部编版《雪孩子》课件
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部编版二年级语文上册第七单元《雪孩子》ppt课件
添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版二年级上册雪孩子ppt课件
同桌互相说一说雪孩子和小白兔之间发生了什 么故事。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
兔妈妈要出门去，兔妈妈给小白兔堆了一个小 伙伴叫 （雪孩子），当小白兔去睡午觉的时候， 家里突然（ 着(zháo)火了），最终（ 雪孩子 ）救 了小白兔，然后( 雪孩子 )浑身水淋淋的，化成了 （水 ），变成了很轻的（ 水汽 ），飞上天空， 变成了一朵美丽的（ 白云 ）。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
默读要求： 书本放在课桌上，不出声，眼 睛看着课文 ，尽量不要用手指 着课文。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
小声地自由练读 范读、接力读
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
终
灭激
小学语文部编版二年级上册《20雪孩子》课件(共60张PPT)
年 级
妈，我也要去！”
语 文
⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔妈妈在门外
上
册 的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙伴，就不跟妈妈去了。
⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡
午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2
0
2 3
妈妈，妈妈，我也要去！
年
二
屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！
雪 孩 子
年
级 语
不好了！小白兔家着火了！
文
上 册
小白兔，小白兔！你在哪里？
谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！
咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
2 0
妈妈，妈妈，我也要去！
2
3 年
雪 孩 子
级
语
文
上
册
军 王 木干隹 火
2
0
2
3
年 二
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
添柴 烧 冒 浑
雪 孩 子
年
级
语
文
上 册
旺累呀 哎 烫
渐灭激 淋 终
2
0
2 3
学习默读
年
二
年
要求:
雪 孩 子
级
语
文
手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，
上
册
转动眼睛看字体，小嘴闭上不出声。
2
0
2
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。
3
年 二
⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈，妈
部编版语文二上第21课《雪孩子》(教学课件)
21 雪孩子
二年级语文上册部编版
学习任务一 故事导入，激发童趣
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮 的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来， 还发生了一件什么事呢？
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈 准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈 妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时， 火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不 顾身地冲进房子抢救的故事。
品读课文
试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来
的？小白兔喜欢它吗？
兔妈妈在门外的空地上 给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
品读课文
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴
吧！”
添水 添加
小白兔添了柴，把火烧得（旺旺）
的，屋子里渐渐（暖和）了。他（ 躺 ） 在床上，（闭上）眼睛，一会儿就睡着 了。
表示惊疑时读第一声。
表示疑问、感叹、祈使等语气 时读轻声。
√ 哎呀（yā yɑ），要下雨了！ √ 小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
识字游戏
添 呛
冒 烫
柴 烧
终 浑
渐
旺
哎呀
淋灭激 瞧
学习任务三 品读课文，探究感悟
读
一 读
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲
述了一件什么事？
注意默读方法：
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白 兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变 成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质。
自主作业 巩固基础，指导书写
手拿书本立桌面，
二年级语文上册部编版
学习任务一 故事导入，激发童趣
一个寒冷的冬天，下了一场大雪， 房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮 的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪 孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来， 还发生了一件什么事呢？
《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈 准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈 妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时， 火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不 顾身地冲进房子抢救的故事。
品读课文
试试不出声默读课文，说一说：雪孩子是怎么来
的？小白兔喜欢它吗？
兔妈妈在门外的空地上 给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
品读课文
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴
吧！”
添水 添加
小白兔添了柴，把火烧得（旺旺）
的，屋子里渐渐（暖和）了。他（ 躺 ） 在床上，（闭上）眼睛，一会儿就睡着 了。
表示惊疑时读第一声。
表示疑问、感叹、祈使等语气 时读轻声。
√ 哎呀（yā yɑ），要下雨了！ √ 小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
识字游戏
添 呛
冒 烫
柴 烧
终 浑
渐
旺
哎呀
淋灭激 瞧
学习任务三 品读课文，探究感悟
读
一 读
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲
述了一件什么事？
注意默读方法：
本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白 兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变 成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质。
自主作业 巩固基础，指导书写
手拿书本立桌面，
部编版二年级语文上册《雪孩子》ppt课件
不能碰哦!
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
树林里都有哪些动物来救火了？ 兔妈妈回来后对大家说了什么？
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
终于 终点 造句：大雨下了一个多小时,
终于停了。
hún
浑
lín
淋
学认字
浑水摸鱼 浑身
造句：她被大雨淋得浑身都湿了。
淋雨 淋湿
造句：下雨了，我都淋湿了。
对比读一读
雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的 火，找到了小白兔。
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了 小白兔。
火越烧越旺。哎呀，火把旁 边的柴堆烧着了！小白兔睡得正 香，他一点儿也不知道。
感叹句说明此 时的小白兔非 常危险。
朗读指导
把“越烧越旺、烧 着了、一点儿也不知道” 读重些、快些。
shāo
烧
wànɡ
旺
学认字
燃烧 造句：大火正在燃烧。
我还在（ 对联 ） （店名）名字
里见过这个字！
āi
哎
学认字
哎呦 造句：哎呀，那个孩子哭了。
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！太难了！”哥哥说。
ya 好呀 造句：这个主意真好呀！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
树林里都有哪些动物来救火了？ 兔妈妈回来后对大家说了什么？
这时候，树林里的小猴子、 小山羊都赶来救火了。不一会 儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说 ：“谢谢大家来救火，救了小 白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？” 小动物们说，“真得谢谢他呢 ！”
朗读课文 扫清障碍
自由读课文，画出不认识的字，并在自然段 前标上序号。数一数，课文一共 14 个自然段。
部编版二年级语文上册20.雪孩子PPT
很
shuǐ qì
2.连一连。
日氵走汤此讠
军 王 木干隹 火
默读第5-8自然段，标画出写雪孩子语言的句子。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔 去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪 孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他 连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
分段学习
想象
⑴雪，下个不停，一连下了好几天。 ⑵这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起 来:“妈妈，妈妈，我也要去！” ⑶兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。”兔 妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔又了小伙 伴，就不跟妈妈去了。 ⑷小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了， 就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
妈妈，妈妈，我也要去！ 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 不好了！小白兔家着火了！ 小白兔，小白兔！你在哪里？ 谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！ 咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
妈妈，妈妈，我也要去！ 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！ 不好了！小白兔家着火了！ 小白兔，小白兔！你在哪里？ 谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！ 咦，是谁救了小白兔？……真得谢谢他呢！
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩 子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家 奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩 子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿 出火星。他一边喊，一边向小白兔家 奔去。
部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一会儿就睡着了。
部编版《雪孩子》
雪孩子是如何救小白兔的？ 雪孩子看见从小白兔
家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
部编版《雪孩子》
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
圈出表现火势严重的词，用 方框框出雪孩子的动作。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
部编版《雪孩子》
第七单元·第三课
雪孩子
部编版《雪孩子》
同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？
部编版《雪孩子》
我会认
lèi
累
部编版《雪孩子》
tiān chái
添柴
部编版《雪孩子》
shāo
wànɡ
烧
旺
部编版《雪孩子》
jiàn
渐
部编版《雪孩子》
āi yā
哎呀
部编版《雪孩子》
mào
tànɡ
冒烫
部编版《雪孩子》
zhōnɡ
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，
部编版《雪孩子》
小白兔得救了，雪孩 子却浑身水淋淋的。
…… 这时，救小白兔的雪 孩子不见了。他已经化 成水了。
部编版《雪孩子》
我会说
的
的
的
部编版《雪孩子》
不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版《雪孩子》
浑谁轻 汽
(浑身)（是谁）（轻松）（汽水）
部编版《雪孩子》
说一说本文讲了一个什么故事:
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩）子。当小白兔休息 时，家里突然（ 着）火了，最终 （ 雪）孩救子了小白兔，然后自己消 失了。
部编版《雪孩子》
雪，下个不停，一连下了好几天。
部编版《雪孩子》
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。……兔妈 妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
哪个句子你更喜欢？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 你会运用形容词吗？
部编版《雪孩子》
小组讨论
1.雪孩子哪里去了？ 2.如果你是小白兔，会对空中的白云说些什么？ 3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候回来？
部编版《雪孩子》
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文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
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shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
hún
终浑
部编版《雪孩子》
lín
淋
部编版《雪孩子》
miè
灭
部编版《雪孩子》
jī
激
部编版《雪孩子》
起点
走
累
添
烧
柴
旺
迷 宫
呀哎 渐
冒
浑淋 灭
你真棒！
烫终
激
终点
部编版《雪孩子》
我会写
chàng gǎn wàng páng
唱赶旺 旁
(唱歌)（赶紧）（旺盛）（旁边）
部编版《雪孩子》
hún shuí qīng qì
部编版《雪孩子》
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友
玩得真（ 愉快开）悦乐心啊！
部编版《雪孩子》
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴 吧！”
请用“，把火
烧得（ 旺）旺的，屋子里 渐（ ）暖了和。他（ ） 在床躺上。（ ）眼闭睛上，
部编版《雪孩子》
雪孩子是如何救小白兔的？ 雪孩子看见从小白兔
家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速
部编版《雪孩子》
雪孩子冲进屋里，冒着 呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
圈出表现火势严重的词，用 方框框出雪孩子的动作。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
部编版《雪孩子》
第七单元·第三课
雪孩子
部编版《雪孩子》
同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？
部编版《雪孩子》
我会认
lèi
累
部编版《雪孩子》
tiān chái
添柴
部编版《雪孩子》
shāo
wànɡ
烧
旺
部编版《雪孩子》
jiàn
渐
部编版《雪孩子》
āi yā
哎呀
部编版《雪孩子》
mào
tànɡ
冒烫
部编版《雪孩子》
zhōnɡ
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这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，
部编版《雪孩子》
小白兔得救了，雪孩 子却浑身水淋淋的。
…… 这时，救小白兔的雪 孩子不见了。他已经化 成水了。
部编版《雪孩子》
我会说
的
的
的
部编版《雪孩子》
不，雪孩子还在呢！ 瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的 水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一 朵白云，一朵美丽的 白云。
部编版《雪孩子》
浑谁轻 汽
(浑身)（是谁）（轻松）（汽水）
部编版《雪孩子》
说一说本文讲了一个什么故事:
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙 伴——（ 雪孩）子。当小白兔休息 时，家里突然（ 着）火了，最终 （ 雪）孩救子了小白兔，然后自己消 失了。
部编版《雪孩子》
雪，下个不停，一连下了好几天。
部编版《雪孩子》
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。……兔妈 妈在门外的空地上给小白 兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈 去了。
哪个句子你更喜欢？
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 你会运用形容词吗？
部编版《雪孩子》
小组讨论
1.雪孩子哪里去了？ 2.如果你是小白兔，会对空中的白云说些什么？ 3.变成了白云的雪孩子会回来吗？什么时候回来？
部编版《雪孩子》
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文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
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shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
hún
终浑
部编版《雪孩子》
lín
淋
部编版《雪孩子》
miè
灭
部编版《雪孩子》
jī
激
部编版《雪孩子》
起点
走
累
添
烧
柴
旺
迷 宫
呀哎 渐
冒
浑淋 灭
你真棒！
烫终
激
终点
部编版《雪孩子》
我会写
chàng gǎn wàng páng
唱赶旺 旁
(唱歌)（赶紧）（旺盛）（旁边）
部编版《雪孩子》
hún shuí qīng qì
部编版《雪孩子》
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋友
玩得真（ 愉快开）悦乐心啊！
部编版《雪孩子》
他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴 吧！”
请用“，把火
烧得（ 旺）旺的，屋子里 渐（ ）暖了和。他（ ） 在床躺上。（ ）眼闭睛上，