优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任
优秀班主任评选方案4篇-优秀班主任优秀班主任评选方案第1篇为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；xx政教处xx年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、评选目的。
班主任作为学校管理和教育工作中的重要一环，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
评选优秀班主任的目的在于树立典范，激励更多的教师积极投入到班主任工作中，提高班级管理水平，促进学生成长。
二、评选标准。
1. 教育教学能力，包括教学水平、教学方法、学生学业成绩等方面的表现。
2. 班级管理能力，包括班级纪律、班风建设、学生管理等方面的表现。
3. 学生关系处理能力，包括与学生的沟通、关怀、引导等方面的表现。
4. 家校沟通能力，包括与家长的沟通、家长满意度等方面的表现。
5. 个人修养和职业素养，包括言行举止、师德师风等方面的表现。
三、评选程序。
1. 提名阶段，学校教师提名候选人，提名人需附上候选人的工作业绩和个人特长等资料。
2. 推荐阶段，学校领导根据提名情况进行推荐，确定最终候选人名单。
3. 评审阶段，学校成立评审委员会，对候选人进行综合评审，确定优秀班主任名单。
4. 公示阶段，公示优秀班主任名单，接受师生和家长的监督和评议。
5. 表彰阶段，学校举行优秀班主任表彰大会，颁发奖项并给予表彰。
四、评选结果公示和奖励。
1. 学校网站公示评选结果，接受社会监督。
2. 学校给予优秀班主任奖金、荣誉证书等奖励。
3. 学校将优秀班主任的事迹进行宣传，树立典范。
五、评选效果评估。
学校教育局对评选活动进行评估，总结经验，不断完善评选方案，提高评选活动的科学性和公正性。
六、结语。
评选优秀班主任是学校管理工作的一项重要举措，希望通过评选活动，激励更多的班主任不断提高自身素质，为学生健康成长和学校发展贡献力量。
同时，也希望学校能够不断完善评选机制，确保评选活动的公正性和科学性。
2024年学校级优秀班主任评选方案
2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。
评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。
具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。
2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。
3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。
评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。
初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。
复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。
评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。
奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。
评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
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十佳班主任评选方案
创新能力：学生的创新思 维和解决问题的能力
心理健康：学生的心理健 康状况和自我调节能力
体育素质：学生的体育素 质和健康生活方式
家长满意度
家长对班主任的 教育理念和教学 方法的认可度
家长对班主任的沟 通能力和解决问题 的能力的评价
家长对班主任的 关爱和关注程度 的评价
家长对班主任的 班级管理和组织 能力的评价
2
评选标准
班级管理效果
班级纪律：学 生遵守纪律， 课堂秩序良好
学习成绩：学 生成绩提高， 学习能力增强
班级氛围：学 生团结友爱， 互帮互助
班级活动：组 织丰富多样的 班级活动，提 高学生综合素 质
学生综合素质提升
社交能力：学生的社交能 力和团队合作精神
道德品质：学生的道德品 质和行为规范
学习成绩：学生的学业成 绩和进步情况
评选标准明确，评分细则 公开
评选过程透明，接受监督
评选结果公示，确保公正
评选结束后，及时反馈， 接受质疑和申诉
评选结果的应用与推广
评选结果将在学校官网、微 信公众号等平台公布，以表 彰优秀班主任的辛勤付出。
评选结果将用于学校对外宣 传，提升学校形象和声誉。
评选结果将作为教师考核、 评优、晋升的重要依据，激 励更多教师积极参与教育教
宣传推广：通过学校官网、微 信公众号等平台宣传获奖班主 任的事迹，树立榜样形象
4
评选要求
评选活动的组织与监督
成立评选委员会，负责评选活动的组织与监督 制定评选标准和评分细则，确保评选的公平性和公正性 评选过程应公开透明，接受师生和家长的监督 对评选结果进行公示，接受公众的质疑和反馈
确保评选公平、公正、公开
榜样
激励班主任 提高自身素 质，提升教
优秀班主任评选方案(精选5篇)
优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。
每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
学校优秀班主任评选方案
初中优秀班级优秀班主任评选方案一、指导思想为了进一步加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，加快班主任教师成长的步伐，公平公正的推选出优秀班级和优秀班主任，推动学校教育高质量发展，经班子会研究决定制定本方案。
二、参评对象各班班主任三、评选办法各分管部门负责检查、记录、赋分、登记、考核。
最后由政教处负责统计、公布。
四、评选领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX五、各部门赋分权重分配（总分100分）（一）政教处（共40分）1.班级日常量化评比（30分）：日常检查严格按照《XXX初中班级量化管理考核细则》要求执行，政教处和值周领导扣分总和计入。
扣分以每天检查记录为准，每天反馈，每周统计，每月合计登记公布一次。
每天检查项目分为自习、纪律、卫生、大课间（包括眼操）四项，每学期末将根据检查记录计入。
由政教处负责。
2.班主任工作（10分）：（1）班主任参加活动和工作态度（5分）班主任要按时参加升旗、开会、大课间、大型活动，学生就餐时按时陪餐等，抽查时每缺席一次扣0.5分，当天与教导处请假者除外，扣完为止。
班主任对各项任务完成的积极、质量高、信息反馈及时；除草、除雪等大型活动亲自带领学生，按时完成任务。
完不成任务的可酌情扣1-2分（经分管领导同意）。
（2）班主任上交材料（5分）班主任工作计划、总结、班主任手册（包括安全日志各种排查表）、各类活动所需要上交等材料上交及时，一项材料不交减1分，一项材料晚交减0.5分。
扣完为止。
（二）教导处（共30分）1.教学效果（20分）：各种考试成绩量化，按学期有效考试（包括中考、统考或竞赛）成绩的综合平均分（或按XX市排名，按名次率赋分），同年部第一名的班级为20分，第二名的为18分，第三名的为15分。
2.控辍保学（5分）：以学年记分，总分为5分；本学年内没有辍学的记满分；本学年内每辍一个学生扣0.5分，以此类推。
3.读物管理（5分）：有详细的评比方案（见教导处方案），此项总分为5分。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。
为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。
目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。
评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。
2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。
3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。
4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。
2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。
3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。
5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。
6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。
7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。
8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。
奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。
2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。
二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。
2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。
3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。
4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。
5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。
6. 获得师生和家长的高度评价。
四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。
2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。
3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。
4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。
五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。
2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。
3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。
4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。
5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。
六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。
2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。
3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。
4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。
5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。
本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。
如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、背景介绍学校班主任是教育教学管理的重要一环，承担着对学生的关怀和教育指导的责任。
为了激励和肯定优秀的班主任，学校决定对班主任进行评选，以表彰他们的杰出工作表现。
二、评选目的评选优秀班主任的目的在于进一步提升班主任工作的质量，激励班主任们持续发展、积极进取，以更好地为学生服务，为学校创建和谐的教育环境。
三、评选标准评选优秀班主任的标准应包括学术能力、教育教学管理能力、师生情感沟通能力和创新实践能力等方面。
1. 学术能力：主要包括教学内容的理解和把握，科学的教学方法和手段的运用，对学生学习进展的评价和反馈等。
2. 教育教学管理能力：主要包括班级管理能力，如班级规章制度的制定和执行，学生的考勤和纪律管理，以及与家庭的沟通与协调等。
3. 师生情感沟通能力：主要体现在与学生之间建立积极、良好的师生关系，关心学生的心理健康，热情耐心地解答学生的问题，关注学生的成长发展等。
4. 创新实践能力：主要包括在教学过程中的创新和改进，能够开展丰富多样的教育教学活动，关注学生的全面发展，鼓励学生积极参与社会实践等。
四、评选流程1. 推荐阶段：学校设立专门的评选小组，负责收集班主任的推荐材料。
班级教师、学生、家长和同事可以根据自己对班主任的工作表现进行推荐。
2. 评审阶段：评选小组按照评选标准评审收到的推荐材料，并综合考虑班主任的各项能力和贡献，按照一定的比例进行初评，评选出入围候选人。
3. 公示阶段：将入围候选人名单公示于校内，接受师生和家长的评议和监督。
4. 表彰阶段：学校组织书面材料评选，将最终获奖名单公布于全校师生和家长。
五、奖励措施1.颁发荣誉证书：对入围候选人和最终获奖者颁发荣誉证书，并在校内进行宣传和展示。
2.给予经费支持：对最终获奖者提供一定额度的经费支持，以支持其教育教学创新和实践活动。
3.提供职称晋级机会：根据获奖情况，提供一定比例的教职工学术职称晋级机会，进一步激励班主任的专业发展。
学校十佳优秀班主任评选办法
学校十佳优秀班主任评选办法一、引言在学校教育工作中，班主任是承担着重要职责的工作者，他们直接面对学生，承担着培养学生全面发展的责任。
为了表彰和激励优秀的班主任，学校特制定了十佳优秀班主任评选办法。
二、评选对象和条件1. 评选对象：全校参与初中和高中的班主任均可参加评选。
2. 评选条件：参选班主任在过去一年的工作中表现突出，具有以下几个方面的条件：a) 班风学风优良，学生能够感受到良好的教育氛围和热爱学习的动力；b) 积极关注学生的综合素质发展，关心学生的身心健康；c) 能够有效指导学生的学习，帮助他们成绩进步；d) 具备较强的沟通能力和人际关系处理能力；e) 具备较高的教育教学水平和自身的专业修养。
三、评选程序1. 提名阶段：a) 学校将在年度总结会上宣布开始评选工作，并向全校发出评选通知；b) 评选通知中将包含参选条件和提名方式；c) 班级工作委员会成员、学生代表、家长代表及教职工可提名班主任候选人；d) 提名人须填写提名表并附上理由，逐级上报至评选办公室。
2. 评选推荐阶段：a) 评选办公室组织相关人员对提名候选人进行审核；b) 审核会对提名材料进行筛选，并依据评选条件将候选人分为初选、复选和终选；c) 终选候选人名单将在校内部公示，以便于学生、家长和教师了解候选人情况。
3. 现场展示阶段：a) 终选候选人将进行现场展示环节，包括自我介绍和工作展示；b) 现场展示将在班主任例会期间进行，全体教职工、班级工作委员会成员、学生代表、家长代表等将参与评审；c) 现场展示后，评审小组将根据评选条件进行评分，评分结果将逐级上报至评选办公室。
4. 评选结果公布阶段：a) 评选办公室负责汇总评分结果，最终确定获奖班主任名单；b) 评选结果将在年度总结会上公布，获奖班主任将获得相关荣誉和奖励；c) 学校将在媒体上公示评选结果，以便于向社会展示学校和班主任的优秀成绩。
四、评选结果保密和申诉1. 评选结果保密：a) 评选办公室将对评选结果严格保密，仅有相关工作人员才能查看；b) 评选办公室将确保评选过程的公正、公平，杜绝人情因素和不正当手段的影响。
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优秀班主任评选方案为了加强学校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。
以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案，供您参考!为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神，加强我校班主任队伍建设，树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大班主任工作的积极性和创造性，促进学校德育工作不断深入开展，全面推进素质教育，学校坚持每年评选表彰优秀班主任。
特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。
一、优秀班主任评选工作领导小组组长：XX副组长：成员：各处室主任及各年级组长二、评选工作方式(一)学年初启动，全校学习动员;(二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核;(三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价，作出推荐;(四)学年末由学校评选工作领导小组评选。
三、评选条件(一)基本条件1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
2.在全学年的文明示范班级创建中，至少一次被评为文明示范班级。
(二)考评条件1.师德师风1)热心班主任工作，有高度的事业心和责任心，工作尽职尽责，育人效果好。
2)有端正的教育思想，关心和爱护学生，尊重学生人格，依法执教，教育方法得当。
3)严格执行师德规范，廉洁从教，无违规违纪行为。
4)注重学生的健康成长和全面发展，切实减轻学生的过着课业负担。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。
每一期由一个小组独立完成。
完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。
这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。
有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。
有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。
她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。
”教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!5)注重协调和支持科任教师，主动与家长沟通联系，有效形成家校教育合力。
2.履行职责1)班主任岗位职责履行好。
按照学校对班主任的工作要求，做到“三到堂(早上、午间、两操)”。
2)上好班会课，充分发挥班会课的教育作用。
3)按照学校德育工作的要求，认真进行半期和期末总结，学生综合素质评定，召开家长会。
4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。
服从学校安排，乐意完成临时交付的任务。
3.常规管理1)具有符合素质教育要求的教育观，依法育人，教育方法得到，班风班纪好。
2)班级组织管理能力强，班级管理工作规范并有创新，发挥学生自主管理能力，班级文化建设有特色，班级活动丰富多彩。
3)具有课改意识，组织、引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。
班级学业成绩处于同类班级中上水平。
4)认真落实学校德育工作要求，引导学生明辨是非、善恶、美丑。
学生学习目的明确,生活态度端正,行为惯良好。
4.教育效果注：有下列情形之一者不得参与优秀班主任的评选。
1.班主任工作责任心不强，多次不履行班主任工作职责。
2.学年累计工作迟到三次，病假累计超过一周，事假累计超过三天，旷职在两次以上者。
3.搞有偿家教、组织学生购买教辅资料行为者。
4.违背依法执教的要求，有体罚或变相体罚学生行为者。
5.班级出现重大安全责任事故和教育教学责任事故者。
6.班级出现打架斗殴事件和严重违反校规校纪行为，造成恶劣影响。
7.在学年统考中，班级综合成绩在同类班级中排位靠后。
8.在上级部门和学校的例行检查中，班级管理不合规范，被点名批评者。
四、评选原则1.公开、公平、公正;2.自下而上，全面考核;3.民主监督，注重实绩。
五、评选办法和要求1.评选工作以年级为单位自下而上地进行评选。
本人申报，年级组、德育处考核，评选小组审核推荐。
你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。
感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好同志。
2.坚持标准，严格程序，认真把关。
要充分发扬民主，做到公开、公平、公正。
凡被推荐为表彰对象的，必须在校务(政务)公开栏公示3-5天。
一、指导思想为了最大限度的调动班主任工作的积极性，促使其积极进取、勇于挑战、敢于创新，不断完善工作方法，提高班级管理水平，创设优良的育人环境。
达到树立榜样，表彰先进，激励后进，带动一片的目的，特制定本方案。
二、评选条件1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流。
2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行;按时到岗，工作持之以恒。
3、每学期能按时制定班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。
4、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有口头表达能力，有超前意识。
5、认真学习，班级管理某一方面有特色。
6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的创新精神、创优能力、优良品德，全面推进素质教育。
7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活有困难的学生送温暖，高度重视后进生转化工作并有实际成功的案例。
8、尊重学生家长，高度重视家访工作。
主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，班级教育教学管理工作深受家长好评。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。
"教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
9、一学期中班级安全事故为零、体罚学生现象为零、学生犯罪为零。
10、一学期中班级德育量化考评总分位于学部/年级前5名;荣获“流动红旗”次数名列学部前列;班级学生控流率名列前矛。
三、考核原则1、参照“评选条件”(上)2、有下列行为(或事件)的班主任将取消评优资格。
(1)乱收费行为。
(2)体罚学生并造成不良影响的。
(3)师德师风差，有违法乱纪行为的。
(4)班上出现重大违纪事件或重大安全事故，对学校声誉造成一定影响的。
(5)在一学期中，班级管理考核连续两次排全年级倒数第一的。
四、评选对象、名额全体本学期在职班主任;学校每学期按20%的比例确定优秀班主任名额。
五、评选程序1、对照条件，个人申报(填写统一制作的表格)。
2、年级组在学生处的指导下，结合平时对班主任工作的考核积分、文明班级次数、学生控流率等等，做出考核意见。
3、学生处审核年级组的意见，进行摸底调研，作出考核决定。
在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。
教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。
4、学校德育部审核，校长审批。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。