以”水“为话题的作文立意
一滴水用显微镜看也是一个大世界作文立意
一滴水用显微镜看也是一个大世界作文立意一滴水，在我们的日常生活中是那么的微不足道。
当我们洗手时，水从水龙头里哗哗地流淌出来，我们可能从未想过，这一滴一滴的水里面，竟然隐藏着一个奇妙的大世界。
有一次，我在实验室里有幸用显微镜观察了一滴水。
那是一个午后，阳光透过窗户洒在实验台上，温暖而柔和。
我带着满心的好奇，将一滴水小心翼翼地滴在了载玻片上，然后把它放在了显微镜下。
当我通过目镜看向那滴水时，我简直被眼前的景象惊呆了。
首先映入眼帘的是一些奇形怪状的小颗粒，它们在水中漫无目的地漂浮着。
仔细一看，有的像是小小的碎屑，可能是从空气中飘落进去的灰尘；有的则像是透明的晶体，闪烁着微弱的光芒。
再往深处看，我发现了一些微生物。
它们就像是一个个小小的精灵，在这个微观的世界里欢快地游动着。
有一个像逗号一样的微生物，拖着一条细长的尾巴，快速地穿梭在水中。
它的身体一扭一扭的，仿佛在跳着一支欢快的舞蹈。
还有一些圆圆的微生物，它们聚集在一起，像是在开着一场小小的派对。
继续观察，我看到了一些更小的东西，它们像是一些微小的纤维，错综复杂地交织在一起。
这些纤维有的笔直，有的弯曲，形成了一个如同迷宫般的网络。
在这个网络中，一些更小的颗粒被拦截住，无法自由地游动。
我不禁想起了我们生活的这个大世界。
就像这滴水中的微生物和微小颗粒一样，我们每个人在这个广阔的世界中也只是一个小小的存在。
但即使是小小的我们，也有着自己的生活、自己的故事、自己的喜怒哀乐。
我们在自己的世界里忙碌着、奋斗着，就像那滴水中的微生物在努力地游动着。
这滴水中还有一些气泡，它们晶莹剔透，像是一颗颗珍珠。
有的气泡大一些，有的则小得几乎看不见。
它们在水中缓缓上升，当碰到水面时，“啵”的一声就消失不见了。
这让我想到了我们生活中的梦想和希望，有时候它们就像这些气泡一样，在我们心中升起，然后在现实的“水面”上破灭。
但即便如此，我们还是会不断地产生新的梦想和希望，就像水中不断出现的新气泡一样。
2021年天津卷高考作文题目：水的材料作文
2021年天津卷高考作文题目:水的材料作文【题目】阅读下面的材料，按照要求作文。
(60分)两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样?”两条小鱼一怔，接着往前游。
游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西?”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
不得套作，不得抄袭。
【审题立意】这个题目的保持了前几年来天津试卷的一贯思路，对照20xx年的“有句话常挂在嘴边”、20xx年的“人之常情”、20xx年的“我说90后”、20xx年的“我生活的世界”、20xx年的“镜子”我们会发现，今年的作文题既体现了样式上的变化(由命题、半命题、给材料，变为了寓言)，又是与前几年作文的命题思路一脉相承——均体现引领学生关注生活的用意。
初看这个题目，看似简单，但从搜狐调查队网友的统计来看，截止至笔者写作此文时为止，共有5799人参加投票，其中，表态“难”的有3020人占投票总数的52.08%，，表态“不难”的有2213人占投票总数的38.16%，表态“不好说的”的有566人占投票总数的(9.76%) 。
从这个数据统计来说，表示“不难”的人数没有超过百分之四十，总的来说，参与表决的网友中依然认为这个作文题目比较难。
那么，如何才能准确地从这个题目中获取相应的信息，较好地完成这篇作文呢?我们不妨从分析材料入手，看一看有什么内容可以作为“下炊之米”。
我们可以从所给材料的体裁寓言中推出，这个作文一定是要以写人为主的，因为寓言这种文体形式，让动物具备人的行为和言谈，必然是要反应到人的身上，即这次的作文一定要写得与人相关才行。
而从老鱼和小鱼的暗示来看，前者反应的是成熟的人，而后者暗示的是孩子、青年人之类的未成年人。
2020年高考作文题目预测及范文：利他之水 润己之心
2020年高考作文题目预测及范文：利他之水润己之心【导语】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“上善若水，水善利万物而不争。
”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。
在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。
但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈的争论。
请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：1.审原材料——此一模作文属于“话题型”材料作文，作文的核心话题是“利己和利他”。
原材料以老子名言引出“利他“精神，然后提及中国传统文化中古贤人“自利利他，胸怀天下”之境界，即，融利己于利他之中，完成自他二利。
最后是现代不少人的狭隘甚至错误观点：利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！2.审情境限制——本次命题的情境限制是“班会发言稿”与同学们交流，班会是学校的德育教育主阵地，班会场合发言目的，不能止于思想观点的争鸣，关键是促学生健康成长。
因此，发言主题要积极向上，有正能量。
演讲稿发言稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂,不能讲假话、大话、空话,也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻,多用口语化的语言,深入浅出,把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳、听得入心。
好的演讲稿发言稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
3.审驱动任务——联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，这个问题是：究竟应该“利己”还是“利他”?“联系实际”就是要求所写作文不能只说空话、套话，要求文章有真我、真生活。
2024届高考作文主题训练冷水、汗水、泪水(含解析)
作文主题训练------冷水、汗水、泪水1．阅读下面的材料，根据要求写作。
人生要喝三碗水。
第一碗，别人泼的冷水。
所有成长的背后，都不只有鲜花和掌声，还有泼来的冷水。
如果你可以勇敢接受泼来的冷水，把每一次挫折当作磨炼自己的机会，这世间就没有摆脱不了的困境。
第二碗，自己流的汗水。
命运会在人生的道路上，设下重重关卡。
若你没有为一件事挥洒过汗水、咬牙前行过，你的人生之路会走得越发艰难。
唯有拼尽全力，受过罪，吃过苦，才能熬出自己的路。
第三碗，不被理解的泪水。
有人理解是幸运，没人理解是常态。
与其拼命向别人解释自己，不如让时间回应一切。
尝试喝下这三碗水，一鼓作气往前走。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。
我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。
——《百年孤独》材料二：向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。
——心理学大师荣格材料三：人生一定要喝三碗水。
第一碗，别人泼的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的泪水。
——《小故事大智慧》以上材料对你已开启的高三生活有着怎样的启示和思考？假如你要在复兴中学高三开学典礼上作为学生代表发言，请据此写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面两则材料，根据要求写作。
太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。
——神舟十五号航天员邓清明能用汗水解决的问题千万别用泪水。
遇到问题，不要试图用泪水博得同情，而要靠汗水去赢得掌声。
只有日复一日的勤奋和自律，才能帮你面对生活中的挑战。
不要等到错失机会、为时已晚的时候，才流下悔恨的眼泪。
水作文之南水北调作文
南水北调作文【篇一：南水北调的一封信】“我在调水头，你在调水尾，一渠清水紧相连，共饮一江水。
”亲爱的北京小朋友，我是南水北调中线工程的源头----湖北十堰的一名小学生，今年，我们就能共饮一渠清水了！我们的国家，是严重缺水的国家，北方部分城市缺水尤其严重。
为了解决这一问题，2002年底南水北调工程启动。
它的建成将极大缓解北方缺水问题，提高水资源的利用率。
现在，南水北调中线工程正式通水进入倒计时了！在今年十月份，来自我家乡的清水将通过总长1277公里的输水管线，经河南、河北，分别流入天津和北京，让我和沿线的小朋友们都能喝上我家乡清甜、甘冽的丹江水。
亲爱的北京小朋友们，你们知道吗？为了这一渠清水进北京，我的家乡人民做出了巨大的牺牲和奉献。
十堰库区的许许多多的叔叔阿姨舍弃了他们生长的家园移民搬迁到外地；渔民伯伯放弃赖以生存的水上养殖投入其它行业；许多对水源有影响的工厂企业被关停??这一切的一切，都有一个共同的目标：让一渠清水送北京，让我们都喝上甘甜的丹江水！珍惜生命之水，虽然家乡的水质好，但为了它永远甘甜，让家乡亲人的努力不白费，这需要我们共同去保护它，所以，我们要人人争当环保小卫士！做为一名小学生，如何尽自己微薄之力来保护好生态环境呢？我认为，我们要增强环保意识，养成良好的卫生习惯，把每一处都当做自己的家来爱护，时时处处约束自己的行为。
要从小事做起，从我做起。
只有我们每个人都齐心协力，齐抓共管，才能使明天的家园，变得更加美丽。
首先，我们要积极参与环境保护活动。
要养成从小爱护环境的良好习惯，多栽树栽花，少用污染环境的一次性餐具和塑料产品。
要爱护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。
其次，保护我们周围的环境，建立“绿色班级体”，植树造林，扩大绿地面积。
再次，制止滥砍滥伐，保护植被，控制水土流失，保护野生动物，合理开发利用水资源。
只要大家共同努力，我们的家乡就会变的更加美丽，我们的丹江水也会更加甜蜜！亲爱的北京小朋友们，我愿化为一个小水滴，让这渠甘甜的丹江水，从我的家乡，从丹江口库区，从祖国的南方，一路向北源源不断奔流到北京，让我们一起携手去呵护它，让它永远甘甜吧！【篇二：“ 水“为话题的作文】作文评讲教学目标1、评讲学生作文得失2、展示多种思路3、范文欣赏教学过程一、导课二、道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫甚于水。
一阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的文章。
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
”二、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代着名作家的作品差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“叫文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
三、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。
可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。
人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。
豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。
所有这些，让普通的大豆得到了升华。
四、阅读下面的文字，按要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。
韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
请结合你的心得体验，在：“——而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
水浅无舟行作文立意
水浅无舟行作文立意英文回答：Shallow waters impede the navigation of vessels, but they also provide a fertile ground for the growth ofaquatic life. The complexities of life often mirror the depths of the water, where the shallow end conceals hidden opportunities and challenges that can shape our path.Just as a boat cannot sail in water that is too shallow, we cannot navigate the complexities of life without a foundation of knowledge, experience, and resilience. These qualities are the anchors that keep us steady when the waters get rough.However, it is in the shallows where we often find the most unexpected treasures. The shallow end of life can be a place of discovery, where we stumble upon hidden talents, passions, and connections that we never knew existed. It is in these uncharted waters that we can truly come to knowourselves and find our true calling.The choice of whether to venture into the shallows or to stay in the deep end is ultimately a personal one. There is no right or wrong answer, only the path that is rightfor us. But for those who dare to explore the shallows, there is always the possibility of discovering something extraordinary.中文回答：水浅无舟行，浅水之处，船只难以通行。
水浅无舟行作文立意
水浅无舟行作文立意英文回答：Water is shallow, and there is no boat to sail. This metaphorical phrase reflects the idea that sometimes in life, we encounter obstacles or challenges that prevent us from moving forward. It signifies a situation where we are stuck or unable to progress due to the lack of resources or support. In such circumstances, we may feel frustrated, hopeless, or even lost.For example, imagine a student who wants to pursue higher education but lacks the financial means to do so. Despite their academic abilities and aspirations, they are unable to proceed with their desired educational path due to the shallow water and the absence of a boat. They may feel disappointed and discouraged, as their dreams seem out of reach.Similarly, in a career context, an individual may haveambitions to climb the corporate ladder and reach a higher position. However, they lack the necessary skills or qualifications to advance. The shallow water represents the limited opportunities available to them, and the absence of a boat symbolizes the lack of support or guidance to navigate through these challenges. As a result, they may feel stuck in their current position, unable to progress further.In personal relationships, the metaphor of shallow water and no boat can also be applied. Imagine a person who desires to establish a deep and meaningful connection with others but struggles to do so. They may find it difficult to form lasting friendships or romantic relationships due to various reasons, such as social anxiety or trust issues. The shallow water represents the surface-level interactions they have with others, while the absence of a boatsignifies the inability to dive deeper and establish meaningful connections.中文回答：水浅无舟行这个比喻性的短语反映了生活中有时候我们会遇到阻碍或挑战，阻止我们前进。
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课堂练习
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青 弗止，饯于交衢，抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭 乃谢求反，终身不敢言归。 请从不同的角度立论。
• （1） “未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自 满情绪，可立论：学无止境，不可浅尝辄止。 • （2）“乃谢求反”，说明他能够接受教育帮助，可立论： 知错就改，为时未晚。 • （3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。可 立论：“青取之于蓝而青于蓝”，“广投名师博采众长”。 • （4）“未穷青之技”，急于辞别回家，会导致学业半途 而废，可立论：成就事业必须持之以恒。 • （5）“抚节高歌，声振林木”这种教育方法很独特，可 立论：春风化雨，高歌感人。（道理是从实际生活中抽象 出来的，当反过来用它来指导学生实际时，就应具体化、 形象化） • （6）薛谭“不敢言归”，秦青就让其一直在自己门下， 可立论：给学生创造自由 发展的空间。
（4）水普遍而广泛地存在于我们的生活中，平凡而默默奉 献，但从不彰显自己。可以联想到平凡而默默奉献的精神。 （5）水流过高山、低谷，最终流入大海，可见，实现成功 的路途，从来就不是平坦的，它需要勇气，需要意志，需 要坚持的毅力，即使粉身碎骨也决不退缩。（人生只有经 历无数挫折、苦痛之后才能有所成就） （6）水的质地柔软而坚韧，可以联想到人的性格应该外柔 内刚。 （7）水能沉淀也能洗涤污物，可以想到水的自我净化和净 化他物进而联系到人。
联系课本中所学的水展开联想：
杜甫《春夜喜雨》：“随风潜夜，润物细无声” 可以联想到雨水默默滋润万物进而想到平凡人们的 默默奉献。 柳宗元《小石潭记》联想到水的清新的趣味。 余秋雨《都江堰》想到治水要善疏进而想到育人要 善导。 苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》：“大江东去浪淘尽”想 到水 的磅礴气势，水所承载的历史、文化内涵。 还有许多课文可供同学们去利用。
2、立论 （1）从“坚持”的角度立论：水滴石穿，贵在坚持，锲而 不舍；贵在专一，上百年上千年的岁月，心无旁骛，始终 如一；贵在积累，一点一点，积小功而成大功。 （2）从“时间如水”的角度立论：生命如逝川，匆匆百年； 有志者要惜时如金。 （3）从舟行水上的角度立论：学如逆水行舟，不进则退； 有志者当做时代的弄潮儿。 （4）从流动的角度立论：生命的活力源自运动。 （5）从一滴水只有融入大海才不会干涸，个人的力量也是 有限的，只有融进集体才会力量无穷立论：人要有合作意 识，要善于团结他人。 （6）水只往前流遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大 的气势。压力不可怕，对于强者，压力将使其焕发无穷的 创造激情和智慧。立论：直面压力。
道家认为，天下柔者莫过于水， 而能攻坚者又莫胜于水。水蕴 涵着深厚的哲学意味。 试从不同的角度思考水， 并选择其中一个角度写一篇议 论文。
1.从自然物本身的色、味、形、态等特点出发可 以得出：
（1）水是无色无味的，进而联想到做人的纯粹，联想到 简单是真的人生道理；或者，发过来思考水的单调乏味， 进而联想到人 （2）水是没有固定形态，联想到水的适应性，进而联想 到人也应该随环境的改变而改变自己，适应社会，适应环 境；也可以反过来想水缺乏个性、没有自我，再进一步联 系到人要有个性，不能没有自我。 （3）水清澈透明，不含杂质，惟其透明，才能以水为镜， 照出善恶美丑。生命也要像水一样，清澈透明，表里如一， 堂堂正正，光明磊落，这样才能不愧为天地间一个大写的 人；也可以反过来想“水至清则无鱼”，生命应该包容一 些杂质。