小学美术湘美版四年级上册第5课《草丛中》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
《草丛中》(教案)湘美版(2012)美术四年级上册
《草丛中》（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解草丛中的生物多样性，学会运用线条、色彩等表现手法，描绘出草丛中的生动场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 草丛中的生物多样性：介绍草丛中常见的动植物，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚱、小鸟等，引导学生关注生物的外形特征和生活习性。
2. 线条、色彩表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次。
3. 草丛场景创作：指导学生进行草丛场景的绘画创作，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的草丛作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察草丛中的生物，学会运用线条、色彩等表现手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出草丛中生物的生动形象和丰富层次，以及创作出具有个人特色的草丛作品。
四、教具与学具准备1. 教具：草丛生物图片、绘画示范作品、多媒体设备等。
2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：展示草丛生物图片，引导学生关注草丛中的生物多样性，激发学生对草丛绘画的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍草丛中常见的动植物，讲解线条、色彩等绘画技巧，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行草丛场景的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《草丛中》2. 内容：草丛生物介绍、绘画技巧讲解、创作方法指导七、作业设计1. 课堂作业：根据所学内容，创作一幅草丛场景绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的自然环境，描绘一处自己喜欢的场景，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，评估学生对草丛绘画技巧的掌握程度，以及是否能够创作出具有个人特色的作品。
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
四年级上册美术教案-第5课《草丛中》湘美版
一、教学目标
1.能够通过欣赏草丛中的自然景观，感受春天的气息，体验自然之美。
2.学生能够通过这个题材，认识不同的植物，理解植物的生长过程，提高他们对自然的认知。
3.学习绘画中的基本构图，学会画出图形的比例和位置准确合理。
通过绘画获得美的感受，并培养对美感的鉴赏能力。
4.能够在后续的绘画教学过程中，结合自然景观，创造性地将自然景观与绘画相融合，形成自己的艺术风格。
二、教学过程
1. 教学前的准备
提前准备好草丛中的自然景观图片，准备画纸、笔、颜料和其他绘画工具。
2. 课堂导入
让学生观察图片，提问“你们都看到了什么？”引导学生发表自己的看法和对自然美的理解。
3. 教学重点
1.了解图片中的构图，植物与地面的位置关系。
2.学习绘画时的基本构图，包括比例和位置的准确把握。
3.掌握不同部位的线条，重点是描绘植物的不同形态。
4. 学生练习
通过分组活动，让学生选择自己喜欢的植物位置，绘制一幅草丛中的自然景观。
5. 课堂小结
让学生交流分享自己的绘画过程和成果，鼓励他们发表自己的看法和理解。
三、教学考核
1.以肉眼评估学生的绘画作品。
2.学生交流自己的绘画过程和理解。
3.班级评出表现最优秀的学生，并给予奖励。
四、教学总结
通过本节课的教学，学生通过欣赏自然风光，以及练习自然景观的绘画，感受到了自然之美，理解了植物的生长变化，提升了自己的美感和艺术鉴赏能力。
共同构建美好校园环境，丰富班级文化生活，为学生全面发展提供了支持和帮助。
湘美版美术--《草丛中》教学设计
《草丛中》教学设计课标分析美术湘教版四年级上册第五课《草丛中》在小学美术课教学中，起承前启后的作用，在《美术课程标准》中要求第一学段（1—2年级）尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，在第二学段（3—4年级）中要求初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习线条、形状、色彩与肌理的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。
通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，激发丰富的想象，唤起创作欲望。
第三学段（5—6年级）要求运用线条、形状、色彩、肌理我空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法。
尝试不同的造型表现方法，如写实、夸张、抽象、装饰等，运用元素和形式原理，描绘事物，表达思想与情感，《草丛中》这一课即承接了第一学段的绘画要求，又为第三学段的学习打下基础，本课要求以线的绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野草类植物，适当想象、添画。
兼具了观察性绘画和想象性绘画的特点，训练了学生在新课标第二学段中要求的线条、形状的学习，并用于描绘事物，表达情感。
而且，通过训练学生对小草细致的观察激发丰富的想象，唤起创作欲望。
引导学生发现生活中美是无处不在的，它就在你的身边。
同时，《草丛中》这一课在本册教学中也为后面《花儿朵朵》《窗口》《城市美容师》等绘画课提供了观察方法，线条绘画训练，想象创作方法等基本能力的培养。
教材分析一、教材分析自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。
本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。
本课涉及到“造型•表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。
本课兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点。
因为儿童写生时常把眼前看到的进行主观改造，所以本课综合了写生与创造两方面的基本能力训练。
一方面在引导学生观察写生时，应让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。
湘美版(2014秋)四年级上册美术5《草丛中》教案
科目：美术教师：
教学内容：四年级美术第5课草丛中
教学理念：
本节课以生活中最常见的但却容易被人忽视的事物——“草”为题材。
通过观察作画，使学生初步学会观察写生的方法。
激发学生的想象力，鼓励学生进行主观性创作，使学生体验观察性绘画和想象性绘画相结合的乐趣。
教学目标：
1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能将草类植物的特征进行描
绘。
2、使学生能用线描的方式表现出草，体现草叶之间的穿插、遮挡和前后的空间
关系。
3、使学生学会观察自然，并认识自然、热爱自然。
教学重难点：
1、让学生学会抓住草的特征，学会表现草叶之间穿插、遮挡和前后的空间关系。
2.学生思维的扩散，大胆想象添画，使画面更丰富。
教学方法：
讲述、观察、讲解并演示。
教学准备：
老师：多媒体课件（含图片）、示范用的图纸
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔。
教学过程：。
四年级上美术教学设计-草丛中5-湘美版()
四年级上美术教学设计-草丛中5-湘美版一、设计意图本次设计的青蛙素描画在选择题材上，不仅具有四年级儿童亲近自然、探索生命的兴趣、心理和基础动手能力，也和本册法定课程实施纲要的主要内容相符合。
在年龄特征和环境特点的基础上，将造型、色彩、观察、表现等方面有机结合。
由简单到复杂，由具象到抽象，通过画草丛中的青蛙，帮助学生理解和掌握画描和颜色的基本原理和方法。
二、学情分析四年级学生，年龄一般为9~10岁，足够通过形状、质地、材料等感性认识，从而理解和把握描绘物象的方法。
在色彩方面，学生慢慢有了良好的基础性概念，能理解红、黄、绿、蓝和大小之间的对比关系。
而且，大多数学生要么生长在城市，很少接触山野，草丛中的青蛙是比较新奇的。
然而，4年级作为小学3/6对于孩子们在美术领域的学习来说，也是很重点的一年。
孩子们要开始逐渐掌握基本的造型、色彩等美术常识，又要逐步培养细节观察、创意和自我表现的能力。
因此，这次课程的教学设计，选用具有典型意义的青蛙素描画题材，试图通过有针对性的引导和严格的学生作业，提高学生素描课的绘画水平。
1.能观察自然，认识和把握物象的形象特征，体现对自然环境的爱护和关注。
2.能运用线条、形状、空间感等基本画的构成元素进行描绘，初步掌握素描的基本技法和表现形式。
3.能够运用直观的色感和空间关系，叙述和表达自己对自然、世界的感受，促进情感、审美、语言等多层次的综合能力的提高。
四、教学内容1.课题：草丛中的青蛙2.教学原则：整体到局部，按照逐步深入，渐进学习让学生掌握素描的基本规则和技能，同时按照学生的观察特点和感悟反馈，强化对颜色和构图等方面的培养。
3.教学内容：•课前：教师以青蛙在纸面上的不同表现形式为引子，介绍青蛙的一般特征、生活习性等，引发学生对青蛙的好奇心和探究欲。
•课堂中：教师从简单到复杂的逐步引导学生从直观上去观察主体的形状、特点、颜色等，从中总结出青蛙的基本形态。
然后引领学生逐步在图纸上落实，让孩子在画纸上展开思维和实践活动。
四年级上册美术教案-5《草丛中》 湘美版
四年级上册美术教案-5《草丛中》教学内容《草丛中》是一节以培养学生观察能力和表现能力为主的绘画课。
教学内容主要包括观察草丛的特点，学习草的画法，以及如何表现草丛的空间感和层次感。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
教学目标1. 让学生了解草丛的特点，学会观察和描绘草丛。
2. 培养学生运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 提高学生对自然美的感受和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察草丛的特点，把握草丛的形态和结构。
2. 如何运用线条和色彩表现草丛的空间感和层次感。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，使作品具有个性和生动性。
教具学具准备1. 教具：草丛的图片、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：展示草丛的图片或视频，引导学生观察草丛的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解草丛的形态、结构以及绘画方法，示范如何表现草丛的空间感和层次感。
3. 学生练习：让学生根据所学内容，尝试描绘草丛，教师巡回指导。
4. 作品展示：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和表现草丛的重要性。
板书设计1. 《草丛中》2. 课题：四年级上册美术教案-53. 教学内容：观察草丛的特点，学习草的画法，表现草丛的空间感和层次感。
4. 教学目标：掌握基本的草丛绘画技巧，提高对自然美的感受和表现能力。
5. 教学难点：观察草丛的特点，表现草丛的空间感和层次感，激发学生的想象力和创造力。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后观察身边的草丛，尝试用绘画的形式表现出来。
2. 要求作品能够体现出草丛的形态、结构以及空间感和层次感。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的指导和鼓励等。
2. 学生应反思自己在课堂上的表现，如观察是否仔细，绘画是否认真，作品是否具有个性和生动性等。
湘美版四年级美术上册教学设计《5.草丛中》
湘美版四年级美术上册教学设计《5. 草丛中》教学目标知识与技能让学生了解和掌握草丛中生物的形态、颜色和结构特点。
培养学生运用线条、色彩等基本绘画技巧表现草丛中的生物。
引导学生观察和体验自然，培养他们对自然美的感受和表达能力。
过程与方法通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。
通过小组合作，提高学生的团队协作和沟通能力。
情感态度价值观培养学生对自然的热爱和环保意识。
培养学生积极向上的审美情趣和艺术修养。
教学内容教材内容湘美版四年级美术上册《草丛中》一课。
教学重点草丛中生物的形态、颜色和结构特点。
线条、色彩等基本绘画技巧在草丛生物绘画中的应用。
教学难点草丛生物的细节描绘和整体氛围的营造。
学生对自然美的感受和表达。
教具与学具准备教具多媒体设备：用于展示草丛生物图片和绘画教程。
实物模型：草丛中的生物模型，如蝴蝶、小鸟、小草等。
学具画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
观察记录本：用于记录学生对草丛生物的观察和感受。
教学过程导入利用多媒体展示草丛生物图片，引导学生观察和感受自然美。
提问：你们在草丛中见过哪些生物？它们有什么特点？新课内容讲解草丛中生物的形态、颜色和结构特点。
演示线条、色彩等基本绘画技巧在草丛生物绘画中的应用。
学生实践学生分组观察草丛中的生物，记录特点。
学生运用所学绘画技巧，独立完成一幅草丛生物画作。
作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
板书设计板书《草丛中》板书内容草丛中生物的形态、颜色和结构特点。
线条、色彩等基本绘画技巧在草丛生物绘画中的应用。
作业设计作业内容让学生回家后，观察身边的自然环境，选择一种草丛生物进行绘画。
要求运用本节课所学的绘画技巧，表现草丛生物的形态、颜色和结构特点。
课后反思教学效果学生对草丛中生物的形态、颜色和结构特点有了更深入的了解。
学生能够运用线条、色彩等基本绘画技巧表现草丛生物。
四年级上册美术教案- 第五课 草丛中 ︳湘美版
四年级上册美术教案第五课草丛中︳湘美版教学目标：1. 让学生了解草丛中的生态环境，认识草丛中的生物多样性。
2. 培养学生观察、描绘草丛中生物的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 观察草丛中的生物，了解它们的生活习性和特点。
2. 学习绘画草丛中生物的技巧和方法。
教学难点：1. 如何引导学生观察草丛中的生物，发现它们的美丽和奇妙。
2. 如何运用绘画技巧表现草丛中生物的生动形象。
教学准备：1. 图片、视频等资料，展示草丛中的生物多样性。
2. 绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的植物，让学生发现草丛中的生物。
2. 展示图片、视频等资料，让学生了解草丛中的生态环境和生物多样性。
二、观察与讨论1. 让学生分组观察草丛中的生物，记录它们的生活习性和特点。
2. 邀请学生分享观察到的生物，讨论它们在草丛中的作用和重要性。
三、绘画指导1. 引导学生运用绘画技巧表现草丛中生物的生动形象。
2. 分步骤讲解绘画草丛中生物的方法，如构图、线条、色彩等。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的草丛中生物画作。
四、实践与展示1. 学生独立进行绘画创作，教师巡回指导。
2. 邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
3. 对学生的作品进行评价和鼓励，提出改进建议。
五、总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在绘画技巧上的收获。
2. 引导学生思考如何保护草丛中的生态环境，培养热爱大自然的情感。
3. 教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察和描绘真实的草丛中生物。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解生态环境保护的重要性。
3. 开展草丛中生物绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
教学评价：1. 学生对草丛中生物的观察和描绘能力。
2. 学生绘画作品的创意和技巧水平。
3. 学生对生态环境保护的认识和参与度。
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小学美术湘美版四年级上册第5课《草丛中》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识目标:认真观察,分析草类植物的结构、外形特征,并能进行具体细致的描绘。
能力目标:能用线描的方式表现一片草丛,体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。
能大胆想象添画,使画面表现的内容更丰富。
培养学生合作、探究的能力。
情感目标:观察自然,了解自然,热爱自然。
2学情分析
1、学生处于第二学段,丰富的感性认识逐渐向理性认识转变,具有一定的探究分析能力以及用线描画的形式绘画表现的能力,想象与创新成为需要突破之处。
2、学生对大自然中的植物与动物非常热爱,加上教师对想象力的层层深入引导,学习兴趣浓厚。
3重点难点
教学重点:能用线描的方式表现一片草丛,并进行大胆的想象添画。
教学难点:能表现出草的不同形态特征,处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
4教学过程
4.1第一学时一、欣赏激趣，感悟美，调动学习兴趣 1. 教师提出情境：请同学们和老师一起走进大自然去看一看。
“春天，一棵小。