小学语文S版第六册16鸟儿的侦察报告教学设计和课后反思-精品
《鸟儿的侦察报告》教学反思
鸟儿的侦察报告教学反思背景这是一份教学反思文档，探讨鸟儿的侦察报告对于教学的影响和作用。
鸟儿的侦察报告鸟儿是一种能够在空中飞行的动物，它们有着锐利的视力和听力，能够洞察一些细节并感知周围的环境，对于认知和了解这个世界有着重要的作用。
以鸟儿的特性为切入点，我们可以模拟鸟儿的侦察报告来指导教学。
教学反思中需要从三个方面进行探讨：鸟儿的侦察报告的实践意义、抽象意义以及转化为教育实践的价值。
实践意义鸟儿的侦察报告在现代科技环境中也有着重要的作用，特别是在城市规划、农业和矿产勘探等方面。
通过鸟儿的侦察报告，我们可以获取低空的图像数据、高清晰度的遥感数据和矢量数据，可以大大提高我们的工作效率。
在教学方面，鸟儿的侦察报告可用于提高学生对于细节的认知和对于环境的感知。
例如，在生物课程中，我们可以模拟鸟儿的视角来观察一只蚂蚁在地面上的活动，通过学生的观察和分析，可以深入了解蚂蚁的习性和行为。
抽象意义从抽象上来讲，鸟儿的侦察报告可以用于描述复杂系统或者过程中的关键信息，而这些关键信息可能是我们很难通过其他的方式获取到的。
鸟儿的侦察报告可以通过简洁的表述，帮助我们更好地理解这个世界的运作规律。
在教育中，常常会遇到一些比较抽象的概念，我们可以通过鸟儿的侦察报告来让学生更好地理解这些概念。
例如，我们可以将一个工厂的运行过程拆分成多个子系统，然后通过鸟儿的视角来观察每个子系统的运行情况，从而更好地理解整个系统的运作规律和架构。
转化为教育实践的价值教学反思不仅要有理论，还要有实践。
在将鸟儿的侦察报告应用到教育中时，我们应该遵循一些原则：1. 要与教学内容相匹配。
鸟儿的侦察报告可以应用于各种不同的学科，但是我们需要根据具体的教学内容来选择合适的示例，并与学生的经验和背景知识相匹配。
2. 要注重学生的主动参与。
学生应该成为课程的主人，在教学过程中应该引导学生使用鸟儿的视角进行探究和发现，并启发学生总结归纳。
3. 要形成有效的评价体系。
《鸟儿的侦察报告》教案
《鸟儿的侦察报告》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，了解鸟类的生活习性和特点。
（2）学生能够通过观察和分析，掌握鸟类侦察报告的基本要素。
（3）学生能够运用动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
2. 过程与方法：（1）学生通过观察图片，培养观察力和想象力。
（2）学生通过小组讨论，培养合作和沟通能力。
（3）学生通过写作实践，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生培养对自然环境的热爱和保护意识。
（2）学生培养对鸟类的好奇心和探究精神。
二、教学内容1. 故事内容介绍：《鸟儿的侦察报告》是一篇关于鸟类生活的故事。
故事讲述了一只小鸟在森林中进行侦察任务，观察和记录其他鸟类的习性和环境。
学生在阅读故事的过程中，可以了解鸟类的生活习性和特点。
2. 鸟类侦察报告的基本要素：（1）鸟类的名称和特征。
（2）鸟类的行为和活动。
（3）鸟类所处的环境和食物来源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，了解鸟类的生活习性和特点。
（2）学生能够通过观察和分析，掌握鸟类侦察报告的基本要素。
（3）学生能够运用动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
2. 教学难点：（1）学生能够运用适当的动词和形容词描述鸟类的行为和环境。
（2）学生能够在小组讨论中发表自己的观点，并进行有效的沟通。
四、教学准备1. 教学材料：（1）故事《鸟儿的侦察报告》的文本。
（2）鸟类图片和相关资料。
（3）写作纸张和文具。
2. 教学环境：（1）教室内的图书角或阅读区域。
（2）可以进行观察和讨论的空间。
五、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示鸟类图片，引起学生对鸟类的兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，引导学生期待后续的学习活动。
2. 阅读理解：（1）教师引导学生阅读故事《鸟儿的侦察报告》。
（2）教师提出问题，帮助学生理解故事内容和鸟类的生活习性。
3. 观察与分析：（1）教师组织学生观察鸟类图片，引导学生注意鸟类的特征和行为。
鸟儿的侦察报告教后反思
鸟儿的侦察报告教后反思日期：2022年5月10日地点：一片茂密的森林引言作为一只独具侦察能力的鸟类，我负责搜集情报并撰写侦察报告，向同伴们汇报附近环境的变化。
然而，在撰写最新的侦察报告的过程中，我深感自身在教后反思方面的缺失。
因此，我决定通过这篇文章来反思自己在侦察任务中的所作所为，并探索改进方法。
侦察报告在今天的侦察任务中，我发现了几个重要的环境变化。
首先，附近的溪流水位有所上升，这可能预示着附近地区的雨水较多。
其次，我注意到一群猴子正在树上狂奔嬉戏，这表明森林中的动物群落活动更加活跃。
最后，我还发现几处有趣的花草变异现象，这可能与附近地质环境的改变有关。
教后反思在记录侦察报告的同时，我也开始了自我反思。
我注意到自己在撰写侦察报告时存在以下几个不足之处：1. 不够详尽：在报告中，我只简单地提到了几处环境变化，并没有对每一个发现进行进一步的分析和解释。
这使得读者很难全面理解和利用这些信息。
2. 缺乏证据支持：我所观察到的环境变化并没有提供足够的证据来支持我所做出的假设。
作为一只侦察鸟，我理应更加注重细节和观察的准确性。
3. 缺乏综合分析：在报告中，我只将各个环境变化单独列出，而没有对它们进行整合和分析。
这种碎片化的观察无法给读者提供完整的局势分析。
为了改正这些不足之处，我制定了以下改进措施：1. 更全面的观察：在未来的侦察任务中，我将更加仔细地观察环境变化，在报告中描述每一个发现的细节，包括其表现形式、影响因素等。
2. 确凿的证据支持：我将更加注重采集证据，包括拍摄照片、录制视频等，以支持我的观察结果和假设，提高报告的可信度。
3. 综合分析与解释：在报告中，我将对每一个环境变化进行综合分析，并尝试找出它们之间的联系与影响，以帮助读者更好地理解整个局势。
结论通过这次的教后反思，我意识到自己在侦察报告中的不足之处，并制定了相应的改进方法。
通过更全面的观察、确凿的证据支持和综合分析与解释，我相信我能够撰写出更具有说服力和实用性的侦察报告，从而更好地为同伴们提供及时准确的情报。
16《鸟儿的侦察报告》教学设计
16课《鸟儿的侦察报告》教学设计
因材施教
课后分层作业：
奋进组：
一、看拼音，写词语。
zhēn chá bēi jùhǎi ōu
()() ( )
bào gǎo kù qì yīn xìn
()() ( )
二、多音字组词。
中 zhōng（）咽 yàn （）空 kōng zhòng （） yē（） kòng
卓越组：
一、填空。
传回（）侦察（）看望（）
捕捉（）发生（）喷洒（）
产生（）中毒（）受到（）
加急（）烟雾（）呼吸（）
二、写出下面词语的近义词。
音信（）侦察（）伙伴（）
威胁（）信息（）参观（）
智慧组：
一、修改病句
1.看那熟练的动作，他大概肯定是运动员。
2.大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
3.小刚数学考试得了奖，老师脸上露出了欣慰的欢笑。
二、拓展题（任选一题来完成。
）
1、动手画一幅有关环保的画。
2、动手写两句有关环保的宣传标语，呼吁大家都参加到保护环境的活动中来。
3、动脑想象一下鸟儿在发回“加急电报”前，还可能发回过什
么信息。
请你试着也写一份侦察报告。
语文《鸟儿的侦察报告》优秀教案设计
语文《鸟儿的侦察报告》优秀教案设计一、教学目标1.理解察觉环境与利用语言表达环境中发现的信息之间的关系。
2.能够理解和分析任务性写作。
3.掌握运用形象化描写方式与呈现的技巧。
4.培养学生观察力，理解生活中细节的重要性和认识到自然中的小生命的可贵性。
二、教学重难点1.如何理解任务性写作。
2.如何提高学生形象化描写的能力。
3.如何引导学生发现和理解自然中的生命。
三、教学方式本节课的教学方式主要采用任务型教学的模式。
通过不断的引导和练习使学生逐渐形成自己的观察习惯，提高其观察力与写作水平。
四、教学过程4.1 导入环节通过课堂讨论的方式，会导入关于观察力的话题。
引导学生分享自己在自然中所观察到的感觉，旨在增强学生对于细节的注意力。
然后，通过简单的练习进一步引导学生的注意力。
4.2 新课讲解本节的核心内容是阅读李好又小姐的《鸟儿的侦察报告》一文，并解释小说的思想核心、结构及背景知识，建立相关知识框架,达到提高学生阅读的能力，理解任务性写作的文体结构与方法。
同时，本课程会引导学生理解在自然世界中存在的种类多样的小生命。
4.3 课堂练习通过集体讨论的方式，引导学生关注观察，并记录一些细节的特点。
学生以小组为单位，结合自己在生活环境中观察到的事物，模拟出类似鸟儿侦察的场景，编写一份侦察报告。
4.4 课后作业学生需要撰写一份自己的个人观察报告。
这份报告需要提供一些有关他们在生活中所見所聞的事物的细节信息。
五、教学评估在课程的结束前，老师需要依据学生的表现，对每个学生的表现进行评估。
特别是，对于每个侦察报告的撰写进行一定的评估并进行评分。
评分主要依据观察力的发展、语言的表达能力和形象化描写技巧的应用情况。
六、教学总结此次课程主要针对学生的阅读技能、写作技艺以及保护环境意识等方面进行教育。
借助鸟儿侦察的主题，学生们通过集体讨论的方式，提高了自己的观察力。
通过任务型的教育方式，学生们得到了反复的练习机会，提高了自己的写作技巧。
《鸟儿的侦察报告》教学设计
16鸟儿的侦察报告教学目的:1.认读8个生字,以及由生字组成的新词。
2.说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面?你从鸟儿的侦察报告中都体会到了什么?3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1．学习课文，体会保护动物，爱护环境的重要性。
2．说说自己对这篇课文的体会。
教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学方法：讲练结合法学法指导:指导朗读法教学过程：一．激趣导入同学们，上节课我们学习了《奇异的植物世界》，知道了有哈哈树、带电花、醉草、水笛荷等，最后我们情不自禁地发出了感叹：多么奇异的植物世界啊！是啊，这个世界是奇妙的，那么你喜欢鸟儿吗？一起看大屏幕，大屏打出各种鸟儿的图片。
你有什么想说的吗？让学生发言那么如果没有了鸟儿的身影，这种人间仙境还找的到吗？请看鸟儿给我们人类发来了怎样的侦察报告。
二．定向诱导（一）出示学习目标1.认识本课生字和词语，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2.学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。
（二）找学生读学习目标，其他学生跟着默读。
三．自学探究（一）出示自学提示：1．听课文录音，圈出生字，画出不理解的词语。
（1）教学生字词（1）把生字词放进课文中去读一读。
2．默读课文：（1）.鸟儿发回了哪三份侦察报告？（2）说说读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么？（二）学生思考后老师指名发言。
1．学生发言回答鸟儿发回了哪三份侦察报告？侦察报告一：燕子在哭泣侦察报告二：海鸥再也飞不起来了侦察报告三：我迷失了方向2.学生发言回答说说读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么？同桌之间讨论：❖燕子为什么哭泣？❖海鸥为什么再也飞不起来了？❖“我”的鸟儿为什么迷失了方向，再也没有飞回来的原因。
（1）燕子为什么哭泣？学生回答原因：小燕子死了师问：为什么滥用农药师再问：这时候燕子妈妈是一种什么样的心情？生答：伤心，悲哀，难过，愤怒……师指导朗诵，你能不能用你的朗读把燕子妈妈的这种感情读出来。
小学语文教案范文鸟儿的侦察报告
小学语文教案范文《鸟儿的侦察报告》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的鸟儿的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）运用图片、视频等资源，引导学生观察和分析鸟儿的生活习性。
（3）学会通过侦察报告的形式，表达自己的观察和发现。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
（2）培养学生善于观察、积极探索的精神风貌。
（3）培养学生学会关爱他人，传递正能量的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解鸟儿的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过侦察报告的形式，表达自己的观察和发现。
三、教学准备1. 教材：《小学语文》课本。
2. 教具：课件、图片、视频、侦察报告模板等。
3. 资源：互联网上的相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放鸟儿鸣叫的声音，引导学生关注大自然的声音。
（2）展示鸟儿的图片，引导学生观察鸟儿的外貌特征。
（3）邀请学生分享他们对鸟儿的了解和认识。
2. 教学课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）教师讲解生字词，让学生理解并掌握。
3. 学习课文内容（2）每组选取一名代表，进行汇报分享。
4. 实践活动（1）学生分组进行观察，选取一种鸟儿进行侦察报告。
（2）学生根据观察结果，完成侦察报告模板。
（3）每组汇报分享侦察报告，教师点评并指导。
五、作业布置1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 家庭作业：观察一种鸟儿，完成侦察报告。
3. 预习下一节课文。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词测试：通过默写或口头提问的方式，检验学生对生字词的掌握情况。
《鸟儿的侦察报告》教案及反思
《鸟儿的侦察报告》教案及反思第一篇：《鸟儿的侦察报告》教案及反思．《鸟儿的侦察报告》教案及反思授课者：伍彩媚教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
教学重难点1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
3．仿照课文再写一份侦察报告。
教学过程一、旧知导课，激发学生的已有情感师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。
它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。
可是，有一天——（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此再也没有听到小鸟的歌声了。
师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。
其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。
今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。
（齐读课题）二、初读课文，整体感知内容1．根据自学要求，学生自读课文。
2．检查自学生词情况1.用简练的语言概括出了四份报告的内容。
过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢？三、深入理解课文 1．学习第一份调查报告。
（1）快速读第一份调查报告，说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？（2）如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？从哪些词语中知道的？（从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。
）（3）联系学生生活实际指导朗读：妈妈最大的希望在自己的孩子身上，当你生病的时候，妈妈恨不得替你受苦，而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见，就胎死蛋中了，这是多么令人伤心呀！你能带着这样的心情有感情的读一读吗？（4）看了这份侦察报告，“我真替”——（引读）“生活在山林里的那些鸟儿担心。
小学语文教案范文鸟儿的侦察报告
小学语文教案范文《鸟儿的侦察报告》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的鸟儿的生活习性和特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过查阅资料、询问长辈等方法，了解更多关于鸟类的生活习性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强生态保护意识，学会与自然和谐相处。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鸟类的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过课文理解鸟类的生活习性和特点。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与鸟类相关的图片或视频资料。
4. 查阅资料的方法指导。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察课件或黑板上的鸟类图片，激发学生对鸟类的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对鸟类的了解。
2. 学习课文：（1）让学生默读课文，理解大意。
（2）分段朗读课文，引导学生注意语气、节奏的把握。
（3）讲解生字词，让学生跟读并学会运用。
3. 理解课文：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）讨论课文中所描述的鸟儿的生活习性和特点。
（3）引导学生思考鸟类在自然界中的作用。
4. 拓展学习：（1）让学生查阅资料，了解更多关于鸟类的生活习性。
（2）邀请学生分享他们的学习成果。
5. 总结与反思：（1）让学生谈谈对本节课的学习收获。
（2）引导学生关注生态保护，学会与自然和谐相处。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的鸟类，记录它们的生活习性，并与同学分享。
2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解我国特有的鸟类，制作手抄报。
（2）以“我眼中的鸟类”为主题，写一篇习作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。
小学语文教案范文鸟儿的侦察报告
小学语文教案范文《鸟儿的侦察报告》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，如“侦察”、“音符”等。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，了解鸟儿的生活习性和特点。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，培养观察力和想象力。
学生通过角色扮演、表演等形式，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对自然环境和动物的关爱和保护意识。
学生培养团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和理解生词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够通过课文学习，了解鸟儿的生活习性和特点。
2. 教学难点：学生对生词的理解和运用。
学生对课文细节的理解和分析。
三、教学准备：1. 教师准备课文教学PPT，包含生词、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过播放鸟儿鸣叫的声音，引起学生对鸟儿的兴趣。
教师展示课文封面，引导学生关注课文《鸟儿的侦察报告》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。
学生标记生词，并与同桌互相交流学习。
3. 课堂讲解：教师讲解生词，帮助学生理解词义。
教师通过PPT展示鸟儿的图片，引导学生观察鸟儿的特点。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享对鸟儿的了解和观察。
每组选代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟鸟儿的侦察报告。
学生表演结束后，进行互评和总结。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容，分享学习收获。
2. 学生书写课后日记，记录自己对鸟儿的观察和感受。
3. 学生预习下节课文，准备课堂学习。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生词掌握评估：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生词的认读和理解能力。
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小学语文S版第六册16*鸟儿的侦察报告教学设计和课后反思
教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的三份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
学情分析
本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。
目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。
教学目标
1．引导学生从不同的内容中概括出相同的
主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。
2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。
3．引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点和难点
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
3．仿照课文再写一份侦察报告。
教学过程
教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的三份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
学情分析
本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。
目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。
教学目标
1．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。
2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。
3．引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点和难点
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，
培养学生的阅读理解和概括能力。
3．仿照课文再写一份侦察报告。
教学过程
教材分析
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的三份侦察报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类迫害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药、石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
学情分析
本文语言优美，平实浅显，层次非常清晰，结构相当严谨，是一篇对学生进行环保教育的好文章。
目前我所教班级的学生朗读水平比较好，所以我设想在教学时引导学生在熟读课文的基础上，抓住关键的语句反复品味，并通过有关图片、配乐、录像等形式，激发学生的学习兴趣，让学生的情感与作者的情感产生共鸣，唤起他们的环保意识。
教学目标
1．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题思想，培养学生的阅读能力和概括能力。
2．通过各种方式朗读，体会文中作者的情感。
3．引导学生理解课文内容，体会环境污染带来的危害,激发学生对生态平衡知识的兴趣，提高学生的环保意识。
教学重点和难点
1．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2．引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
3．仿照课文再写一份侦察报告。
教学过程。