穿针引线活动教案
幼儿园大班《穿针引线》教案
幼儿园大班《穿针引线》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，具体章节为《精细动作训练——穿针引线》。
详细内容包括：基本的手工工具认识，学习使用安全针线，掌握简单的穿针引线技巧，并完成一个小作品。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的手工工具，如安全针线，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 通过穿针引线活动，锻炼幼儿的动手能力和细小的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：使用安全针线的正确方法和穿针引线的技巧。
重点：培养幼儿的手眼协调能力和细致观察力，确保他们在操作过程中的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：安全针线、小布块、演示用的图解。
2. 学具：每位幼儿一份安全针线、小布块、彩色丝线。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个小故事，引入穿针引线的主题，激发幼儿的兴趣。
教师讲述《小猫做裙子》的故事，引导幼儿关注小猫是怎么用针线做裙子的。
2. 讲解与示范（5分钟）：讲解安全针线的基本用法，并进行示范。
a. 向幼儿介绍安全针线的结构，讲解如何正确使用。
b. 示范穿针引线的基本步骤，让幼儿观察并理解。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿动手实践，教师巡回指导。
a. 幼儿按照教师的示范，尝试自己穿针引线。
b. 教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）：完成一个小作品，巩固穿针引线技巧。
a. 幼儿使用彩色丝线，按照教师提供的图解，完成一个小布块的缝合。
b. 教师关注幼儿的操作过程，确保他们的安全。
a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《穿针引线》2. 板书内容：a. 安全针线的结构及使用方法。
b. 穿针引线的基本步骤。
c. 注意事项（安全、细心、耐心）。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个小布块的缝合作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的掌握程度，操作过程中的安全问题。
幼儿园穿针引线教案
幼儿园穿针引线教案
一、教学目标
1.学生能够正确使用针线进行简单的缝合活动。
2.学生能够通过缝制线条来锻炼手部精细动作能力。
3.学生能够通过针线活动感受不同的材质与质感特性。
二、教学准备
1.针、线、纸板、颜料及颜料杯等学生使用工具。
2.准备画好的浅色图案，如小熊、小鸟等，去色彩化处理后。
3.联系家长准备一些布料，建议浅色棉布。
三、教学过程
1.就某一幅浅色图案用工具按纸板喷上图案，以分别涂上不同颜色的颜料水。
2.给每个学生发放一块棉布，让他们剪出一个适合做缝章的大小。
自行拼合好剪下来的棉布。
3.给所有学生一个可以穿过织物的针头。
要求他们在棉布上逐一排列，把线头穿过棉布并固定。
4.老师在班级排队指导学生按线条上的图案进行缝制，教授正确的针与线协调动作。
5.当所有针线完成之后，教师带领学生评价自己的作品，并给予很好的评价。
四、教学反思
1.本活动可以让幼儿轻松、愉快地学习针线技能，不仅能发展他们的手部精细动作，还能使他们在缝制线条过程中感受到不同材质与质感特性的不同之处。
2.整个活动设计需要以幼儿的实际情况为主导。
比如，对于足够稳定自己的幼儿群体，老师可以适当地增加活动难度，如让他们缝制“立体”形状的线圈。
缝纽扣-----穿针引线 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：缝纽扣-----穿针引线教学内容：本节课我们将学习如何缝纽扣，这是生活中非常实用的技能。
通过本节课的学习，学生将能够掌握穿针引线的基本技巧，学会正确地缝制纽扣。
教学目标：1. 学生能够掌握穿针引线的技巧。
2. 学生能够正确地缝制纽扣。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 穿针引线的技巧对于一些学生来说可能比较困难。
2. 缝制纽扣的步骤需要学生仔细观察和耐心操作。
教具学具准备：1. 缝纽扣的工具和材料，包括针、线、纽扣等。
2. 示范用的教具和学具。
教学过程：1. 引入：通过展示一些带有纽扣的衣物，引发学生对缝纽扣的兴趣。
2. 讲解和示范：向学生讲解穿针引线的基本技巧，并示范如何正确地缝制纽扣。
3. 练习：学生根据示范，自己动手练习穿针引线和缝制纽扣。
4. 分组合作：将学生分成小组，让他们互相帮助和交流，共同完成缝纽扣的任务。
5. 展示和评价：学生展示自己完成的纽扣，教师对学生的作品进行评价和指导。
板书设计：1. 缝纽扣-----穿针引线2. 教学目标：掌握穿针引线的技巧，正确地缝制纽扣，培养动手能力和创造力。
3. 教学难点：穿针引线的技巧，缝制纽扣的步骤。
作业设计：1. 学生回家后，练习缝制纽扣，并记录下自己的学习过程和心得体会。
课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了穿针引线的技巧，能够正确地缝制纽扣。
在教学过程中，教师通过示范和指导，帮助学生克服了一些困难，提高了他们的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以增加一些有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的地方，对于本节课来说，穿针引线和缝制纽扣的技巧是学生可能遇到困难的地方。
因此，教师需要针对这些难点进行详细的补充和说明，以便学生能够更好地理解和掌握。
穿针引线是缝纽扣的基础，学生需要掌握如何将线穿过针眼。
在教学过程中，教师可以通过示范和讲解，向学生展示正确的穿针引线方法。
2024年幼儿园大班《穿针引线》教案
2024年幼儿园大班《穿针引线》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《手工乐园》的第六章第二节“穿针引线”。
具体内容包括：认识针线，学习穿针引线的基本技巧，通过实践活动，培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学目标1. 了解针线的用途，知道穿针引线的基本技巧。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和细致入微的观察能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：穿针引线的技巧，保持线的整齐。
重点：学习使用针线，培养幼儿的动手能力和耐心。
四、教具与学具准备1. 教具：针线、布料、剪刀、展示板。
2. 学具：幼儿用针线、布料、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿手缝的裙子，展示给幼儿看，引导幼儿观察并讨论裙子的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解针线的用途、穿针引线的基本技巧，并进行示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的穿针引线作品，引导幼儿观察作品的特点，讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿针引线的实践操作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 针线的用途2. 穿针引线的基本技巧3. 操作步骤七、作业设计1. 作业题目：用针线缝制一个简单的手工艺品。
答案：根据课堂所学，幼儿可自由发挥，制作自己喜欢的手工艺品。
2. 作业要求：保持线的整齐，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行穿针引线的实践操作，培养幼儿的动手能力，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计。
一、教学难点与重点的明确穿针引线的技巧和保持线的整齐是本节课的难点和重点。
为了突破这个难点，教师需要详细讲解和示范穿针引线的步骤，让幼儿能够清楚地了解和掌握这一技能。
穿针引线教案
穿针引线教案穿针引线教案一、活动目标1.学会正确穿针引线的方法，能够熟练地进行操作。
2.培养手眼协调能力，发展专注力和细心度。
3.体验穿针引线的乐趣，提高对传统工艺的兴趣。
二、活动准备1.针、线、布料、剪刀、固体胶等材料。
2.有关穿针引线的图片、视频资料。
3.制作好的范例作品。
三、活动过程1.导入师：今天我们要学习一项新的技能——穿针引线。
你们知道什么是穿针引线吗？生：就是把线穿进针眼里。
2.活动流程（1）师：现在我先给大家演示一下正确的穿针引线方法。
首先，把线头放在嘴里湿一湿，然后把线头穿过针眼，再把线头拉到另一端，最后在线尾涂上固体胶固定线头。
（2）师：现在你们自己试着穿一次，看看能不能成功。
如果遇到了问题，可以看看我提供的图片或者视频资料，或者问我，不要放弃哦。
（3）师：大家都穿好了吗？那我们现在来展示一下大家的成果。
一个一个地穿过去，让大家看到你的耐心和细心。
（4）师：看来大家都穿得很好啊！那我们现在来制作一些东西吧。
可以用布料制作一个小手帕或者小围巾，或者用线和珠子制作一个小饰品。
（5）师：在做的时候，一定要注意安全哦。
不要让针扎到手指，也不要让珠子滚到地上。
可以找一个小桌子或者小椅子，把材料放上去，这样可以避免弄丢或者掉在地上。
（6）师：做好了之后，我们可以互相欣赏一下大家的作品，看看谁做得最好看，最有创意。
3.活动延伸（1）师：回家之后，你们可以继续练习穿针引线，这样可以提高你们的技能和手眼协调能力。
（2）师：你们还可以尝试其他的穿针引线方法，比如用嘴巴咬住线头，或者用手指捻住线头，这样可以开发你们的思维和创造力。
四、活动总结通过本次活动，孩子们不仅学会了正确的穿针引线方法，还培养了手眼协调能力、专注力和细心度。
孩子们在制作过程中体验到了穿针引线的乐趣，同时也提高了对传统工艺的兴趣。
希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和关注，发扬光大。
幼儿园大班《穿针引线》优质教案
幼儿园大班《穿针引线》优质教案一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班手工技能——穿针引线。
教学内容选自教材第四章第二节，详细内容包括认识针线、学习穿针引线基本技巧以及制作简单手工作品。
二、教学目标1. 让学生掌握穿针引线基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生观察力、注意力和耐心。
3. 培养学生对手工制作兴趣，激发创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会正确使用针线，掌握穿针引线方法。
2. 教学重点：培养学生对手工制作兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用针线、剪刀、样品等。
2. 学具：每位学生一套针线、剪刀、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，展示一幅美丽穿针引线作品，引导学生观察、欣赏，激发他们学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解穿针引线基本技巧，如如何拿针、如何穿线、如何打结等，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生在教师指导下，进行穿针引线练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）出示一个简单穿针引线作品，讲解制作步骤，引导学生跟随步骤制作。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，自行设计并制作一个简单穿针引线作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，教师和其他学生给予评价，鼓励学生相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书《穿针引线》2. 板书内容：（1）认识针线（2）穿针引线基本技巧（3）制作步骤（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个穿针引线手工作品，如小钱包、小袋子等。
2. 答案：学生可根据自己兴趣和创意，设计并完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对穿针引线兴趣浓厚，动手操作能力得到提高。
但部分学生穿针引线技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用穿针引线制作其他手工作品，如窗帘、桌布等，提高手工技能。
同时，组织学生参加手工制作比赛，激发创作热情。
幼儿园大班社会教案《穿针引线》生活技能课后反思【幼儿教案】
一、教案背景本教案为幼儿园大班社会教案，主题《穿针引线》生活技能课后反思。
通过本次活动，让幼儿学习穿针引线的基本技能，培养幼儿的动手操作能力和耐心细致的品质。
活动结束后，教师引导幼儿进行课后反思，帮助他们认识到穿针引线的重要性，提高生活自理能力。
二、活动目标1. 了解穿针引线的基本技巧，掌握正确的穿针方法。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿耐心、细致的品质。
4. 引导幼儿进行课后反思，提高生活自理能力。
三、活动准备1. 针线、布料、彩纸等材料。
2. 教学图片或视频。
3. 课后反思表格。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示穿针引线的图片或视频，引导幼儿观察并讲述穿针引线的过程。
2. 讲解与示范：教师讲解穿针引线的基本技巧，并进行示范。
重点讲解如何握针、拉线、穿针孔等步骤。
3. 动手操作：幼儿按照教师的要求，尝试自己穿针引线。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家中尝试自己穿针引线，家长协助并签字确认。
2. 主题展示：鼓励幼儿在班级展示自己穿针引线的成果，互相学习、交流。
3. 课程延伸：开展类似的生活技能课程，如学习系鞋带、扣扣子等，提高幼儿的生活自理能力。
4. 家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的生活技能培养，促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿针引线技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在课后反思中的表现，了解他们对自己穿针引线过程的认识和评价。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿针引线的表现，以及家长对活动的看法和建议。
七、教学反思在本节课中，教师应认真观察幼儿的穿针引线操作过程，注意他们的动作是否规范，是否能够顺利完成任务。
在课后反思环节，教师应引导幼儿从自己的操作过程中发现优点和不足，帮助他们找到提高的方法。
教师也应反思自己的教学方法，看是否能够更好地引导幼儿掌握穿针引线技能。
穿针引线中班教案
穿针引线中班教案一、引言在幼儿教育中，穿针引线是一项基础的手工技能。
通过穿针引线活动，幼儿可以培养手眼协调能力、细肌肉协调能力和创造力。
本教案旨在帮助中班幼儿学习穿针引线的基本技巧，并通过游戏和活动加深他们对该技能的理解和应用。
二、教学目标1.让幼儿学会使用针线进行穿针引线活动。
2.培养幼儿的手眼协调能力和细肌肉协调能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.针线套装（包括针、线和布料等）2.纸板、彩色纸、剪刀和胶水3.幼儿绘本《小兔子学穿针引线》4.游戏道具：穿孔卡片、彩色穿线珠四、教学过程第一节：认识针线（15分钟）1.引入绘本《小兔子学穿针引线》。
2.通过绘本的故事和插图，介绍针线的基本概念。
3.展示针线套装，让幼儿观察并尝试将线穿过针眼。
第二节：学习基本技巧（30分钟）1.讲解穿针引线的基本步骤：将线穿过针眼，将针穿过布料。
2.分发彩色穿线珠和细孔卡片，让幼儿练习将线穿过珠子和卡片的孔眼。
3.引导幼儿依次操作，帮助他们掌握穿针引线的基本技巧。
第三节：创意手工活动（40分钟）1.给幼儿展示一些简单的手工作品，如纸板上的穿线图案和彩色穿线珠制作的串珠。
2.让幼儿自由发挥，使用针线和彩色纸等材料，制作自己的手工作品。
3.鼓励幼儿在手工作品中运用他们学到的穿针引线技巧，发挥创造力。
第四节：游戏活动（20分钟）1.通过游戏巩固幼儿对穿针引线的理解和运用能力。
2.设计游戏场景，如布偶穿衣、鞋子系带等，让幼儿利用针线进行操作。
3.分为小组竞赛或个人操作，提高幼儿的参与度和主动性。
五、教学总结通过本次教学，幼儿学会了使用针线进行穿针引线活动，并培养了手眼协调能力、细肌肉协调能力和创造力。
通过游戏和活动的形式，幼儿对穿针引线的理解和应用能力得到了加深。
希望通过这次教学，可以启发幼儿对手工技能的兴趣，并培养他们的创造力和想象力。
六、延伸活动1.继续进行手工创作，鼓励幼儿尝试更复杂的穿针引线作品。
2.在日常生活中找到更多的穿针引线场景，如穿衣按钮、挂钥匙等，让幼儿锻炼实际操作能力。
幼儿园大班《穿针引线》教案
幼儿园大班《穿针引线》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第二节，主要内容为《穿针引线》。
通过教授幼儿如何正确使用针线，培养他们的动手能力和生活自理能力，同时教育幼儿珍惜衣物，学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的穿针引线技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对传统手工艺的兴趣，培养他们的耐心和细心。
三、教学难点与重点重点：掌握穿针引线的基本方法，学会正确使用针线。
难点：如何引导幼儿安全使用针线，培养他们的耐心和细心。
四、教具与学具准备1. 教具：针线包、演示用布料、安全剪刀、胶带等。
2. 学具：每人一份针线包、彩色布料、填充棉、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于传统手工艺的故事，引导幼儿了解穿针引线的重要性，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何正确穿针引线，强调安全注意事项，让幼儿观察并记住操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿每人领取一份针线包和布料，进行穿针引线的实际操作。
教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享穿针引线的心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调穿针引线的正确方法和注意事项。
六、板书设计1. 板书《穿针引线》2. 主要内容：穿针引线的基本方法安全使用针线的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的布艺小作品，如小布袋、小娃娃等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了基本的穿针引线技能。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的手工活动表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，并对幼儿进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他传统手工艺，如剪纸、编织等，培养他们的民族自豪感和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动交流环节。
户外趣味运动穿针引线教案
户外趣味运动穿针引线教案一、教学目标。
1.了解穿针引线的基本方法和技巧；2.培养学生的手眼协调能力；3.激发学生对手工艺的兴趣。
二、教学重点。
1.掌握穿针引线的基本方法；2.培养学生的手眼协调能力。
三、教学难点。
1.掌握穿针引线的技巧；2.培养学生的耐心和细心。
四、教学准备。
1.针线、布料、剪刀等相关材料；2.教师准备示范用的布料和针线。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍穿针引线的活动，并简单介绍穿针引线的基本方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.示范。
教师向学生展示穿针引线的基本方法和技巧，让学生对整个过程有一个直观的认识。
3.指导。
教师向学生详细讲解穿针引线的步骤和技巧，引导学生逐步掌握穿针引线的方法。
4.练习。
让学生根据教师的示范和指导，自行进行穿针引线的练习，培养他们的手眼协调能力。
5.巩固。
教师对学生的练习进行指导和巩固，帮助他们更好地掌握穿针引线的技巧。
6.拓展。
让学生自由发挥，用穿针引线的方法进行一些创意手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
七、课堂小结。
教师对本节课的教学内容进行总结，并强调穿针引线的重要性和应用场景。
八、作业布置。
让学生回家继续练习穿针引线，可以尝试用不同的布料和线材进行练习，培养他们的耐心和细心。
九、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足之处，并对下节课的教学进行合理调整。
十、教学延伸。
可以邀请专业的手工艺人员来学校进行手工制作的示范和指导，让学生有更多的机会接触和学习手工艺。
十一、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生对穿针引线这项手工艺非常感兴趣，他们在练习过程中表现出了很高的学习积极性，也培养了他们的手眼协调能力和耐心细心。
希望在以后的教学中能够多引导学生进行手工制作，让他们在动手的过程中得到更多的乐趣和收获。
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活动组名称：穿针引线十字绣社团
指导教师：崔雪芳 田秀晶
活动教具准备：针，线，布，扣子
（三）学习成果展示及竞赛
（1）通过学习，大家都会钉扣子了，你如何告诉大家你学会了呢？
有的说：我拿来了我自己亲手在布片上钉的扣子。
有的说：我现在就可以给大家钉钉看。
有的说：我们组织竞赛好不好？
经过投票决定进行竞赛。
（2）怎样竞赛呢？请大家制定一个竞赛程序。
经过小组讨论后，程序及评价规则如下：
程序：
第一项：看谁能把钉扣过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ说清楚。
第二项：看谁钉一颗扣用时最短。
第三项：看固定时间内谁钉扣最多。
评价规则：
1、是否牢固；
2、是否美观
本次活动主题：学习钉扣子
课时安排：2课时
学生活动用具准备：针，线，布，扣子
活动目标
情感目标：培养生活技能，懂得为父母分忧。
实践目标：学习钉扣子的基本方法，提高动手实践能力
活动设计
一、具体内容及过程
（一）导入：你钉过扣子吗？今天我们就来学学怎么钉扣子。
（二）开展活动——钉扣子
发针线——穿针
发扣子——钉扣子
生总结：要多实践、做事要坚持
钉扣子的过程总结：
找针线——穿针——打结——固定扣子——打结——剪断——完成
活
动
设
计
（3）组织竞赛并评价
说明：A、在检验是否牢固时，由选出的代表来往下拽扣子看是否牢固，选人原则多样，或唱歌、或猜谜、或歇后语、或计算、或社会常识等。
B、举手表决，评价是否美观。
（四）钉扣子活动意义探究
我们组织这次钉扣子活动，你感觉有什么意义呢？同学们思考以后发言。
有的说：我们学会了怎样钉扣子。
有的说：我们体会出钉扣子的困难，感受到妈妈的辛苦。
有的说：我感觉到应该帮父母做自己力所能及的事，减轻父母的负担。
有的说；我认识到平常玩中就学到了知识。
二、学生主要活动形式
练习、评价、展示
三、精彩片断回放
通过这次探究活动，同学们学习了怎样钉扣子，体会到了很多，诸如：帮妈妈，替父母分忧；；生活处处体现美；玩耍也可以做数学等等。
四、教师指导策略小结及课后反思
本次活动课充分培养了学生的生活技能，使学生在兴趣中得到了实践能力和创新能力的培养；其次，在活动过程中处处展现知识的存在，处处显现趣味的学习，对学生在生活中学习的习惯养成都有很大的益处；再次，本次活动贯穿着德育教育，做到了教书重在育人。总之，本节课在自主性充分展现的情况下对学生个性健康向上的培养是充分的。