教师师德考核谈话记录表
校领导与教师师德师风谈话记录
一、谈话时间及地点
本次谈话于____年__月__日，在_______学校会议室进行。
二、谈话参与人员
校领导：________、________
教师：________、________、________
三、谈话主题
本次谈话主题为师德师风建设，旨在加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，营造良好的教育教学环境。
1.加强与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校师德师风建设的情况，征求家长的意见和建议，共同推动师德师风建设。
2.建立家长志愿者制度，邀请家长参与学校师德师风监督工作，充分发挥家长的作用，形成家校共育的良好局面。
3.定期开展师德师风满意度调查，了解学生和家长对教师师德师风的真实评价，作为改进工作和表彰先进的依据。
十二、持续改进与反馈
1.建立持续改进机制，对师德师风建设中的问题进行定期梳理和分析，制定针对性的整改措施，确保建设工作不断优化。
2.设立师德师风建设意见箱，广泛听取教师、学生和家长的反馈意见，及时发现问题，不断调整和完善工作策略。
3.定期对师德师风建设工作进行评估，对照预期目标，检查实施效果，为下一阶段的师德师风建设工作提供参考和依据。
（2）关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理健康。
（3）严谨治学，提高教育教学质量，努力实现素质教育。
（4）廉洁从教，严禁收受学生及家长礼品、礼金，维护教育公平。
（5）团结协作，加强教师之间的沟通与交流，共同提高教育教学水平。
4.教师们就如何加强师德师风建设进行了深入讨论，提出了以下建议：
十三、培训内容与方式
1.培训内容将涵盖教师职业道德的基本理论、师德师风案例分析、心理健康教育、法律法规解读等方面，旨在全面提升教师的职业道德素养。
校长与教师师德师风谈心谈话记录
校长与教师师德师风谈心谈话记录
校长与教师师德师风谈心谈话记录
时间：2014年6月5日
参与人员：校长、教师
校长：大家下午好！今天我们主要就师德师风的问题进行谈心谈话，我们首先来看一下什么是老师的师德师风？
教师：首先要懂得尊重学生，要在遇到学生有问题时，充分考虑学生家庭和学习环境的影响因素，做到师德至上，把学生纳入自己心中，给学生正面的帮助，培养学生正确的价值观。
校长：师德包含哪些概念？
教师：师德是指老师对待学生的方式和服务，包括爱国主义、尊师重道、敬业爱岗、守纪律、大公无私、奉献精神、正直坚定、负责任等。
校长：师风老师应该如何树立？
教师：1.要始终坚持“以学生为本”，在教学中要以学生的实际情况为出发点，为学生推荐德育指导，激发学生的积极性；2.要不断思考教学，理解学生的心理，把握教学难点，找准抓手突破；3.要讲究自身修养，公正坦白，果断，有礼貌；4.要经常参加教师活动和沟通活动，给学生正确的表率。
校长：好，以上就是师德师风的谈心谈话内容，希望大家能够加强自身的道德修养，在实践中发挥出各自应有的作用，努力推动学校师德师风的提高！谢谢大家！。
领导与教师师德师风谈心谈话记录
领导与教师师德师风谈心谈话记录尊敬的领导，今天我很荣幸能有机会与您进行一次谈心谈话，探讨关于教师师德师风的重要性及其对教育工作的意义。
我想谈谈教师师德。
作为一名教师，师德是我们的基本准则和行为规范。
教师师德要求我们具备高尚的道德品质和职业操守，以身作则，做学生的榜样。
师德的核心是爱心和责任心。
教师要用爱心对待每一个学生，关心他们的成长和发展，给予他们足够的关注和支持。
同时，教师还要具备强烈的责任心，对学生负责，对教育事业负责。
只有具备高尚的师德，才能够真正成为学生心目中的良师益友。
在教师师风方面，我们要求教师具备良好的职业素养和教育敬业精神。
教师师风要求我们要不断提高自己的教学水平和专业素养，持续学习和研究，不断更新教育理念和教学方法，提高教学质量。
同时，教师还要具备敬业精神，以学生的成长和发展为己任，用心去教育每一个学生，不计较个人得失，全心全意为学生服务。
教师师风的力量不仅可以激发学生的学习热情和潜能，也能够影响学生的成长和发展。
教师师德师风的重要性不言而喻。
首先，教师师德师风是教育事业的灵魂和核心。
只有教师具备高尚的师德和良好的师风，才能够真正影响学生的思想和行为，培养他们健康的人格和正确的价值观。
其次，教师师德师风对教育工作的质量和效果有着直接的影响。
一位具备高尚师德和良好师风的教师，能够激发学生学习的热情和潜能，提高学生的学习成绩和素质。
同时，教师师德师风也能够增强学生对教师的尊重和信任，促进师生关系的融洽和和谐。
在推动教师师德师风建设方面，我们可以从以下几个方面入手。
首先，加强教师师德师风的培训和引导。
通过组织各类师德师风培训班和讲座，提高教师的师德意识和师风修养，引导教师正确履行教育职责。
其次，建立健全教师师德师风的考核机制。
通过制定相关的评价标准和考核办法，对教师的师德师风进行评估和奖惩，激励教师积极向上，提高师德师风水平。
最后，加强学校和家长对教师师德师风的监督和支持。
学校和家长要积极参与教师师德师风建设，共同营造良好的教育环境和氛围。
师德师风一对一谈心谈话记录10篇
师德师风一对一谈心谈话记录10篇1. 谈话记录一：职业操守在这次谈话中，我重点强调了作为一名教师应该具备的职业操守。
我告诉他们，作为教育工作者，我们必须时刻保持高尚的道德品质，诚实守信，不得有任何贪污行为。
同时，我们应该尊重学生和家长，关心他们的需求，并给予他们正确的引导和帮助。
2. 谈话记录二：言行举止这次谈话的重点是教师的言行举止。
我提醒他们，作为教师，我们应该言行一致，言行举止要符合教师的身份。
我们要注意自己的语言和表情，不要使用粗俗的言辞，不要给学生和家长带来不良影响。
同时，我们要注重仪表的整洁，保持良好的形象。
3. 谈话记录三：诚信教育在这次谈话中，我强调了诚信教育的重要性。
我告诉他们，作为教师，我们要教育学生诚实守信，不做弄虚作假的事情。
我们要教育学生尊重知识产权，不抄袭他人的作品。
同时，我们自己也要做到言行一致，诚实守信，以身作则。
4. 谈话记录四：关心学生这次谈话的重点是教师要关心学生。
我告诉他们，作为教师，我们不仅要教育学生知识，还要关心他们的成长和发展。
我们要了解学生的家庭背景和个人情况，给予他们适当的帮助和关怀。
同时，我们要耐心倾听学生的意见和建议，帮助他们解决问题。
5. 谈话记录五：独立自主在这次谈话中，我强调了教师要具备独立自主的品质。
我告诉他们，作为教师，我们要有独立思考和判断问题的能力，不盲从，不随波逐流。
我们要勇于承担责任，不推卸责任。
同时，我们要不断提升自己的专业素养，保持学习的热情。
6. 谈话记录六：师生关系这次谈话的重点是师生关系。
我告诉他们，作为教师，我们要与学生建立良好的师生关系。
我们要关心学生的学习和生活，给予他们支持和鼓励。
同时，我们要尊重学生的个性和权益，不歧视任何学生。
我们要注重与学生的沟通，及时解决问题。
7. 谈话记录七：教育公平在这次谈话中，我强调了教育的公平性。
我告诉他们，作为教师，我们要对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我们要根据学生的实际情况，给予他们个性化的教育。
师德师风约谈记录表
三、从主观思想方面进行整改的思路办法是什 么？
10.在网络和公众间散步不满情绪诋毁学校，做有损学校声誉的事情。
11.不与家长沟通，或在家长面前言辞失当，制造家校矛盾和家师矛盾，而导致 对学校正常秩序或声誉造成影响的
四、管理方面有何建议？
12.利用家长办私事，或因孩子的问题而呵斥、指责家长。 13.不修边幅，奇装异服，浓妆艳抹，穿拖鞋背心进课堂 14.举止不文明，作风不正派，言行举止不符合教师身份 15.公物私用或随意浪费、损毁学校公物。
整改督 查负责
人
约谈对象 个人意见
备注
5.教学工作敷衍，不认真钻研教材，未严格执行学校教学常规管理要求。
6.体罚和变相体罚学生，讽刺挖苦学生，对学生进行精神打击。
7.随意赶学生出教室。
8.不按照要求完成各类教育培训，包括集中学习、自学、APP或小程序等线上学 习培训等。
9.文人相轻同行相忌，不虚心学习取长补短，反而对同事恶意诋毁；在同事和 上下级之间挑拔离间，搬弄是非。
4.不服从组织或学校的工作安排，态度恶劣，拈轻怕重，工作纪律涣散；有损 学校形象的语言行为；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；面对有损学 校利益的事情时采取事不关已的态度
主持约谈：
勾
谈话内容
选 一、产生问题的主观思想是什么？
二、约谈对象产生的问题有没有具体的管理松 软、监督不够等客观原因？
约定 整改 时限
大坡镇中心小学党支部师德师风帮教整改约谈记录表
时间：202 年 月 日 地点：
约谈对象：
约谈对象表现情况
细则
1.积极参加学校组织的政治学习、业务学习有迟到早退或缺席、不认真记录或 不按时交心得等 2.无故不参加政治活动，如升旗仪式、各种会议、外出公益活动等
师德谈心谈话记录内容
师德谈心谈话记录内容时间：年月日地点：学校办公室参与人员：校长、教师主题：师德谈心谈话记录：校长：大家好，今天我们聚集在一起进行师德谈心，对于教师职业道德、教育理念和教育方式等方面进行交流和思考。
首先，我们一起回顾一下本学期的教育教学工作，看一下有什么亮点和问题。
教师A：我认为在教育教学方面，我们学校在教学资源丰富和师资力量雄厚的基础上，能够为学生提供一个良好的学习环境。
但是，我发现有些教师在教学中过于注重知识传授，忽视了培养学生的实践能力和创新思维。
教师B：我同意教师A的观点，在当今社会，单纯的知识传授已经不能满足学生的需求。
我们教师应该更加关注学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。
校长：非常好的观点。
我们教育的目的是培养学生成为具有良好道德素养和综合能力的社会人才。
而作为教师，我们更应该以身作则，做学生的榜样。
教师C：确实，我认为作为教师，我们应该注重自身的修养和提高。
只有不断提升自身的素质，才能够更好地影响学生。
同时，我们还要善于与学生沟通，了解他们的需求和问题，积极引导他们树立正确的价值观。
校长：非常赞同。
作为教师首先是要具备高尚的道德情操和职业操守，相信作为我们学校的教师，大家都能够做到这一点。
但是还有一点我想提醒大家，教育工作是一项需要耐心和关注的工作，我们不能因为工作繁忙而忽视了对学生的关心。
教师D：校长说得对，有时候我们在处理繁琐的学校事务时，会忽略了学生的心理需求和诉求。
我觉得我们可以在平时多与学生交流，多关注他们的成长和生活。
校长：确实，交流是非常重要的。
通过与学生的交流，我们可以更好地了解他们的情况和问题，及时给予指导和帮助。
同时，我们还要注重培养学生的综合素质，让他们具备探索、创新和合作的能力。
教师E：校长说得对，探索和创新能力是非常重要的。
作为教师，我们应该引导学生主动思考和独立解决问题，而不是只是简单地告诉他们答案。
这样才能培养出具有创新精神的学生。
校长：非常赞同。
师德师风教师与家长谈话记录怎么写
师德师风教师与家长谈话记录怎么写师德师风教师与家长谈话记录示例如下:日期:2023 年 2 月 18 日时间：下午 2:00地点：教师办公室家长:XXX 家长教师:XXX 老师谈话内容:教师：您好，XXX 家长，很高兴能与您见面。
首先，我想对您的孩子表示赞赏。
我认为您的孩子是一个非常聪明、勤奋和有礼貌的孩子。
家长：谢谢，老师。
我也一直这么认为。
教师：当然，一个孩子的优秀不仅仅是老师的功劳，更是家长的责任。
我想请问一下，您在家里是如何教育孩子的？家长：我们一直注重孩子的素质教育，注重孩子的品德和社交能力的发展。
我们也经常与孩子沟通，了解他们的想法和感受。
教师：非常好。
我认为家庭教育与学校教育应该相互协调，这样才能使孩子得到全面的发展。
请问，您对我们学校的教育理念是什么？家长：我认为我们学校的教育理念非常先进，注重孩子的全面发展，注重孩子的创新能力和实践能力。
我们也非常喜欢我们学校的教学方法和师资力量。
教师：非常感谢您对我们学校的认可。
我们将继续努力，为每一个孩子提供最好的教育。
另外，我想请问一下，您对于孩子在学校的表现有什么期望和要求？家长：我们对孩子的期望和要求很简单，就是希望他们能够努力学习，养成良好的品德和习惯，成为一个有爱心、有责任心、有担当的人。
教师：非常赞同您的观点。
我们也会尽我们最大的努力，为孩子提供更好的教育环境和师资力量，让他们在我们学校得到最好的成长和发展。
同时，也希望您能够与我们一起合作，共同帮助孩子成长。
家长：好的，非常感谢您的支持和帮助。
我们会积极配合学校的工作，为孩子的未来而努力。
教师：非常感谢您的信任和支持。
我们将继续努力，为每一个孩子提供最好的教育。
师德师风谈心教师一对一谈话记录
主题：师德师风谈心教师一对一谈话记录1. 概述师德师风是教师职业道德的具体体现，是教师裙体的精神风貌和品行表现。
而一对一谈话是学校管理者对教师进行教育和管理的重要方式。
本篇文章将记录一次师德师风谈心教师一对一谈话的具体内容，旨在分析教师的工作态度和行为表现，促进教师的职业素养和专业能力的提高。
2. 背景介绍教师是社会的人格塑造者和未来的引领者，其言行举止必须符合职业道德的高标准。
然而，在教育教学工作中，也会出现一些不尽如人意的现象，如教学态度不端正、教师之间相互矛盾等。
为了及时纠正这些不良现象，学校管理者有必要进行一对一的谈心教育。
3. 谈话记录教师：XXX时间：XXXX年XX月XX日地点：学校办公室3.1 第一部分：教师工作态度教育者：教师，你好。
我们今天进行这次谈话是为了就你在教育教学工作中的工作态度和言行举止进行交流和交流。
首先请你介绍一下你自己对本学期的工作态度。
教师：我对本学期的工作非常重视，我一直在努力提高自己的教学水平，同时也积极参加学校组织的各项教研活动，并尽力配合学校开展的各项教学工作。
3.2 第二部分：教师行为表现教育者：我对你的课堂表现进行了一定的观察，发现你在上课时教态不够严谨，对学生纪律管理不够严格。
这样的表现不符合一名优秀教师的标准。
你对此有何看法？教师：我对您的指正表示理解和接受，我会认真对待教育者的建议，努力改进自己的不足之处，提高自己的教学水平。
3.3 第三部分：教师自我反思及改进计划教育者：接下来，我希望你能就自己的工作进行一次深刻的反思，同时制定一份个人的改进计划。
对于你的课堂教学、学生管理以及教师师德师风等方面，你有哪些具体的改进想法？教师：在接受了教育者的指正后，我深感自己确实存在一些不足之处。
我会加强对课堂教态的管理，提高纪律要求，更加严谨认真地对待每一节课。
我也会积极参与学校对师德师风的培训，不断提升自己的职业素养和教育能力。
4. 总结通过以上的谈话记录，我们可以看到在师德师风谈心教师一对一谈话中，教育者和教师进行了充分的交流和交流，教师也对自身存在的不足和需要改进的地方有了清晰的认识。