五年级美术电影的始祖皮影戏一
五年级下册美术电影的始祖皮影浙美版
( 3 ) 观察自己组的皮影人物，属于生，旦，净，丑中的哪个角色？ 这个角色有什么特点？
（4）请你们排一排皮影制作过程的步骤顺序。
★提示：每4人小组的桌上有一个纸袋，请小组同学观察纸袋内的皮影实物， 并结合书本16—19页,根据纸袋内纸条上的问题进行讨论，时间为2分钟。
陕西皮影
比 一 比 ， 他 们 有 什 么 不 同 ？
海宁皮影
海宁皮影： 少雕刻 重彩绘 单线平涂
学习建议 1.用手中的材料，4人合作完成 一个卡通皮影作品。 2. 创编一个皮影小故事。
★提示：画，剪，再见！
选择题： A、手影戏 B、纸影戏 C、皮影戏
皮影戏： 从有文字记载
距今已有1000多年的历史。 最早诞生于中国古代长安，
俗称“影子戏”，是我国古老而 神奇的戏曲艺术，被誉为“电影的始祖”。
电影的始祖
始祖
4
经过处理的皮
陕西皮影：
精巧别致 刻工细腻 着色考究
学习单
（1）找一找，皮影衣服上有哪些图案，花纹？
皮影衣饰上哪些图案，花纹？
植物、动物、几何图形等纹样。
有什么相同之处？ 有什么不同之处？
皮影的脸部角度有什么共同特点？
生
旦
角
角
丑 角
净 角
旦角有什么特点？
净
丑
角
角
着色
雕刻
画稿
拼接
装订
怎 样 使 皮 影 动 起 来 ？
海宁皮影已有近千年的历史。 2006年，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《7 电影的始祖——皮影》教学设计1一. 教材分析《7 电影的始祖——皮影》这一课，主要让学生了解皮影戏的历史、艺术特点以及表现形式，通过学习，使学生对我国传统文化的认识更加深入，提高学生的审美素养和动手能力。
教材以图文并茂的形式，介绍了皮影戏的发展历程，以及制作和表演的基本方法。
二. 学情分析五年级的学生对传统文化具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和创作。
但在皮影戏方面的知识相对匮乏，需要通过教师的引导和讲解，逐步了解和掌握皮影戏的相关知识。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史、艺术特点和表现形式。
2.学会皮影的制作方法和表演技巧。
3.提高学生的审美素养和动手能力。
4.培养学生的团队协作精神和创新意识。
四. 教学重难点1.皮影戏的历史背景和艺术特点。
2.皮影的制作方法和表演技巧。
3.如何在创作中发挥个人想象，形成独特的皮影作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点和制作方法。
2.示范法：展示皮影制作和表演的过程。
3.实践法：学生动手制作和表演皮影。
4.小组合作法：学生分组进行皮影创作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备皮影戏的历史资料和图片。
2.准备皮影制作材料：透明胶纸、剪刀、颜料等。
3.准备皮影表演道具：皮影戏幕布、灯光等。
4.准备教学视频或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，介绍皮影戏的历史和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示皮影戏的艺术特点和表现形式，让学生对皮影戏有更直观的认识。
3.操练（10分钟）讲解皮影的制作方法，学生分组进行制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的皮影，互相评价，教师总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）学生根据所学知识，创作皮影戏剧本，并进行表演，锻炼学生的创新能力和表演能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，收集有关皮影戏的资料，了解皮影戏在各地的表现形式，下节课分享。
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影浙美版教学内容本课教学内容为《电影的始祖——皮影》，选自浙美版五年级下册美术课程。
课程旨在引导学生了解我国传统民间艺术——皮影戏，通过学习皮影戏的历史、制作工艺和表演特点，培养学生的审美情趣和动手能力。
课程内容主要包括皮影戏的起源与发展、皮影的制作工艺、皮影表演的特点以及如何创作自己的皮影作品。
教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史背景和表演特点，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生动手制作皮影的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过欣赏和创作皮影作品，培养学生的审美情趣和审美能力。
4. 引导学生关注我国传统民间艺术，增强民族自豪感。
教学难点1. 皮影的制作工艺较为复杂，需要引导学生逐步掌握。
2. 皮影表演技巧的把握，如何让皮影作品活灵活现。
3. 如何激发学生的创造力，创作出具有个人特色的皮影作品。
教具学具准备1. 皮影戏的相关资料和图片。
2. 皮影制作所需的材料，如牛皮、剪刀、针线、颜料等。
3. 皮影表演所需的道具，如灯光、幕布等。
4. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史背景、制作工艺和表演特点，让学生对皮影艺术有深入了解。
3. 演示：示范皮影的制作过程，让学生掌握基本制作技巧。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演：学生将自己的皮影作品进行表演，体验皮影戏的魅力。
6. 展评：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 皮影戏的起源与发展2. 皮影的制作工艺3. 皮影表演的特点4. 皮影作品的创作方法作业设计1. 学生独立完成一幅皮影作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 写一篇关于皮影戏的短文，内容包括皮影戏的历史、制作工艺和表演特点。
课后反思本节课通过讲解、演示、实践和表演等多种教学手段，让学生对皮影艺术有了全面的了解。
五年级上册美术课件-第十一课 皮影 ︳湘美版(2014秋) (共24张PPT)
设计、制作：危芳
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有2000多年的历史。
皮影是一种
用灯光照射兽皮 或纸板做成的人 物剪影以表演故 事的民间戏剧。
请从以下三方面赏析皮影：
造型
色彩 纹样
..\w1.jpgBiblioteka 皮影造型中人物的头部特点：
• 千百年来，皮影戏这门古老的艺术 ，伴随着祖祖辈辈的先人们，度过 了许多欢乐的时光。
额头比较宽大 发饰向后倾斜 五官特征清晰
皮影造型中人物的身体和四肢有什么特点？
四肢宽大 身上带有装饰图案
皮 影 中 的 主 要 色 彩 ？
红 黑 绿
在皮影造型中，可以使用哪些装饰图案？
朵花纹
是一种图案式的小花头
月牙纹
是一种弯曲的，宽窄、刚柔、长短不 一的呈现月牙形的纹样
锯齿纹
是指导两条直线相交形成锯齿状纹样
学习建议：
1.同桌间两人合作设计、绘制一个
皮影形象。
2.运用剪刀、双面胶等工具、
材料进行制作。
3.要求：注意设计要点，线条细致而不繁琐，简洁而
不空洞 ，注意线条的刚柔、粗细、疏密变化。
• 中国民间古老的传统艺术
•.
• 一口道尽千年事 双手对舞百万兵
• 皮影中演绎的，不仅是幕布中的精 彩故事，更是幕布外的中国民间文 化。
皮影造型特点
额头比较宽大，五官特征清晰，头 发发饰向后倾斜 四肢宽大，身上带有装饰图案 表情、动作比较夸张
同龄皮影作品欣赏
同 学 们 的 作 品
人 物 篇
同 学 们 的 作 品
动 漫 篇
同 学 们 的 作 品
动 漫 篇
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影 浙美版
五年级下册美术教案-7.电影的始祖——皮影教学目标- 让学生了解皮影戏的历史背景和发展，认识皮影戏作为我国非物质文化遗产的重要地位。
- 培养学生对皮影戏艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
- 引导学生通过实践操作，掌握皮影的制作方法和表演技巧。
- 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学内容- 皮影戏的历史起源与发展。
- 皮影戏的艺术特点与表演形式。
- 皮影的制作过程和材料选择。
- 皮影表演的基本技巧和注意事项。
教学重点与难点- 教学重点：皮影的制作方法和表演技巧。
- 教学难点：皮影的制作精细程度和表演的协调性。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、皮影戏表演道具。
- 学具：剪刀、彩纸、竹签、针线、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏视频，引起学生的兴趣，引导学生思考皮影戏的特点和魅力。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史起源、发展过程和艺术特点，让学生对皮影戏有更深入的了解。
3. 示范：演示皮影的制作过程，讲解制作方法和注意事项。
4. 实践：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，教师点评并给予建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调皮影戏作为非物质文化遗产的重要性和传承意义。
板书设计- 电影的始祖——皮影- 副五年级下册美术教案- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程作业设计- 让学生回家后，利用所学知识，自己动手制作一个简单的皮影，并编写一个简短的故事进行表演，家长协助拍摄视频，下节课分享。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和表演的方式，让学生对皮影戏有了更深入的了解和体验。
在教学过程中，教师应注重学生的参与度和实践操作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，教师也应关注学生在制作和表演过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了皮影的制作方法和表演技巧，还增强了对我国非物质文化遗产的认识和传承意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
美术《皮影戏》浙美版小学五年级下册第七课《电影的始祖一皮影》教学设计教案
师：这就是皮影戏的主人公，为什么我们叫它皮影戏呢？这是因为我们看到的并不是这些小人，而是他们投射出来的影子，为了保证小人的影子可以顺利透出来，工匠们会使用皮子进行制作。皮子加上影子，它们演出来的戏就叫皮影戏。
师：课时这些小人怎么动呢？
师：其实啊这些小人的手上、脚上都有一根小木棍，人们手里拿着小木棍在亮子也就是白布后面，让灯光透过白布将皮质小人的影子映在白布上，就像我们看过的京剧一样，旁边有乐队在吹拉弹唱，小人们在工匠手中辗转腾挪，演出一段段精彩绝伦的戏剧出来。
（播放皮影戏视频片段）
二、讲授新知
师：怎么样，戏好看吗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是不是和我们之前看的不一样呢？想一想，有什么不一样？
师：皮影戏在我国有着悠久的历史，但是和我们之前在电视里看到的电影、电视剧，甚至京剧都不一样，这是因为电影、电视剧或者京剧等都是真人出演的，皮影戏却不是这样，他们其实都是一些薄薄的剪影，是有人在背后操控的。说到这里你是不是有点好奇了呢？就让老师来给你讲解一下吧。
师：虽然我们没有制作皮影的条件，手影也和皮影不尽相同，但是你的手边却有和皮影相似的玩具呢！猜猜看是什么？
师：想一想，老师给你个提示：本身并不能动，需要有人操控。怎么样想到了吗？
师：没错，就是手偶！
师：快拿起你手边的手偶和爸爸妈妈一起编一个小故事吧！看看谁的故事更加吸引人！
课堂小结
师：好了，我们今天的皮影小课堂就到这里了，别忘了和你的小伙伴分享你的手偶故事哦。好了，小朋友们再见！
《皮影戏》教学设计
教学目标
1.知道皮影戏是我国的一种传统民间艺术。
2.感受我国古老民间艺术的魅力，对表演皮影戏感兴趣。
教学重难点
【教学重点】
了解皮影戏的表演方法
五年级下册美术教案-第7课 电影的始祖-皮影丨浙美版
五年级下册美术教案-第7课电影的始祖－皮影教学目标知识与技能1. 让学生了解皮影戏的历史背景、艺术特色及其在电影发展中的地位。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法创作简单皮影人物的能力。
3. 引导学生掌握皮影戏表演的基本技巧，如操作杆的使用、光影效果的营造。
过程与方法1. 通过观看皮影戏视频、讨论等方式，让学生感受皮影艺术的魅力。
2. 通过实践操作，让学生体验从设计到制作再到表演的全过程。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱。
2. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3. 通过艺术创作，培养学生的审美情趣和创造力。
教学内容1. 皮影戏的历史背景与文化价值：介绍皮影戏的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 皮影艺术的特点：讲解皮影人物的造型、色彩、材质等艺术特点。
3. 皮影的制作与表演：学习皮影的制作过程，包括设计、剪裁、上色等，并掌握基本的表演技巧。
教学重点与难点重点1. 皮影戏的历史与文化价值。
2. 皮影的制作过程和表演技巧。
难点1. 皮影人物的精细剪裁与色彩搭配。
2. 表演时的光影效果和操作杆的灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、皮影戏表演视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、画笔、胶水、竹签或木棍（用于制作操作杆）。
教学过程1. 导入：通过播放一段皮影戏表演视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新授：- 讲解皮影戏的历史背景和文化价值。
- 展示不同风格的皮影人物，分析其艺术特点。
- 分步骤讲解皮影的制作过程和表演技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个简单的皮影人物，同时准备一个简短的表演。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品并进行表演，其他学生和老师给予评价和建议。
5. 总结与反思：总结本课所学内容，让学生分享学习心得和创作感受。
板书设计1. 电影的始祖－皮影2. 提纲：- 皮影戏的历史与文化价值- 皮影艺术的特点- 皮影的制作与表演3. 关键词：皮影戏、传统艺术、制作、表演、光影效果作业设计1. 个人作业：每人回家后，尝试独立制作一个皮影人物，并编写一个简短的故事进行表演。
五年级下册美术教案-第7课 电影的始祖——皮影戏丨浙美版(2012)
电影的始祖——皮影戏教学目标：1、欣赏皮影艺术作品，了解皮影造型、制作工艺等相关知识。
2、学习皮影的制作方法，尝试制作皮影人物并进行皮影戏表演。
3、培养学生对传统艺术的兴趣，树立传承民族民间艺术的意识。
教学重点：了解皮影相关知识，学做简单的皮影人物。
教学难点：皮影人物的制作。
教学过程一、视频导入，揭示课题。
1．师：老师今天给大家带来了一段动画，请仔细观察：动画片中的人物造型和你平时看的动画片啊人物造型有什么不一样？2．播放皮影戏《沉香救母》片段。
3．学生回答问题，初步感知皮影。
4．小结并揭示课题——《电影的始祖——皮影戏》二、学习皮影戏相关知识。
1．师:你知道皮影的哪些知识?2．生回答后师小结并简介皮影的传统与历史。
（课件播放）三、研究皮影。
A．皮影戏中的角色a.师：皮影戏中有四大角色：生、旦、净、丑，请仔细观察他们有什么不同。
（课件出示图片）b.观察四大角色，并回答他们在造型上有什么特点。
c.师：想一想：皮影在造型上为什么都是侧面的？（便与艺人的操作和人物动作的表现）d.师小结，并介绍四大角色的特点。
.B．玩一玩皮影从造型、色彩、工艺上了解皮影。
a．师：老师有两个自制的皮影，谁想来玩一玩？b．请生上来玩皮影，并说说玩后的感受？c．师：皮影为什么会动？（关节）d．师：这些关节是怎么连接在一起的？(皮影人物各个关节都要刻出花轮，老艺人则称“骨缝”，选好骨眼用牛皮刻成枢钉，组合成一个完整的人，再加上三根签子)e．欣赏皮影图片，请用一个词语说说皮影的颜色。
（课件出示图片）f．找一找：皮影的衣饰纹样有哪些？（课件出示图片）g．找一找这些道具哪里体现了皮影工艺的精湛？看到这么精湛的工艺你有什么想说?（课件出示道具图片）h．师：这么精美复杂的皮影，是怎样制作出来的呢？我,们一起来了解一下皮影的制作步骤，（课件逐步展示制作步骤）i．师：看了制作步骤你们有什么想说？j．师和学生一起小结：皮影造型——独特、色彩——绚丽、纹样——精美、工艺——精湛四、6人合作，制作皮影。
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第七步
发汗熨平
脱水发汗是一项关 键性工艺。它的目的是 为了使色彩经过高温渗 入牛皮内，并使皮内的 水分得以挥发。 发汗熨平时，用布 包裹皮影部件，以烙铁 或电熨斗烫（古老的办 法是用烧热的土坯或砖 块）压平皮影使之脱水 发汗。。
第八步 缀结完成 皮影人物各个关节部分的连接点叫“骨 眼”。选好骨眼后，用细牛皮条搓成的线缀 结合成。一个完整皮影人物形体，从头到脚 通常有头颅、胸、腹、双腿、双臂、双肘、 双手，共计11个部件。
的
制 作 工 艺
皮影的制作程序大多相同， 通常要经过 8 道工序，分别是： 选皮
制皮
画稿 过稿
镂刻
敷彩 发汗熨平
缀结合成
是一个复杂而奇妙的过程。
第一步
选皮
各地皮影的原材料有所不同。一般选用年轻、毛色黑的公牛皮、公驴 皮或羊皮制作，选择的皮时要求厚薄适中，质坚而柔韧，青中透明。
第二步 制皮 先将选好的皮放在洁净的凉水里浸泡两三天，取出后用刀刮制四次， 每刮一次用清水浸泡一次，直到第四次精工细作，把皮刮薄泡亮为止。 刮好后撑在木架上阴干，晾到净亮透明时即可制作皮影。
为了表演的需要， 一般每个皮影人物还要 装置三根竹棍作操纵杆， 也就是签子。
瞧！一个完整的皮影做成啦！ 回顾一下
皮影制作的 8 道工序： 选皮、制皮、 画稿、过稿、 镂刻、敷彩、 发汗熨平、缀结合成。
皮影作品欣赏
想一想：皮影与剪纸在造型上有什么相同和不同的地方？
生 角
旦 角
丑 角
净 角
说一说：生、旦、净、丑皮影人物有哪些不同的造型特点？
皮影雕刻刀具十分讲究，一般都有十一、二 把，多的达三十把以上。刀具有宽窄不同的斜口 刀、平刀、圆刀、三角刀、花口刀等，分工很讲 究，要求皮影艺人们熟练掌握各种刀具不同的使 用方法。
皮 影 雕 刻 刀 具
第六步
敷彩
皮影艺人大多用自己炮制出的矿物、植物颜色着色，并善于搭配颜色，
运用点染的方法使颜色产生浓淡变化，色彩效果异常绚丽。
第三步 画稿
用笔在纸上绘制皮影设计稿。
制作皮影时有专门的画稿，称为“样谱”，这些设计图稿世代相传。
第四步
过稿
接下来用毛笔把各部件的轮廓和设计图案纹样分别拷贝、描绘在皮 面上，这叫“过稿”。
第五步 镂刻 把皮子放在枣木或梨木板上进行刻制，一个皮影一般要手工雕刻 3000余刀，是一个复杂的过程。
第 一 课 时
设 计 、 制 作 ： 危 芳
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 从有文字记载距今已有1000多年的历史。
• 教师讲关于皮影起源的传说
皮影是一种 用灯光照射兽皮 或纸板做成的人 物剪影以表演故 事的民间戏剧。
观众通过白色布幕，观看平面偶人表演的灯影戏剧。
皮影表演艺人们在白色幕布后面，一边操纵皮影 人物，一边用当地流行的曲调唱述故事。
皮影表演时还配有打击乐器和弦乐伴奏，有着浓厚 的乡土气息。皮影这种质朴的民间艺术深受人们的喜爱。
在元代时，皮影戏传到了各个国家，许多外国人 也成了皮影戏迷，他们亲切地称它为“中国灯影”。
在美国好莱坞电影艺术馆中，陈列着中国皮影， 它被称为“电影的始祖”、“最早的动画”。
欣赏
戏
• 《东郭生和狼》
请从以下四方面赏析皮影：
造型
色彩
纹样
工艺
欣赏皮影人物的造型
欣 赏 皮 影 人 物 的 色 彩
找一找：皮影衣饰的纹样有哪些？
欣赏皮影戏中的道具，你感觉皮影的制作工艺怎么样？
请从以下四方面赏析皮影：
造型
独特
绚丽
色彩
纹样
精美
精湛
工艺
学习建议： 1.完成皮影研究性学习单。 2.小组合作，创编一个皮影小故事。