山东大学化学与化工学院化学专业.doc
山东大学化学与化工学院化学专业
41
沈强
男
37
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）物理化学与胶体化学
42
郝京诚
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学
百人打算
43
薛庆斌
男
38
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学
44
于丽
女
34
副教授
研究生
博士
化学、化学工程、物理化学
8
郗日沫
男
44
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
化学生物学
9
宋其圣
男
43
教授
研究生
硕士
化学、无机化学
化学导论、基础实验（1）、无机化学
省级教学名师
10
赵玉亭
男
57
副教授
研究生
硕士
化学、无机化学
无机化学、绿色化学
11
焦秀玲
女
37
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
基础实验（1）、固体化学、功能材料
固体化学、材料化学
泰山教授
4
孙思修
男
61
教授
研究生
硕士
化学、无机化学
萃取化学、综合化学实验
5
李希友
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、无机化学
光化学、综合化学实验
6
刘永军
男
42
教授
化学工程与技术专业排名
化学工程与技术一级学科研究生教育综合排名化学工程〔55〕化学工艺〔97〕应用化学〔190〕工业催化〔43〕生物化工〔61〕分析化学〔97〕有机化学〔106〕无机化学〔86〕物理化学〔103〕2021中国大学工学前100名名次等级校名1 A++ 清华大学2A++ 浙江大学3 A++ 上海交通大学4 A++ 哈尔滨工业大学5 A++ 天津大学6 A++ 华中科技大学7 A+ 西安交通大学8 A+ 北京航空航天大学9 A+ 东南大学10 A+ 华南理工大学11 A+ 中国科学技术大学12 A+ 大连理工大学13 A 西北工业大学14 A 吉林大学15 A 中南大学16 A 武汉大学17 A 北京理工大学18 A 同济大学19 A 四川大学20 A 北京大学21 A 山东大学22 A 重庆大学23 A 南京大学24 A华东理工大学25 A 北京科技大学26 A南京航空航天大学27 A 湖南大学28 A 东北大学29 B+ 电子科技大学30 B+ 西安电子科技大学31B+ 复旦大学32 B+ 南京理工大学33 B+ 武汉理工大学34 B+ 北京化工大学35 B+ 西南交通大学36 B+ 北京交通大学37 B+ 中国矿业大学38 B+ 东华大学39 B+ 上海大学40 B+ 中山大学41 B+ 南开大学42 B+ 北京工业大学43 B+ 江南大学44B+ 燕山大学45 B+ 河海大学46 B+ 南京工业大学47 B+ 浙江工业大学48 B+哈尔滨工程大学49 B 中国石油大学〔华东〕50B 福州大学51B北京邮电大学52 B 厦门大学53 B合肥工业大学54B郑州大学55 B 北京师范大学56 B 华北电力大学57 B 中国石油大学〔北京〕58 B 江苏大学59 B 中国农业大学60B 苏州大学61 B 中国地质大学〔武汉〕62 B 中国地质大学〔北京〕63 B 河北工业大学64 B 太原理工大学65 B兰州大学66 B 南昌大学67 B 西安理工大学68B 青岛科技大学69 B 昆明理工大学70B 中国海洋大学71 B长安大学72 B 暨南大学73B西北大学74B 河北大学75 C+ 宁波大学76C+ 扬州大学77 C+ 广西大学78 C+华侨大学79 C+ 湘潭大学80 C+ 成都理工大学81 C+ 天津工业大学82 C+ 广东工业大学83 C+ 上海理工大学84 C+ 深圳大学85 C+ 安徽大学86 C+山东科技大学87 C+浙江理工大学88 C+长沙理工大学89C+ 大连海事大学90 C+ 陕西师范大学91 C+ 西北农林科技大学92 C+沈阳工业大学93C+兰州理工大学94 C+西南大学95 C+ 华东师范大学96 C+东北师范大学97 C+山东理工大学98 C+西南石油大学99 C+西安建筑科技大学100 C+ 天津科技大学。
问题式教学法在结构化学教学中的应用：一维势箱中的粒子
大 学 化 学Univ. Chem. 2022, 37 (4), 2106032 (1 of 5)收稿：2021-06-15；录用：2021-07-20；网络发表：2021-09-16*通讯作者，Emails:***************.cn(张冬菊);***********.cn(马玉臣)基金资助：国家自然科学基金(21773139, 21833004)•教学研究与改革• doi: 10.3866/PKU.DXHX202106032 问题式教学法在结构化学教学中的应用：一维势箱中的粒子张冬菊*，马玉臣*山东大学化学与化工学院，济南 250100摘要：一维势箱中的粒子是结构化学课程中的重要内容，包含的知识点多、涉及面广、综合性强，采用“问题式教学法”围绕薛定谔方程的求解和结果讨论进行问题设计，以提出问题为切入点，引导学生通过分析问题和解决问题实现众多知识点的有机关联，加深对量子力学基本原理的认识和理解，取得了较好的教学效果。
关键词：结构化学；问题式教学法；一维势箱中图分类号：G64；O6Application of Problem-Based Learning in Teaching of StructuralChemistry: A Particle in a One-Dimensional Potential BoxDongju Zhang *, Yuchen Ma *School of Chemistry and Chemical Engineering, Shandong University, Jinan 250100, China.Abstract: In the course of structural chemistry, “a particle in a one-dimensional box” is an important content, becauseit contains many concepts, involves a wide range of knowledge, and is highly comprehensive. Based on the “problem-based learning”, a series of problems were designed on solving the Schrödinger equation and the result discussion.Starting from asking the questions, students are guided to organically connect the knowledge points by analyzing andsolving problems, and to get an in-depth understanding of the basic principles of quantum mechanics. A good teachingeffect has been achieved.Key Words: Structural chemistry; Problem-based learning; One-dimensional potential well1 前言结构化学是化学类各本科专业的必修课，它是连接基础化学和高等化学的桥梁，课程理论性强、知识点多、内容抽象，且涉及较多的数学、物理知识，通常是学生认为难度较大的一门课程[1–4]。
山东大学化学与化工学院
山东大学化学与化工学院《物理化学（2）》理论课程教学大纲编写人：张树永审定人：编制时间：2017年4月审定时间：一、课程基本信息：二、课程描述（不超过200字，须提供中、英文对照描述）物理化学是化学专业的主干基础课程。
以数学、物理学和物理化学(1)为基础，为后续化学课程的学习以及学生未来从事化学研究和开发工作奠定基础。
物理化学（2）主要包括化学动力学、电化学、表面化学、胶体化学、催化化学、光化学、溶液化学等内容。
其蕴含的方法论知识主要包括：变化过程的表示、相关参数的表征、科学研究的特殊方法、一般方法和化学学科思维等。
物理化学（2）具有完善的知识框架和系统的学科思维体系，对学生理解、思考和判断化学现象，提出、分析和解决化学相关问题具有重要的意义。
通过学习物理化学（2），学生可以发展思维能力、批判精神和创新意识。
Physical chemistry is one of the most important foundation courses for chemistry major. This course sets its base on the advanced mathematics and college physics, provides solid supports for the subsequent courses for chemical major, and strongly backs up the future development of students in chemistry and other related careers. Physical chemistry course covers many chemistry branches such as kinetics, electrochemistry, surface chemistry, colloidal chemistry, catalysis chemistry, photochemistry and solution chemistry etc. Physical chemistry is an accumulation of the important weltanschauung and methodologies of chemistry discipline, including the way to describe change processes, determination of some important physo-chemical parameters, the special method to solve definite problems and the general way of thinking. It has perfect knowledge network and systematic patterns of thinking. It is helpful for students to understand, reflect on and comment on the chemicalphenomena, to find, analyze and solve chemistry and related problems. Physical chemistry (2) pays much more attention to cultivate the thinking ability, critical spirit and innovation consciousness of the students.三、课程教学目标和教学要求【教学目标】通过学习学生可以形成系统的化学理论框架，掌握化学学科的思维方式和解决问题的思路和方法，增强发现和提出问题，对问题进行综合分析，提出解决问题的方案并对方案的可行性和局限性进行评价的能力，养成批判精神、创新意识，发展应用能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，能够从化学哲学的角度观察和思考化学学科的发展。
化学工程专业毕业设计(论文)大纲
化学与化工学院化学工程专业毕业设计（论文）大纲学院：化学与化工学院专业：化学工程与工艺学时数或周数：12周学分数：4大纲主撰人：魏云鹤编写日期：2004/10/20一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务1、毕业设计（论文）的性质毕业设计（论文）是高等院校培养人材必不可少的教学环节。
毕业设计（论文）是在学生学完全部课程，并进行各种实习和课程设计之后，在校期间进行的最后一个综合性最强也是最为重要的实践性教学环节。
毕业设计（论文）对于培养学生综合运用所学基础理论和专业知识去分析和解决科研和生产中的实际问题的能力具有重要的作用。
该教学环节是学生在校进行最后一次综合性训练，为毕业后尽快适应化学工程与工艺专业的科研与实际工作打下坚实的基础。
毕业设计（论文）是学生能否获得学士学位的必要依据。
2、毕业设计（论文）的目的（1）巩固、加深、扩大所学的基础理论和专业知识；（2）培养学生综合运用基础理论和专业知识，独立分析和解决本专业的科研和工程实际问题的能力；（3）加强学生科研和工程设计基本方法、基本技能和基本作风的训练，培养学生正确的科研思路和设计思想以及严谨的科学态度和良好的工作作风；（4）培养学生调查研究、文献检索和阅读、方案设计和论证、实验设备仪器的安装与调试、实验数据的分析、测试和处理以及外文翻译和熟练应用计算机等方面的能力；（5）培养学生撰写设计报告和论文的能力。
3、毕业设计（论文）的任务毕业设计（论文）的主要任务是：全面培养学生的科研及工程实践能力、创新能力，全面提高教学和人才培养质量。
二、毕业设计（论文）的基本要求1、学生应综合运用已学的理论知识、实验技能和各种专业知识，分析和解决与毕业设计（论文）课题有关的实际问题，按时完成全部设计任务。
2、查阅与毕业设计（论文）课题有关的资料和文献，按教育部规定，学生需上交5000汉字（或10万英文字符）的译文，并附交原文，译文内容应与课题紧密相关。
3、尽量将计算机应用于毕业设计（论文）工作当中，如编程、计算、辅助设计、辅助绘图等，上机时间一般不少于40机时。
山东大学2016年度研究生校长奖学金获奖名单
1/6
山东大学2016年度研究生校长奖学金获奖名单
学院 哲学与社会发展学院 经济学院 法学院 文学院 数学学院 物理学院 化学与化工学院 生命科学学院 晶体材料研究所 管理学院 儒学高等研究院 材料科学与工程学院 机械工程学院 能源与动力工程学院 控制科学与工程学院 计算机科学与技术学院 药学院 基础医学院 临床医学院 临床医学院 哲学与社会发展学院 政治学与公共管理学院 马克思主义学院 外国语学院 数学学院 物理学院 化学与化工学院 微电子学院 信息科学与工程学院 晶体材料研究所 环境科学与工程学院 管理学院 新闻传播学院 电气工程学院 奖学金名称 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 山东大学研究生校长奖学金 金额 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00 10000.00
化学与化工学院-山东大学本科生院
任选 2 学分 任选 2 学分 任选 2 学分 任选 2 学分 任选 2 学分
00054(00056) 人文学科类（或自然科学类） 2 00055(00057) 社会科学类（或工程技术类） 2 小 计 00090 通识教育选修课组 小 计 sd009201(0-1)0 0102001910 0102002010 0102000620 高等数学（1-2） 大学物理（1-2） 大学物理实验 小 计 无机化学（1-2） 化学分析 仪器分析 有机化学（1-2） 物理化学（1-2） 10 3 3 8 8 1 17 8 4 4 8 8 4 2
总学分：152 学分 ·071·
化学与化工学院
七、修业年限：
4年
八、授予学位：
理学学士学位
九、各类课程学时学分比例
课程性质 课程类别 通识教育必修课程 学科基础平台课程 必修课 专业基础课程 专业必修课程 实践环节 不含实验课程 含实验课程 125 学 分 29 17 56 13 10 36 10 27 3 14 152 432 2531+ 21 周 学 时 739 288 1216 288 21 周 832 160 48 224 2963+21 周 100% 17.76% 82.24% 占总学分百分比 19.08% 11.18% 36.84% 8.55% 6.58% 23.68% 6.58% 1.97% 9.21%
三、培养要求：
系统扎实地掌握化学基础知识和基本理论；熟练地掌握化学实验的基本技能；了解化学的发展历史、学 科前沿和发展趋势；掌握本专业所需的数学、物理、计算机等知识，了解化学工程、生命、材料、能源、环境 等相关领域的基础知识；初步掌握化学研究、开发和应用等基本方法和手段，初步具备发现、提出、分析和解 决化学及相关问题的能力；具有安全意识、环保意识和可持续发展理念；掌握必要的信息技术，能够获取、加 工和应用化学及相关信息；掌握一门外国语，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；具有较强的学习、 表达、交流和协调能力及团队合作精神；具有一定的创新意识和批判性思维；初步具备自主学习、自我发展的 能力，能够适应科学技术和经济社会发展。
瘦肉精对人体的危害
瘦肉精对人体的危害（山东大学化学与化工学院2010级化学基地班耿轶峥 201000112008）一、选定课题的简要说明：近年来，被曝光的瘦肉精事件层出不穷。
从2006年全国各地的瘦肉精中毒事件到2011年双汇瘦肉精丑闻，猪肉尤其是瘦肉正在成为一个格外敏感的话题。
但是瘦肉精的主要成分到底是什么，它到底是怎样“瘦肉”的，它又是如何危害人体健康的，这些问题我们却不一定能回答的上来。
因而，只有充分了解瘦肉精，了解其给人体带来的危害，或许能避免瘦肉精中毒的惨剧。
瘦肉精其实是一类药物的总称。
从广义上来讲，任何能在给猪喂食后促进猪的脂肪率降低和瘦肉率提高的药物都可以被称为是瘦肉精。
在这些药物中，盐酸克伦特罗、沙丁胺醇、硫酸沙丁胺醇、莱克多巴胺、盐酸多巴胺、西马特罗、硫酸特布他林是国家2008年1月9日《禁止在饲料和动物饮用水中使用的药物品种目录》中禁止在饲料和动物饮用水中使用的药物品种。
由于盐酸克伦特罗是作为瘦肉精最常见的药物，因而后文将用其代指瘦肉精。
二、信息检索说明：1 检索关键词：瘦肉精、盐酸克伦特罗、危害、人体规范主题词：瘦肉精、危害、人体2 检索工具和数据库：2．1 中国期刊全文数据库2．2 万方数据系统2．3 重庆维普中文科技期刊数据库3 检索过程简述：为了尽可能搜索全面，同时又尽量保持与课题内容联系紧密，检索方式采用“高级检索”或“在结果中检索”，并使用关键词进行检索。
先大体列出几个含义相近的相关词，选择正确的逻辑关系，通过多次检索的结果进行比较，从中筛选出最为恰当的作为论文的关键词，以保证检索结果准确而全面。
3．1 中国期刊全文数据库关键词：“瘦肉精”检索结果：511篇“瘦肉精”并且“危害”检索结果：21篇“瘦肉精”并且“危害”并且“人体”检索结果：3篇“盐酸克仑特罗”检索结果：44篇“盐酸克仑特罗”并且“危害”检索结果：1篇“盐酸克仑特罗”并且“危害”并且“人体”检索结果：0篇3．2 万方数据系统关键词：“瘦肉精”检索结果： 222篇“瘦肉精”并且“危害”检索结果：36篇“瘦肉精”并且“危害”并且“人体”检索结果：3篇“盐酸克伦特罗”检索结果：230篇“盐酸克伦特罗”并且“危害”检索结果：43篇“盐酸克伦特罗”并且“危害”并且“人体”检索结果：12篇3．3 重庆维普中文科技期刊数据库关键词：“瘦肉精”检索结果：1333篇“瘦肉精”并且“危害”检索结果：55篇“瘦肉精”并且“危害”并且“人体”检索结果：2篇“盐酸克伦特罗”检索结果：439篇“盐酸克伦特罗”并且“危害”检索结果：35篇“盐酸克伦特罗”并且“危害”并且“人体”检索结果：3篇通过对检索结果进行比较，在对瘦肉精的定义中，“瘦肉精”比“盐酸克伦特罗”作为关键词更为全面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
61
赵宝祥
男
47
教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
基础实验（5）、基础实验（6）
62
马晨
男
42
副教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
基础实验（5）、有机化学（1）
63
李晓燕
女
43
教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
有机化学(2)、综合化学实验
64
刘金亭
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
胶体化学
新世纪
34
刘洪国
男
41
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）
35
刘尚营
男
34
讲师
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（3）、综合化学实验
36
孙德军
男
41
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）应用表面活性剂
37
徐健
男
固体化学、材料化学
泰山教授
4
孙思修
男
61
教授
研究生
硕士
化学、无机化学
萃取化学、综合化学实验
5
李希友
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、无机化学
光化学、综合化学实验
6
刘永军
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、无机化学
结构化学、基础实验（3）
7
孙宏建
男
44
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
化学导论、催化化学、综合化学实验
47
副教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
有机化学（生命）、基础实验（6）
山东大学化学与化工学院化学专业
教师队伍一览表
序号
姓名
性别
年龄
专业技术职务
学历
学位
所学专业*
任教课程
备注
1
钱逸泰
男
65
教授
本科
本科
化学
固体化学、材料化学
院士
2
姜建壮
男
43
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
配位化学、学院科研进展、综合化学实验
长江、杰青
3
丁轶
男
31
教授
研究生
博士
化学、无机化学、材料化学
57
马厚义
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）基础实验（3）电化学
58
郝爱友
男
40
教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
有机化学（1）有机化学(2)、综合化学实验
59
林吉茂
男
50
教授
研究生
硕士
化学、有机化学
有机化学（1）、有机化学(2)
60
王建武
男
52
教授
研究生
博士
化学、有机化学、有机化学
8
郗日沫
男
44
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
化学生物学
9
宋其圣
男
43
教授
研究生
硕士
化学、无机化学
化学导论、基础实验（1）、无机化学
省级教学名师
10
赵玉亭
男
57
副教授
研究生
硕士
化学、无机化学
无机化学、绿色化学
11
焦秀玲
女
37
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
基础实验（1）、固体化学、功能材料
高分子化学与物理、有机化学实验、综合化学实验
25
贝逸翎
女
44
副教授
研究生
硕士
高分子、高分子
高分子化学与物理、基础实验（6）、综合化学实验
26
冯圣玉
男
48
教授
研究生
博士
高分子、高分子、高分子
综合化学实验
27
朱庆增
男
37
副教授
研究生
博士
高分子、高分子、高分子
化学生物学
28
张洁
女
37
副教授
研究生
博士
高分子、高分子、高分子
物理化学与胶体化学、基础实验（2）
45
步宇翔
男
44
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
结构化学
新世纪
46
蔡政亭
男
62
教授
研究生
硕士
化学、物理化学
高等数学2
47
冯大诚
男
59
教授
研究生
硕士
化学、物理化学
化学与人类社会、综合化学实验
48
刘成卜
男
58
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
高等数学2
49
武剑Biblioteka 12印志磊女34
副教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
化学导论、基础实验（1）、无机合成与制备化学
13
陈代荣
男
40
教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
材料化学、固体化学
新世纪
14
宋新宇
女
37
副教授
研究生
博士
化学、无机化学、无机化学
无机化学、化学导论
15
徐立强
男
28
副教授
研究生
博士
化学、无机化学、材料化学
40
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学与胶体化学
38
张人杰
男
36
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）、应用胶体化学、基础实验（3）
39
朱维群
男
45
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
化学工艺与设备概要、化工过程开发概要
40
郑立强
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
固体化学、材料化学
16
吴霞
女
42
副教授
研究生
硕士
分析化学、分析化学
无机及分析实验、生化分析
17
黄锡荣
男
43
教授
研究生
博士
分析化学、分析化学、分析化学
无机及分析实验
仪器分析
18
任艺兵
女
45
副教授
研究生
硕士
化学、分析化学
分析化学、仪器分析实验
19
司芝坤
男
48
教授
研究生
硕士
化学、分析化学
仪器分析
20
吴波
男
高分子化学与物理
29
鲁在君
男
37
教授
研究生
博士
高分子、高分子、高分子
化学信息学、综合化学实验
30
陈晓
男
44
教授
研究生
博士
化学、物理化学、
化学信息学、物理化学、综合化学实验
31
韩书华
男
41
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
胶体化学、纳米材料化学
32
徐桂英
女
57
教授
本科
化学
综合化学实验
33
侯万国
男
男
36
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
计算化学、综合化学实验
50
陈慎豪
男
66
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
应用电化学
51
李英
女
36
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学
52
牛林
男
43
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
应用电化学、综合化学实验
53
王少坤
男
43
副教授
研究生
博士
基础实验（2）基础实验（3）
41
沈强
男
37
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
基础实验（2）物理化学与胶体化学
42
郝京诚
男
42
教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学
百人计划
43
薛庆斌
男
38
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学
44
于丽
女
34
副教授
研究生
博士
化学、化学工程、物理化学
化学、物理化学、物理化学
计算化学
54
苑世领
男
36
副教授
研究生
博士
化学、物理化学、物理化学
物理化学、基础实验（2）基础实验（3）