如何进行有效课堂的备课

我想，关于备课，很多老师都会觉得这是一件不容易的事情，我的大学老师说，你上一节40分钟的课，你至少得用4个小时的去备课，但我想告诉我的老师，我拖了大家的后腿，我至少得用四天才能备出一课。所以在杜郎口学习的过程中，我们也特别关注他们这种效率高效果好的课堂是如何备出来的。下面给大家做简要介绍。

一、备课要求

备课是上课的前提，是上好课的关键，不能精心备课就不能上好课。备课中要体现学科渗透的宗旨。备课中教师要从培养学生成为有个性、有综合能力、有创新思维的人的标准出发，只有具备这样的才能才符合社会发展的需要。

具体要求是：杜绝抄袭教学参考及现成的教案，主要把上课的措施显现出来，体现以学生为主体，活动的形式多样，反映出学生的创新意识，实践能力。

二、基本流程

个人初备-----集体研讨---修正教案---课后交流与反思。

旁白：这个流程与咱们学校的流程不谋而合，说明我们正在向优秀迈进呢~

三、探其究竟，为我所用

1、个人初备重点备什么？

（1）学案的预设：也就是整个上课的流程。

（2）上课过程时间的预设：开场白的设计、学生自主探究、展示环节、达标测评、归纳小结。

（3）文本挖掘：学情预见、方法指导、规律提升、易错点、解题口诀等；而且特别注重文本背诵和默写，并对文本熟练的基础上进行个人创作，凸显个性和自主能力。

（4）重点关注的学生：每节课对都会列出来每个班要重点关注的几个学生：聪明不努力的，带转化生。

（5）另外：老师对每节课的导学案都要认真做一遍，对学生有可能出现的问题做好学情预设，学生可能出现的问题或学生想不到的方法并想好方法的指导。备课中还要设计一些引导式的问题引导学生去思考？如：你能用等量关系表示上面的函数关系吗？上面的函数关系能帮助我们解决什么问题？

旁白：哈哈，关于这几点，我们也能做得到~~

2、备课的呈现形式

——导学案的照片

旁白：其实，我们使用电子稿也有很多好处的，不浪费纸张、可随时更改，更保存更久远~但导学案里面的环节我们是绝对可以参考的哦~

——看看导学案中的亮点——图片

3、集体备课的具体做法？

杜郎口的教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言积极，都要自觉把个体纳入群体中去，集思广益，。有时也会采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做成合理安排。

4、关于课后的交流和反思。

——看看导学案中的亮点——图片

杜郎口每天上下午都有全校性的反思会，然后分科组反思，在反思会上，老师大胆自我反思，其他老师积极发表自己对某些老师和某些课堂的建议。杜郎口副校长的两句话让我印象深刻：“不愿让别人说出来的话，自己说出来。”这句话是鼓励老师们自己反思自己。还有一句，与大家共勉：“每个人怀揣两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”

5、备课的注意事项

(1)容量适中（有限时间里学生完成能力有限）

(2)紧扣课标，不能超标（近两年的中考说明）

(3)选典型题，做好对母题的研究（不重不漏，把好质量关，学生易错点，课堂中考题，一提多解多变等）

最后，张卫级长、朱晓银老师和我的三人小组一致认为：在我们学校的课堂小组合作中可以让5、6号多上黑板展示，让1、2号多些质疑、展示。并且尝试组内结对子或师徒结对，化大组为小对子，让组内互助的氛围更为浓厚，且互助目标性更强。在备课中我们要从习题的编制提升到如何引导学生自主自学的能力并让学生学会知识的归纳和总结。

教改之路将走向何方？走过才知道~~