舞蹈课教学设计
幼儿舞蹈教学设计5篇
幼儿舞蹈教学设计5篇幼儿舞蹈教学设计1指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要依据幼儿的实际水平选好教材。
大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢快、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的心情，通过欣赏音乐，引导幼儿开放丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并宠爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿宠爱祖国、宠爱生活的情感具有主动作用。
本班幼儿经过小班、中班的系统培育，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们宠爱上舞蹈课，课余时间幼儿时常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》特殊适合大班幼儿学习。
依据是：通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培育了幼儿的留意力和反应力气，为今后的顺当成长打下基础。
幼儿舞蹈教学设计21、活动重点：引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢快喜悦的心情。
2、活动难点：能运用学过的动作创编舞蹈。
依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和缔造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。
老师要理解并主动鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术训练变成机械的技能训练。
幼儿舞蹈教学设计3活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。
因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、力气方面都能得到进展，具体目标如下：1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的宠爱。
2、技能目标：鼓舞幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中欢快的心情，体会相互沟通合作的乐趣。
3、学问目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有共性和缔造性的表达，发挥艺术的情感训练功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
幼儿舞蹈教学设计41、多媒体设备一套及课件(乐谱图示，背景图片)2、幼儿每人两条红绸带。
舞蹈课初学舞蹈教案设计
舞蹈课初学舞蹈教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解舞蹈的基本概念和基本动作。
2. 培养学生的舞蹈节奏感和身体协调能力。
3. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，舞蹈基本动作的教学和练习。
2. 教学难点，如何让学生掌握舞蹈的节奏感和表现力。
三、教学准备。
1. 教学素材，音乐、舞蹈视频、教学PPT等。
2. 教学器材，音响设备、教学道具等。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
在课堂开始前，让学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以帮助他们放松身体，做好舞蹈准备。
2. 舞蹈基本动作教学（30分钟）。
首先，通过播放舞蹈视频，让学生了解一些基本的舞蹈动作，如舞步、手势等。
然后，老师可以逐步教授这些基本动作，让学生跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈动作串联（20分钟）。
在学生掌握了基本动作后，老师可以将这些动作进行串联，让学生学会如何在舞蹈中进行转换和过渡。
通过不同的音乐节奏，让学生进行练习，提高他们的舞蹈表现力。
4. 舞蹈表演（20分钟）。
在学生掌握了基本动作和串联后，老师可以让学生进行舞蹈表演。
可以分成小组进行表演，也可以让学生单独进行表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和表现力。
5. 舞蹈总结（10分钟）。
在课程的最后，老师可以对学生的表现进行总结，并鼓励学生继续努力学习舞蹈。
同时，也可以对学生进行一些简单的舞蹈评价和建议，帮助他们提高舞蹈水平。
五、教学反思。
通过这节舞蹈课的教学，我发现学生对舞蹈非常感兴趣，他们在课堂上表现得非常投入和认真。
但是也有一些学生在舞蹈动作的掌握上还存在一些困难，需要我在后续的教学中多加关注和指导。
另外，我还需要在教学中更多地引导学生去感受音乐的节奏，提高他们的舞蹈表现力。
总的来说，这节舞蹈课的教学效果还是比较满意的，学生在课堂上的表现也让我感到非常欣慰。
在后续的教学中，我会根据学生的实际情况进行调整，帮助他们更好地学习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
舞蹈《花》教学设计
《花》教学内容：舞蹈《花》教学目标：1、通过想象花的造型以及在绽放过程的形态，用身体的动作展现出来，可以激发学生的想象力以及身体的协调性。
2、能用合着音乐准确地表演出来。
3、教学重、难点：1、想象与动作的结合教学过程：一、创设情境激趣导入1、体会用身体如何开花师：今天这节课，我想带领大家来体会一下我们用身体如何开花，今天所有的动作都会像一朵花一样。
你心目中哪种花你最喜欢，你就可以把它想象成那种花。
此刻，用你的大拇指的指甲盖去掐一下你的每个手指尖，掐出印来，这个红印就是你的手指尖神经末梢的位置，感觉麻麻的，今天所有的动作都来自于你的手指尖末梢。
二、新授动作1、花朵（1）、动作1：从你的小拇指、无名指、中指、食指到大拇指蜷回来，像一朵花，正在裹住它的花蕊一样，再从你的大拇指、食指、中指、无名指、小拇指又开回来。
1234右手开花，5678左手开花，这是我们第一个动作。
（2）动作2：站立。
12右手抓一朵花，34左手抓一朵花到跨前。
56跨前开朵，78胸前开花。
（3）动作3：12右手出，34左手放在右手上空隙的地方，56左手合住，78右手合住。
两手交叉，22同时打开，34错开位置，5678左手小指带着往下，右手顺势盖过，就像两个花瓣又在一起了，像拥抱一样。
（4）动作4：我的手在这个平行面，花慢慢包住，然后现在花要呼吸了，1234让手放松一点，软一点，仿佛在呼吸，仿佛在说话，你吃饭了吗？你今天开心吗？（有的同学说它也像一种生物，水母，它的触角在水里呼吸。
）2、浪花（1）动作1：我们用一个八拍拉回来，双手压住，手，越来越软，现在我的花要变了，要变成海里的浪花，像海平面一样。
（2）动作2：用2拍把浪花击起来，两手一推，数10拍。
（3）动作3：浪花击起来，然后要卷，在水里有一个翻腾的过程，让你的手往回一掏，从你的头的正前方，头和身体单纯的往回转，像一个浪花击打你的身体一样，想象你的头像一块石头，被浪花拍打，手放松，手指尖放松。
舞蹈课教学计划(实用13篇)
舞蹈课教学计划（实用13篇）舞蹈课教学计划第1篇一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的`富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提升学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自身对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。
使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。
通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提升学生舞蹈艺术素质。
三、舞蹈教学计划与内容：1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。
四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。
在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。
五、教学目标：1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
舞蹈课教案
舞蹈课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, documents, rules and regulations, planning plans, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!舞蹈课教案舞蹈课教案必备(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
舞蹈课教案(优秀15篇)
舞蹈课教案（优秀15篇）舞蹈教案篇一设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板篇二高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐一、学科：艺术欣赏二、教学内容：舞蹈音乐三、课型：视听结合欣赏课四、教具：磁带、录像带、VCD、DVD 。
五、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
舞蹈教学设计彝族舞教案
舞蹈教学设计彝族舞教案一、教学目标：1.了解彝族舞蹈的起源和特点，培养学生对彝族文化的兴趣和理解。
2.学习基本的彝族舞蹈动作和舞蹈技巧，提高学生的舞蹈表现能力。
3.培养学生的团队合作意识和舞蹈协作能力，提高学生的身体协调性和舞蹈感觉。
4.通过学习彝族舞蹈，培养学生的审美情感和文化自信心。
二、教学内容：1.彝族舞蹈的起源和特点。
2.彝族舞蹈的基本动作和技巧。
3.彝族舞蹈的表演形式和意义。
4.彝族舞蹈的舞台表现和表演要点。
三、教学重点和难点：1.学习彝族舞蹈的基本动作和技巧。
2.理解彝族舞蹈的表演形式和意义。
四、教学过程：第一课时，彝族舞蹈的起源和特点。
1.教师介绍彝族舞蹈的起源和发展历史，引导学生了解彝族舞蹈的特点和文化内涵。
2.播放彝族舞蹈视频，让学生感受彝族舞蹈的魅力和美丽。
3.学生观看彝族舞蹈表演，并进行简单的讨论，了解彝族舞蹈的表演形式和意义。
第二课时，彝族舞蹈的基本动作和技巧。
1.教师示范彝族舞蹈的基本动作和技巧，让学生跟随学习。
2.分组练习彝族舞蹈的动作和技巧，培养学生的舞蹈协作能力和团队合作意识。
3.教师指导学生进行彝族舞蹈的基本动作和技巧训练，提高学生的舞蹈表现能力。
第三课时，彝族舞蹈的表演形式和意义。
1.教师介绍彝族舞蹈的表演形式和意义，引导学生理解彝族舞蹈的文化内涵和艺术价值。
2.学生分组进行彝族舞蹈的创作和表演，培养学生的舞蹈想象力和创造力。
3.展示彝族舞蹈表演，让学生感受彝族舞蹈的魅力和美丽，提高学生的审美情感和文化自信心。
第四课时，彝族舞蹈的舞台表现和表演要点。
1.教师介绍彝族舞蹈的舞台表现和表演要点，引导学生进行舞台表演训练。
2.学生进行彝族舞蹈的舞台排练和表演，培养学生的舞台表现能力和舞蹈自信心。
3.学生进行彝族舞蹈的舞台表演，展示学生的舞蹈成果，提高学生的舞蹈表演能力和舞台表现水平。
五、教学评价：1.观察学生在学习过程中的表现和进步，及时给予肯定和鼓励。
2.组织学生进行彝族舞蹈的表演评比，激发学生的学习兴趣和参与热情。
社团舞蹈课教学计划5篇
社团舞蹈课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈课教学设计
课程类型：艺术类
授课对象：初中生
开发的背景和依据：
随着素质教育浪潮的高涨，学生的各方面素质的培养，就显的尤为重要。
现在的家长，已经不再象过去那样，只要求孩子学习好，其他方面不用管。
他们已经完全转变了观点，更注重的是孩子的水平培养，修养培养，以及兴趣培养。
所以，家长们都给孩子选择了各种各样的培训班，比如：舞蹈班，美术班，写字班，英语班等等。
针对这种状况，我们学校专门为学生们提供了发挥才能，培养兴趣的机会，开设了舞蹈班。
对于女孩子来说，气质是尤为重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修养，参加这个班也是不错的选择。
1．倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合水平。
2．训练学生的肢体，培养学生的身体协调性，能够掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。
3．在培训期间，能够学会至少三种舞蹈：健美操、民族舞、现代舞。
让学生在学习的过程中，体验到舞蹈的快乐。
二、课程形式安排
每周三下午第三节课，针对爱好舞蹈的中学生开设。
其理论依据与方法手段如下：
1．理论依据：全体学生强调自主合作交流，一切以学生发展为出发点，切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。
2．方法手段：
第一：以自编教材为载体，开设一周一节的舞蹈班
第二：发挥学生的优势，也发挥集体备课的作用，根据学生
特点灵活处理。
三、课程内容安排：
1．基本功练习 2.基本功练习 3.基本功练习 4.健美操基本舞步练习 5.健美操基本舞步练习 6.健美操基本舞步练习7 .健美操8 .健美操9. 健美操10. 健美操11.民族舞基本步练习12.民族舞基本舞步练习13.民族舞基本舞步练习14. 民族舞15.民族舞16 . 民族舞17 .现代舞18. 现代舞19 .现代舞20. 汇报演出
四、课程实施建议：
1．让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中，感受舞蹈的魅力。
2．在教学过程中，应以学生为主体，调动学生的积极性，让学生在自主的活动中体验，探究，创新，以获得真情实感。
3．将肢体语言和艺术紧密的结合到一起。
4．师生共同合作，一切从学生出发。
五、课程评价通过校本课程的教学，使学生比以前更自信，能勇敢的在众人面前尽情的表演、表达自我，而具有艺术或体能天赋的学生，所以有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。
不但是学生得益，对教师来说，校本课程的开发，不但扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会，并形成了新的教育理念，提升了教师的课程意识和课程开发的水平，改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和对待学生的方式也发生了变化，同时也使人际沟通互动与自我反省水平得到提升。
最重要的是很多教师从心里形成了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高。
教师不但看重教学这份工作，而且热切地想把这份工作做好。
校本课程的开发使师生共同受益。
附---《走进羌族》教学设计
一、教学内容
１、羌族舞的各种手形、手位，基本动作等。
２、羌族舞组合：《沙朗歌庄》
３、创编练习
二、教学目的
１、通过羌族舞的教学，使学生初步了解羌族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。
２、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，持续提升自身鉴赏和舞蹈表演的水平。
３、让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。
４、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
三、教学重点
１、了解羌族舞蹈特有的舞姿造型特点与舞蹈韵律感。
２、准确、熟练地掌握羌族舞的基本动作，完成组合学习。
四、教学难点
１、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与韵律。
２、自由创编活动，培养学生自主水平，在活动中充分的感受美，体验美。
五、课时安排
一课时
六、教具准备
VCD 电视机录音机磁带羌族风俗资料等。