优秀班主任、先进班集体评比细则
2023年中学先进班集体及先进班主任评选办法
2023年中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励全体中学生积极向上，培养良好的集体荣誉感和团队精神，同时表彰先进班主任的辛勤工作和卓越成绩，特制定以下评选办法。
一、评选对象1. 先进班集体：评选对象为全校所有中学班级，包括初中和高中。
2. 先进班主任：评选对象为全校所有中学班主任。
二、评选标准1. 先进班集体评选标准：（1）班级文化建设：班级内建设具有特色的文化活动，如主题班会、团队游戏等，能够增强班级凝聚力和集体荣誉感。
（2）团队协作能力：班级成员之间能够真诚合作，互相帮助，共同应对困难和挑战。
（3）学习成绩突出：班级整体学习成绩优秀，取得显著的进步。
（4）社会实践活动：班级开展多样化的社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
（5）班级管理规范：班级管理严格有序，遵守校纪校规，能够维护良好的班级秩序。
2. 先进班主任评选标准：（1）教育教学工作：认真备课，授课生动有趣，能够激发学生学习兴趣和潜能。
（2）班级管理工作：严谨管理，并善于发现和解决问题，能够维护班级秩序。
（3）家校沟通工作：积极与学生家长沟通，及时反馈学生学习情况和班级管理情况。
（4）师德师风：严格遵守教师职业道德，爱岗敬业，以身作则。
（5）对学生的关爱：善于倾听和理解学生，注重学生的全面发展和心理健康。
三、评选程序1. 先进班集体评选程序：（1）自愿报名：每个班级自愿报名参评，并提交评选材料。
（2）初步筛选：由评选组对报名班级进行初步筛选，根据评选标准确定入选的候选班级。
（3）评审评议：评选组组织相关人员对候选班级进行评审评议，综合考虑班级文化建设、团队协作能力、学习成绩、社会实践活动和班级管理等因素，确定获奖班级。
（4）公示投票：将获奖班级名单公示，并举行投票活动，由全体中学生投票选出先进班集体。
（5）表彰通报：通过校园广播、班级通告等形式，对获奖班级进行表彰通报。
2. 先进班主任评选程序：（1）自荐推荐：班主任可自荐参评，也可由学生、家长或是同事推荐。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法引言：随着中学教育的发展，先进班集体和先进班主任的评选成为推进学校教育发展的重要环节。
通过开展评选活动，可以激励全体教师和学生以积极向上的态度投身于教育教学活动中，促进班级建设和学校的整体发展。
本文旨在探讨中学先进班集体及先进班主任评选的办法，以期提供有效的评选方案。
一、评选目的和原则1. 评选目的：通过评选先进班集体和先进班主任，激励班级全体成员的进取精神，促进班级建设与改革。
2. 评选原则：公正公平、科学合理、服务教育教学改革。
二、先进班集体评选办法1.评选范围：全校所有班级。
2.评选条件：（1）班级成绩优异，超过学校平均水平；（2）班级团结进取，班风良好；（3）班级活动丰富多样，充满创新；（4）班级教育管理规范，营造良好的学习氛围。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通过通知班级负责人，要求每个班级提交申报材料。
（2）初评：由学校组织评审小组，对所有申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）实地考察：评审小组对初选出的班级进行实地考察，了解班级的真实情况。
（4）评议：评审小组根据实地考察结果，进行综合评议，并确定先进班集体名单。
（5）公示：学校将评选结果在校园公示，并接受学生和家长的监督和意见反馈。
（6）表彰：在校园进行隆重的表彰仪式，授予先进班集体荣誉称号，并颁发奖品。
三、先进班主任评选办法1.评选范围：全校所有班主任。
2.评选条件：（1）班主任工作积极主动，具备较高的教育教学理论知识和实践能力；（2）班主任管理能力突出，善于组织和协调班级事务；（3）班主任关心学生，倾听学生的需求和困难，给予适当的帮助和指导；（4）班主任与家长、学校之间的沟通和协调良好。
3.评选程序：（1）征集材料：学校通知所有班主任提交申报材料。
（2）初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，根据评选条件和评分标准，进行初步筛选。
（3）面试：评审小组对初选出的班主任进行面试，考察其教育教学理念和管理能力。
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本一、评选目的为了表彰先进的班级集体及班主任，在学校推进班级建设工作，营造良好的学习氛围和团队精神的同时，激励全校学生积极向上，争当先进榜样。
通过评选，鼓励班级集体和班主任在课程实施、思想政治教育、班级管理等方面取得显著成绩，为全校师生树立优秀典范。
二、评选依据1.班级集体：① 综合考评：包括学科考试成绩、文化课成绩、学科竞赛成绩、道德品质和学风建设等方面，占总评分的50%。
② 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的30%。
③ 班级荣誉：包括班级获得各类集体荣誉、奖项等方面，占总评分的20%。
2.班主任：① 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的40%。
② 学生辅导：包括学生思想疏导、个性发展指导等方面，占总评分的30%。
③ 学业指导：包括学习方法指导、学业规划等方面，占总评分的20%。
④ 专业发展：包括参加培训、教育教学研究等方面，占总评分的10%。
三、评选流程1.报名阶段：① 班级集体：班级团支书报名，提交班级工作总结报告，陈述班级工作亮点和成果。
② 班主任：班主任个人申报，填写个人工作总结报告，陈述班级管理、学生辅导、学业指导等方面的工作亮点和成果。
2.初评阶段：校评选委员会对班级集体和班主任的报名材料进行审查，初步筛选出符合评选标准的班级和班主任。
3.现场考评阶段：① 班级集体：评委会组织对各班级集体进行实地考察，观察班级活动情况、学习氛围等。
同时对班级学生进行面试，了解学生对班级集体的评价和班级管理情况。
② 班主任：评委会组织对各班主任进行个别面试，了解班级管理、学生辅导、学业指导等方面的情况，同时考察其专业发展情况。
4.综合评定阶段：校评选委员会根据报名材料、现场考评情况综合评定班级集体和班主任。
根据综合评定结果确定先进班级集体和先进班主任。
5.结果公示与表彰：校评选委员会将评选结果公示，并在学校举行庆祝仪式，对先进班级集体和班主任进行表彰。
中学优秀班主任、优秀班集体评选要求及流程
中学优秀班主任、优秀班集体评选要求及流程
一、评选要求：
1.热爱班主任工作，认真履行班主任职责，积极参与学校安排的各项工作。
2.关注学生心身健康，班级内无影响学校声誉的严重违纪行为。
3.认真组织班会课，积极参加培训，《班主任工作手册》记录内容充实。
4.按时上交各项材料，每学期至少上交一篇德育论文或随笔。
5.班级网络安全教育完成率为100%。
6.班级常规学期总分排名全校前70%或所在年级前50%。
7.班级期中和期末考试成绩在同类班级中位于前列或完成既定目标。
8.班主任发表德育类论文或师生参加德育类竞赛获奖按级别（区，市，省，国家）相应增加1，2，3，5分。
9.优秀班集体和优秀班主任的两项荣誉总名额不超过本年级班级数目的50%。
二、评选流程
班主任学习文件要求——个人申报与年级推荐相结合——年级部上报候选人——德育处初审候选人资格并反馈给年级组——年级组和联络领导商议并确定人选——德育
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处汇总年级商议后的候选人——校长办公会确定——德育处公示名单
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中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选旨在树立先进典型，激励全体学生和教师积极向上，促进班级发展和师生共同成长。
二、评选原则1.客观公正原则：评选过程公开、公正、公平，真实体现班级和班主任的实际情况。
2.综合考评原则：评选综合考量班级组织管理、班级团结和凝聚力、教学成绩等多方面因素。
3.定期评选原则：评选周期一般为学期，通过班级自评、班会评议、班级考核等环节进行评选。
三、评选程序1.自愿申报：每个班级自愿申报参加评选，并选派一名学生代表和一名班委会成员作为监督员。
2.班级自评：每个班级根据评选标准自行评估自己的优缺点，并书面撰写班级自评报告。
3.班会评议：校内组织班会，由校团委、教务处等相关人员组成评审委员会，听取班级自评报告，进行评议讨论，并提出评选意见。
4.师生投票：根据评选意见，在全校范围内组织师生投票，通过投票结果确定候选班集体和候选班主任。
5.班级考核：根据评选意见，相关教师对候选班级进行考核，重点考察班级组织管理、团结和凝聚力、教学成绩等方面。
6.评选公示：评选结果公示，接受社会监督，并公布于校内教务公告栏及校团委官方网站上。
四、评选标准先进班集体评选标准：1.班级组织管理：班级纪律严明，班级事务有序，有明确的组织架构和职责分工。
2.班级团结和凝聚力：班级成员关系融洽，相互帮助，团结互助的精神得到充分体现。
3.教学成绩：班级学生综合考试成绩优秀，学风良好，学生普遍能够积极参加课堂活动，乐于思考。
活动开展开心协作，积极参与学校各类活动。
先进班主任评选标准：1.教育教学水平：班主任教育教学质量高，教学效果明显，辅导学生达到预期目标。
2.班级管理能力：班主任具备良好的管理能力，能组织和协调班级各项工作。
3.学生关怀：班主任关心学生，关爱学生，注重学生的发展和身心健康。
4.师德师风：班主任具备良好的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样。
五、奖励措施评选出的先进班集体和先进班主任将获得相应的奖励，如荣誉证书、奖金、教学资源等，并在校级庆典活动中予以表彰。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励中学生班集体和班主任的积极性，营造一个良好的学习氛围，可以制定以下评选办法:
1. 班集体评选办法:
- 考核指标: 学习成绩、纪律表现、团结协作、社会实践活动、文体活动等。
- 评选流程: 每学期末，班主任组织班集体成员投票，并根据考核指标进行评分。
然后，由年级领导小组对各班级进行总分统计和排名，评选出先进班集体。
2. 班主任评选办法:
- 考核指标: 教学质量、班级管理、学生发展指导、家校沟通、个人素养等。
- 评选流程: 每学年结束时，学校组织对班主任进行民主测评，采用班级成员、学生家长和学校领导的评议方式。
然后，由学校评选委员会根据考核指标和评议结果进行评选，确定先进班主任。
3. 评选奖励:
- 班集体: 颁发先进班集体奖牌和荣誉证书，并在学校电子媒体、校报等进行宣传报道。
- 班主任: 颁发先进班主任奖牌、荣誉证书和奖金，在学校领导小组会议上进行表彰，并在学校的教育教学研讨会上分享先进经验。
以上是一种中学先进班集体及先进班主任评选办法，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。
评选过程需要公平公正，确保评选结果具有公信力，同时要重视评选结果的可操作性，给予获奖班集体和班主任相应的奖励和表彰。
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度
小学班主任考核暨优秀班主任、优秀班集体、优秀辅导员评选制度为全面贯彻执行《中小学班主任工作规定》，激发班主任的工作积极性，提高管理水平，促进学生的全面发展，为各级各类相关评优提供科学的依据，特制订本考核制度。
一、考核内容（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）（二）行政与事务管理（20分）（三）常规管理（55分）（四）活动比赛（10分）（五）文化与特色管理（8分）二、考核细则（一）领导、班主任、任课教师、家长、学生评议（7 分）1、每学期结束，班主任进行述职，学校领导对各班级进行评议（3分）2、班主任依据述职进行互相评议打分（2分）3、任课教师依据述职对班主任进行评议打分。
（1分）4、家长、学生评议采用家长、学生问卷调查的方式评议打分。
（1分）本方案不能涵盖的项目，由学校领导集体研究决定是否加分及其分值。
五、否决项：有下列情形之一者不能参与先进评选，：1、班主任工作未满一年者，不能评选校级优秀班主任。
2、有违反《普通中小学管理基本规范（试行）》相关条例之一者。
3、班主任与任课教师协调合作差，严重影响工作的。
4、班主任出现失职行为，造成班内学生在校出现较大安全事故，对学生身心造成伤害的。
5、班内发生打架现象、偷盗和其他严重违纪行为并造成较大负面影响的。
6、学生家长投诉，经调查属实。
违犯师德形象的，如乱收费、侮辱学生、推销商品等。
7、对学校及各口安排的各项任务或临时性工作，推诿扯皮，不按时完成，影响学校工作及进程的。
8、责任心不强，对学生教育不当或不力，班内出现较严重人身事故，给学校造成恶劣影响的；9、班内出现体罚、变相体罚现象，不积极予以制止、协调的。
六、几点说明1、本方案的解释权在校委会。
-10 -2、学校将根据评定结果进行适当奖励。
3、本方案将根据学校的发展、区督导评估方案和教育教学的发展不定期进行修改。
4、由本方案产生的考核成绩，将作为推荐各级优秀班主任和优秀班集体和优秀级部的重要依据。
中学先进班集体及先进班主任评选办法模版
中学先进班集体及先进班主任评选办法模版一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选的目的是树立模范典型，激励全校教师和学生以先进班集体和优秀班主任为榜样，不断提高教育教学质量，促进学校和班级的全面发展。
二、评选范围评选范围涵盖全校各年级、各班级的班主任和班级集体。
三、评选标准1. 先进班集体评选标准：（1）班级管理规范。
班级班会、学生考勤、作业批改、卫生清洁等日常管理规范有序。
（2）团结协作精神。
班级内部形成和谐的人际关系，学生之间互帮互助，形成相互扶持的班集体。
（3）班级成绩突出。
学生学习成绩稳步提高，其中优秀率和及格率均位于年级前列。
（4）文化活动丰富多样。
班级组织开展丰富多样的文化活动，如文艺演出、主题讲座、实践课程等，积极培养学生综合素质。
（5）班级风气良好。
班级内部积极向上、向善向好的班级氛围浓厚，学生自觉遵守校纪班规，形成文明、礼貌、团结、进取的班级风范。
2. 先进班主任评选标准：（1）管理能力优秀。
班主任科学合理地组织班级教育教学工作，积极推动学生成长成才。
（2）爱岗敬业精神。
班主任对工作充满热情，认真负责，乐于奉献，能够悉心关心班级学生的成长和发展。
（3）团队合作能力。
班主任能够积极与学校其他教师、家长、社会资源进行合作，共同推动班级工作的发展。
（4）师德高尚。
班主任具备良好的师德师风，严于律己，以身作则，能够成为学生的良师益友。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校教育教学处向全校教师及学生宣传评选办法，并鼓励提名优秀班集体和班主任。
（2）各年级教学组组长、学生会主席及班级学生代表提出推荐意见，推荐优秀班集体和班主任。
（3）班级学生代表要给出推荐理由，并以书面形式提交推荐材料。
2. 评选阶段：（1）评选委员会对推荐的班级和班主任材料进行认真审核，确定评选候选名单。
（2）评选委员会组织对候选班级进行实地考察，并听取候选班主任的述职报告。
（3）评选委员会根据评选标准对候选班级和班主任进行综合评议，并进行投票表决。
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龙游县第二高级中学优秀班主任、先进班集体评比细则
一、德育（49%）
（一）周文明班级、星级班级评比（20%）
1、周文明班级：以学期各周周文明班级评比结果为准，周文明班级得2分/次，最佳周文明班级得 3分/次。
2、达标班级：根据纪律、卫生、安全、文明星的评比情况以每周每得一颗星加0.5分计分。
3、不合格班级扣1分/次。
学期末3项累计最高分（X）记为20分，其余以总分乘以20/X计入。
（二）班务常规管理开展情况（5%）
1、班务日志：认真详实记录班级日常管理情况，做到有记录、有整改。
分A（详实具体）、B（略详）、C（部分记录）、D（略）以5：3：2：1分计分，其他情况参照标准升降级评分，无得0分。
2、综合素质量化考核平台：以月录入情况为基础逐月考核，每月按照奖扣分录入条数从多到少排序，按3：5：2的比例以5：3：1分计分，无得0分。
学期末2项累计最高分（X）记为5分，其余以总分乘以5/X计入。
（三）安全教育管理情况（10%）
及时教育，及时排查，及时记录，出现安全责任事故不得分。
1、安全员工作手册（2%）：分A（95%周次以上，详实）、B（80%—94%周次，详实）、C（50%－79%周次，详实）、D（低于50%周次）以2：1：1.5：0.5：0分计入，其他情况参照标准升降级评分。
2、班级隐患月排查表(2%)：分A（详实具体）、B（略详）、C（略）以2：1：0.5分计分，无得0分；按月累计。
学期末累计最高分（X）记为2分，其余以总分乘以2/X计入。
3、班级考勤登记手册(2%)：按照统计，无未签记录得2分，班主任管理考勤未签字的扣0.2分/次,扣完为止。
4、安全检查（2%）：在学校各部门组织的安全检查中，有扣分记录的（以“班级管理反馈系统”安全项扣分为原始分），按实际扣分乘以0.1计入，扣完为止。
5、衢州市学校安全教育平台：按要求认真及时全员完成平台相关内容得2分，未按时全员完成得1分，没有完成的不得分。
学期末5项累计分为该项最后得分。
（四）班主任工作手册（2%）
记录内容真实、态度认真、所有内容齐备。
分A、B、C以2：1：0.5分计入，无得0分。
（五）班团队活动（2%）
1、班团活动记录本：分A（95%周次以上，详实）、B（80%—94%周次，详实）、C（50%－79%周次，详实）、D（低于50%周次，详实）以2：1.5：1：0.5分计入，无得0分，其他情况参照标准升降级评分。
2、班团队活动组织：认真组织，且教育时间足够。
检查中无不好记录，得2分；检查中有不好记录扣0.2分/次；不组织扣0.5分/次，扣完为止。
学期末2项累计最高分（X）记为3分，其余以总分乘以3/X计入。
（六）周记（2%）
平均每两周一次，一学期至少8篇周记，并认真批阅。
分A、B、C以2：1：0.5分计分，无得0分。
周记篇数符合要求，但3/4只批“阅”字或只批√的为0分。
（七）家校联系（3%）
经常通过各种方式与家长联系。
学期结束时，以校讯通发家长短信总条数计，每个年级按3：5：2的比例分为A、B、C以3：2：1分计分，未发者得0分；家访以上报材料为准，0.1分/人次。
学期末累计最高分（X）记为3分，其余以总分乘以3/X计入。
（八）公物保管（2%）
配合总务处管理公物，若损坏及时赔偿。
学期末以“2－赔款金额*0.01－未赔款金额*0.01”计入。
（九）好人好事加分（3%）
按照《龙游县第二高级中学常规管理奖扣分标准》中“好人好事”加分标准，学期末以“班级管理反馈系统”平台加分为原始分，累计最高分（X）记为3分，其余以总分乘以3/X计入。
二、智育（20%）
学业成绩：1、以班级总体平均成绩为依据，每个年级按3：5：2的比例分A、B、C以10：8：6分计分。
2、以学生总分优秀率为依据（有△的按△率计算），每个年级按3：5：2的比例分A、B、C以10：8：6分计分。
两项得分总计。
（文理、重普、特长班、单考单招分开计算。
）
三、美育（7%）
1、文体活动：按照《龙游县第二高级中学常规管理奖扣分标准》中“各类活动”加分标准计分，学期末累计最高分（X）记为7分，其余以总分乘以7/X计入。
四、班主任到位（4%）
按照学校的管理要求及时到位，如早锻炼、早（课间）操、晚（午休）督寝、节假日返校管理、周前讲话及周前广播会组织、晚办公、阳光锻炼、相关会议等，（互助管理年级以互助管理要求为准，互助班主任一位到位即视做互助班主任均到位），未到位一次扣0.5分，扣完为止。
五、满意率测评（5%）
（一）学生满意率测评（3%）
计分方式：满意率最高分（X）记为3分，其余以满意率得分乘以3/X计入。
（测评表40项满意率＝A率*0.025+B 率*0.01+C率*0.005）
（二）处室测评（2%）
计分方式：分A、B、C以2：1：0.5分计分，累加后最高分（X）记2分，其余以总分乘以2/X计入。
六、卫生值周班（2%）
卫生值周班：以平时教室、寝室、包干区、护绿实践区等区域的卫生打扫和维护检查扣分多少按3：5：2比例分A,B,C以2：1：0.5分计入。
七、其他完成工作情况（3%）
1、认真及时完成学生处等部门布置的工作加1分/次，逾期完成扣0.5分/次，未完成扣1分/次，扣完为止。
2、学期末及时上交班级管理材加1分/项，逾期完成扣0.5分/项，未完成扣1分/项，扣完为止。
两项累计最高分（X）记为3分，其余以总分乘以3/X计入。
八、年级组特色管理工作（10%）
高三年级：
1、与学生思想交流次数（4%）
根据学生测评数据和访谈结果，学期学生谈心人均次数大于或等于3次，计4分；2次计2分；1次计1分；无计0分。
2、学业成绩（6%）
以班级高考成绩为依据，根据超出基本目标人数为加分标准，超出最高人数（x）记为6分，其余以超出人数乘以6/X计入。
高一、高二年级：
1、与学生思想交流次数（4%）
根据学生测评数据和访谈结果，学期学生谈心人均次数大于或等于3次，计4分；2次计2分；1次计1分；无计0分。
2、班级文化建设（6%）
（1）、按时上交班级文化建设方案，并有条不紊的按照计划开展工作加6分，不提交或不开展工作计0分。
（2）、在学校组织的有关班级文化建设的各项评比中获得一等奖加6分，获得二等奖加4分，获得三等奖加2分，未参加不加分。
（3）根据《龙游县第二高级中学班级文化建设考评细则》之规定，学期考评优秀计6分，良好计4分，合格计2分，不合格计0分。
叁项累计最高分（X）记为6分，其余以总分乘以3/X计入。
九、备注
1、班级因有打架、网络安全、不假离班离校而受学校纪律处分的学生，当周班级不能评为最佳周文明班级，期末“优秀班主任、先进班级”评比时每人次扣0.5分计入总分。
2、到位情况不符合最低要求的班主任不能评为优秀班主任。
3、因班主任管理不当导致班级中出现安全责任事故、发生给学校造成较坏影响事件或发生师德、廉政问题的班主任不能评为优秀班主任。
4、全年级中成绩最后两名的班级，班主任不得评为优秀班主任，如接班的班主任所带的班级学习成绩虽最差但有进步的可酌情处理。
5、先进班级的评比根据优秀班主任评比细则所得总分减去满意率测评所得分后从高到低以年级组为单位，按班级总数的三分之一划定为先进班级,奖金200元/班。
十、奖励办法
根据优秀班主任奖评比细则所得总分从高到低以年级组为单位，按班主任总人数的三分之一划定为优秀班主任，奖金200元/人。