优秀班主任十佳班主任评比细则范本
高中优秀班主任评比细则范本
高中优秀班主任评比细则范本一、教学能力及教育质量提升优秀班主任应具备出色的教学能力和教育质量提升能力，具体评比细则如下：1. 知识水平和专业素养：- 熟悉国家教育相关政策和规定，并能将其贯彻到实际教学中；- 具备扎实的学科基础知识，能够教授学生相关课程知识；- 持续学习、不断更新教育教学理念和方法，保持与时俱进的教育教学水平。
2. 教育教学设计与组织：- 能够准确把握学生的学习特点和需求，制定科学合理的教学计划；- 能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；- 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生批判性思维和创新思维的培养。
3. 学生成绩提升：- 着眼于学生成绩的全面提升，帮助学生解决学习中的问题；- 针对不同学生，采取个别化辅导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心；- 持续跟踪学生学习情况，及时评估、反馈和调整教学策略。
二、班级管理与学生情感教育优秀班主任应具备良好的班级管理能力和出色的学生情感教育能力，具体评比细则如下：1. 班级管理：- 有效组织班级各项工作，包括考勤、作业布置、信息传递等；- 维持良好的班级秩序和纪律，引导学生树立正确的价值观和行为规范；- 关注学生的身心健康，帮助学生解决个人困难和问题。
2. 学生情感教育：- 建立良好的师生关系，亲近学生，关心学生的成长和发展；- 鼓励学生积极参与班级和学校活动，提高学生的集体荣誉感；- 启发学生思考人生意义和价值观，引导学生树立正确的人生目标。
3. 学生心理健康：- 关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题；- 给予学生积极正面的心理支持，增强学生的自信心和抗挫折能力；- 建立良好的班级氛围，培养和谐的人际关系。
三、家校合作与家长管理优秀班主任应具备良好的家校合作能力和出色的家长管理能力，具体评比细则如下：1. 家校合作：- 积极与家长保持沟通，及时传递学生的学习情况和成绩反馈；- 定期召开家长会议，介绍班级工作和教育教学情况，征求家长意见；- 鼓励家长参与学校和班级活动，加强家校互动和合作。
中学优秀班主任评选细则模版
中学优秀班主任评选细则模版一、引言班主任是中学教育管理中极为重要的角色之一，承担着学生日常管理、学科教育和家庭教育等多重责任。
为了优秀班主任的评选工作能够顺利进行，特制定本细则模版，旨在明确评选标准，公正、公平地评选出优秀班主任，激励和表彰他们为学生和学校做出的杰出贡献。
二、评选标准1. 学生管理水平：班主任应具备良好的学生管理能力，包括但不限于：班级纪律良好、学生情绪稳定、学生团结向上、学生学习积极性高等。
2. 教育教学水平：班主任应具备出色的教育教学能力，包括但不限于：对学科知识的深入理解、教学方法的多样性和灵活性、培养学生的创新思维能力等。
3. 家庭教育能力：班主任应具备较强的家庭教育能力，包括但不限于：积极配合家长进行家访工作、热心关注学生家庭情况、指导学生良好的家庭教育观念等。
4. 知识更新和专业发展：班主任应具备不断学习和专业成长的意识，包括但不限于：积极参加教育培训、参与学科教研活动、关注教育前沿动态等。
5. 师德师风：班主任应具备良好的师德和师风，包括但不限于：以身作则、关心学生、乐于助人、具备毅力和耐心等。
三、评选程序1. 提名阶段：学校将向全体教师和家长征集班主任推荐人选，任何教师和家长都有权利提名。
提名时需写明被推荐班主任的姓名、工作年限以及提名理由。
提名截止后，将进入选拔阶段。
2. 选拔阶段：学校组织相关评委对提名的班主任进行全面评估。
评估内容包括但不限于：学生管理情况调查、教学观摩、家庭教育工作检查、知识更新和专业发展情况考察以及师德表现等。
评委将结合评估结果，选出优秀班主任的候选人。
3. 公示阶段：学校将公示候选人名单，并听取师生和家长对候选人的意见和建议。
公示期间，任何师生和家长都有权利提出异议或意见。
4. 投票阶段：学校将组织投票，以确定最终的优秀班主任。
投票方式包括但不限于：班级投票、家长投票和教职工投票等。
投票结果将按照一定权重计算，选出最终的优秀班主任。
四、评选结果公示与表彰1. 最终评选结果将在学校网站、校园公告栏等多个渠道进行公示。
学校优秀班主任评选标准细则
学校优秀班主任评选标准细则一、评选目的为全面提高我校班主任队伍的整体素质，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任的专业化成长，发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，我校决定开展优秀班主任评选活动。
二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程要确保公平、公正、公开，让每位班主任都有机会参与评选。
2. 实事求是原则：评选标准要切合实际，以班主任的实际工作表现为依据。
3. 定性与定量相结合原则：评选标准要既有定性评价，又有定量考核，力求全面客观地反映班主任的工作实绩。
三、评选标准1. 政治思想素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，遵纪守法，为人师表。
2. 业务能力：具有较扎实的班主任业务知识，熟悉教育学、心理学、管理学等相关知识，能胜任班主任工作。
3. 管理水平：能有效地进行班级管理，积极开展班级活动，营造良好的班级氛围，形成有特色的班集体。
4. 教育教学质量：所带班级学生的德、智、体、美全面发展，班级学生在学校各项评比活动中取得优异成绩。
5. 沟通协调能力：与学生、家长、任课教师沟通顺畅，能及时了解学生思想动态，为学生排忧解难，积极协助学校做好各项工作。
6. 创新能力：在班主任工作中能不断探索创新，形成自己独特的班主任工作风格和特点。
7. 获得荣誉：在班主任工作期间，获得过校级以上荣誉称号或表彰。
四、评选程序1. 宣传发动：学校对优秀班主任评选活动进行宣传发动，让全体班主任了解评选的目的、原则和标准。
2. 自我推荐：符合条件的班主任可以自我推荐，提交相关材料。
3. 群众评议：组织师生对参评班主任进行评议，广泛听取意见。
4. 资格审查：学校对参评班主任进行资格审查，确定候选人名单。
5. 综合评定：学校组织评选委员会，对候选人进行综合评定，确定优秀班主任名单。
6. 公示：将评选结果进行公示，接受师生监督。
7. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。
学校十佳优秀班主任评选办法范本（二篇）
学校十佳优秀班主任评选办法范本第一章总则第一条根据学校的实际情况，为了充分肯定和表彰在教育教学工作中做出重大贡献、发挥示范引领作用的优秀班主任，树立良好的班主任模范形象，激励广大班主任不断提高自身素质，积极开展教育教学工作，特制定本办法。
第二章评选对象第二条评选对象为全校各年级的班主任，包括小学、初中和高中的班主任。
第三条对于被评为优秀班主任的教师，在一定的评选周期内，只能被评选一次优秀班主任。
第三章评选条件第四条评选优秀班主任的标准包括：1. 严守教育教学纪律，具有优秀的思想政治素质和道德品行，积极践行社会主义核心价值观。
2. 具备较高的教学水平和教育教学能力，能够正确把握和实施国家、地区和学校的教育教学方针政策。
3. 能够得到学生和家长的信任和认可，与学生建立良好的师生关系，对学生进行全面、个别化的教育指导，关心学生的身心健康和全面发展。
4. 具有较高的班级管理能力，能够有效组织和实施班级管理工作，维护班级纪律和秩序，创造积极向上的班级氛围。
5. 积极投身学校的各项工作和活动，愿意主动担任学生活动的指导教师或班级组织的工作，发挥积极的示范和引领作用。
第四章评选程序第五条评选工作实行公开、公平、公正的原则，严格依据评选条件，多角度、全方位地考核评价班主任的工作。
第六条评选工作的流程如下：1. 学校组织相关会议，通知全校教师关于评选优秀班主任的相关事项，并公开征集班主任的推荐名单。
2. 根据公开征集的推荐名单，学校成立评选委员会，由学校领导、教务处、德育处、工会组成，负责评选工作的组织和实施。
3. 评选委员会对推荐名单的班主任进行资格审查，确保被评选人员符合评选条件，并通过个人申报和材料审核等方式，全面了解班主任的工作情况。
4. 评选委员会根据评选条件，对符合条件的班主任进行综合评价和打分，选出十名优秀班主任。
5. 学校组织评选结果的公示，征求学生和家长对班主任工作的意见和建议。
6. 学校领导根据评选结果，在学校的表彰大会上，对获得十佳优秀班主任称号的教师进行颁奖，并向全校宣传表彰结果。
学校十佳优秀班主任评选办法模版
学校十佳优秀班主任评选办法模版一、引言本学校为了激励、表彰和提升班主任队伍的优秀成员，营造良好的教育环境，特制定了《学校十佳优秀班主任评选办法》。
该办法的目的是促进班主任队伍的发展，激发他们教书育人的热情，推动学生的全面成长。
下面详细介绍评选办法的具体内容。
二、评选条件为了确保评选的公平性和权威性，评选条件如下：1. 拥有正规教师资格证，并具备一定的教学经验；2. 具有良好的教师职业道德和职业素养，且在班级管理方面表现突出；3. 具备一定的教学能力和教育教学研究水平；4. 深受学生、家长和同事的欢迎和认可；5. 在班级工作中有杰出的业绩和突出的成效。
三、评选程序1. 提名阶段：学校广泛征集每个年级的班主任名单，并组成评选委员会；2. 宣传阶段：学校对被提名的班主任进行宣传，向全校师生、家长宣传评选活动；3. 备案阶段：被提名的班主任提交相关材料，包括自荐信、工作总结、工作展示等；4. 初评阶段：评选委员会根据提名班主任的材料进行初步评审，并择优筛选出一定数量的候选人；5. 综合评阶段：评选委员会对候选人进行综合评估和考察，包括个人面谈、座谈会等形式；6. 确定获奖者：评选委员会根据综合评价结果，通过对候选人进行综合比较，确定最终的获奖者；7. 公示阶段：将获奖名单在校园内公示，并向获奖者颁发荣誉证书和奖励。
四、评选标准1. 教学能力：候选人的教学质量和教育教学研究成果达到一定水平；2. 班级管理：候选人在班级管理中认真负责，能组织开展各项班级活动，带领学生团结友爱，形成良好的班级氛围；3. 学生成绩：候选人通过积极的教育教学工作，使得学生的学业成绩和综合素质有明显提升；4. 家长关系：候选人与家长保持良好的沟通和互动，得到家长的支持和肯定；5. 个人发展：候选人在教育教学研究和教师专业素养方面有明显提升和突出成就；6. 教师队伍建设：候选人在班主任队伍建设中起到积极的作用，能有效地促进同事之间的交流合作和共同进步。
优秀班主任评选细则
优秀班主任评选细则一、评选目的二、评选条件1.必须是所在学校中的一线班主任，负责本班级的教育教学工作。
2.班主任担任的班级必须是校内正式班级。
3.具有正式教师资格证书。
4.无违纪、违法行为和不良教育教学纪录。
三、评选标准1.教育教学工作能力：（1）能够制定合理的教育教学计划，确保教学进度和质量。
（2）善于分析学生的特点和需求，制定个性化教学方案，提供针对性教育指导。
（3）能够有效利用教育资源，提供学习支持和辅导，提高学生的学习成绩和学业发展。
（4）善于组织各项教育教学活动，创设良好的学习氛围，培养学生的创新精神和综合能力。
2.学生管理能力：（1）严格遵守学校规章制度，组织学生参与学校各项规定活动。
（2）积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养自律意识。
（3）善于发现和解决学生的问题，关心学生的心理健康和成长。
（4）有效与学生家长沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。
3.个人业务素养：（1）不断学习和提高教育教学理论和实践能力，持续进修和培训。
（2）具备良好的师德师风，能够起到良好的师表形象作用。
（3）能够积极参与学校教研和班级教研活动，提高自身业务水平。
（4）有较强的组织能力、沟通能力和协作能力，能够有效解决各类问题。
四、评选程序1.提名阶段：学校组织相关人员评选委员会，向全体教师和学生家长公开征集优秀班主任候选人名单。
2.评选阶段：评选委员会负责对提名的班主任进行评审，按照评选标准进行评分，初步确定入围候选人。
3.公示阶段：将入围候选人名单进行公示，接受学生、教师和家长的监督和意见反馈。
4.面试阶段：评选委员会负责组织面试，对入围候选人进行面试评审，最终确定优秀班主任。
5.结果公布：评选结果在学校内部进行公示，并向优秀班主任颁发表彰证书和奖励。
五、奖励措施评选出的优秀班主任将获得学校的表彰，并给予一定的奖金和其他激励措施，如提供进修机会、升职晋级等。
六、定期跟踪评估评选出的优秀班主任将被纳入学校的定期跟踪评估计划，对其继续组织和指导班级教育教学工作进行评估，确保其工作水平和业务能力的持续提升。
学校十佳优秀班主任评选办法范本（2篇）
学校十佳优秀班主任评选办法范本一、评选目的为了充分肯定和表彰优秀的班主任，在整个学校班级管理工作中起到了积极作用，激励全体班主任积极工作，促进学校教育教学事业的发展，我们特设立“十佳优秀班主任”评选活动。
二、评选对象本次评选活动面向全校各年级的班主任，包括中小学各级别班主任。
三、评选标准1. 业务能力：班主任应具备扎实的专业知识和丰富的教育教学经验，能够合理安排课程，指导学生的学习方法和学习计划，能够有效地提高学生的学习成绩。
2. 班级管理：班主任应具备良好的组织管理能力，能够建立和谐的班级氛围，有效管理学生行为，及时解决学生之间的矛盾和问题，保持班级的纪律和秩序。
3. 学生关怀：班主任应关心爱护学生，了解学生的身心发展状况，积极与学生进行沟通交流，指导学生解决学习和生活中的困难，关心学生的成长和发展。
4. 岗位责任：班主任应具备较高的教育教学责任心，认真履行班主任工作职责，积极参与学校各项活动，保证学生的校园安全和学习环境。
四、评选程序1. 推荐阶段：学校将公示评选活动，并邀请全体教师和学生推荐优秀的班主任人选。
每位教师和学生可以推荐一名班主任，并附上推荐理由。
2. 评审阶段：学校将组织专家评审团对推荐人选进行评审，评审将主要从业务能力、班级管理、学生关怀和岗位责任等方面进行综合考量。
3. 公示阶段：评审结果将通过公示的方式进行公示，公示期为三天，接受对评选结果的质疑和投诉。
4. 颁奖阶段：根据评审结果，学校将举行颁奖仪式，对入选的十佳优秀班主任进行表彰和奖励。
五、奖励办法评选出的十佳优秀班主任将获得以下奖励：1. 颁发荣誉证书：学校将颁发“十佳优秀班主任”荣誉证书，作为对其工作的肯定和鼓励。
2. 发放奖金：学校将发放一定金额的奖金给入选的十佳优秀班主任，作为对其优秀工作的经济奖励。
3. 宣传报道：学校将通过校内媒体和校园宣传栏，对十佳优秀班主任进行宣传报道，以激励全体班主任向优秀班主任学习。
优秀班主任考核细则（通用5篇）
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
学校十佳优秀班主任评选办法范文
学校十佳优秀班主任评选办法范文第一章总则为了深入开展班主任工作的评选，树立榜样，激励全体教师积极投身班主任工作，提高班主任队伍素质，加强学生管理与教育。
根据学校的具体情况，制定本办法。
第二章评选依据1. 评选依据是全面贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务的要求，同时根据班主任工作的实际情况，突出工作的主次关系和实效性。
2. 评选依据主要包括：责任感、组织能力、教育水平、业绩成效、师生关系等方面，具体包括以下几个方面：（1）责任感：班主任是否具有较强的责任心和使命感，是否能够主动承担班级管理与教育的任务；（2）组织能力：班主任是否能够科学合理地组织班级管理工作，包括组织班会、家长会等活动；（3）教育水平：班主任是否具备较高的教育水平，是否热爱教育事业，是否注重自身教育素养的提高；（4）业绩成效：班主任是否能够取得较好的教育成果，包括学生的成绩、行为习惯、品德素养等方面；（5）师生关系：班主任是否与学生建立起良好的师生关系，是否能够与学生保持密切的沟通和互动。
第三章评选程序1. 班主任自愿申报，填写申报表，并提供相关资料。
2. 学校按照申报表和相关资料对班主任工作进行初评，初评合格者进入终评。
3. 终评工作分为两个阶段：班级考察和个人面试。
3.1 班级考察：评委会根据班级考察表，对申报班主任的班级进行考察。
考察内容包括班级管理、家校合作、学生管理等方面。
3.2 个人面试：评委会根据个人面试表，对申报班主任进行面试。
面试内容包括班级管理经验、教育理念、教育实践等方面。
4. 评选结果经学校党委予以公示，并报请学校领导审批。
第四章评选标准1. 评选标准应以评委会的评议意见为基础，遵循公正、公平、公开的原则。
2. 根据评选依据和评选程序，评选标准主要包括以下几个方面：（1）责任感：评价班主任是否有较强的责任心和使命感的程度、是否主动承担管理和教育任务；（2）组织能力：评价班主任是否能够科学合理地组织协调班级管理和教育工作；（3）教育水平：评价班主任的教育水平是否达到相关要求，是否热爱教育事业，是否注重自身教育素养的提高；（4）业绩成效：评价班主任的业绩成效，包括学生的成绩、行为习惯、品德素养等方面；（5）师生关系：评价班主任与学生建立的师生关系是否良好，是否能够与学生保持密切的沟通和互动。
优秀班主任十佳班主任评比细则
优秀班主任十佳班主任评比细则“优秀班主任”“十佳班主任”评比细则为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、积极性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。
一、评比条件㈠基本条件1. 认真落实全面发展的教育方针。
注重发挥学生的主观能动性，培养学生的能力和良好习惯，发展学生个性特长，促进学生全面发展。
2. 教育思想端正。
以提高学生整体素质为宗旨，坚持面向全体学生，对学生全面负责，关心每一位学生的健康成长。
3. 加强学生思想品德教育。
严格班级管理制度，有健全的班级公约和管理规定，能协调各科任教师关系，密切联系家长，形成教育合力，切实抓好学生思想教育工作。
4. 班级管理认真落实。
认真做好班级常规工作，加强班级管理，形成良好的班风、学风。
5. 积极组织班级参加学校开展的各项集体活动，服从学校安排，配合学校工作。
㈡必备条件1．班主任职龄1年以上并正在担任班主任工作（原则上顶岗实习的班主任不参评，但如果在学生顶岗实习期间班主任工作特别优秀的，可以另加名额参评）。
2．近1年有德育论文县级（含县级）以上发表或获等级奖，或参加校级（含校级）以上优秀班会课评比并获等级奖。
3．班会课无旷职现象。
4．固生率不低于85%。
5．班级无重大管理事故。
6．班级常规考核量分中，月量分不在本专业部后20%，学期量分不在本专业部后30%。
7．能较好完成学校、专业部交办的任务。
㈢量分条件1．班级常规考核量分方法：班级月量分=专业部班级数+1-在专业部中的名次；班级学期量分=（专业部班级数+1-在专业部中的名次）×2。
2．德育表彰量分方法：校级表彰量1分；县级表彰量2分；市级表彰量3分；省级表彰量4分；国家级表彰量5分。
综合表彰可参照德育表彰量分。
3．发表德育论文量分方法：县级一等奖的量2分，县级二、三等奖的量1分，县级杂志发表的量2分；市级在县级对应等级（发表）上加1分，省级在市级对应等级（发表）上加1分，国家级（含核心期刊）在省级对应等级（发表）上加1分。
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工作行为规范系列
优秀班主任十佳班主任评
比细则
（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-42685优秀班主任十佳班主任评比细则
Top Ten Class Teacher Evaluation Rules
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
“优秀班主任”“十佳班主任”评比细则
为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、积极性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。
一、评比条件
㈠基本条件
1.认真落实全面发展的教育方针。
注重发挥学生的主观能动性，培养学生的能力和良好习惯，发展学生个性特长，促进学生全面发展。
2.教育思想端正。
以提高学生整体素质为宗旨，坚持面向全体学生，对学生全面负责，关心每一位学生的健康成长。
3.加强学生思想品德教育。
严格班级管理制度，有健全
的班级公约和管理规定，能协调各科任教师关系，密切联系家长，形成教育合力，切实抓好学生思想教育工作。
4.班级管理认真落实。
认真做好班级常规工作，加强班级管理，形成良好的班风、学风。
5.积极组织班级参加学校开展的各项集体活动，服从学校安排，配合学校工作。
㈡必备条件
1.班主任职龄1年以上并正在担任班主任工作(原则上顶岗实习的班主任不参评，但如果在学生顶岗实习期间班主任工作特别优秀的，可以另加名额参评)。
2.近1年有德育论文县级(含县级)以上发表或获等级奖，或参加校级(含校级)以上优秀班会课评比并获等级奖。
3.班会课无旷职现象。
4.固生率不低于85%。
5.班级无重大管理事故。
6.班级常规考核量分中，月量分不在本专业部后20%，学期量分不在本专业部后30%。
7.能较好完成学校、专业部交办的任务。
㈢量分条件
1.班级常规考核量分方法:班级月量分=专业部班级数+1-在专业部中的名次;班级学期量分=(专业部班级数+1-在专业部中的名次)×2。
2.德育表彰量分方法:校级表彰量1分;县级表彰量2分;市级表彰量3分;省级表彰量4分;国家级表彰量5分。
综合表彰可参照德育表彰量分。
3.发表德育论文量分方法:县级一等奖的量2分，县级
二、三等奖的量1分，县级杂志发表的量2分;市级在县级对应等级(发表)上加1分，省级在市级对应等级(发表)上加1分，国家级(含核心期刊)在省级对应等级(发表)上加1分。
4.固生率量分方法:固生率不低于95%的量3分，固生率低于95%但不低于90%的量2分，固生率低于90%但不低于85%的量1分，低于85%的量0分。
㈣加分条件
1.参加学校组织参加的德育比赛的，县级一等奖的加3分，县级二、三等奖的加2分，优秀奖的加1分;市级在县级对应等级上加1分，省级在市级对应等级上加1分，国家级
在省级对应等级上加1分。
2.辅导学生参加德育比赛的(须有辅导老师证明)，县级一等奖的加2分，县级二、三等奖的加1分;市级在县级对应等级上加1分，省级在市级对应等级上加1分，国家级在省级对应等级上加1分。
3.组织学生参加德育比赛的(须有文件证明组织者身份)，在同一项比赛中，有获县级等级奖的加1分，有获市级等级奖的加2分，有获省级等级奖的加3分，有获国家等级奖的加4分。
二、评比方法
1.优秀班主任评选工作每学期进行一次，以专业部为单位、比例为本专业部在校班级数的15%(如遇小数则四舍五入)推选优秀班主任。
2.在符合基本条件和必备条件的基础上，评优按考评分高低排列。
计算方法:总分=量分条件各项分数之和+加分条件各项分数之和
3.参考科任教师评议和学生评议结果。
4.十佳班主任每学年评选一次，原则上在本学年两学期评选出的优秀班主任中择优产生，也可另行申报。
评选条件参照优秀班主任的评比条件。
三、奖励
1.各专业部按名额评审产生的班主任，经学生处审核无误、报校长室批准后即为校级优秀班主任，由学校颁发荣誉证书，并发放400元奖金。
十佳班主任另行奖励。
2.县级以上的优秀班主任从校级优秀班主任中推选。
3.被评为优秀班主任的班级，仍可以参加“先进班集体”评选。
四、有下列情况之一者，不能参加优秀班主任的评选:
1.师德师风考核中，被“一票否决”者。
2.学生民主评议中，意见较大者。
未尽事宜由学生处解释。
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