中班音乐活动：《春雨沙沙》
中班音乐《春雨沙沙》
中班音乐活动：春雨沙沙
一、活动目标
1. 学唱歌曲《春雨沙沙》，能用自然的声音演唱歌曲。
2. 尝试用身体动作表现歌曲内容，感受春雨的美好。
3. 体验与同伴一起歌唱、表演的乐趣。
二、活动准备
1. 歌曲《春雨沙沙》的音乐。
2. 教学课件。
3. 春雨的头饰。
三、活动过程
1. 导入：通过谈话的方式引出活动主题。
- 教师：小朋友们，你们听过春雨的声音吗？春雨是什么样子的？- 教师引导幼儿描述春雨的样子。
2. 学唱歌曲
- 教师播放歌曲《春雨沙沙》，引导幼儿欣赏。
- 教师：这首歌好听吗？歌曲里唱了什么？
- 教师根据幼儿的回答，用歌词进行总结。
- 教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
3. 表演歌曲
- 给幼儿分发春雨的头饰，将幼儿分成两组，一组扮演春雨，一组扮演种子，跟着音乐进行表演。
- 引导幼儿在表演中注意表现春雨的轻柔以及种子在春雨滋润下快乐成长的过程。
4. 分享与总结
- 邀请个别幼儿上台分享自己的表演。
- 教师总结活动，鼓励幼儿在日常生活中多观察春雨，感受春天的美好。
四、活动延伸
1. 引导幼儿在音乐区继续表演歌曲《春雨沙沙》。
2. 鼓励幼儿将歌曲与舞蹈动作结合起来，创编出更有趣的表演。
五、活动总结
本次活动通过学唱歌曲《春雨沙沙》，让幼儿感受到了歌曲欢快的旋律。
在活动中，幼儿用身体动作表现了歌曲内容，体验到了春雨的美好。
希望幼儿在今后的生活中能与同伴一起歌唱、表演，感受音乐的魅力。
中班艺术《春雨沙沙》教案
中班艺术《春雨沙沙》教案中班艺术《春雨沙沙》教案「篇一」活动目标1.初步感知歌曲内容，理解春雨与种子生长的关系；2.能够完整演唱歌曲，并结合生活经验对春雨、种子生长进行动作创编；3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。
重点难点活动重点：掌握歌曲旋律特点，完整演唱歌曲；活动难点：幼儿结合自己生活经验进行仿，并进行问答表演。
活动准备1.物质准备：幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的了解；2.知识经验准备：雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。
活动过程1.情境导入，激趣幼儿教师播放雨声，创设下雨的情境，引导幼儿感知雨声并大胆猜测，从而引入本次活动《春雨沙沙》，这样的导入既结合了幼儿的以往经验，又能够激起幼儿的好奇心，从而促进活动的顺利开展。
2.教师范唱，初步感知教师完整范唱歌曲，幼儿初步感知歌曲。
（1）完整演唱一遍春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜；哎呦呦，我要发芽；春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。
（2）提问：歌曲里都有谁呢？它是怎样说话的呢?（教师引导幼儿了解歌词内容）3.分段理解，形成图谱（一）分段欣赏歌曲，理解歌词中种子的变化，并出示图谱。
（1）教师唱第一段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子在说什么？它们谁先出场？（2）教师唱第二段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子这次又在说什么？有什么变化？（3）教师根据幼儿回答，引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的图片，最终形成图谱师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。
用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。
用两颗豆豆表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；用一个男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示发芽。
师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。
用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。
用两个小芽表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用泥土表示出土；用一个男娃娃表示哎呦呦；用大树表示长大。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、活动目标：1. 感受春雨沙沙的声音，体验音乐带来的愉悦心情。
2. 能够用动作表现春雨沙沙的样子，培养幼儿的创造力。
3. 学会用简单的歌词表达对春天的喜爱，提高幼儿的歌唱能力。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、音乐磁带、沙锤、小雨伞等。
2. 环境准备：室内的活动场地，干净整洁，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用沙锤敲击地板，让幼儿模仿，感受春雨沙沙的声音。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放音乐《春雨沙沙》，让幼儿倾听歌词内容，引导幼儿关注春天的变化。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿学习简单的歌词。
c. 教师指导幼儿用动作表现春雨沙沙的样子，如模拟下雨、摇摆等。
d. 幼儿分成小组，每组选择一种乐器（如沙锤、小雨伞等），按照歌曲的节奏进行伴奏。
3. 总结活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对春雨沙沙的声音产生了浓厚的兴趣，积极参与活动。
2. 大部分幼儿能够学会简单的歌词，并用动作表现出春雨沙沙的样子。
3. 活动中，幼儿对乐器的使用表现出较高的兴趣，合作意识较强。
4. 在今后的活动中，可以尝试让幼儿自己创作歌词，提高他们的创造力。
5. 注意调整教学方法，让更多幼儿参与到课堂互动中来，提高他们的积极性。
五、教学评价：1. 幼儿对春天的认知程度有所提高，能够用动作和歌声表达对春天的喜爱。
2. 幼儿在活动中的合作意识和团队精神得到锻炼。
3. 幼儿在活动中的创造力、歌唱能力、表达能力等方面得到提升。
4. 教师对幼儿的表现给予及时的反馈和鼓励，有助于提高幼儿的自信心。
六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 加强幼儿的节奏感和协调能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春雨沙沙》的基本内容，了解春雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够用动作表现春雨的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《春雨沙沙》，能够用动作表现春雨的特点。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够用正确的声音和表情唱歌。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《春雨沙沙》的音频文件，雨滴和小鸟的图片，沙锤和木鱼等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：让幼儿听歌曲《春雨沙沙》，引导幼儿说出春雨的特点，如“细腻”、“柔和”等。
2. 教学歌曲：教幼儿学习歌曲《春雨沙沙》，重点讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟着音乐唱出歌曲。
3. 动作表现：让幼儿用动作表现春雨的特点，如轻轻地拍手、轻轻地跳跃等。
4. 打击乐器：让幼儿用沙锤和木鱼等打击乐器伴奏，增强幼儿的音乐感受力。
五、教学反思本次音乐活动以歌曲《春雨沙沙》为主题，通过学习歌曲、动作表现和打击乐器等方式，让幼儿体验到了春天的美好和音乐的魅力。
在教学过程中，我注重了歌曲的节奏和音高教学，让幼儿能够正确地唱歌。
我鼓励幼儿用动作表现春雨的特点，让幼儿在动作中感受到音乐的快乐。
在活动结束后，我发现幼儿们对春天的认识更加深刻，他们在音乐活动中表现出了极大的兴趣和积极参与的态度。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿对节奏的掌握不够准确，部分幼儿在唱歌时声音不够响亮等。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的表现，针对不同幼儿的需求进行个别指导，提高他们的音乐素养。
我还将尝试引入更多春天的元素，如春天的植物、动物等，让幼儿在音乐活动中更加全面地了解春天，培养他们对大自然的热爱。
六、教学拓展1. 让幼儿模仿春雨的声音，练习用轻柔的声音讲话或唱歌。
中班艺术教案：春雨沙沙(精选3篇)
中班艺术教案：春雨沙沙（精选3篇）1.春雨沙沙教案目标：1.能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2.通过观察和体验，感受春雨的特点和魅力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1.诗歌《春雨沙沙》的课件或诗卡片。
2.图片或视频素材，展示雨滴滴答的场景。
3.蓝色和白色纸张，白色颜料或白色粉笔。
教学过程：1.诗歌启蒙给幼儿展示春雨的图片或视频素材，让幼儿观察雨滴滴答的场景。
“大家看看，这是什么画面？”引导幼儿用手模拟雨滴滴答的声音。
“咚咚咚”。
进而引出与春雨有关的意象。
2.朗读诗歌给幼儿出示《春雨沙沙》的课件或诗卡片，教师先朗读，然后引导幼儿跟读，模仿教师的语调和节奏。
3.理解诗意教师用简单的语言讲解诗歌的意思：“这首诗歌描写了春天的雨点声，可以听到它在沙沙地下。
大家都有听到过春天的雨声吗？”4.互动游戏给每个幼儿蓝色和白色的纸张，让他们分别表示雨天和晴天。
教师模仿雨滴滴答的声音，让幼儿按照雨天的样子用蓝色纸张做下雨的动作和声音。
然后，模仿晴天的样子，让幼儿用白色纸张做晴天的动作。
5.艺术创作给幼儿提供白色颜料或白色粉笔，让幼儿在蓝色纸张上涂抹，模仿雨水滴落的画面。
鼓励幼儿表达自己的感受和想象，可以让幼儿用手指在颜料上滴出雨水的形状，也可以用粉笔勾勒出雨滴的轨迹。
6.展示和分享让幼儿展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。
鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品和表达心情。
7.课堂总结教师引导幼儿回顾诗歌内容和课堂活动，让幼儿感受春雨的特点和魅力。
鼓励幼儿表达自己对春雨的喜爱和感受。
教学延伸：1.在户外活动中观察和体验春雨，让幼儿亲身感受春雨的特点和魅力。
2.给幼儿展示和讲解其他描写春雨的诗歌或文学作品，让他们对春雨有更多的了解和体验。
2.春雨沙沙教案目标：1. 能够理解并准确朗读诗歌《春雨沙沙》。
2. 通过感受和观察春雨的特点和魅力，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《春雨沙沙》了解春雨的声音和特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 技能目标：教会幼儿演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢春天的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：幼儿正确发音，掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《春雨沙沙》音频文件、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿倾听并说出春雨的声音特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲《春雨沙沙》的歌词，注意发音准确性。
3. 教授节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随节拍演唱歌曲。
4. 实践演唱：教师分句教授歌曲，让幼儿逐一练习，直至熟练演唱。
5. 情景表演：让幼儿手持沙锤，模拟春雨沙沙的声音，进行情景表演。
五、教学反思2. 幼儿反馈：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求。
3. 改进措施：根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园音乐活动的要求和目的，鼓励家长在家中与孩子一起演唱歌曲《春雨沙沙》，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找春天的足迹，观察春雨对大自然的影响，拍摄照片或绘画作品，进行班级展示。
七、教学评价1. 幼儿表现评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、发音准确性以及节奏感，评价幼儿的音乐素养。
2. 家园反馈：与家长交流，了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长的意见和建议。
3. 自我反思：教师对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。
八、教学内容拓展1. 同类自然现象歌曲教学：教师可以选择其他描述自然现象的歌曲，如《太阳出来啦》、《雪花飘飘》等，让幼儿学习演唱，培养幼儿对自然现象的热爱。
幼儿园中班音乐歌曲《春雨沙沙》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐歌曲《春雨沙沙》教学设计1. 前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以引导幼儿感知生活，表达情感，培养幼儿的音乐能力和审美能力。
这篇文章将以幼儿园中班的音乐歌曲《春雨沙沙》为例，介绍一份幼儿园中班的音乐教学设计。
2. 选曲背景《春雨沙沙》是一首轻快明快的歌曲，歌词中充满了春雨的欢声笑语，歌曲的旋律欢快，有利于幼儿活动及参与性较强。
歌曲旋律简单，节奏清晰，容易上口，同时歌曲也具有很强的吸引力，能够引起幼儿的兴趣。
3. 教学目标1.能够听懂歌曲《春雨沙沙》的歌曲意义和特点。
2.能够跟随歌曲节奏打拍子并迎合歌曲情节进行自由舞动。
3.能够尝试模仿歌词及旋律，扩展幼儿的语言表达和音乐表现力。
4.能够增强幼儿对春天特点的认知，加深对大自然的感悟。
4. 教学内容•歌曲欣赏•歌曲的节奏理解•手偶和歌曲联动•编舞，模仿歌曲进行唱跳呼应5. 教学过程5.1 歌曲欣赏首先，老师为幼儿播放《春雨沙沙》这首歌曲，让幼儿们先听一遍，让全部幼儿感受歌曲的旋律和气氛。
接下来，老师按照歌曲节奏和音乐特点，将歌曲进行分解，发现每个乐句的节奏情况和歌词特点，让幼儿们理解歌曲的情感，引导幼儿恰当地表现出来。
5.2 歌曲的节奏理解老师利用教学工具、雨伞等做一些实验，变化节奏，教幼儿如何用体言词表达节奏，这能使幼儿对歌曲的了解有更深入的认识。
同时，以单节奏诵读、集合，形成新的节奏模式并让幼儿们唱出来。
如此反复去强化幼儿的节奏感，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
5.3 手偶和歌曲联动老师让幼儿沿着相应的歌曲节奏作出手势动作，帮助幼儿更深入的理解这首歌曲，同时发挥想象力和创造力，丰富和展现幼儿的表演才能。
5.4 编舞，模仿歌曲进行唱跳呼应通过扩展歌曲的表现技巧，让幼儿运用自己的音乐和舞蹈表现力，以模仿唱歌、跳舞、比赛等方式，让幼儿自由跳舞并唱歌，使幼儿获得对信息的理解和提高底基本音乐综合素质。
6. 教学反思通过使用《春雨沙沙》这首歌曲的整个教学过程，帮助幼儿增强了音乐认知和音乐能力，同时将音乐教学与幼儿的身体运动相结合，让幼儿在歌舞表演中更好地理解和表现了音乐。
幼儿园中班音乐活动教案《春雨沙沙》含反思
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过听《春雨沙沙》这首歌曲，了解春雨的声音和特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验合作参与的乐趣，培养他们对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《春雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边模仿春雨的声音，感受春天的气息。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习合唱。
4. 展示环节：每组轮流表演，展示学习成果。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起总结本次活动，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学反思：1. 教师需在课后反思本次活动的组织、教学方法、幼儿参与度等方面，以便在下次活动中进行调整和改进。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬，激发他们的学习兴趣。
3. 对于活动中出现的问题，教师应积极寻找解决办法，提高教学质量。
六、活动目标：1. 认知目标：通过观察春雨沙沙的图片和视频，让幼儿了解春雨对大自然和农作物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，以及用动作表现春雨的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到春雨的宝贵，培养他们关爱大自然和珍惜资源的意识。
七、活动准备：1. 教具准备：春雨沙沙的图片、视频、音乐乐谱、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
八、活动过程：1. 导入：教师播放春雨沙沙的图片和视频，引导幼儿观察和描述春雨的特点和场景。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习《春雨沙沙》歌曲，注意教授音准、节奏，使幼儿能正确演唱。
3. 用动作表现春雨：教师引导幼儿用动作表现春雨，如模拟春雨落下的样子，感受春雨的轻柔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐活动：《春雨沙沙》
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班音乐活动《春雨沙沙》
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。
2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。
3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。
活动准备：
1、磁带和录音机
2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。
3、春雨头饰一个。
活动过程：
一、幼儿初步理解歌曲内容。
1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”
2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。
（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。
（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。
（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。
（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。
3、幼儿看图示及教师的动作暗示，
朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。
”
师：我们一起来学学种子说话吧。
二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。
提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？
1、教师有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。
提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？
师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。
2、完整欣赏音乐一遍，感受歌曲甜美的意境。
提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？
师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。
三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。
1、幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲一遍。
师：让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。
2、幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现“春雨”和“种子”的不同歌唱特点。
师：请小朋友坐在位置上边唱边做动作，表演一下这首歌吧。
“春雨”的声音应该是怎样的？（柔和、温柔）“种子”的声音应该是怎样的？（活泼、跳跃）
3、幼儿记忆歌词的顺序，出示脱离图示，尝试自己表演唱。
师：挑战一下，我把图拿走，你们能唱好吗？来试试吧！
四、表演歌曲，分角色演唱，表现歌曲中“春雨”和“种子”的亲密关系。
1、师生表演唱。
师：让我们一起来表演一下“春雨沙沙”吧。
2、男女生表演唱。
五、结束：
师：春雨和种子是好朋友，春雨轻轻地唤醒了种子，一会儿我们一起到幼儿园的小公园里去听一听小树、小花和小草是怎么歌唱的吧！来
源
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。