幼儿园教师基本功评分表
教师基本功大评分标准
新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
3、颁奖时间：11月第二周周五例会。
请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。
博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。
评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。
一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。
最后一名将被解聘。
请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。
一．教师教态总分10分。
要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。
二．目的要求总分10分。
要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。
三．课堂准备总分10分。
要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。
幼儿园教师基本功考核内容
幼儿园教师基本功考核内容
一、幼儿安全管理
1.掌握幼儿园各类安全制度，如安全责任制度、安全检查制度等。
2.具备安全防范意识，对幼儿园常见的安全隐患有敏锐的察觉能力。
3.掌握幼儿常见意外伤害的预防及处理方法，如烧烫伤、摔伤、触电等。
4.熟知幼儿发生意外时的应急处理流程，如紧急疏散、急救等。
二、教育教学技能
1.掌握幼儿园教育教学内容及教学方法，包括各年龄段幼儿身心发展特点及规律。
2.具备制定教育教学计划、组织幼儿一日活动的能力。
3.具备创编幼儿游戏、儿歌、故事等教育资源的能力。
4.掌握幼儿学习特点及评估方法，能够科学地评价幼儿的学习效果。
三、保育护理能力
1.具备照顾幼儿日常生活的技能，如穿脱衣服、进食、如厕等。
2.掌握幼儿常见疾病的预防及护理方法，如感冒、腹泻等。
3.具备良好的卫生习惯，能够严格执行卫生消毒制度。
4.具备为幼儿提供心理健康护理的能力，关注幼儿情绪变化，及时给予关爱和支持。
四、与家长沟通能力
1.具备良好的沟通技巧，能够与家长建立良好的信任关系。
2.掌握与家长沟通的时机与方式，如定期家长会、日常沟通等。
3.能够积极倾听家长的需求与建议，及时反馈幼儿在园情况。
4.具备向家长宣传教育理念、方法的能力，促进家园共育。
五、职业道德素养
1.热爱幼教事业，具备高度的职业责任感和奉献精神。
2.具备良好的礼仪礼貌，为人师表，以身作则，为幼儿树立良好榜样。
3.具备团队合作意识，能够与同事和睦相处、互相协作。
4.具备不断学习、自我提高的能力，关注幼教行业发展趋势，积极适应时代发展需求。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版（2篇）
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版评分模板1. 教学准备（10分）- 是否提前准备教案、课件等教学资源- 教学资源是否与教学目标和幼儿发展需求相符- 是否合理规划教学流程和时间分配2. 教学目标与评价（10分）- 教师是否明确具体的教学目标和评价标准- 教学目标是否符合幼儿发展需求和教学大纲要求- 教师是否能根据实际情况进行灵活调整和评价3. 课堂组织与管理（10分）- 教师是否能够迅速有效地组织课堂，确保学生的秩序和安全- 是否能够合理分配和利用教学资源，提高教学效率- 是否能够积极互动，激发学生的学习兴趣和参与度4. 教学方法与教学策略（20分）- 教师是否运用了多种适应幼儿发展需求的教学方法和策略- 是否能够根据幼儿的学习情况进行差异化教学- 是否能够引导幼儿主动参与、合作学习和探究5. 教学内容与知识传授（20分）- 教师是否掌握了所教授内容的核心知识和教学要点- 是否能够提供生动有趣的教学案例和实例- 是否能够通过多种方式传递知识，提高幼儿的理解和应用能力6. 课堂氛围与互动（15分）- 是否能够营造积极、和谐的学习氛围- 是否能够根据幼儿的需求和兴趣进行个别和小组互动- 是否能够充分尊重幼儿并给予积极的肯定和鼓励7. 评价与反思（10分）- 教师是否进行了有效的教学评价和反思- 是否能够针对幼儿的学习情况给予恰当的建议和指导- 是否有进一步提高教学质量的计划和行动8. 教学效果（5分）- 幼儿是否能够理解和掌握所教授的内容- 幼儿在课堂上是否能够积极参与并展示学习成果- 教学是否能够激发幼儿的兴趣和学习动力总分：100分注意事项：- 评分时需注重教师的教学技能和教育理念。
- 评分时需综合考虑各项指标的权重和相互关系。
- 评委应客观公正地评价，不受个人喜好和偏见影响。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版（二）第一部分：导言本次幼儿园青年教师教学技能比赛，旨在通过教师的教学表现和教学内容，评估其教学技能的专业水平和创新能力。
幼儿园教师优质课展评评分标准
幼儿（20）分
幼儿表现(10) 活动收获(10)
幼儿轻松愉快，积极参与活动，愿意与同伴分享和合作。 有自信的表现和成功感，获得与活动内容相关的新经验、新体验、新收获。
总分：
评委签名:
得分
教师（80）分
教学方法（10 分）
教师基本功 （10）
1.体现教师为主导、幼儿为主体的教育理念。（2分）
2.运用多元化的教学方法和手段，采用适宜的指导策略，形成有效的师幼、幼幼互动。（4分）
3．提供充分的活动时间和适宜的活动空间，设施、材料有效引发幼儿积极性。（4分）
1.教学基本功扎实，驾驭课堂能力强。能建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分） 2.教态自然，仪表端庄，语言简洁流畅，富有启发性和感染性，有利于激发幼儿主动学习的兴趣和 热情。（3分） 3.关注幼儿在活动中的表现和反应，能灵活调整活动进程与指导策略。（2分）
宇翔幼儿园教师Leabharlann 质课展评评分标准课堂教学能力（100分）：
执教人：
班级：
科目：
评价对象
评价内容
评价标准
1.目标明确，符合《纲要》要求及幼儿年龄特点。（4分）
活动目标(10分） 2.注重幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展要求。（4分）
3．目标具体明确、可操作性强。（2分）
活动内容（10 分）
1.教学内容适合学科特点和幼儿特点，贴近幼儿生活，内容价值取向好。（4分） 2.活动内容难易适中、容量合理。（2分） 3.有效利用和开发教学资源。（4分）
4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。（2分）
活动过程（20 分）
1.教学思路清晰，结构完整，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度。（5分） 2、面向全体幼儿，因材施教，及时调控反馈。（10分） 3、学法指导恰当，注重对幼儿行为习惯的培养，适时进行情感、态度价值观的教育。（5分）
幼儿园教师基本功评分表
教师基本功考核标准姓名：时间：年月日项目评分标准内容分值得分普通话（20分）1．正确运用发音器官准确发音，掌握普通话中的轻声、儿化韵、语气词等的主要规律。
5分2．基本掌握重点句、音词、语气、节奏等朗读的基本技能和准确读音。
5分3．朗读正确，流利，口齿清楚，恰当而充分地表达思想感情。
5分4．仪表端庄，姿势自然大方，辅助动作适当，整体印象好。
5分弹唱（30分）1．节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
10分2．演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
10分3．弹奏、演唱姿势自然大方。
5分4．感情处理得当，效果好。
5分讲故事（20分）1．动作规范，协调到位，优美大方。
1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
5分2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
5分3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5分4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
5分绘画（20分）1．轮廓构线符合要求，比例协调。
5分2．色彩鲜明，配色协调。
5分3．构思新颖，主题突出。
5分4．布局合理，整体效果好。
5分仪表仪态（10分）1.仪表：教师衣着搭配适宜，和谐、清爽符合幼儿教师形象。
3分2.仪容：健康、素颜、大方的精神面貌。
3分3.仪态：微笑、礼貌、自信，精神挺拔展现自我风格。
4分教学活动设计和组织考核结果优秀□良好□合格□不合格□总分。
幼儿园教师技能竞赛评分标准
幼儿园教师技能竞赛评分标准一、教育叙事（ 100 分）1、语言表达（ 30 分）普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。
2、主题情节（ 30 分）⑴事件真实，主题鲜明。
⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。
⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
⑷描述的情境感人，抒发独到思考。
⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
3、教育反思（ 30 分）思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。
4、综合印象（ 10 分）仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。
由评委根据临场表现作出综合素质评价。
二、才艺展示（ 100 分）1、选材使用，创意大胆；（20 分）2、准备充分，展示熟练；（20分）3、独立创编，功底扎实；（25分）4、灵活运用，效果良好；（25分）5、在规定的时间内独立完成。
（10分）具体项目：A、舞蹈类评分细则（ 50 分）：本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。
自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。
即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。
具体评分标准如下：1、选材（ 10 分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。
表演时间不得超过 5 分钟。
2、风格把握（ 15 分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。
3、基本功（ 15 分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。
4、技能技巧（ 10 分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。
5、鼓励原创（加 1.5 分）：自选作品鼓励原创。
幼儿园教师考核细则表(范本)
2、无正当理由不服从幼儿园工作安排，本项考核不得分。
“六认真”要求
24分
认真制定计划，认真领导一日活动，认真创设良好环境，认真做好保育工作，认真做好家长工作，认真制作教玩具。（24分）
不认真执行教学常规，发生教学事故，被查实的本项考核不得分。
工
作
实
绩
16分
工作效率8分
力
25分
专业知识学历达标
8分
教学基本功扎实，坚持讲普通话，能熟练恰当运用现代教育技术；积极参加继续教育，学历达标。（8分）
1、不能运用现代教育技术的发现一次扣1分。
2、不能用普通话与同事、幼儿交流的发现一次扣1分。
3、学历不达标、又不积极进修的扣1分。
教学能力教学效果
9分
能按时参加教研活动，积极参与评课，发表自己的见解；及时撰写教育随笔（含教后感、案例分析、主题反思等）（9分）
1、无故不参加教研活动，每缺1次扣2分。
2、撰写的教育随笔、观察记录质量不高的扣2分。
3、不完成听课、评课任务的，扣2分。
教研科研8分
能积极参加省、市级课题研究活动，子课题研究按期进行，积极撰写论文。（8分）
1、不承担课题研究的本项考核不得分。
2、课题研究过程性资料不能及时完成的，视情况扣2-4分。
1、带班时间幼儿无擦伤、跌伤等事故发生。（4分）
2、各类计划、记录齐全，质量好，一日活动效率高。（4分）
1、在半日活动检查中查有问题的，视情况扣分。
2、发生幼儿骨折、缝针等事故的考核一票否决。
培养幼儿
8分
幼儿常规教育好，培养幼儿良好行为习惯卓有成效；幼儿身心发展好。（8分）
1、随机检查中班级常规、幼儿习惯等方面暴露出问题的，视情况扣分。
幼儿园教师基本功大赛实录 幼儿园教师基本功比赛
在当前教育事业蓬勃发展的背景下，幼儿园教师的基本功越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平和专业素养，许多地方举办了幼儿园教师基本功大赛。
本文将对幼儿园教师基本功大赛进行实录和观点分析，以期为相关教师和教育工作者提供借鉴。
一、比赛背景1. 由来幼儿园教师基本功大赛始于20世纪90年代末至21世纪初，当时我国教育改革提出了“素质教育”的理念，提倡德智体美全面发展。
幼儿园教师素质的提高成为当时教育界的重要议题，大赛从而诞生。
2. 功能幼儿园教师基本功大赛的举办旨在提高幼儿园教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教师专业发展和成长，为幼儿园教育事业培养高素质的师资力量。
二、比赛内容1. 教学设计教师在比赛中需要根据幼儿园教育教学大纲和相关教材，设计一堂带有教育教学特色的课程。
课程设计要求紧密联系实际，符合幼儿的认知规律和发展特点。
2. 教学实施在比赛中，教师需要实地带领一堂活动课，包括课前准备、过程操作和课后总结等环节。
教学实施要求教师能够严格按照课程设计要求，有效引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣。
3. 教学反思比赛结束后，教师需要对自己的教学进行深入反思和总结，包括课程设计的合理性、教学过程的操作技巧和教学效果的评估等方面。
通过反思，教师可以不断完善自己的教学方法，提高教学水平。
三、比赛评分标准1. 教学设计（1）符合教学大纲的要求；（2）切合幼儿发展规律；（3）能够激发幼儿学习兴趣。
2. 教学实施（1）教学思路清晰；（2）语言生动活泼；（3）课堂管理有序。
3. 教学反思（1）对教学过程的分析；（2）对问题的解决方案；（3）对教学效果的评价。
四、比赛实录1. 教学设计环节参赛教师赵老师设计了一堂以“春天里的小动物”为主题的活动课。
她精心挑选了相关教材，并结合幼儿的实际情况进行了详细的课程设计。
整个设计环节中，赵老师语言流畅，思路清晰，深深吸引了评委和观众的注意。
2. 教学实施环节赵老师在实地教学中充分发挥了自己的优势，她用生动的语言讲解了小动物的生活习性，引导幼儿观察和思考。
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教师基本功考核标准
姓名：时间：年月日项目评分标准内容分值得分1．正确运用发音器官准确发音，掌握普通话中的轻声、儿化韵、语气词等
5 分
的主要规律。
普通话2．基本掌握重点句、音词、语气、节奏等朗读的基本技能和准确读音。
5 分
（20 分）
3．朗读正确，流利，口齿清楚，恰当而充分地表达思想感情。
5 分
4．仪表端庄，姿势自然大方，辅助动作适当，整体印象好。
5 分
1．节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
10 分
2．演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
10 分弹唱
（30 分）
3．弹奏、演唱姿势自然大方。
5 分
4．感情处理得当，效果好。
5 分
1．动作规范，协调到位，优美大方。
1. 语言标准规范，语调抑扬顿挫，语
5 分
速与幼儿年龄特征相适应。
讲故事 2. 情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
5 分
（20 分）
3. 肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5 分
4. 能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
5 分
1．轮廓构线符合要求，比例协调。
5 分
2．色彩鲜明，配色协调。
5 分绘画
（20 分）
3．构思新颖，主题突出。
5 分
4．布局合理，整体效果好。
5 分
1. 仪表：教师衣着搭配适宜，和谐、清爽符合幼儿教师形象。
3 分
仪表仪态
2. 仪容：健康、素颜、大方的精神面貌。
3 分
（10 分）
3. 仪态：微笑、礼貌、自信，精神挺拔展现自我风格。
4 分
教学活动
设计和组
织
考核结果优秀□良好□合格□不合格□总分。