要性, 然后针对目前我国企业管理的现状, 提出了几点对策。
关键词：工商管理; 人才培养; 对策分析;企业工商管理在企业发展中起着不可忽视的作用, 它涉及企业多个经营管理模块。
因此, 企业管理人才的综合素质和能力严重影响着企业人才队伍的建设以及企业的发展前景。
随着我国改革开放进程的加快, 企业对工商管理人才的培养越来越重视。
然而, 我国企业工商管理人才培养模式却存在着很多问题, 所以必须要根据现状找到对策, 才能培养出更符合社会发展的有用的工商管理人才, 实现社会的良好发展。
一、企业工商管理的概念目前, 企业工商管理已经发展成为现代企业管理领导层的一门必修课, 指导着领导层运用现代的管理手段和方法进行企业管理, 做出企业经营决策。
企业工商管理旨在建设企业的无形资产, 通过企业文化、企业形象的建设, 促进企业长期良好的发展, 实现企业的永久发展。
随着中小型企业的发展, 企业工商管理成为现在大学里的常设科目, 即使工科院校也把其作为一门选修课, 它在企业的生产生活中扮演的角色越来越重要。
企业工商管理主要是指对企业的经济管理, 具体指对日常工作、人力资源、企业会议、市场营销等各项组织活动进行经济管理, 使企业的管理水平上升一个台阶, 工作效率提高一大截。
减少企业资源的浪费现象, 获得更高更持久的经济效益。
二、企业工商管理人才培养的必要性1.提高企业运作效率, 减少企业运作成本企业工商管理人才可以统筹兼顾, 对企业的工作流程进行合理的规划, 减少不必要的流程, 提高企业员工的工作效率;还可以合理有效的配置企业资源, 分配工作任务, 避免资源分配不均, 工作任务分配不合理从而导致的公司管理问题, 影响企业运作。
浅析中国创新型人才培养机制范文
浅析中国创新型人才培养机制范文摘要:教育是提高国民素质和培育社会人才的基础。
实施“科教兴国”战略,首先要培养创新型人才。
目前,中国在创新型人才培养方面与西方有着明显的差距。
这与教育总投入低、资源分布不均衡、教育观念落后、教学手段单一、文理分科等多种因素密切相关。
针对以上各种,采取切实可行的措施才能使中国人才培养机制走出困境,真正实现“科教兴国”。
关键词:创新人才培养机制科教兴国百年大计,教育为本。
教育在整个国民经济建设中具有基础性、先导性和全局性的作用。
在世界近现代科技发展的300年历程中,闭关锁国和内外战乱致使中国丧失了三次科技革命的良好机遇。
改革开放以来,中国正在逐步朝着实现中华民族伟大复兴的宏图大计迈进。
尤其是当前世界正在经历第四次科技革新浪潮,中国更要奋起直追,以求在较短时间内达到世界科技的先进水平。
毫无疑问,中国的繁荣富强需要依赖各行各业的杰出人才,而这必须从教育改革和创新人才培养入手。
一、中国创新型人才培养机制中存在的问题纵观改革开放30年,中国的经济建设取得了令世人瞩目的成绩,然而,中国的教育事业却没有取得多少骄人的成绩。
当今中国不乏科技能手,却极其缺少科技巨匠,具有世界影响力的大师级人物更是凤毛麟角;截至2022年,拥有世界四分之一人口的中华民族仍然与诺贝尔奖无缘!教育育人的失败甚至比民国时期更甚。
如国家最高科学技术奖自2000年设立以来共有14位科学家获奖,其中就有11人是1951年前大学毕业的。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”——这是中国“航天之父”钱学森先生在与世长辞之前留给世人的一个震聋发馈的疑问,被称为“钱学森之问”。
要回答钱老这一有关中国教育事业发展的艰深命题,就需要将中国与西方发达国家在教育规划和人才培养方面进行对比,找出中国现有教育体制的不足,学习借鉴他国的成功经验。
(一)教育投入总量低,地区发展严重失衡20世纪90年代中期“科教兴国”口号正式提出,并被列为一项基本国策。
企业工商管理人才培养模式探究论文(优秀8篇)
企业工商管理人才培养模式探究论文（优秀8篇）在平平淡淡的日常中，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是白话文整理的企业工商管理人才培养模式探究论文（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。
一、高职工商管理专业现有人才培养模式中存在的问题1、人才培养定位偏高。
工商管理专业人才培养目标是培养能够掌握工商管理理论知识和专业实践技能，具有较高人文素养，能够在企业运营过程中发现问题、分析问题和解决问题的高素质的管理人才。
然而随高等教育的普及，社会对高端人才的需求呈现层次性和阶梯性的特征，对高端人才的需求朝硕士或博士生转变，高职院校处于较低的层次，人才培养定位应与社会行业实际需求相吻合。
2、教学内容，与社会需求脱节。
从课程设置来看，大部分是理论教学。
目前，大多数院校在教学安排上以理论教学为主，教学实践环节很少。
国内很多的现行管理方面的教材都是从国外引进过来，然而，外国的教材引进国内需要花费相当长的时间，国内院校的部分教材还是国外很陈旧的知识，当代国外最新的管理理论知识，并未及时传播到国内。
因此，在课堂教学的这些理论知识，是难以适应社会经济的发展。
3、校企合作流于形式。
工商管理专业是一个实践性极强的专业。
学校与企业合作，可以完善理论教学的不足。
但与院校合作的企业，基于经济角度的考虑，责任大于回报，导致合作的积极性普遍不高。
大多数校企合作属于短期的，不规范，靠人脉资源维系较低层次的合作。
学生去企业实习，只是仅仅了解企业的工作形式，未能真正深入了解企业的全面工作运作流程，导致学生在企业未能得到有效地锻炼，毕业后，难以适应工作岗位的需求。
4、专业设置毫无自身特色。
工商管理专业不同学历层次间的培养目标设置没有明显区别，从而导致培养人才的特点不够鲜明，没有层次性，缺乏自身的特色。
从高校工商管理专业课程设置上看，范围很广但不集中。
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人才培养机制论文
基于工作知识的高职院校导游人才培养项目课程体系研究
摘要 课程改革是目前高职教育发展的重要主题。我国高职院校
导游人才培养课程改革经历了粗浅的理论加实践的变革之后，应当及
时运用项目课程建设新的理论研究成果，进入更具实质意义的发展阶
段，建立基于工作结构的课程结构和以工作知识为主体的项目课程内
容体系。
关键词 工作结构；工作知识；项目课程；导游人才
Research on Curriculum System of Guide Talent Cultivation Project
based on Working Knowledge in Higher Vocational Colleges//Liu Juan
Abstract The present higher vocational education curriculum reform
is significant to the development of theme. Our country’s higher
vocational colleges guide talent training course reform has experienced
superficial theory with practice after the change, it shall timely use
project course construction new theory research into more meaningful
stage of development. Based on the job structure course structure and
work with knowledge as the main body of the project of curriculum
content system.
Key words working structure; knowledge of work; project-based
curriculum; guide talents
Author’s address Wuhan Transportation Vocational College,
Humanities, Wuhan, China 430065
1 理论意义与实践意义
根据教育部相关文件精神，高等职业教育应服务区域经济和社会
发展。根据《湖北省“十一五”旅游业发展规划纲要》，“十一五”时
期是湖北省旅游业加快发展的重要战略机遇期，旅游业作为国家重点
扶持的新兴产业和新的经济增长点，“十一五”期间得到国家宏观政
策的支持。湖北省抓住机遇，培植新兴支柱产业，加快建设旅游经济
大省。同时湖北省把发展旅游业作为调整贫困地区产业结构、促进农
民就业和脱贫致富的重要途径，纳入扶贫计划。作为湖北省旅游发展
规划实施的保障措施，必须建设一支高素质旅游人才队伍。建设一支
高素质的导游队伍，对创造良好的旅游软环境具有重要意义。
在目前高职院校导游人才培养向着校企合作的办学模式和工学
结合的人才培养模式和能力本位的教育指导思想转型过程中，要将新
的教育理念落到实处，课程建设是其核心。
课程改革是目前高职教育发展的重要主题，其目标是建立基于工
作过程的项目课程体系，以形成工学结合的人才培养模式。教育部相
关文指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的
重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技
术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改
革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课
程教学的基本要求，提高课程教学质量。
目前国内高职院校导游人才培养课程改革在高职教学改革的大
潮中如火如荼地进行。但改革进程中暴露出一些深层次的问题，例如：
进行相对简单的课程体系调整，并未打破基于学科结构的课程结构；
对项目课程的理解不够深入，进行机械的理论课与实践课的叠加。我
国高职院校导游人才培养项目课程建设需要进入更具实质意义的发
展阶段，进行高职教育理论应用性研究。
2 研究的基本内容
目前国内高职院校导游人才培养课程改革进程中暴露出一些深
层次的问题：1）运用新颖的课程理念进行粗浅层面的课程体系调整，
并未打破基于学科结构的课程结构；2）在向以项目课程为主体的课
程模式转型中，并未打破从理论到实践的机械化课程设计思路；3）
在项目课程建设过程中简单模仿生产性职业的项目课程遇到种种瓶
颈障碍；等等。针对暴露出的问题，笔者认为，我国高职院校导游人
才培养课程改革应当进入更具实质意义的发展阶段，急需厘清高职教
育课程建设的原理，辨析职业教育课程建设关键概念的内涵，运用项
目课程建设新的理论研究成果，建立基于工作结构的课程结构；打破
从理论到实践的课程设计思路，结合导游特殊职业情境，建立以工作
知识为主体的项目课程内容体系。
3 研究重点和难点
研究重点主要在于建立与导游职业情境相联系的，以工作结构和
工作知识为基础的项目课程体系。具体研究包括：1）目前指导高职
院校导游人才培养项目课程体系建设的教育理论研究；2）目前阻碍
高职院校导游人才培养、深化课程改革的关键因素分析；3）基于工
作过程的导游人员工作任务和职业能力调查；4）基于工作结构的高
职院校导游人才培养课程结构的建立；5）与职业情境联系紧密，以
工作知识为主体的高职院校导游人才培养项目课程内容体系的建立；
6）高职院校导游人才培养项目课程体系的建立。
4 国内外同类课题研究状况
笔者在中国期刊网（www.cnki.net）上，对1979～2010年中国学
术期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文数据库收录的文章进行
模糊搜索，以“高职课程改革”为关键词搜索的目录下，有文章1 259
篇；以“导游人才培养”为关键词搜索的目录下，有文章238篇；以
“导游课程改革”为关键词的搜索目录下，有文章4篇；以“导游项
目课程”和“导游工作结构”“导游工作知识”为关键词的搜索目录
下，没有相关文章。
笔者对以上的研究成果进行分析得出，研究者对目前高职院校课
程改革遵循能力本位的教育理念和最终形成工学结合的人才培养模
式已达成共识，但是课程体系并未打破按照学科体系构建的模式，课
程内容依然是按照知识储备的观点以理论为中心来组织，真正体现工
学结合人才培养模式的导游人才培养项目课程体系尚未建立。
5 研究团队
研究团队成员特邀湖北海外国际旅行社经理、中国国际旅行社
（武汉分社）经理及一位高级导游员加入。其他团队成员中有在旅游
管理教学一线的副教授，有长期从事学生就业指导管理工作、对市场
和人才的需求十分了解的行政领导以及年轻的“双师型”教师。
参考文献
[1]徐国庆.工作知识：职业教育课程内容开发的新视角[J].教育发
展研究,2009(11):61-62